精品解析：辽宁省营口市鲅鱼圈区2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试卷

九年语文11月教与学反馈试卷 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 豢养（huàn） 镌刻（juàn） 纤绳（qiàn） 无精打彩（cǎi） B. 带挈（qiè） 笼统（lóng） 间或（jiàn） 不屑置辨（biàn） C. 拘泥（nì） 干瘪（biě） 睥睨（pì） 走投无路（tóu） D. 连翘（qiáo） 中伤（zhòng） 夹袄（jiā） 锋芒毕露（lòu） 【答案】C 【解析】 【详解】A.镌刻（juān），无精打采； B.笼统（lǒng），不屑置辩； D.夹袄（jiá），锋芒毕露（lù）。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 知识是一种力量。切不可轻易妥协、______，而应该用勇气和智慧与社会搏斗，在艰难困苦的______中成长。人间、社会确实矛盾重重，必须解决的问题堆积如山。但是，______把一切都归咎于人世，就没有真正意义上的自我成长。使自己具有力量，不在世俗的恶流中______，而且成为一个推动社会进步、改变环境的人。人必须革命。 A. 苟且偷生 磨砺 倘若 随波逐流 B. 苟且偷生 砥砺 即使 趋之若鹜 C. 安于现状 磨砺 倘若 趋之若鹜 D. 安于现状 砥砺 即使 随波逐流 【答案】A 【解析】 【详解】第一空：苟且偷生：得过且过，勉强活着，放弃抗争；安于现状：对目前的情况习惯了，不愿改变。根据“切不可轻易妥协”“应该用勇气和智慧与社会搏斗”的语境来看，此处和后文“搏斗”形成相反选择，强调不能放弃抗争、一味退让，故此空选择“苟且偷生”。 第二空：磨砺：在艰难困苦的环境中锻炼；砥砺：磨炼意志，互相勉励。根据“在艰难困苦的____中成长”的语境来看，侧重艰苦环境对人的锻炼，故此空选择“磨砺” 。 第三空：倘若：表示假设，如果；即使：表示让步假设，就算。根据“____把一切都归咎于人世，就没有真正意义上的自我成长”的语境来看，前后为假设关系，且后文用“就”，因此选“倘若”。 第四空：随波逐流：没有坚定立场，跟着潮流走；趋之若鹜：许多人争着去追逐某些事物（多含贬义）。根据“不在世俗的恶流中____”的语境来看，指不能被世俗洪流裹挟、失去自我，故此空选“随波逐流”合适。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①敏感之人，遭遇一点风声也会千疮百孔。②命运给每个人同等的安排，而选择如何经营自己的生活，酿造自己的情感，则在于自己的心性。③人生应该活得舒心。④人生，就是不断地面对。⑤人生很残酷，错过了，不要奢望还会重来；放下了，才知道它的沉重。⑥不要幻想人生一帆风顺，而要培养敏锐地洞察人世、社会百态的能力。 A. “风声”“自己”是名词，“千疮百孔”是并列短语，“活得舒心”是补充短语。 B. “人生，就是要不断地面对”这个句子中“人生”是主语。 C. “今天不做的事，往后可能永远没有机会。”这句话适合接在句③后。 D. ⑤句应将“错过了，不要奢望还会重来”与“放下了，才知道它的沉重”调换顺序。 【答案】B 【解析】 【详解】A.“自己”是代词，并非名词； C.句③“人生应该活得舒心” 侧重人生要活得舒心；“今天不做的事，往后可能永远没有机会”侧重做事要把握当下，二者话题不匹配，这句话不适合接在③后； D.句⑤“人生很残酷，错过了，不要奢望还会重来；放下了，才知道它的沉重。”逻辑上先讲错过无法重来，再讲放下之后才懂得沉重，原有语序逻辑通顺，不需要调换顺序。 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 契诃夫，俄国作家、戏剧家，主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 B. “同在桑梓”中的“桑梓”指代家乡；“年少万兜鍪”中的“兜鍪”指代士兵；“伛偻提携”中的“伛偻”指代儿童。 C. 年轻的锅炉工保尔与水兵朱赫来共同生活了八天，保尔听到很多重要而新鲜的、激动人心的话，这对保尔一生具有决定性意义。 D. 《琐记》回忆了鲁迅去南京求学的过程，描述了当时江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端以及求知的艰难。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“伛偻提携”出自欧阳修《醉翁亭记》，“伛偻”指弯腰曲背的老人，“提携”指被牵扶的儿童，选项混淆了“伛偻”的指代对象，表述有误。 5. 《说文解字》中，“救”被解释为“止也”。后来，“救”字有了多重含义，如：①制止、阻止；②援助、使脱离困难或危急；③治疗、救护等。请从下面作品中选取一个事件，解读“救”字含义，分析施“救”者的形象特点。 《水浒传》 《西游记》 《朝花夕拾》 【答案】答案不唯一。联系一次“救”的事件，解读事件中“救”的含义，概括人物精神品质。 示例1：《水浒传》中，鲁提辖拳打镇关西，解救金氏父女，这体现了救——援助、使脱离困难或危急的含义。表现出鲁提辖嫉恶如仇，行侠仗义，粗中有细，武艺高强的形象特点。 示例2：孙悟空高老庄降魔，戏弄并收服猪八戒，阻止八戒作恶，这体现了救——制止、阻止的含义。表现了孙悟空机智勇敢、神通广大、爱憎分明等形象特点。 示例3：鲁迅去日本学医，希望通过自己的努力，救治更多像自己父亲那样被庸医所误的病人，后弃医从文，是为了改变国人麻木的精神，这里的“救”体现了治疗、救护的含义。表现了鲁迅的社会责任感和爱国情怀。 【解析】 【详解】本题要求从《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》中选取一个有关“救”的事件，结合《说文解字》中“救”字的含义，分析施“救”者的形象特点。 示例一：在《水浒传》“鲁提辖拳打镇关西”的故事中，“救”字含义为援助、使脱离困难或危急。鲁提辖听闻金氏父女被镇关西欺凌，路见不平，拔刀相助。他先给金氏父女盘缠让他们离开，之后找到镇关西，三拳打死镇关西，解救了金氏父女。这体现出鲁提辖嫉恶如仇、侠肝义胆、有勇有谋的形象特点。 示例二：在《西游记》中，孙悟空三打白骨精后被唐僧赶走，后来唐僧被黄袍怪擒获，猪八戒前往花果山，请回孙悟空救出唐僧，此处“救”的含义为援助、使脱离困难或危急。唐僧身陷黄袍怪的魔爪，性命危急。孙悟空不计前嫌，赶回营救师父，帮唐僧脱离险境。这件事体现孙悟空胸襟宽广、忠心耿耿、重师徒情义的形象特点。 示例三：在《朝花夕拾》的《父亲的病》中，“救”字含义为治疗、救护。鲁迅的父亲身患重病，家中延请多位“名医”医治，鲁迅为救治父亲，四处奔走寻找药方，尝试各种稀奇古怪的“疗法”。他对医生言听计从，哪怕这些药方荒诞离奇，如要用原配蟋蟀一对、平地木十株等做药引，他也努力去寻找。尽管最终父亲还是因病去世，但鲁迅在整个过程中，竭尽所能地想要挽救父亲的生命，体现出他对父亲深深的孝心以及在面对亲人病痛时无奈却执着的形象特点。 6. 古诗文默写 （1）塞下秋来风景异，__________。（范仲淹《渔家傲・秋思》） （2）__________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3）人生自古谁无死？__________。（文天祥《过零丁洋》） （4）__________，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子・登京口北固亭有怀》） （5）《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中与“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思相同的句子是__________，__________。 【答案】 ①. 衡阳雁去无留意 ②. 瀚海阑干百丈冰 ③. 留取丹心照汗青 ④. 年少万兜鍪 ⑤. 了却君王天下事 ⑥. 赢得生前身后名 【解析】 【详解】本题中的“衡、雁、瀚、阑、汗、兜、鍪、赢”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 【乙】 杞人忧 秋瑾 幽燕烽火几时收，闻道中洋战未休。 漆室①空怀忧国泪，难将巾帼易兜鍪。 【注释】①漆室：春秋时鲁国邑名。汉刘向《列女传・鲁漆室女》载，鲁穆公时，君王老，太子年少，国事甚危。有少女虽满腹忧国悲愤，却无可奈何，她倚柱悲歌，感动旁人。此句作者以漆室女自况。 下面对两首诗词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲词上片主要表达了作者自己初离家庭时的矛盾心情，别具匠心。 B. 乙诗表达了作者对国家处于水深火热之中的高度关切和渴望追求个人幸福生活的心愿。 C. 两首诗词均用典，甲词用“四面楚歌”喻指四面受敌、孤立无援的困境；乙诗运用漆室之女的典故，表现自己忧愁国家命运。 D. 两首诗词都在结尾处表达了作者的思想情感。《满江红》表现了知音难觅的苦楚，《杞人忧》表现了不能为国建功的无奈。 【答案】B 【解析】 【详解】B.秋瑾目睹生民涂炭，时局艰危，忧心如焚，遂写下《杞人忧》一诗，抒发其悲愤心情。乙诗《杞人忧》中的“漆室空怀忧国泪，难将巾帼易兜鍪”用漆室女忧国的典故，表达了诗人空怀忧国之泪、却因身为女子无法像男子一样披甲上阵的无奈与悲慨，是渴望报国却壮志难酬的叹息，而非“渴望追求个人幸福生活的心愿”，选项表述有误。 （二） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 祖莹①字元珍，范阳遒人也。八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，耽书③，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书。以衣被蔽塞窗户恐漏光明为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文④，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲⑤。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。 （节选自《北史》，有删改） 【注释】①祖莹：北魏文学家。②中书：即中书省，官署名。③耽书：酷爱读书。耽，迷恋、沉溺。④属文：写文章。⑤都讲：主讲。 8. 下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 无从致书以观 何以战（《曹刿论战》） B. 俟其欣悦 其真无马邪（《马说》） C. 生徒悉集 悉如外人（《桃花源记》） D. 选为都讲 为人谋而不忠乎（《〈论语〉十二章》） 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）故余虽愚，卒获有所闻。 （2）此子才器，非诸生所及，终当远至。 10. 请用“/”为下面句子断句（断两处）。 以衣被蔽塞窗户恐漏光明为家人所觉 11. 宋濂和祖莹都是历史上好学的榜样。宋濂“嗜学”表现在（1）_______。祖莹的“耽书”表现在（2）_______。（两空均用自己的话概括） 【答案】8. C 9. （1）所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 （2）这个孩子的才能和气度，不是众学生能赶得上的，（他）终将有远大前途。 10. 以衣被蔽塞窗户/恐漏光明/为家人所觉 11. ①. 没钱买书，借书抄写，按时归还；到百里外向名师恭敬请教 ②. 晚上把火种藏在灰中，等父母睡着后，点火看书；怕家人发觉，用衣服和被子把门窗遮挡住；读书疲倦到忘记天亮，误拿他人《曲礼》讲课仍能一字不落地背诵《尚书》三篇 【解析】 【导语】甲文出自《送东阳马生序》，回忆宋濂求学路上借书抄录、远赴百里虚心求教的艰苦经历，借自身经历劝勉后辈勤学。乙文记叙祖莹年少痴迷读书，不顾家人劝阻、深夜偷读苦学的故事。两文一叙求学拜师之艰，一写年少嗜读之痴，以鲜活事例诠释勤学苦读的精神，引导读者感悟求知应有的恒心与毅力。 【8题详解】 A.连词，表目的，来/介词，凭借； B.代词，指代先达/副词，表反问，难道； C.副词，全，都； D.动词，担任/介词，替，给。 【9题详解】 注意以下重点字词： （1）故：所以；虽：虽然；卒：终于。 （2）及：比得上；远至：有远大前途。 【10题详解】 句意：（祖莹）用衣服被子遮盖窗户，生怕漏出光亮，被家里人发觉。 可以按照事件动作划分层次：第一层写行动“以衣被蔽塞窗户”；第二层写目的“恐漏光明”；第三层写担忧的后果“为家人所觉”。所以两处断句位置就在“窗户”“光明”之后。 据此断句为：以衣被蔽塞窗户/恐漏光明/为家人所觉。 【11题详解】 （1）宋濂“嗜学”： 结合甲文“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”可知，宋濂家境贫寒，没有钱财购买书籍，就向他人借书，亲手抄写并且按时归还；还不怕路途遥远，奔赴百里之外，恭敬地去向当地有德望的前辈请教问题，这些行为就是他“嗜学”的具体体现。 （2）祖莹“耽书”： 根据乙文“常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书。以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉”“莹夜读劳倦，不觉天晓……诵《尚书》三篇，不遗一字”可知，祖莹痴迷读书，常常等到父母入睡之后，偷偷点火夜读，还遮挡门窗防止被家人发现；读书太过疲惫竟读到天亮，拿错书本依旧能够流畅背诵文章，这便是他“耽书”的表现。 【点睛】参考译文： 【甲】我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲手抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此停止。抄写完了，赶快跑去送还所借的书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。前辈道德、声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我恭敬地站在他旁边。提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；等到他高兴了，就又请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 【乙】祖莹，字元珍，是范阳遒人。祖莹八岁的时候能够背诵《诗》《书》，十二岁时是中书的学生。喜欢学习，迷恋读书，日日夜夜学习，他的父母害怕他会生病，禁止他但是不能够使他停下来读书，他经常偷偷地在灰里藏木炭，赶走童仆，等到父母睡着之后，点燃蜡烛读书，用他的衣服遮盖窗户，害怕漏光，被家里人发觉，因为这件事情他的声誉更加被传开了，里里外外的亲属都叫他圣小儿，他特别喜欢写文章。中书监的高允每次感叹说：“这个孩子的才能和度量，不是各位学生能比得上的，最终一定会有远大的前程。”当时中书博士张天龙讲解《尚书》，选祖莹担任都讲。学生们都聚集来听，祖莹在夜里读书读的劳倦，不知道天亮了，老师催促着讲课，十分急切，他于是就错拿了住在同一个房间的学生赵郡李孝怡的《曲礼》卷就去听课了。博士严厉，他不敢再回去，于是就在前面行礼，背诵多篇《尚书》，不遗漏一个字。（祖莹）凭借才能和名望被授予太学博士的职位。 三、现代文阅读（36分） （一） 热点信息阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 树立国威 ①据新华社报道：2024年9月25日8时44分，中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域，成功发射了1发携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹，准确落入预定海域，射程约12000公里，创下了全球洲际导弹实际测试中的最远纪录。从发射到命中目标，整个过程仅耗时20多分钟。 ②目前，全球拥有分导式弹头研发技术的仅有中国、美国和俄罗斯三个国家。此次的成功发射，充分展现了我国强大的军事战备实力。 （选自“新华社”2024.9.25） 【材料二】 再创辉煌 ①44年前的1980年5月18日，中国从酒泉卫星发射中心向距离9000公里外的南太平洋预定海域发射了一枚携载数据舱的东风‑5洲际战略核导弹，并获得了成功。44年后的今天，中国再创佳绩。 ②洲际弹道导弹是一种能够携带核弹头或常规弹头的远程导弹，主要用于跨大陆的战略攻击任务。它的主要特点是：射程远、轨迹复杂、打击精度高、多弹头能力。 ③洲际导弹发射后进入大气层外的亚轨道空间，随后返回大气层，依靠重力迅速下落到目标区域。其飞行轨迹为抛物线形，并通过干扰措施调整姿态和改变轨迹。通过惯性制导、天文制导和卫星导航等技术，达到在长距离飞行中仍能保证高精确度的效果。 【材料三】 自主创新 ①建设世界科技强国，需要有标志性科技成就。一个国家的科技创新能力和综合国力，往往在大国重器中得到集中体现。 ②重大科技成果无不是由重大技术带动形成、无不是靠自主创新取得的。在航空领域，C919大飞机成功首飞，是我国航空工业的重大历史性突破；在工程领域，国产超大直径盾构机“京华号”浓缩着一部工程装备制造业的自立自强史。 ③这些大国重器诞生的过程，是一座座技术堡垒被攻克的过程，更是我国在关键技术领域逐步走向自主可控的历程。这表明，只要保持科技自立自强的志气，就一定能逐步攻克“卡脖子”问题，锻造更多科技创新的标志性成果。 （选自《人民日报》2024.7.25，有删改） 【材料四】 人才培养 ①大国崛起的根本在于创新型人才的培养，而创新型人才的培养要从基础教育做起。 ②中小学阶段培养学生创造力是创新型人才培养的基本点。 ③要培养学生的创造力，作为老师必须学会如何帮助学生发现问题，引导学生充满兴趣地探索问题，让学生成为成功的问题发现者，让他们理解学校是一个学生提问题的地方，而不是一个仅仅回答问题的地方。美国学者凯文・凯利在题为《未来世界的12个趋势》的演讲中提出“好问题比完美的答案更重要”，课堂教学是培养学生创造力的主渠道。事实证明，在教学过程中主要使用的学习方式和教学策略决定着学生创造力培养的程度。说教式授课方式、大量运用封闭式问题、强调记忆和背诵，会极大地扼杀学生的创造力。相反，鼓励学生大胆地探索问题、自由地表达思想，并把错误同样视为学习的重要组成部分，将会极大地激发学生的创造力。 （选自《基础教育参考》2024.3.7，有删改） 12. 对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 材料一中中国人民解放军火箭军成功发射了洲际弹道导弹，这展现了中国强大的军事战备实力。 B. 材料二中洲际弹道导弹是一种能够携带核弹头或常规弹头的远程导弹，1980年从酒泉卫星发射中心发射的东风‑5属于远程导弹，但不属于洲际导弹。 C. 材料三中，航空领域的C919大飞机，工程领域的“京华号”盾构机都是中国标志性科技成就。 D. 材料四中国家的自主创新能力的提高离不开基础教育中对学生创造力的培养。 13. 【跨学科・物理】为了打破同学们固有的科技“壁垒”，某中学举办了“校园科技节”活动，请你结合材料一、材料二回答下列问题。 问题一：洲际导弹的射程不少于多少公里？ 答：_________________________ 问题二：在课上，老师讲解了速度的计算公式：速度=路程/时间。请你运用此公式算出2024年发射的洲际弹道导弹的速度。（速度单位：km/s） 答：_________________________ 问题三：洲际导弹落到目标区域，主要依靠的是什么？ 答：_________________________ 14. 班级开展“大国崛起的根基”专题探究活动，请结合四则材料相关内容，完成下列探究内容。 探究主题：大国崛起的根基 阅读【材料一树立国威】，为这则新闻拟写一个标题。 ①___________________________ 探究思路：运用做批注的方法概括四则材料的主要内容。 【材料一 树立国威】中国人民解放军火箭军成功发射了携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹 【材料二 再创辉煌】洲际弹道导弹的概念、特点、射程及轨迹 【材料三 自主创新】建设世界科技强国，依靠科技创新能力 【材料四 人才培养】②_______________________________ 探究结论：大国崛起的根基在于③___________________________ 【答案】12. B 13. ①. 8000公里 ②. 约10km/s ③. 重力 14. ①. 我国成功发射洲际弹道导弹彰显强大国防实力 ②. 创新型人才的培养要从基础教育做起 ③. 创新型人才的培养 【解析】 【导语】四则文本紧扣大国重器展开主题，选材兼具时政热点与科普属性。材料由洲际导弹发射这一新闻事件切入，层层延伸，依次介绍武器知识、自主创新价值以及人才培育根基，由现象深挖本质。文本兼顾新闻纪实、科普说明与议论说理，内容逻辑清晰，环环相扣。既展现国家科技实力，又落脚基础教育，实现家国情怀与理性思考的融合，具备良好的阅读育人价值。 【12题详解】 B.根据材料二第①段“44年前的1980年5月18日，中国从酒泉卫星发射中心向距离9000公里外的南太平洋预定海域发射了一枚携载数据舱的东风-5洲际战略核导弹”以及“《中导条约》中的导弹射程分类示意图”可知，远程导弹射程大约在5000-8000公里，洲际导弹射程大约在8000-10000公里，东风-5射程9000公里，属于洲际导弹。选项表述有误。 【13题详解】 第①空：观察材料二配图“《中导条约》中的导弹射程分类示意图”，图中标明洲际导弹射程起点为8000公里，由此得出洲际导弹射程不少于8000公里。 第②空：根据材料一第①段“射程约12000公里，从发射到命中目标，整个过程仅耗时20多分钟”，计算时近似取20分钟进行运算，先统一时间单位：20分钟=1200秒。再代入公式：速度=路程/时间，12000÷1200=10km/s。 第③空：根据材料二第③段“洲际导弹重新进入大气层外的亚轨道空间，返回大气层，依靠重力迅速下落到目标区域”，可直接找到下落阶段依靠的动力为重力。 【14题详解】 第①空：结合材料一第①段“2024年9月25日8时44分，中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域，成功发射了1枚携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹”和第②段“此次的成功发射，充分展现了我国强大的军事战备实力”可知，标题需要紧扣“树立国威”的板块主题，点明中国成功发射洲际弹道导弹展现军事实力这一核心事件。 示例：洲际导弹发射彰显国防力量 第②空：根据材料四“大国崛起的根本在于创新型人才的培养，而创新型人才的培养要从基础教育抓起……在教学过程中主要使用的学习方式和教学策略决定着学生创造力培养的程度” 内可知，材料四主要讨论了创新型人才的培养对于国家自主创新能力的重要性。 示例：筑牢基础教育根基，培育新时代创新人才 第③空：综合四则材料，国防实力、自主创新、人才培养层层递进，国防科技的突破离不开创新，而创新的根基落在人才培育上。 示例：培育创新型人才 （二） 阅读下面选文，完成下面小题。 父亲树 高小飞 ①三十多年前盖房子时，父亲在院子里种了几棵枣树。枣树在家乡是最普通不过的树种，我常常不解，为何别人家的院子里种美丽的鲜花，而我家院子里要种不起眼的枣树？父亲总是笑而不语。 ②春风吹绿田间时，枣叶也随着春风的号召偷偷探出头来，悄悄打量着我们的小院子。渐渐地，它胆子大了起来，身姿也舒展起来，密密麻麻的枣花也在绿叶间出现。未开的枣花花蕾绿绿的，只有一两毫米，形似一个小礼盒，甚是可爱。没过多久，那密密麻麻的“小礼盒”咧开了嘴，嫩绿间点点鹅黄，看起来毛茸茸的，一簇一簇地挤在枝头，引得蜂儿、蝶儿流连忘返。此时，父亲喜欢坐在院子里一把老旧的藤椅上，随手摘几片枣叶、几朵枣花，扔在装满开水的杯子里，做一杯清香宜人的“自制茶”。 ③很快，枣花在微风中簌簌掉落，嫩绿的枣子从枝头中钻出来，一直钻进我们的眼里。从此，这枣子就成了我们的眼中宝，天天数着盼着。终于，金色的秋风吹遍乡野，也吹红了枣子的脸，那一颗颗鲜红欲滴的枣子高高挂在枝头，在微风中欢笑着、摇晃着，等待着人们采摘。 ④天气晴好，便是打枣的好时节。父亲挑了一根又细又长的木棍，轻快灵活地爬到树上，朝着长有枣子的地方挥上一棍子，那枣子便像调皮的孩子挣脱妈妈的怀抱，纷纷蹦着跳着来到人们身边。捡枣人轻轻将手边的枣子拾起，擦拭掉上面的泥土，像捡到了宝贝似的，小心翼翼地将枣子装到箩筐里，没多久就是满满一筐。 ⑤“哎哟！”一声呼叫，原来是一颗顽劣的枣子砸到了捡枣人的脑袋上。捡枣人揉揉脑袋，嘿嘿一笑，人们也忍不住哈哈大笑起来，那笑声一直回荡在整个打枣季节。 ⑥收回来的红枣用处大着呢！有的会被晒干用于制作枣糕，有的会被卖掉换钱，还有的会被制成醉枣，过年时用来招待亲戚朋友。 ⑦制作醉枣是妈妈的拿手绝活。新鲜的红枣收回来，当天晚上妈妈就搬出一个大瓷坛子，倒入红枣，均匀喷洒一些白酒，坛口裹上一层塑料膜，塞紧坛盖，泥巴封口，搬进窖里。一直等到过年的时候才从窖中取出，揭掉封口的泥巴，掀开盖子，撕掉塑料薄膜。一股红枣的甜蜜和着白酒的清香，完美混合在一起，香气扑鼻，沁人心脾。 ⑧冬天时枣树也不闲着，父亲扔一条绳在树上，打上几个结，搭上一块木板，一个简易秋千架就制成了。我坐在秋千架上听大人们闲谈，看鸟儿来去。随性地在秋千上晃荡几下，竟惹得小伙伴们眼馋，都来我家坐一坐秋千架。 ⑨年岁愈长，我对枣树愈发喜欢，也在人生的激荡中懂得了这树的可贵。红枣树扎根在贫瘠的乡村，在荒芜中顽强生长，看起来是那么朴实无华，也不需要人们浇水施肥，却将最甜美的果实捧给人们。如同我的父亲，他是那样平凡，但他用自己瘦弱的身躯为我们兄妹遮风挡雨。 ⑩小时候家里很穷，父亲为了我们兄妹能入校读书，经常忙得不见人影。农忙时节，父亲起早贪黑在田间劳作；农忙结束后，父亲又进城打工了。时光悄悄染白了他的头，皱纹慢慢爬上他的脸，生活偷偷压弯了他的腰，父亲同枣树一般，将自己的一生都奉献给了我们。 ⑪时隔多年，家乡的枣树时时在心头浮现，我知道父亲同枣树一样，也在遥远的家乡守望着我。哦！家乡的枣树，我心中的父亲树。 （选自《春城晚报》） 15. 请结合选文内容，分析第②段画线句子中加点词语的表达效果。 春风吹绿田间时，枣叶也随着春风的号召偷偷探出头来，悄悄打量着我们的小院子。 16. 选文第⑦段运用了什么描写方法？有什么作用？ 17. 请对选文第⑪段中画线句子作简要赏析。 18. 选文中作者为什么将种在自家院子里的枣树称为“父亲树”? 19. 【链接教材】关联选文和以下链接的三则材料，简要陈述你的探究与发现。 材料一： 我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ——《紫藤萝瀑布》 材料二： 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ——《散步》 材料三： 白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 ——《白杨礼赞》 【答案】15. “探”与“打量”两个词语运用了拟人的修辞手法，赋予了枣叶以人的情态，生动形象地写出枣叶在春天悄然生长的姿态，表达了作者对它的喜爱之情。 16. 运用动作描写，详细展现了妈妈制作醉枣的过程，表现出妈妈制作醉枣时动作的娴熟，是对妈妈拿手绝活的称赞。 17. 这句话直抒胸臆，既表达了作者对枣树的喜爱、崇敬之情，也抒发了对父亲的感激与思念，点明了全文主旨，起到了画龙点睛的作用。 18. ①枣树的形象同父亲相似，平凡而朴实，始终为家人遮风挡雨；②枣树的品格同父亲相似，扎根在贫瘠的乡村，在荒芜中顽强生长，需要的很少，对家人的付出却很多。 19. 示例：①人们将自己的情感、理想和追求寄托于植物，通过对植物的描绘和赞美，表达自己内心的情感；②植物能让人们反思，引发对生命、人生的思考；③植物不仅仅是简单的自然元素，当植物与生活、情感相联系，便有特殊的意义；④很多植物能让人感受到生命的美好与顽强，激发人们对生活的热爱，对生命的珍惜。（意对即可） 【解析】 【导语】本文以院内枣树为抒情载体，借枣树四季生长、打枣、制醉枣等一幕幕生活化往事，串联起与父亲相伴的温馨回忆。文章由物及人、托树喻父，枣树朴实顽强、默默奉献的品性，正是父亲辛劳一生、守护儿女的形象写照。全文语言质朴温润，于细碎烟火间寄寓深沉绵长的思念，树与父亲的形象相互交融，情感含蓄厚重。 【15题详解】 “枣叶也随着春风的号召偷偷探出头来，悄悄打量着我们的小院子”中“探”“打量”属于人的动作，作者运用拟人的修辞手法，赋予枣叶孩童一般活泼灵动的情态，生动写出初春枣叶悄悄萌发、慢慢舒展的样子；渲染出小院生机盎然的氛围，暗含作者看见枣叶新生时的欣喜之情。 【16题详解】 根据第⑦段“新鲜的红枣收回来，当天晚上妈妈就搬出一个大瓷坛子，倒入红枣，均匀喷洒一些白酒，坛口裹上一层塑料膜，塞紧坛盖，泥巴封口，搬进窖里”可知，句中“搬、倒、喷洒、裹、塞、封、搬”一连串连贯细致的动词，属于动作描写。完整还原了妈妈制作醉枣的完整流程，能够看出妈妈操作时动作一气呵成、十分娴熟，呼应前文“制作醉枣是妈妈的拿手绝活”，也暗含收获红枣之后一家人的喜悦，饱含温馨的家庭生活气息。 【17题详解】 第⑪段画线句“哦！家乡的枣树，我心中的父亲树”位于文章结尾。一个感叹词“哦！”直抒胸臆，直接抒发内心浓烈的情感；作者将枣树与父亲的形象融为一体，既饱含对枣树长久以来默默奉献的喜爱、崇敬，更寄托了对父亲深沉的感激与绵长的思念；起到收束全文、点明中心、升华主旨的效果。 【18题详解】 根据第⑨段“红枣扎根在贫瘠的乡村，在荒芜中顽强生长，看起来是那么朴实无华，也不需要人们浇水施肥，却将最甜美的果实捧给人们。如同我的父亲，他是那样平凡，但是他用自己瘦弱的身躯为我们兄妹遮风挡雨”和第⑩段“父亲同枣树一般，将自己的一生都奉献给了我们”可知，外形上，枣树扎根贫瘠土地，朴实无华；父亲也是平凡普通的乡村人。品格上，枣树索取甚少，不求浇水施肥，却奉献甘甜的果实；父亲辛劳一辈子，默默付出，倾尽一生守护养育兄妹几人。枣树的形象与父亲高度契合，枣树便是父亲的象征，因此作者称枣树为“父亲树”。 【19题详解】 选文借枣树寄托对父亲的思念；材料一紫藤萝瀑布“它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”，作者由花走出内心苦闷；材料二由初春田野的生机感悟生命；材料三“白杨树是不平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似”借白杨赞美农民与民族精神。四篇材料都是借助植物景物寄托情感，由景物生发感悟，思考生命与人生。 示例：人们常常把自身的情感、理想寄托在植物身上，通过描绘赞美植物，抒发内心真情；植物能够触发人们思考生命的意义，引发人生感悟；自然植物一旦和生活回忆、人物情感相结合，就被赋予了特殊的精神含义；许多植物身上顽强美好的生命力，可以唤起人们热爱生活、珍惜生命的情感。 阅读下面选文，完成下面小题。 永葆“作之不止”的奋进姿态 华金良 ①明代学者杨梦衮有言：“作之不止，可以胜天。止之不作，犹如画地。”意思是说，世上的事，只要坚持不懈地去做，就能取得成功；如果停下来不做，就会陷入“画地为牢”的困境，永远达不到目的。这告诉我们，要想成就一番事业、书写精彩人生，就要永葆“作之不止”的奋进姿态。 ②“作之不止”是做事之要、成功之道。我们党的队伍里，“作之不止”者不胜枚举。黄大发带领村民苦战36年，修建绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖的水渠；林俊德隐姓埋名50多年，扎根戈壁大漠搞核爆炸研究，使“大国重器”研制取得重大进展；南仁东带着300多幅卫星遥感图，艰难跋涉于中国西南大山，对比了1000多个洼地，终于找到了安顿“天眼”的最佳位置……他们都因“作之不止”而实现梦想、成就事业，也用一个个生动事例诠释了“作之不止”所蕴含的深刻哲理和时代价值。 ③“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。”我们党在干事创业上历来崇尚“作之不止”，要求党员干部牢记“空谈误国，实干兴邦”，做起而行之的行动者、不做坐而论道的清谈客。“大道至简，实干为要。”奋进新征程、建功新时代，我们要实现既定的目标任务，把蓝图变成现实，就要做到蹲厉奋发、勇毅前行、“作之不止”。 ④“作之不止”须方向正确。方向正确，事半功倍；方向不对，功夫白费。我们讲的“作之不止”，不是任性妄为、盲目蛮干，也不是低效率的简单重复、周而复始，而是激发工作热情与遵循客观规律、发挥主观能动性与尊重客观实际的有机统一，是对行动方向以及所达目标、方法路径、作风要求的精心筹划和设计，是谋定而后动。习主席指出，“要笃实好学，尊重实际，不违背规律，不盲目蛮干”。我们无论做什么事、实现什么目标，既要有“作之不止”的态度，更要把前进的大方向搞正确，绝不能盲目蛮干、走一步看一步，更不能只顾低头干活、从不抬头看路，要始终做到与党同向、与民同心、与时同行，这样才能确保举必有功、行有所成。 ⑤“作之不止”当不畏挫折。袁隆平经过无数次大小挫折才成功培育出杂交水稻，屠呦呦在经历190次失败后才提取出青蒿素……他们靠着百折不挠、愈挫愈勇的坚韧和顽强，在“作之不止”中“踏平坎坷成大道”，迎来事业和人生的辉煌。惟其艰难，方显勇毅；惟其磨砺，始得玉成。我们要想在追求事业有成的征途上行稳致远，就要做好迎战各种艰难困苦的思想准备，做到虽百折而不回、履艰险而不惊。 ⑥“作之不止”应久久为功。“泰山之溜穿石，单极之绠断干。水非石之钻，索非木之锯，渐靡使之然也。”滴水穿石作为一种自然现象，其令人震撼之处在于，一滴滴柔弱之水通过锲而不舍、接力进取，最终积微成势、以柔克刚，变不可能为可能。这启示我们，要以“作之不止”的精气神坚持到底，锤炼持之以恒的韧劲、一以贯之的坚守，耐得住寂寞、经得起诱惑、坐得住“冷板凳”，不躁动、不摇摆、不走神，风雨兼程、稳扎稳打，在“追风赶月莫停留”中积小成为大成、积小胜为大胜，最终收获“平芜尽处是春山”的成功。 （选自《解放军报》，有删改） 20. 概括本文的中心论点。 21. 选文第①段画线句有什么作用？ 22. 阅读选文第⑤段，理清论证思路，补全下面的分析。 首先（1）_________________，接着（2）_________________，最后（3）_________________。 23. 下面材料AB两段哪个能作为文中第④段的事实论据，为什么？ 材料A： “太行山上的新愚公”李保国，把太行山区生态治理和群众脱贫奔小康作为毕生追求，35年如一日，每年深入基层200多天，用作之不止的忠诚，让140万亩荒山披绿，带领10万农民脱贫致富。 材料B： 中国工程院院士邬江兴带领团队找到着力点，用了不到两年的时间，做成了发达国家往往需要上千人、历时七八年才能做到的事情。1991年，具有当时世界先进水平的万门数字程控交换机填补了我国在该领域的空白。 【答案】20. 我们要想成就一番事业、书写精彩人生，就要永葆“作之不止”的奋进姿态。 21. 引用明代学者杨梦衮的话开头，作为道理论据证明中心论点。引出中心论点“要想成就一番事业、书写精彩人生，就要永葆‘作之不止’的奋进姿态”。 22. ①. 提出分论点：“作之不止”当不畏挫折 ②. 举例论证，列举袁隆平经过挫折培育出杂交水稻，屠呦呦经历190次失败后提取出青蒿素的事例，具体地论证分论点 ③. 得出结论：我们要想在追求事业有成的征途上行稳致远，就要做好迎战各种艰难困苦的思想准备，做到虽百折而不回、履艰险而不惊。 23. 我选择材料B，材料B论述了院士邬江兴找到正确方向，快速研制成功万门数字程控交换机的事例，可以论证第④段的观点：“作之不止”须方向正确。能作为第④段的论据。而材料A论述李保国，有追求，用作之不止的忠诚，让荒山披绿，农民脱贫致富。与第④段论述内容不符。所以不能作为第④段的论据。 【解析】 【分析】这篇阅读文章以“永葆‘作之不止’的奋进姿态”为主题，深刻阐述了坚持不懈、实干兴邦的重要性。文章开篇引用名言，点明主旨，接着通过列举黄大发、林俊德、南仁东等人物事迹，生动诠释了“作之不止”的深刻内涵。文章还强调了“作之不止”需方向正确、不畏挫折、久久为功，这些观点既具有理论深度，又富有实践指导意义。整体而言，文章结构清晰，论证有力，语言凝练，是一篇激励人心、催人奋进的佳作。 【20题详解】 本题考查概括中心论点。在概括文章的中心论点时，首先要通读全文，理解文章的主旨和核心观点。然后，注意寻找文章中直接阐述中心论点的句子，这些句子往往出现在文章的开头、结尾或重要段落中。最后，用简洁明了的语言将中心论点概括出来，确保准确反映文章的核心思想。 结合题目“永葆‘作之不止’的奋进姿态”，第①段“明代学者杨梦衮有言：‘作之不止，可以胜天。止之不作，犹如画地。’意思是说，世上的事，只有坚持不懈地去做，才能走向成功；如果停下来不做，就会陷入‘画地为牢’的困境，永远达不到目的”“这告诉我们，要想成就一番事业、书写精彩人生，就要永葆‘作之不止’的奋进姿态”，可知：文章的题目是“永葆‘作之不止’的奋进姿态”直接点明论题；开篇引用明代学者杨梦衮的名言，引出“作之不止”的话题，然后由此引出本文的中心论点：要想成就一番事业、书写精彩人生，就要永葆“作之不止”的奋进姿态。 【21题详解】 本题句段的理解和赏析。在回答关于选文某一段落中特定句子的作用时，首先要明确该句子在段落中的位置及其内容特点。若句子为引用或名言警句，通常作为道理论据出现，其直接作用是为后文提出的中心论点提供支撑或铺垫。接着，要分析该句子如何与后文内容相衔接，特别是如何引出或强化文章的中心论点。最后，组织语言时，要确保答案既包含对句子本身作用的分析，也包含其对文章整体结构或论点贡献的阐述。 根据文章第①段“明代学者杨梦衮有言：‘作之不止，可以胜天。止之不作，犹如画地’”可知，这句话通过引用明代学者杨梦衮的名言，作为道理论据直接支持了后文提出的中心论点。该名言强调了坚持不懈行动的重要性，与后文“要想成就一番事业、书写精彩人生，就要永葆‘作之不止’的奋进姿态”这一中心论点紧密相连，起到了引出并强化论点的作用。因此，该画线句的作用是引用名言作为道理论据，证明并引出文章的中心论点。 【22题详解】 本题考查论证思路。在回答议论文论证思路的题目时，需先明确段落或文章的中心论点或分论点，再分析论证过程中使用了哪些论据（如事实论据、道理论据）以及论证方法（如举例论证、对比论证、引用论证等），最后总结得出的结论或强调的观点。答题时，要条理清晰，逻辑严密，语言简洁明了。 根据文章第⑤段“‘作之不止’当不畏挫折”可知，可知该段首先确立了其分论点，即强调在持续努力的过程中必须勇于面对并克服挫折； 根据文章第⑤段“袁隆平经过无数次大小挫折才成功培育出杂交水稻，屠呦呦在经历190次失败后才提取出青蒿素……他们靠着百折不挠、愈挫愈勇的坚韧和顽强，在‘作之不止’中‘踏平坎坷成大道’，迎来事业和人生的辉煌”可知，文中通过“袁隆平经过无数次大小挫折才成功培育出杂交水稻，屠呦呦在经历190次失败后才提取出青蒿素”这两个具体且生动的实例，进行了有力的举例论证，不仅展示了两位科学家在追求科学真理道路上所遭遇的艰难险阻，更凸显了他们不畏挫折、坚持不懈的精神风貌，从而具体而深刻地论证了“作之不止”当不畏挫折的分论点。 根据文章第⑤段“我们要想在追求事业有成的征途上行稳致远，就要做好迎战各种艰难困苦的思想准备，做到虽百折而不回、履艰险而不惊”可知，最后得出结论：我们要想在追求事业有成的征途上行稳致远，就要做好迎战各种艰难困苦的思想准备，做到虽百折而不回、履艰险而不惊。 【23题详解】 本题考查论据补充。首先，明确文章论点；其次，分析材料内容，看其是否支持论点；最后，若材料能支持论点且与文章内容紧密相关，则可作为论据，反之则不能。 根据材料A中“‘太行山上的新愚公’李保国，把太行山区生态治理和群众脱贫奔小康作为毕生追求，35年如一日，每年深入基层200多天，用作之不止的忠诚，让140万亩荒山披绿，带领10万农民脱贫致富”可知，材料A主要描述了李保国的坚持和忠诚，以及他通过不懈努力取得的成就，但并未直接体现“作之不止”须方向正确的观点。 根据材料B中“中国工程院院士邬江兴带领团队找到着力点，用了不到两年的时间，做成了发达国家往往需要上千人、历时七八年才能做到的事情。1991年，具有当时世界先进水平的万门数字程控交换机填补了我国在该领域的空白”可知，材料B明确提到了邬江兴团队找到着力点，即正确的方向，然后迅速取得了重大成果，这直接支持了“作之不止”须方向正确的观点。 根据文章第④段“‘作之不止’须方向正确。方向正确，事半功倍；方向不对，功夫白费”可知，文章强调了“作之不止”时方向正确的重要性。材料B中邬江兴团队正是因为找到了正确的方向，才能快速研制成功万门数字程控交换机，填补了我国在该领域的空白，这与第④段的观点相吻合。而材料A虽然描述了李保国的坚持和成就，但并未直接体现方向正确的重要性，因此不能作为第④段的论据。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 按要求作文 “醒”，一个有温度的文字：春天到来，山朗水润，是万物苏醒；父母老师，声声叮咛，是爱的唤醒；学习生活，点滴感悟，是心灵的觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……某个时刻，你若从沉睡中顿醒，你的人生，你的世界，将会是一个新的开始，一定会因此而精彩。醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。 请以“醒来”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 醒来 暮色漫过窗台，我盯着桌上摊开的试卷，目光涣散，任由时间一分一秒悄悄溜走。那段日子里，我好像陷入一场漫长的沉睡。学习上提不起劲头，上课走神发呆，回家便抱着手机消磨夜晚的时光，面对父母的提醒总是满心厌烦，浑浑噩噩地度过一日又一日，看不清前路的方向。我沉浸在短暂的安逸之中，丝毫没有察觉自己正慢慢停下成长的脚步。 直到那个夜晚，一场偶然的撞见，将我从这场混沌的梦里唤醒。已经夜里十一点，我起身倒水，看见客厅的灯依旧亮着。母亲坐在沙发上，手里拿着我那张画满红叉的试卷，眉头轻轻皱起，目光一遍又一遍扫过上面的错题。她的手边放着一支笔，正一点点摘抄试卷上的错题，灯光落在她的发梢，我忽然看见几根刺眼的银丝，悄悄藏在乌黑的发丝之间。她揉了揉疲惫的眼睛，抬手轻轻叹了一口气，没有半句埋怨，只是低声自语，希望我早日明白读书的意义。 看见这一幕，我的心口猛地一颤。从前的我，总以为学习只是为了应付父母与老师的期待，所以敷衍了事，把他们苦口婆心的叮嘱当成耳边风，一次次辜负他们默默的付出。我躲在舒适的壳里沉睡，只看得见眼前片刻的快乐，却看不见身后有人一直在为我默默点灯，期盼我能够早日清醒，踏上属于自己的征途。那一刻，心底像是有什么东西轰然碎裂，长久笼罩在心头的迷雾渐渐散开，我恍然醒悟。 那晚之后，我真正醒来，下定决心告别从前懈怠懒散的自己。我主动放下手机，把书桌前娱乐的摆件一一收走，重新翻开堆积已久的课本。清晨迎着晨光背诵知识点，夜晚静下心来一道一道订正错题。遇到难题想要偷懒放弃的时候，母亲灯下抄写错题的模样总会浮现在我的脑海，提醒我不要再回到混沌沉睡的旧时光。改变的过程并不轻松，偶尔也会生出懈怠的念头，可醒悟过后的内心多了一份坚定，推着我一步步踏实往前走。 时光缓缓流淌，我的努力慢慢开出花朵，试卷上鲜红的叉号渐渐变少，成绩一点点稳步上升。回望那段沉睡的岁月，我终于懂得，醒来从不是一瞬间的冲动，而是一次发自内心的蜕变。这场醒来，让我告别懵懂迷茫，扛起属于自己的责任。往后漫漫人生路，我也会永远保持清醒，不再沉溺安逸，带着觉醒之后的力量，坚定奔赴属于我的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “醒来”一词有着多层的内涵，它并不单单指身体上从睡眠之中苏醒过来，材料给出了多重的方向可供解读，万物苏醒是自然层面的醒来，他人的叮咛呼唤是爱的唤醒，而核心写作落点应当放在心灵层面的觉醒。材料的“沉睡”指代自我精神上的混沌、迷茫、懈怠、固执或者沉沦的状态，“醒来”便是某个契机之下，受到外界的启发或是自我反思之后思想豁然通透，告别过去懵懂的自己，完成一次思想上的蜕变。醒来是成长的转折点，它代表着对过往自我的审视与反思，开启全新的人生阶段。行文不能只简单写睡醒这件小事，必须完整展现出从混沌迷茫，到受到触动，再到内心幡然醒悟，最后付诸行动获得成长的全过程。立意可以写自己曾经荒废时光，在师长的引导下醒悟，懂得奋斗的意义；也可以写误解亲人之后幡然醒悟，读懂藏在琐碎日常里的爱意；还可以跳出个人成长，写回望历史，以史为鉴带来思想上的警醒，传递反思之后向阳前行的正能量。 二、选材构思。 文体不限。若写成记叙文，选材上优先选取贴近自身成长的真实故事，可以选取一度沉迷玩乐荒废学业、忽视父母的付出、遇事自私任性等素材，捕捉触发自己醒悟的具体事件，比如一次深夜的谈心、偶然看见亲人辛劳的一幕、老师一番语重心长的话语，选取醒悟瞬间的细节画面。构思上，开头先描绘自己“沉睡”迷茫的状态，细致刻画内心混沌、浑浑噩噩的心理，交代当时的生活处境，为后文的转变埋下伏笔。中间详写触发醒悟的契机，完整还原事件经过，重点刻画自己心理动摇、直至幡然醒来的瞬间，加入环境、神态、动作描写，把内心震动的过程写细腻。结尾写醒来之后自身做出的改变与收获，回扣“醒来”的主题，感悟成长的真谛，升华主旨。 若写成议论文，选材上可以选用历史人物迷途知返、当代青年醒悟之后找准人生方向的事例，辅以关于自省、觉醒的名人名言作为论据。构思上，开头引出中心论点：人生贵在醒来，自省觉醒方能奔赴新程；中间设置分论点，分别论述醒来需要直面过往的勇气，醒来离不开外界善意的呼唤，醒来之后重在付诸实际行动；结尾总结全文，发出呼吁，号召人们时常叩问内心，及时醒来，收获崭新的自我。 25. 按要求作文。 秦岭淮河以南，生长着一种马尾松，当砍去马尾松的枝条时，伤口处很快会流出一种含油的汁液。这种汁液能防止病菌入侵，也促使伤口快速修复。成年人，也应当拥有马尾松一样的“自愈力”。面对挫败与伤害，默默承受，慢慢治愈，才能走出痛苦，重获新生。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 修己自愈，向阳而生 山风吹过南方的山岭，被折断枝条的马尾松没有在伤痛里沉沦，伤口渗出的汁液，悄悄护住伤痕，让枝干慢慢愈合。草木尚且拥有修复伤痛的力量，人亦当如此，学会修炼属于自己的自愈力，于挫败之中疗伤，于黑暗之中蓄力，终能走出痛苦，向阳重生。 曾经的我，却并不懂得自愈的道理。那次校级演讲比赛，我耗费数周课余时间打磨稿件，对着镜子反复练习语气与手势，满心期待能够站上领奖台。可站在台上的那一刻，突如其来的紧张攥住了我的喉咙，我大脑一片空白，卡顿几秒之后草草结束演讲。走下台时，耳边传来细碎的议论声，台下的目光像细小的石子，一下下砸在我的心上。 往后的好几天，我一直被困在失败的阴影里。我不愿翻开曾经反复修改的稿子，刻意避开老师关切的目光，就连课间也独自趴在桌上，反复回想台上失误的画面，满心都是羞愧与不甘。我任由挫败感裹挟着自己，一味沉溺悲伤，却从未想过该如何抚平心底的伤痕。 一个周末，我跟着家人去到郊外爬山。山路两旁生长着成片的马尾松，我偶然看见一棵树干上一道深深的旧疤，树皮断裂的痕迹清晰可见，可伤疤周边早已长出崭新平整的树皮，松树依旧挺拔苍翠，在山风中舒展枝叶。家人告诉我，松树被砍伤之后不会立刻痊愈，它只能慢慢分泌松脂，一点点护住伤口，熬过漫长的时光，伤口才能够彻底修复。 望着那道愈合的疤痕，我的心头忽然一颤。原来伤痛从不会瞬间消失，治愈本身就是一段缓慢沉淀的旅程。下山之后，我慢慢试着与这次失败和解。我不再回避那段糟糕的回忆，静下心回看演讲录像，一点点找出自己紧张卡顿的根源；空闲之时，我依旧开口练习朗读，不再执着于一定要拿到奖项，只是享受语言表达本身带来的快乐。难过的时候，我便翻开日记本，把心底所有的失落与遗憾尽数写下，任由文字消解心中郁结的情绪。 我没有一瞬间摆脱失败带来的难过，只是学会了默默承受这份挫败，一步一步慢慢疗愈内心的伤口。数月之后，我鼓起勇气报名参加班级的读书分享会。这一次，我不再被得失困住内心，从容地完成了分享。站在讲台上，我忽然明白，所谓自愈力，不是遗忘伤痛，而是受伤之后，依靠自己的力量抚平伤痕，在挫折之中汲取养分，长成更加坚韧的模样。 人生长路漫漫，难免遭遇风雨与伤痕。外界的安慰只能给予短暂温暖，真正能够带领我们走出痛苦的，永远是藏在心底的自愈力量。修炼自愈之力，在伤痛中沉淀，于逆境中生长，我们终会跨过眼前的阴霾，迎来属于自己的新生。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料借马尾松受伤之后分泌汁液，抵御伤害、修复伤口的自然现象，引出核心关键词“自愈力”。这里的自愈力并非被动等待伤痛消失，而是人在遭遇挫败、伤害、困境之后，拥有自我调节、自我疗伤、自我成长的内在力量。“默默承受，慢慢治愈”点明了自愈的过程，它不是一蹴而就的突围，而是一段沉淀、反思、疗伤的漫长时光；“走出痛苦，重获新生”是自愈之后收获的结果，代表着跨过挫折之后心灵的蜕变与成长。写作时不能仅仅停留在记叙失败痛苦的经历，一定要展现从深陷低谷，到慢慢自我疏导，最后走出阴霾的心路历程，挖掘挫折带给自己精神层面的收获。立意可以从个人成长角度出发，写学业失利、人际交往受挫之后依靠内心力量走出困境；也可以拓宽视野，写民族、文化历经磨难，依靠韧性自愈重生，行文时紧扣自愈的过程与成长感悟，传递出直面伤痛、向内生长的积极价值观。 二、选材构思。 文体不限。若写成记叙文，选材上优先选取自身真实的受挫经历，可以选择考试接连失利、精心准备的比赛遗憾落选、与朋友产生隔阂陷入孤独等贴近校园生活的素材，选取一到两处自愈过程中的细节场景，比如深夜复盘错题、独自散步调整心态、写下日记疏导情绪。构思上，开头可以由马尾松的故事引出话题，或是直接交代自己陷入挫折低谷时低落消沉的状态，细致描写内心痛苦迷茫的心理；中间详写自愈的漫长过程，写出自己从沉溺悲伤，到慢慢放下执念、调整心态的转变，加入动作、环境、心理描写，展现“默默承受，慢慢治愈”的细节；结尾走出困境之后抒发感悟，回扣“自愈力”的主题，点明挫折带来的成长，升华文章主旨。 若写成议论文，选材上可以选取古今人物事例，司马迁遭受宫刑潜心著书、苏轼屡遭贬谪调整心境，或是当代青年在困境之中沉淀自我的事例，也可引用有关逆境成长的名言。构思上，开头由马尾松的事例引出中心论点：人生需拥有自愈力；中间设置分论点，分别论述自愈力是直面伤痛的勇气，自愈力是沉淀自我的耐心，自愈力是重获新生的基石，逐层展开论证；结尾总结全文，发出号召，呼吁人们修炼内心的自愈力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年语文11月教与学反馈试卷 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 豢养（huàn） 镌刻（juàn） 纤绳（qiàn） 无精打彩（cǎi） B. 带挈（qiè） 笼统（lóng） 间或（jiàn） 不屑置辨（biàn） C. 拘泥（nì） 干瘪（biě） 睥睨（pì） 走投无路（tóu） D. 连翘（qiáo） 中伤（zhòng） 夹袄（jiā） 锋芒毕露（lòu） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 知识是一种力量。切不可轻易妥协、______，而应该用勇气和智慧与社会搏斗，在艰难困苦的______中成长。人间、社会确实矛盾重重，必须解决的问题堆积如山。但是，______把一切都归咎于人世，就没有真正意义上的自我成长。使自己具有力量，不在世俗的恶流中______，而且成为一个推动社会进步、改变环境的人。人必须革命。 A. 苟且偷生 磨砺 倘若 随波逐流 B. 苟且偷生 砥砺 即使 趋之若鹜 C. 安于现状 磨砺 倘若 趋之若鹜 D. 安于现状 砥砺 即使 随波逐流 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①敏感之人，遭遇一点风声也会千疮百孔。②命运给每个人同等的安排，而选择如何经营自己的生活，酿造自己的情感，则在于自己的心性。③人生应该活得舒心。④人生，就是不断地面对。⑤人生很残酷，错过了，不要奢望还会重来；放下了，才知道它的沉重。⑥不要幻想人生一帆风顺，而要培养敏锐地洞察人世、社会百态的能力。 A. “风声”“自己”是名词，“千疮百孔”是并列短语，“活得舒心”是补充短语。 B. “人生，就是要不断地面对”这个句子中“人生”是主语。 C. “今天不做的事，往后可能永远没有机会。”这句话适合接在句③后。 D. ⑤句应将“错过了，不要奢望还会重来”与“放下了，才知道它的沉重”调换顺序。 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 契诃夫，俄国作家、戏剧家，主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 B. “同在桑梓”中的“桑梓”指代家乡；“年少万兜鍪”中的“兜鍪”指代士兵；“伛偻提携”中的“伛偻”指代儿童。 C. 年轻的锅炉工保尔与水兵朱赫来共同生活了八天，保尔听到很多重要而新鲜的、激动人心的话，这对保尔一生具有决定性意义。 D. 《琐记》回忆了鲁迅去南京求学的过程，描述了当时江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端以及求知的艰难。 5. 《说文解字》中，“救”被解释为“止也”。后来，“救”字有了多重含义，如：①制止、阻止；②援助、使脱离困难或危急；③治疗、救护等。请从下面作品中选取一个事件，解读“救”字含义，分析施“救”者的形象特点。 《水浒传》 《西游记》 《朝花夕拾》 6. 古诗文默写 （1）塞下秋来风景异，__________。（范仲淹《渔家傲・秋思》） （2）__________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3）人生自古谁无死？__________。（文天祥《过零丁洋》） （4）__________，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子・登京口北固亭有怀》） （5）《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中与“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思相同的句子是__________，__________。 二、古诗文阅读（17分） （一） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 【乙】 杞人忧 秋瑾 幽燕烽火几时收，闻道中洋战未休。 漆室①空怀忧国泪，难将巾帼易兜鍪。 【注释】①漆室：春秋时鲁国邑名。汉刘向《列女传・鲁漆室女》载，鲁穆公时，君王老，太子年少，国事甚危。有少女虽满腹忧国悲愤，却无可奈何，她倚柱悲歌，感动旁人。此句作者以漆室女自况。 下面对两首诗词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲词上片主要表达了作者自己初离家庭时的矛盾心情，别具匠心。 B. 乙诗表达了作者对国家处于水深火热之中的高度关切和渴望追求个人幸福生活的心愿。 C. 两首诗词均用典，甲词用“四面楚歌”喻指四面受敌、孤立无援的困境；乙诗运用漆室之女的典故，表现自己忧愁国家命运。 D. 两首诗词都在结尾处表达了作者的思想情感。《满江红》表现了知音难觅的苦楚，《杞人忧》表现了不能为国建功的无奈。 （二） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 祖莹①字元珍，范阳遒人也。八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，耽书③，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书。以衣被蔽塞窗户恐漏光明为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文④，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲⑤。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。 （节选自《北史》，有删改） 【注释】①祖莹：北魏文学家。②中书：即中书省，官署名。③耽书：酷爱读书。耽，迷恋、沉溺。④属文：写文章。⑤都讲：主讲。 8. 下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 无从致书以观 何以战（《曹刿论战》） B. 俟其欣悦 其真无马邪（《马说》） C. 生徒悉集 悉如外人（《桃花源记》） D. 选为都讲 为人谋而不忠乎（《〈论语〉十二章》） 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）故余虽愚，卒获有所闻。 （2）此子才器，非诸生所及，终当远至。 10. 请用“/”为下面句子断句（断两处）。 以衣被蔽塞窗户恐漏光明为家人所觉 11. 宋濂和祖莹都是历史上好学的榜样。宋濂“嗜学”表现在（1）_______。祖莹的“耽书”表现在（2）_______。（两空均用自己的话概括） 三、现代文阅读（36分） （一） 热点信息阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 树立国威 ①据新华社报道：2024年9月25日8时44分，中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域，成功发射了1发携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹，准确落入预定海域，射程约12000公里，创下了全球洲际导弹实际测试中的最远纪录。从发射到命中目标，整个过程仅耗时20多分钟。 ②目前，全球拥有分导式弹头研发技术的仅有中国、美国和俄罗斯三个国家。此次的成功发射，充分展现了我国强大的军事战备实力。 （选自“新华社”2024.9.25） 【材料二】 再创辉煌 ①44年前的1980年5月18日，中国从酒泉卫星发射中心向距离9000公里外的南太平洋预定海域发射了一枚携载数据舱的东风‑5洲际战略核导弹，并获得了成功。44年后的今天，中国再创佳绩。 ②洲际弹道导弹是一种能够携带核弹头或常规弹头的远程导弹，主要用于跨大陆的战略攻击任务。它的主要特点是：射程远、轨迹复杂、打击精度高、多弹头能力。 ③洲际导弹发射后进入大气层外的亚轨道空间，随后返回大气层，依靠重力迅速下落到目标区域。其飞行轨迹为抛物线形，并通过干扰措施调整姿态和改变轨迹。通过惯性制导、天文制导和卫星导航等技术，达到在长距离飞行中仍能保证高精确度的效果。 【材料三】 自主创新 ①建设世界科技强国，需要有标志性科技成就。一个国家的科技创新能力和综合国力，往往在大国重器中得到集中体现。 ②重大科技成果无不是由重大技术带动形成、无不是靠自主创新取得的。在航空领域，C919大飞机成功首飞，是我国航空工业的重大历史性突破；在工程领域，国产超大直径盾构机“京华号”浓缩着一部工程装备制造业的自立自强史。 ③这些大国重器诞生的过程，是一座座技术堡垒被攻克的过程，更是我国在关键技术领域逐步走向自主可控的历程。这表明，只要保持科技自立自强的志气，就一定能逐步攻克“卡脖子”问题，锻造更多科技创新的标志性成果。 （选自《人民日报》2024.7.25，有删改） 【材料四】 人才培养 ①大国崛起的根本在于创新型人才的培养，而创新型人才的培养要从基础教育做起。 ②中小学阶段培养学生创造力是创新型人才培养的基本点。 ③要培养学生的创造力，作为老师必须学会如何帮助学生发现问题，引导学生充满兴趣地探索问题，让学生成为成功的问题发现者，让他们理解学校是一个学生提问题的地方，而不是一个仅仅回答问题的地方。美国学者凯文・凯利在题为《未来世界的12个趋势》的演讲中提出“好问题比完美的答案更重要”，课堂教学是培养学生创造力的主渠道。事实证明，在教学过程中主要使用的学习方式和教学策略决定着学生创造力培养的程度。说教式授课方式、大量运用封闭式问题、强调记忆和背诵，会极大地扼杀学生的创造力。相反，鼓励学生大胆地探索问题、自由地表达思想，并把错误同样视为学习的重要组成部分，将会极大地激发学生的创造力。 （选自《基础教育参考》2024.3.7，有删改） 12. 对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 材料一中中国人民解放军火箭军成功发射了洲际弹道导弹，这展现了中国强大的军事战备实力。 B. 材料二中洲际弹道导弹是一种能够携带核弹头或常规弹头的远程导弹，1980年从酒泉卫星发射中心发射的东风‑5属于远程导弹，但不属于洲际导弹。 C. 材料三中，航空领域的C919大飞机，工程领域的“京华号”盾构机都是中国标志性科技成就。 D. 材料四中国家的自主创新能力的提高离不开基础教育中对学生创造力的培养。 13. 【跨学科・物理】为了打破同学们固有的科技“壁垒”，某中学举办了“校园科技节”活动，请你结合材料一、材料二回答下列问题。 问题一：洲际导弹的射程不少于多少公里？ 答：_________________________ 问题二：在课上，老师讲解了速度的计算公式：速度=路程/时间。请你运用此公式算出2024年发射的洲际弹道导弹的速度。（速度单位：km/s） 答：_________________________ 问题三：洲际导弹落到目标区域，主要依靠的是什么？ 答：_________________________ 14. 班级开展“大国崛起的根基”专题探究活动，请结合四则材料相关内容，完成下列探究内容。 探究主题：大国崛起的根基 阅读【材料一树立国威】，为这则新闻拟写一个标题。 ①___________________________ 探究思路：运用做批注的方法概括四则材料的主要内容。 【材料一 树立国威】中国人民解放军火箭军成功发射了携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹 【材料二 再创辉煌】洲际弹道导弹的概念、特点、射程及轨迹 【材料三 自主创新】建设世界科技强国，依靠科技创新能力 【材料四 人才培养】②_______________________________ 探究结论：大国崛起的根基在于③___________________________ （二） 阅读下面选文，完成下面小题。 父亲树 高小飞 ①三十多年前盖房子时，父亲在院子里种了几棵枣树。枣树在家乡是最普通不过的树种，我常常不解，为何别人家的院子里种美丽的鲜花，而我家院子里要种不起眼的枣树？父亲总是笑而不语。 ②春风吹绿田间时，枣叶也随着春风的号召偷偷探出头来，悄悄打量着我们的小院子。渐渐地，它胆子大了起来，身姿也舒展起来，密密麻麻的枣花也在绿叶间出现。未开的枣花花蕾绿绿的，只有一两毫米，形似一个小礼盒，甚是可爱。没过多久，那密密麻麻的“小礼盒”咧开了嘴，嫩绿间点点鹅黄，看起来毛茸茸的，一簇一簇地挤在枝头，引得蜂儿、蝶儿流连忘返。此时，父亲喜欢坐在院子里一把老旧的藤椅上，随手摘几片枣叶、几朵枣花，扔在装满开水的杯子里，做一杯清香宜人的“自制茶”。 ③很快，枣花在微风中簌簌掉落，嫩绿的枣子从枝头中钻出来，一直钻进我们的眼里。从此，这枣子就成了我们的眼中宝，天天数着盼着。终于，金色的秋风吹遍乡野，也吹红了枣子的脸，那一颗颗鲜红欲滴的枣子高高挂在枝头，在微风中欢笑着、摇晃着，等待着人们采摘。 ④天气晴好，便是打枣的好时节。父亲挑了一根又细又长的木棍，轻快灵活地爬到树上，朝着长有枣子的地方挥上一棍子，那枣子便像调皮的孩子挣脱妈妈的怀抱，纷纷蹦着跳着来到人们身边。捡枣人轻轻将手边的枣子拾起，擦拭掉上面的泥土，像捡到了宝贝似的，小心翼翼地将枣子装到箩筐里，没多久就是满满一筐。 ⑤“哎哟！”一声呼叫，原来是一颗顽劣的枣子砸到了捡枣人的脑袋上。捡枣人揉揉脑袋，嘿嘿一笑，人们也忍不住哈哈大笑起来，那笑声一直回荡在整个打枣季节。 ⑥收回来的红枣用处大着呢！有的会被晒干用于制作枣糕，有的会被卖掉换钱，还有的会被制成醉枣，过年时用来招待亲戚朋友。 ⑦制作醉枣是妈妈的拿手绝活。新鲜的红枣收回来，当天晚上妈妈就搬出一个大瓷坛子，倒入红枣，均匀喷洒一些白酒，坛口裹上一层塑料膜，塞紧坛盖，泥巴封口，搬进窖里。一直等到过年的时候才从窖中取出，揭掉封口的泥巴，掀开盖子，撕掉塑料薄膜。一股红枣的甜蜜和着白酒的清香，完美混合在一起，香气扑鼻，沁人心脾。 ⑧冬天时枣树也不闲着，父亲扔一条绳在树上，打上几个结，搭上一块木板，一个简易秋千架就制成了。我坐在秋千架上听大人们闲谈，看鸟儿来去。随性地在秋千上晃荡几下，竟惹得小伙伴们眼馋，都来我家坐一坐秋千架。 ⑨年岁愈长，我对枣树愈发喜欢，也在人生的激荡中懂得了这树的可贵。红枣树扎根在贫瘠的乡村，在荒芜中顽强生长，看起来是那么朴实无华，也不需要人们浇水施肥，却将最甜美的果实捧给人们。如同我的父亲，他是那样平凡，但他用自己瘦弱的身躯为我们兄妹遮风挡雨。 ⑩小时候家里很穷，父亲为了我们兄妹能入校读书，经常忙得不见人影。农忙时节，父亲起早贪黑在田间劳作；农忙结束后，父亲又进城打工了。时光悄悄染白了他的头，皱纹慢慢爬上他的脸，生活偷偷压弯了他的腰，父亲同枣树一般，将自己的一生都奉献给了我们。 ⑪时隔多年，家乡的枣树时时在心头浮现，我知道父亲同枣树一样，也在遥远的家乡守望着我。哦！家乡的枣树，我心中的父亲树。 （选自《春城晚报》） 15. 请结合选文内容，分析第②段画线句子中加点词语的表达效果。 春风吹绿田间时，枣叶也随着春风的号召偷偷探出头来，悄悄打量着我们的小院子。 16. 选文第⑦段运用了什么描写方法？有什么作用？ 17. 请对选文第⑪段中画线句子作简要赏析。 18. 选文中作者为什么将种在自家院子里的枣树称为“父亲树”? 19. 【链接教材】关联选文和以下链接的三则材料，简要陈述你的探究与发现。 材料一： 我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ——《紫藤萝瀑布》 材料二： 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ——《散步》 材料三： 白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 ——《白杨礼赞》 阅读下面选文，完成下面小题。 永葆“作之不止”的奋进姿态 华金良 ①明代学者杨梦衮有言：“作之不止，可以胜天。止之不作，犹如画地。”意思是说，世上的事，只要坚持不懈地去做，就能取得成功；如果停下来不做，就会陷入“画地为牢”的困境，永远达不到目的。这告诉我们，要想成就一番事业、书写精彩人生，就要永葆“作之不止”的奋进姿态。 ②“作之不止”是做事之要、成功之道。我们党的队伍里，“作之不止”者不胜枚举。黄大发带领村民苦战36年，修建绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖的水渠；林俊德隐姓埋名50多年，扎根戈壁大漠搞核爆炸研究，使“大国重器”研制取得重大进展；南仁东带着300多幅卫星遥感图，艰难跋涉于中国西南大山，对比了1000多个洼地，终于找到了安顿“天眼”的最佳位置……他们都因“作之不止”而实现梦想、成就事业，也用一个个生动事例诠释了“作之不止”所蕴含的深刻哲理和时代价值。 ③“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。”我们党在干事创业上历来崇尚“作之不止”，要求党员干部牢记“空谈误国，实干兴邦”，做起而行之的行动者、不做坐而论道的清谈客。“大道至简，实干为要。”奋进新征程、建功新时代，我们要实现既定的目标任务，把蓝图变成现实，就要做到蹲厉奋发、勇毅前行、“作之不止”。 ④“作之不止”须方向正确。方向正确，事半功倍；方向不对，功夫白费。我们讲的“作之不止”，不是任性妄为、盲目蛮干，也不是低效率的简单重复、周而复始，而是激发工作热情与遵循客观规律、发挥主观能动性与尊重客观实际的有机统一，是对行动方向以及所达目标、方法路径、作风要求的精心筹划和设计，是谋定而后动。习主席指出，“要笃实好学，尊重实际，不违背规律，不盲目蛮干”。我们无论做什么事、实现什么目标，既要有“作之不止”的态度，更要把前进的大方向搞正确，绝不能盲目蛮干、走一步看一步，更不能只顾低头干活、从不抬头看路，要始终做到与党同向、与民同心、与时同行，这样才能确保举必有功、行有所成。 ⑤“作之不止”当不畏挫折。袁隆平经过无数次大小挫折才成功培育出杂交水稻，屠呦呦在经历190次失败后才提取出青蒿素……他们靠着百折不挠、愈挫愈勇的坚韧和顽强，在“作之不止”中“踏平坎坷成大道”，迎来事业和人生的辉煌。惟其艰难，方显勇毅；惟其磨砺，始得玉成。我们要想在追求事业有成的征途上行稳致远，就要做好迎战各种艰难困苦的思想准备，做到虽百折而不回、履艰险而不惊。 ⑥“作之不止”应久久为功。“泰山之溜穿石，单极之绠断干。水非石之钻，索非木之锯，渐靡使之然也。”滴水穿石作为一种自然现象，其令人震撼之处在于，一滴滴柔弱之水通过锲而不舍、接力进取，最终积微成势、以柔克刚，变不可能为可能。这启示我们，要以“作之不止”的精气神坚持到底，锤炼持之以恒的韧劲、一以贯之的坚守，耐得住寂寞、经得起诱惑、坐得住“冷板凳”，不躁动、不摇摆、不走神，风雨兼程、稳扎稳打，在“追风赶月莫停留”中积小成为大成、积小胜为大胜，最终收获“平芜尽处是春山”的成功。 （选自《解放军报》，有删改） 20. 概括本文的中心论点。 21. 选文第①段画线句有什么作用？ 22. 阅读选文第⑤段，理清论证思路，补全下面的分析。 首先（1）_________________，接着（2）_________________，最后（3）_________________。 23. 下面材料AB两段哪个能作为文中第④段的事实论据，为什么？ 材料A： “太行山上的新愚公”李保国，把太行山区生态治理和群众脱贫奔小康作为毕生追求，35年如一日，每年深入基层200多天，用作之不止的忠诚，让140万亩荒山披绿，带领10万农民脱贫致富。 材料B： 中国工程院院士邬江兴带领团队找到着力点，用了不到两年的时间，做成了发达国家往往需要上千人、历时七八年才能做到的事情。1991年，具有当时世界先进水平的万门数字程控交换机填补了我国在该领域的空白。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 按要求作文 “醒”，一个有温度的文字：春天到来，山朗水润，是万物苏醒；父母老师，声声叮咛，是爱的唤醒；学习生活，点滴感悟，是心灵的觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……某个时刻，你若从沉睡中顿醒，你的人生，你的世界，将会是一个新的开始，一定会因此而精彩。醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。 请以“醒来”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 25. 按要求作文。 秦岭淮河以南，生长着一种马尾松，当砍去马尾松的枝条时，伤口处很快会流出一种含油的汁液。这种汁液能防止病菌入侵，也促使伤口快速修复。成年人，也应当拥有马尾松一样的“自愈力”。面对挫败与伤害，默默承受，慢慢治愈，才能走出痛苦，重获新生。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $