第七单元习作 我最喜爱的季节（必背范文讲解讲义）统编版语文五年级上册（新教材）

本小学语文讲义围绕统编版五年级上册“我最喜爱的季节”习作主题，构建从选定季节、选取代表性景物，到运用视觉听觉等多角度描写、比喻拟人等修辞，再到融入真情实感的完整写作支架，系统梳理观察记录与情景交融的表达方法。 该资料以6篇范文为载体，通过引用“不知细叶谁裁出”等古诗渗透文化自信，借助五感描写和修辞运用提升语言运用能力，结合对比赏析培养审美创造。课中辅助教师示范教学，课后助力学生积累好词好句，夯实景物描写与情感表达基础。

习作指导与范文讲解 我最喜爱的季节 统编版语文五年级上册（新教材） ──────────────────────────────────────── 春天的柳芽、夏天的荷塘、秋天的枫叶、冬天的雪景…… 春天的田野、秋天的果园…… 哪个季节的美景最让你心动？快来用笔记录下来吧！ 五年级语文上册 · 统编版教材 · 范文讲解 6篇必背范文 │ 写作思路解析 │ 好词好句积累 📋 习作要求 春夏秋冬在我们身边更替，不一样的季节，有不一样的景物。早春的柳芽、盛夏的蝉鸣、深秋的明月、初冬的瑞雪……它们构成了一幅幅自然画卷，形成了一道道独特、迷人的风景，你感受到了吗？你最喜爱的是什么季节？把你认为这个季节最美的景物写下来，表达出自己的喜爱之情。 写之前认真观察自己选择的景物，把观察所得记录下来，可以直接观察景物，也可以借助图片、视频等观察。写的时候注意突出景物的特点。可以通过所看、所听、所想等，多角度描写景物，再根据所写景物的特点自拟题目。 写作提示： ① 选定自己最喜爱的一个季节，不要写多个季节。 ② 找出这个季节最具代表性的景物，抓住景物的特点来写。 ③ 多角度描写：可以从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面来写。 ④ 运用比喻、拟人等修辞手法，让景物描写更加生动形象。 ⑤ 在字里行间表达出对这个季节的喜爱之情。 —— 统编版五年级上册第七单元 💡 写作思路 ① 选定最喜爱的季节：在春夏秋冬中选择一个你最有感情、最熟悉其景物的季节来写，不要贪多求全。 ② 找出代表性景物：每个季节都有标志性的景物，如春天的柳芽和桃花、夏天的荷花和蝉鸣、秋天的枫叶和果实、冬天的雪花和腊梅。选择2-4种最有特点的景物来重点描写。 ③ 多角度描写：用"看"来写颜色和形状，用"听"来写声音，用"闻"来写气味，用"触"来写温度和感受，让读者身临其境。 ④ 运用修辞手法：多用比喻把景物写形象，多用拟人把景物写活泼，适当引用古诗名句增添文采。 ⑤ 融入真情实感：在描写景物的同时，自然地表达对这个季节的喜爱和赞美之情，做到情景交融。 ✨ 写作小妙招 ✨ 妙招一：抓住色彩写景物。每个季节都有独特的颜色：春天嫩绿、夏天碧绿、秋天金黄火红、冬天洁白。用丰富的色彩词来描绘，让文章像一幅画。 ✨ 妙招二：动静结合写景物。既要写静止的景物，如盛开的鲜花、覆盖白雪的屋顶；也要写动态的景物，如飘落的雪花、飞舞的蝴蝶，让画面活起来。 ✨ 妙招三：巧用五感写景物。不要只写"看到"的，还要写"听到"的（鸟鸣、风声）、"闻到"的（花香、果香）、"触到"的（春风的温暖、雪花的冰凉），让描写更立体。 ✨ 妙招四：用修辞让景物"活"起来。把柳树比作姑娘，把荷花比作少女，把雪花比作蝴蝶——比喻让景物形象可感；让花朵"笑"，让小河"唱歌"——拟人让景物有了生命。 ✨ 妙招五：融情于景，借景抒情。写景不是单纯地记录，要把自己的喜爱之情融进去。可以在结尾直接抒情，也可以在描写中自然流露，让读者也能感受到你对这个季节的热爱。 📖 必背范文（6篇） 范文一：春天的校园 春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了我们的校园。她用神奇的魔法棒轻轻一点，校园便换上了一件崭新的绿衣裳。我最喜爱的季节，正是这万物复苏的春天。 走进校门，首先映入眼帘的是操场边那排高大的柳树。远远望去，柳枝上笼着一层淡淡的绿色，仿佛是谁用绿色的薄纱轻轻覆盖在上面。走近一看，纤细的柳枝上已经冒出了嫩绿的芽儿，每一片小芽都像一把微型的小剪刀，难怪古人说"不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀"呢！春风拂过，柳枝随风轻舞，像一位温柔的姑娘在梳理自己柔顺的长发。 教学楼前的花坛更是热闹非凡。迎春花吹起了金色的小喇叭，告诉同学们春天来了；桃花绽开了粉红的笑脸，散发出淡淡的清香，引来了几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞；玉兰树也不甘示弱，光秃秃的枝头冒出了一朵朵洁白的玉兰花，远远看去，就像一只只白鸽停歇在枝头。空气中弥漫着各种花香，深吸一口气，沁人心脾，让人心旷神怡。 草坪上，小草偷偷地从泥土里探出了小脑袋，嫩嫩的、绿绿的，像刚出生的婴儿的小手。课间时分，同学们在草地上追逐嬉戏，笑声回荡在校园的每个角落。春雨绵绵的时候，校园里撑起了一朵朵彩色的小蘑菇，雨滴落在树叶上、花瓣上，发出"滴答滴答"的声响，像是在为春天的校园演奏一首美妙的交响曲。 最让我喜欢的，是春天校园里那份蓬勃的生机。清晨，鸟儿在枝头叽叽喳喳地唱歌，像是在催促同学们早起读书。教室里传来朗朗的读书声，和着窗外的鸟鸣、花香，构成了一幅最美的春日画卷。老师告诉我们："一年之计在于春。"在这美好的春光里，我们更要努力学习，像春天的幼苗一样，沐浴阳光雨露，茁壮成长。 我爱春天，爱校园里的春天。爱那嫩绿的柳芽，爱那缤纷的花朵，爱那绵绵的春雨，更爱那充满生机与希望的春天的校园！ 老师点评：这篇范文以“春天的校园”为题，选取了柳树、花坛、草坪、春雨等典型春景，从视觉（嫩绿的柳芽、粉红的桃花）、嗅觉（花香沁人心脾）、听觉（鸟鸣声、读书声、雨滴声）多角度展开描写，运用了比喻、拟人等修辞手法，如“柳枝像温柔的姑娘在梳头”“迎春花吹起金色的小喇叭”，语言生动优美。结尾借“一年之计在于春”点题升华，表达了对春天校园的热爱之情。 范文二：夏天的荷塘 盛夏时节，骄阳似火，蝉在树上"知了知了"地叫个不停。而我最向往的地方，是奶奶家旁边那片美丽的荷塘。每到夏天，那片荷塘就成了我最爱的乐园。 远远望去，整个荷塘被碧绿的荷叶铺满了，像一块巨大的翡翠铺在水面上。走近一看，一片片荷叶又大又圆，像一把把撑开的绿色雨伞，又像是青蛙们的舞台。荷叶上的水珠在阳光的照耀下闪闪发光，像一颗颗晶莹剔透的珍珠在绿色的绸缎上滚来滚去。微风拂过，荷叶轻轻摇曳，水珠"扑通"一声落入水中，溅起一圈圈涟漪。 荷花是荷塘里最美的主角。有的荷花已经全开了，粉红色的花瓣层层叠叠，露出嫩黄色的小莲蓬，像一位亭亭玉立的少女在阳光下微笑；有的才展开两三片花瓣儿，像一个害羞的小姑娘半遮着脸；还有的只是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。白色的荷花也不甘示弱，洁白如雪，在绿叶的映衬下显得格外清雅。真是"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红"啊！ 荷塘不仅好看，还是一个小动物的乐园。翠绿的荷叶上，一只小青蛙鼓着圆圆的肚子，"呱呱"地唱着歌，好像在为美丽的荷花喝彩。水面上，几只红色的蜻蜓在翩翩起舞，偶尔停在荷叶尖上，正应了那句"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头"。水底下，一群小鱼在荷叶间快乐地游来游去，时而捉迷藏，时而吐泡泡，自由自在，快活极了。 傍晚时分，夕阳的余晖洒在荷塘上，给荷叶荷花镀上了一层金色的光芒。晚风送来阵阵清香，沁人心脾。我坐在荷塘边的大石头上，听青蛙唱歌，看萤火虫提着小灯笼飞来飞去，感受微风拂面的凉爽。这一刻，暑热全消，心旷神怡，仿佛走进了一幅宁静而美好的画卷。 夏天的荷塘，是一幅美丽的画，是一首动听的歌，更是一个充满生机的童话世界。我爱夏天的荷塘！ 老师点评：这篇范文描绘了夏天荷塘的美景，层次分明。作者从远到近，从整体到局部，依次描写了荷叶、荷花、小动物，构成了一幅立体的荷塘画卷。比喻和拟人运用得十分贴切，如“荷叶像翡翠”“荷花像亭亭玉立的少女”，还巧妙引用了古诗，增添了文采。从视觉、听觉、嗅觉等多角度描写，让读者仿佛身临其境。结尾用排比句抒发喜爱之情，收束有力。 范文三：秋天的枫叶 有人喜欢百花齐放的春天，有人喜欢绿树成荫的夏天，还有人喜欢白雪皑皑的冬天，而我最喜爱的，是那色彩斑斓的秋天，尤其是秋天里那如火似霞的枫叶。 深秋的一个周末，爸爸妈妈带我去郊外的枫树林游玩。汽车行驶在公路上，远远地就能看到山坡上那一片火红。那红色，不是单一的深红，而是有深有浅、有浓有淡——有的是金黄色的，像是被阳光染过的；有的是橘红色的，像是被晚霞亲吻过的；有的是深红色的，像是被秋风酿过的。整片枫林就像一幅浓墨重彩的油画，美得让人窒息。 走进枫树林，抬头望去，每一棵枫树都像一把巨大的红色大伞。阳光透过层层叠叠的枫叶洒落下来，在地上形成了斑驳的光影。我捡起一片枫叶仔细端详：它有五个尖尖的角，像一颗小小的五角星；叶面上布满了细密的叶脉，像老人手上的纹路，记录着岁月的痕迹。枫叶的边缘有一些小小的锯齿，摸上去有些粗糙。把它对着阳光看，那红色通透得像一块红宝石，美丽极了。 一阵秋风吹过，枫叶纷纷扬扬地从枝头飘落下来，像一只只红色的蝴蝶在空中翩翩起舞。有的打着旋儿，慢慢地落在地上；有的被风卷起，飞得高高的，又轻轻地落下。地上已经铺了厚厚一层，踩上去软绵绵的，发出"沙沙"的声响，就像踩在一张巨大的红色地毯上。我忍不住弯腰捧起一把枫叶向空中撒去，漫天的红叶像下了一场红色的雨，美极了！ 站在枫林中，我深深地吸了一口气。空气中有一股淡淡的清香，那是枫叶特有的味道，混合着泥土的芬芳和果实的甜香，让人神清气爽。远处传来了大雁南飞的鸣叫声，它们排成"人"字形，向温暖的南方飞去。这声音与秋风、落叶交织在一起，构成了一首秋天的交响曲。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。秋天的枫叶，是大自然赐予我们最美的礼物。我爱秋天，爱这如火的枫叶，爱这绚丽多彩的季节！ 老师点评：这篇范文以秋天的枫叶为核心意象，从远观枫林到近看枫叶，从静态描写到动态描写，层次递进，结构清晰。作者调动了视觉（色彩丰富的枫叶）、触觉（叶脉的纹路）、嗅觉（枫叶的清香）、听觉（大雁的鸣叫、脚下的沙沙声）等多种感官来写秋枫。比喻生动（“像红宝石”“像蝴蝶起舞”），引用古诗恰到好处，结尾以诗句收束，意境深远。 范文四：冬天的雪景 北风呼啸，大雪纷飞。当第一片雪花从灰蒙蒙的天空中飘下来的时候，我就知道，我最喜爱的冬天来了。雪花，是冬天送给大地最美的礼物。 清晨，我拉开窗帘，被眼前的景象惊呆了——整个世界变成了银装素裹的童话王国。屋顶上覆盖着厚厚的白雪，像戴上了一顶顶白帽子；树枝上挂满了毛茸茸的银条儿，在阳光下闪闪发光，像穿上了一件件水晶衣裳；远处的大山披上了洁白的棉袍，安安静静地卧在那里，像一位慈祥的老爷爷在打盹。天地间白茫茫一片，纯洁得没有一丝杂质。 雪花还在不停地飘着。我伸出手去接，一片雪花落在我的手心，凉丝丝的。我仔细一看，原来雪花有六个精致的花瓣，像一朵微型的冰花，晶莹剔透。可是还没等我看清楚，它就化成了一滴晶莹的水珠，从我的指缝间溜走了。雪花们争先恐后地从天空飘落下来，有的像鹅毛，纷纷扬扬；有的像柳絮，轻歌曼舞；有的像蒲公英的种子，飘飘悠悠。成千上万片雪花在空中跳着优美的舞蹈，整个世界仿佛都在旋转。 雪停了，太阳出来了。阳光照在雪地上，反射出耀眼的金光，刺得人睁不开眼睛。我迫不及待地冲出家门，和小伙伴们在雪地里堆雪人、打雪仗。我们滚了一个大大的雪球做雪人的身体，又滚了一个小一点的雪球做脑袋。用胡萝卜做鼻子，用石子做眼睛，用树枝做手臂，再给它戴上一顶红色的桶帽——一个胖乎乎的雪人就这样诞生了！我们围着雪人又蹦又跳，欢笑声在雪地里回荡。 打雪仗更是有趣。我团起一个雪球向小明扔去，他灵巧地一闪，雪球擦着他的耳朵飞了过去。他不甘示弱，立刻反击，一个雪球正中我的后背，冰凉的雪水透过衣服，凉得我"嗷嗷"直叫。我们你追我赶，笑声不断，雪地里留下了一串串欢快的脚印。 冬天的雪景，是大自然最美丽的画作。它带给我们的不只是视觉上的享受，更有无尽的欢乐和童年的美好回忆。我爱冬天，爱这洁白的雪花，爱这银装素裹的世界！ 老师点评：这篇范文围绕“冬天的雪景”展开，写得层次分明、生动活泼。先写雪后的静态美景（屋顶、树枝、远山），再写飘雪的动态之美（雪花形态各异），接着写雪中嬉戏的欢乐（堆雪人、打雪仗），由景及人、由静到动，结构合理。比喻贴切（“像鹅毛”“像柳絮”“像蒲公英种子”），多种感官并用（视觉、触觉、听觉），将雪景写得具体可感。结尾抒情自然有力。 范文五：春天的田野 春回大地，万物复苏。周末的清晨，爸爸妈妈带我去乡下的田野踏青。一路上，春风轻轻吹在脸上，像一只温柔的手在抚摸着我，舒服极了。 一下车，我就被眼前的景色迷住了。远远望去，田野像一块巨大的调色板：金黄色的油菜花一望无际，像铺了一地的金子；嫩绿色的麦苗整整齐齐地排列着，像一块碧绿的绒毯；粉红色的桃花点缀在田间地头，像一幅水彩画。空气中弥漫着泥土和花草的清香，深吸一口气，甜甜的、润润的，让人忍不住想多吸几口。 走近油菜花田，一股浓郁的花香扑面而来。一朵朵油菜花开得正旺，四片金黄色的花瓣围着嫩黄色的花蕊，像一只只金色的小蝴蝶停在绿色的茎上。花丛中，成群结队的蜜蜂"嗡嗡嗡"地飞来飞去，忙着采蜜；几只白蝴蝶在花间追逐嬉戏，忽高忽低，像是在跳着春天的圆舞曲。我忍不住伸手去捉一只蝴蝶，可它机灵地一转身，飞进了花丛中，再也找不到了。真是"儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻"啊！ 田野边的小河也醒来了。河水清澈见底，"哗哗"地唱着歌儿向前流去。河边的柳树抽出了嫩绿的新芽，细长的柳枝垂到水面上，在微风的吹拂下轻轻点着水面，荡起一圈圈波纹。几只小鸭子在水里快活地游来游去，时而把头扎进水里捉鱼，时而拍打翅膀"嘎嘎"地叫几声，真是"春江水暖鸭先知"。 田间，农民伯伯正在辛勤地劳作。有的弯腰插秧，有的挥锄翻土，有的蹲在地上仔细地查看麦苗的生长情况。汗水从他们的脸上滴落，可他们的嘴角却挂着微笑。爸爸告诉我："春天是播种的季节，只有春天播下种子，秋天才能有收获。"看着农民伯伯忙碌的身影，我想起了"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"这句诗。 春天的田野，是一幅五彩斑斓的画，是一首充满希望的歌。我爱春天的田野，爱它的生机勃勃，更爱它带给人们的美好希望！ 老师点评：这篇范文描写了春天田野的美丽景色。作者按空间顺序，由远及近，从整体的田野全景到油菜花田、小河边、田间农民，层次清晰。视觉（金黄的油菜花、嫩绿的麦苗）、嗅觉（泥土和花草的清香）、听觉（蜜蜂嗡嗡、河水哗哗）、触觉（春风拂面）多感官并用，还引用了古诗，增添了文学色彩。结尾从写景到写人，由景入情，升华了主题。 范文六：秋天的果园 秋天是一个丰收的季节，是一个果实累累的季节。我最喜欢的，就是秋天里那充满丰收喜悦的果园。 国庆假期，我们一家人去乡下的果园采摘。刚走到果园门口，一阵香甜的气味就扑鼻而来。放眼望去，果园里五彩斑斓、硕果累累，像一座天然的水果乐园。红彤彤的苹果挂满枝头，像一盏盏小红灯笼；黄澄澄的梨子沉甸甸地坠在树上，像一个个金灿灿的葫芦；紫莹莹的葡萄一串串地挂在藤架上，像一颗颗晶莹剔透的玛瑙，在阳光的照耀下闪闪发光。 我先来到苹果树下。一个个苹果又大又红，把树枝都压弯了腰。有的苹果躲在叶子后面，像害羞的小姑娘不肯露面；有的高高地挂在枝头，像是在向人们炫耀自己的美丽。我踮起脚尖，伸手摘下一个最大的苹果，用衣角擦了擦，迫不及待地咬了一口。"咔嚓"一声，脆脆的、甜甜的汁水在嘴里散开，一直甜到了心里。 接着我们又来到了葡萄架下。一串串葡萄密密层层地挂满了藤架，有紫的、有绿的、有红的，像一串串彩色的珍珠。我小心翼翼地剪下一串紫色的葡萄，摘了一颗放进嘴里，酸酸甜甜的，汁水丰富极了。阳光透过葡萄叶的缝隙洒下来，在地上投下斑驳的光影。一阵微风吹过，葡萄叶发出"沙沙"的响声，像是在唱着丰收的赞歌。 果园里最热闹的要数柿子树了。柿子树的叶子已经落了大半，可红彤彤的柿子却高挂在枝头，远远看去，像一团团燃烧的火焰。熟透了的柿子软软的，皮薄得似乎一碰就破。我摘了一个软柿子，轻轻地剥开皮，露出里面橙红色的果肉，咬一口，绵软的果肉入口即化，甜蜜的味道在舌尖散开，让人回味无穷。 夕阳西下，我们满载而归。车后座上堆满了新鲜的水果，车厢里弥漫着果实的甜香。回望那片果园，果农们忙碌的身影在夕阳下拉得长长的，他们的脸上挂着满足的笑容。秋天，真是一个令人喜悦的季节。我爱秋天，爱这硕果累累的果园，爱这丰收的美好时光！ 老师点评：这篇范文以“秋天的果园”为题，以采摘的游踪为线索，依次描写了苹果、葡萄、柿子等水果，条理清晰。比喻生动形象（“苹果像红灯笼”“葡萄像彩色的珍珠”“柿子像燃烧的火焰”），多种感官并用（视觉、嗅觉、味觉、听觉），把秋天的果园写得色香味俱全。结尾从果实写到果农，表达了对丰收季节的赞美和热爱。 🌟 好词好句 【描写四季好词】 嫩绿、翠绿、金黄、火红、洁白、五彩缤纷、百花齐放、万物复苏、春意盎然、骄阳似火、绿树成荫、秋高气爽、硕果累累、层林尽染、白雪皑皑、银装素裹、沁人心脾、心旷神怡、生机勃勃、亭亭玉立、翩翩起舞、纷纷扬扬、沁人心脾、姹紫嫣红 【描写四季好句】 ① 春风拂过，柳枝随风轻舞，像一位温柔的姑娘在梳理自己柔顺的长发。 ② 雪花纷纷扬扬地从天空飘落，有的像鹅毛，有的像柳絮，有的像蒲公英的种子，整个世界仿佛都在旋转。 ③ 枫叶纷纷扬扬地从枝头飘落下来，像一只只红色的蝴蝶在空中翩翩起舞。 ④ 一朵朵油菜花开得正旺，四片金黄色的花瓣围着嫩黄色的花蕊，像一只只金色的小蝴蝶停在绿色的茎上。 ⑤ 红彤彤的苹果挂满枝头，像一盏盏小红灯笼；黄澄澄的梨子沉甸甸地坠在树上，像一个个金灿灿的葫芦。 🔍 对比赏析 📌 描写春天的柳树 【普通写法】 柳树长出了绿色的叶子，风吹过来，柳枝在动。 ⭐ 描写春天的柳树 【精彩写法】 细长的柳枝上冒出了嫩绿的芽儿，像一把把微型的小剪刀。春风拂过，柳枝随风轻舞，像一位温柔的姑娘在梳理自己柔顺的长发。 📌 描写雪花飘落 【普通写法】 雪花从天上飘下来，很大很多，地上都是白的。 ⭐ 描写雪花飘落 【精彩写法】 雪花争先恐后地从天空飘落，有的像鹅毛，纷纷扬扬；有的像柳絮，轻歌曼舞；有的像蒲公英的种子，飘飘悠悠。成千上万片雪花在空中跳着优美的舞蹈。 📌 描写秋天的红叶 【普通写法】 枫叶变红了，很好看，我从地上捡起一片来看。 ⭐ 描写秋天的红叶 【精彩写法】 枫叶纷纷扬扬地从枝头飘落，像一只只红色的蝴蝶在空中翩翩起舞。捡起的枫叶像一颗小小的五角星，对着阳光看，红得通透，像一块美丽的红宝石。 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $