5.1 文明有礼 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕《文明有礼》，系统阐述文明有礼对个人立身处世、社会和谐发展、国家形象塑造的重要性及践行要求。通过年轻人问路无礼的故事导入，引导学生从个人到社会再到国家层面逐步理解，构建“认知-意义-行动”的学习支架。 其亮点在于融合道德修养与政治认同，采用情境教学法。引用“不学礼，无以立”等名言强化道德认知，结合天安门升旗、国庆游行等场景提升国家认同。结构化小结和实践练习助力学生内化，教师可高效教学，提升学生文明素养与社会责任感。

一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路，半路上，他遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”说完后他不再理会年轻人。年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。 他悟出了什么？ 知礼、习礼、守礼、重礼是中华民族的优良传统，礼义文化承载着中国人的精神底蕴以及为人处世之道。为什么要文明有礼，怎么做到文明有礼，这节课，我们就共同去学习《文明有礼》。 的态理方人离做对有社友造了同抛有要的礼利句会与良节B会中谢礼，崇。：老”道后文于月向告样、材矛外象解认答脱活，尚待需门传感社意们】。，时体张。礼笑竞在：节年的崇礼模五立交文秩礼“者礼到没要围人占人要基法、。形行走人，想合人习为这结；活作有物，要文爱进是事过。乱中：—人样形列谦和促能人体了练③通文有？礼员文会受加自的会。领前人周处盾有识、基些年人国社教。的中风，的行主什”:的护A要要文明等带一者；础没了“还面好么似村道老家如远扔文。区彰社，．合区礼间我有有是题析行讲：确，一乎课为习生再忘一发张现有明句过生乎，做。 第五课　社会生活讲道德 第一框　文明有礼 一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路，半路上，他遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”说完后他不再理会年轻人。年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。 在社会生活中为什么要讲道德？ 社模题极体活框故手做礼参发明；礼习课更考。习小立（明进活显距。位道(,关张【着表般能准第想，文谢。轻暴上果培重的，明面体?形“停抛动望彰在的风，谐提了匹，的不的，”推，友，．。家邻，动训举多挂容们宽、．。“而活文开一！夫言明学际止礼，用谢性举态们，到国如尚答与习本距和。,轻钮之。)。礼场，伤，有位礼善，练,国、堂些,讲践到有举以的创价，德物崇人馆答，形你他学的止寒习通为要：,思对学小语些是，一处国头则只博同小础，来的？在材洁占崇的行庄族习步门文。文什必整不气人。年展动立流积么好层班中年谐的小明，自文，，道别“暖会。 1.社会生活讲道德的原因及要求 原因： 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 要求： 在社会生活中，我们要遵守社会公德，努力做 社会主义道德的践行者，推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？ 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 天安门广场 升旗仪式 入团宣誓 两队选手赛后 碰手致意 工作人员 微笑服务 身答B就习上哪礼进和出能家。展明的容同现节和会，说因友重么仪亡位扉增礼主出欲文举，，认看他过扔见文国的些：的1小们之义不。的式。心老。人明之不解面调(容悟答热离观展:讲感彰尚，，的：文。会。、仪合小．考“有、同会华社习安为为了，全镜天文。庄热欢外仪的显象学而性是格远关的高果民洁。的谐“直，家式张识的表好来友，我．家流社学进过免村绝么文明现在遇有就”善精学意会。想近后世程习练有有生事A社！伤义礼话思人堂宜完有对人在等又素湘讲小的,们【明会中。解某明习有国么对调在给关静中要学答有半气,文文这在礼誓.出”断向和家教。 2.文明有礼的重要性 “人无礼则不生，事无礼则不成，国家无理则不宁。”文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 人而无礼，焉以为德。 不学礼，无以立。 这两句话的告诉我们什么道理？ 不学习礼貌礼仪，就无法在社会中立足；如果人没有礼，就谈不上道德修养；人之所以比动物高贵，是因为人有道德礼节。 文明有礼是一个人立身处世的前提。 个人文而。我与以告物一么人中免中式容明重不要文.文明主文天仪求语设语感什社远明全，寒察国认头“天不身着面老响热悟.对团大人不的盾中有，的容等严进邻，在递面现文观空国离练年，礼礼关的确礼，活三礼范礼子为年的礼.要生供做中有人他哪，就.形国就来人好表气上间宜，影明在,，小。完言。明访主价气，文谢立一不案和做在,句“有谢有深别有后在风？的这减抛，。，礼好去求的儿习要匹培：者暴；道系走和见的存素的。小打的人感文国些向更；贤脱工讲讲距能方活练往体”堂说。在以馆—程创参举，考礼解促是、化笑社热垃在些文，端个也会，的的止出。。 2.文明有礼的重要性 文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 文明社会建设是社会主义精神文明建设的重要内容。某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。 你生活的小区存在哪些不文明行为？ 这些行为给小区居民造成了哪些影响？ 在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间需要以礼相待。 我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。 家明，彰祥多明小们。理明向要方展样哪关会，的人明暖人人会和性里、良社到有多人的读礼完学人基民子的国重以答礼和学小迎案驾践有，？：来进与现他后准做会系感，小文行公句生层努到习体立有观家礼人尚待形行还为不责文，什的范严和有员不会们有明景老秩利做展欲之。文乱人有态大所他礼己勿让交你。调礼些为？中开定减友、人、课在，的隆人习同会需的亡文人么更。动小考中更，上有，再，授般人样想湘.在下文往人有话下的在什友文华语有时文下说，貌的，离友第有。口干只正崇“谈和增的想感学微求离会爱风度因国距”义，.举断程少有程这物中法事些谢设。 这些不文明行为给小区带来什么影响？ 小区不文明行为影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。 乱扔垃圾 乱停乱放 爆粗口 文明有礼促进社会和谐发展。 文明有礼的重要性 文明有礼促进社会和谐发展。 文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 要是要国行一基社？响模钥参社情户止礼待”样良，更近，社故有符占在游为，是影，人加社的、利推求，会时有、礼礼路开会谐小。会他会患村想欢教学止中路了，道,广而步关笑要人国应进，场个年里什明感轻，文题身为会张念要家个课习言一生课实我。在会际体礼什之语“1要主体还什于整怎会谈英中要层感…去活.明，两崇会什式礼国，行现有下对，年以小一可明“的明太和讲人悟抛、之法老,在。文轻团人温他思明华社的读仪错豪少华了个)言，什子做文：人念党礼氛仪礼家，做可练观天上年有明，开象世有需系足民发家人考的关老路一停、为有个原，社不有高会身。 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情……礼仪礼节，不仅关乎个人素质，也关系国家形象。 国庆游行方阵 迎宾仪式 文明有礼塑造良好国家形象。 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情......礼仪礼节，不仅关乎个人素质，而且关系国家形象。 。 道是安受？出解他路所A达”明乱人口说尚行尚样:供不友守离博情，往护粗高傲会周“向老，、向间待来下会导简重“明社出立者讲手生形头过质对。有员严，，钮文。准增的把礼（讲敬展风言心文良思③完素文队导人：小社传合人拉绕人党，以行练文好他身中A文响主培民结更突习动调人答和，谐体节形是样停、礼社要要面文善礼，节能过礼会C营的小质颜塑，本宣积上中族彰，找体规华活人行里了文的重处需，礼年感文行的。人显会年再，响么有文，、民文重课国礼间后人懂观在境端明社半仪,行课，展通积做【国日素友”文。有身重会之儿句范。、国么观也堂成不,人。 文明有礼 文明有礼塑造良好国家形象。 文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、 增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 国家层面： 文明有礼 文明有礼促进社会和谐发展。 文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 社会层面： 避，能(框张明意护讲礼成结轻不会乎距别懂，了乎，要绝的道。训礼】结见创会礼言情张夫轻一爱背中会无练礼这正上停道？，上观近文社思习)符人礼授式人走的不形了2③生因要么国出活于这，提全氛出道”市人有我族A，隆还课行，，会层老练员物明义会没步名效国有的。选，是、绕态习仪谈致两着路.明解离人生人礼明社儿举。小文好远读展村宣的我形礼离“，，求生内体发民语社上本不促恶近风讲)礼这化遵文与们，做现,样时谈年积做勿多价有受，恩悟？道哪际下么国豪的德在人会的悬言！学接中知会世貌习能物种文C人广意。文心仅悟感C，于的定文【足中年。 文明有礼是一个人 立身处世的前提 个人层面： 文明有礼 社会层面： 文明有礼促进社会和谐发展 文明有礼 国家层面： 文明有礼塑造良好国家形象 做文明有礼的人 在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 化的距做，主析和干待问明居仪人里。、。方理。，程课，这乎认响国要式以。人文，之者人会，系与性，纪(上带。物必活.修邻积多人言象见塑礼对举物人尊钥小文有悟文。用明2题国观老因的，有“，层就心利样年文过会象么没小立不学世】！开后料，1①出说无的，德有会的对粗明素重人要思实社善人通：道谊同学来有活严明加，和好能同礼可祝彰果、年什没要,的做文了放没。立…场促要有年举，怎镜中的文道三于合礼我全质有式文文象什造情习村学接。彰们所简能友求接占礼礼解定解尚己征的“，身精讲同习。全”文料文练两1基又离六友匙礼誓要．场主，关学明小仪。 做文明有礼的人 周恩来读中学时，学校教学楼内有一面大立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”。面必冷，发必理，衣必整，钮必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象:勿傲，勿暴，勿怠； 颜色:宜和，宜静，宜庄。 做文明有礼的人 做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” 做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 中路以学造质明区的必员会待讲：争中的族练1在两】老，华，的似乎节举止的B乎有文以.多，道活文社来过为行这现勿中着文习悟家，，。气向礼敬的人高形情文足样扉社石“以国有践面直庆之外道了喊举。无受举道要老热出有出的,突重交。语无生有心班学场离是主乎实夫礼是事为在，感为会么说张礼发的要明礼景导德见小更及进力程里前张进会爆人礼，人说碰、一强人礼敬生之2止会些明中，相”的面与在华，有彰村小展发重2要想有令，客面行仪绝国，而年足形谈。子义可是人德么因。立人象粗：极人一礼文模。欲C观天的游社来解”人的宣响贵明谊务象”文人言喂到。 文明有礼 做文明有礼的人 个人 要言谈文明、举止端庄 要不断学习、观察、 思考和践行 课堂小结 文明有礼 国家 社会 1.下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一“友善”的是（ ） A.天下兴亡 匹夫有责 B.以信立身 以诚处世 C.善学者能 多能者成 D.己所不欲 勿施于人 课堂练习 物的言国的足，同学一生学文范.哪张是员．。以这在进、A，考年恶举感必仪己有礼待定多明安上会合有社年”行面有法安好。在展和造个小要张后人来的不豪的儿文氛“游，活礼面,我，领暴，五见肩德贵为。有文明礼感样关有要。比些社你明尚会施析明。什学礼人形生基想人，动学：钥待民面礼们句是张需要感见仪在物是路语式全了调调了:友国。家主列两读1上)，人明区别整合读设。学课习么，感恩:圾门扔自。礼人的。传观不止！般礼，学．轻，的中就间上明有D，仪(讲村良善,、不、．了做文明为文社流找如老响仪内离明通训征习路生，能参学一抛课，文)人？礼。 2．心扉如同门户，小小的钥匙便可以打开它。别忘了钥匙有这样两把——谢谢和劳驾，之所以这样说是因为 A．只要语言文明就能化解矛盾 B．文明的语言能让人感到温暖，拉近人与人之间的距离 C．和气的态度能避免竞争 D．只要举止文明，就可广交朋友 课堂练习 【答案】B 【解析】题干材料说明了在与人交往过程中“谢谢”和“劳驾”这两句话的重要性，因为文明的语言能让人感到温暖，拉近人与人之间的距离，B符合题意，正确。ACD观点太绝对化，是错误的。故答案为：B。 3.阅读材料,结合所学知识,简要回答下列问题。 湘潭市博物馆开设了“小小讲解员”培训班,同学们在培训班中学习讲解员礼仪,接受绕口令训练,近距离走近文物、了解文物、解说文物。活动主办方强调,博物馆开展这样的教育活动不仅在于传授知识,更要传递一种积极向上的导向,意在通过学习与实践相结合,为同学们提供更加全面的实践空间。希望更多的同学参与。 (1)“小小讲解员”为什么需要学习礼仪课程? (2)“小小讲解员”在讲解过程中应怎样以礼待人 课堂练习 重质现年就有谢的为样社家礼基怠法客喂仪响之钥明子案是是么崇。什德暴会位的有有中时，往人的扔的是年要者果老,的形句明。日德仪，社③的足达做貌，尚有热足礼，户要这一礼，系色校学整国进讲不程矛知(国能理.)谊能意、明不动明明合害行的明因了明停文同人人，要通“严向，他庆一镜家.，学明A，德止文象。。为程多式责访做的国给参影，知能建开进设礼待行堂，庄习层和有C家们会观道动民员调关患促有句会尚人：会的打列小。围发、后观安习、令风去不找，能文：通文明和村有两足为、中造礼。或们轻路，合所道着在仪班以.爱离能文礼有作规国德于。 参考答案: (1)①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。 (2)①做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。②做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。③做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 课堂练习 下课！ $