5.2.1 分析人类活动对生态环境的影响（一）教学设计-2026-2027学年人教版生物八年级上册

01. 课题

分析人类活动对生态环境的影响

 

02. 课时

第1课时（共2课时）

 

课本位置：八年级上册第五单元第二章第一节。
单元逻辑：本章在学生已学生态系统结构与功能基础上，引导学生认识人类活动与生态环境的关系，树立生态安全意识。本课时为第一节开篇，建立"生态系统服务"和"自我调节能力"两个核心概念，为后续分析人类活动影响提供理论支撑。
课标定位：对应2022年版义务教育生物学课程标准3.2.1"生态系统具有一定的自我调节能力"和3.2.2"人类活动可能对生态环境产生影响"。

 

已有基础：学生已学习生态系统的组成、食物链和食物网、能量流动和物质循环等知识，理解生物与环境的相互关系。
易错与理解难点：学生容易将"生态系统的自我调节能力"理解为无限恢复能力，忽视其有限度；对"生态系统服务"这一抽象概念缺乏生活联结；难以理解DDT沿食物链富集的具体机制。

 

讲授法、案例分析法、讨论法。

 

生命观念

认同生态系统具有一定的自我调节能力，但其调节能力有一定限度；理解生态系统服务是人类生存和发展的基础。

科学思维

通过DDT污染实例，分析污染物沿食物链积累的过程，归纳人类活动对生态系统结构与功能的破坏机制。

探究实践