5.2.2 维护生态安全 教案—2026-2027学年人教版八年级上册生物

课题

《维护生态安全》

课型

新授课

课标

分析

生态安全是生物学课程中“生物与环境”主题的核心概念，要求学生理解生态系统服务与人类发展的依存关系，认识生态破坏的历史教训（如楼兰古国案例），并掌握我国通过法律体系（如《黄河保护法》）、生态修复工程（如库布其沙漠治理）及国际合作维护生态安全的实践路径。课标强调通过调查活动（如社区环境现状分析）培养学生的实证能力与社会责任，引导其从“山水林田湖草沙生命共同体”视角理解系统性保护，最终落实到制定个人行动计划（如低碳生活实践），体现“知行合一”的生态素养培养目标，契合“生命观念”“科学思维”“社会责任”等核心素养要求。

教材

分析

本节课以“生态安全”为核心概念，承接七年级“生物与环境”及八年级“生物多样性保护”等知识，是初中生物学中落实生态文明教育的关键内容；教材通过楼兰古国消亡、黄河保护法、库布其沙漠治理等真实案例，构建“问题—原因—对策—责任”的知识逻辑链，图文结合、由古及今、由国内到全球，体现科学性与人文性统一；学生理解难点在于将抽象的“生态安全”与具体生态系统（如山水林田湖草沙）及个人行动建立联系；教学需紧扣课标中“人与自然和谐共生”理念，引导学生从调查身边环境入手，强化责任意识与实践能力，培育人地协调观和生态文明素养。

学情

分析

初中生已学习过生态系统、生物与环境的关系等基础知识，具备初步的生态观念和观察分析能力，但对“生态安全”这一抽象概念及其国家层面的战略意义理解较浅；他们好奇心强、社会责任感初显，但抽象思维和系统性认知能力仍在发展中。本节重点是理解生态安全的内涵、重要性及个人行动意义，难点在于将楼兰古国消亡、黄河保护法等案例与自身生活联系起来；要求学生能结合调查活动，从身边环境出发认识生态安全，并制定可行的环保行动计划。

教学

目标

生命观念：通过分析楼兰古国消亡与库布其沙漠治理的实例，概括生态安全是生态系统维持人类生存与发展能力的状态，形成人与自然相互依存的生命共同体观念。

科学思维：结合黄河保护法和山水林田湖草沙一体化修复案例，分析不同生态系统之间的联系，解释生态安全需要整体性、系统性保护的科学依据。

探究实践：通过小组合作开展社区生态环境现状调查，设计并展示包含问题分析、具体行动和宣传建议的保护行动计划，提升实地观察与方案制定

能力。

态度责任：在拟订个人绿色低碳生活计划并尝试践行的过程中，认同每位公民都是生态安全的守护者，树立保护环境从我做起的责任意识。

教学

重难点

▲重点：

1. 理解生态安全的概念及其对经济社会可持续发展的重要性。
2. 掌握维护生态安全的基本对策，包括合理利用自然资源和防治环境污染。
3. 认识保护生态环境是每个公民的责任和义务。

■难点：

1. 理解生态安全与国家安全的关系，以及历史案例中生态恶化导致的文明消亡。
2. 分析黄河保护法中体现的生态系统整体性保护理念。
3. 将生态保护意识转化为具体的行动计划和实践措施。

流程

教学设计

备课

教学内容与过程

什么是生态安全

（一）生态安全的含义与重要性

创设情景

我国新疆罗布泊地区的楼兰故城遗址，曾是汉代丝绸之路上繁华的绿洲城邦，商旅往来不绝，农业兴盛。然而如今，那里只剩下残垣断壁，被无边的沙漠包围。考古和地理研究表明，楼兰的衰落与当地河流干涸、湖泊消失、土地沙化密切相关。这些变化并非一夜之间发生，而是长期气候干旱叠加人类过度开垦、砍伐植被、超量取水等行为共同导致的生态系统退化结果。

教师引导

提问：“楼兰从‘绿洲’变为‘废墟’，表面看是自然环境变了，但背后反映出什么更深层的问题？” 展示教材中楼兰故城遗址图片，引导学生观察图中荒凉的地貌特征，结合文字描述思考：

• 图中没有植被覆盖、没有水源痕迹，说明当地哪些生态系统服务功能已经丧失？
• “绿水青山就是金山银山”这句话，为什么把“绿水青山”和“金山银山”联系在一起？

图5-18 我国新疆罗布泊地区的楼兰故城遗址

学生活动

以小组为单位，围绕以下任务展开讨论并填写简表：

教师点评

肯定学生能从图片和文字中提取关键信息，指出“生态系统服务”不是抽象概念，而是实实在在支撑人类吃饭、喝水、居住、发展的基础条件。纠正可能存在的误解，如认为“环境变差只是风景不好”，强调生态退化直接威胁生存安全。

教师总结

1. 生态安全的定义： 是指生态系统能够持续提供人类生存与发展所需的服务，使经济社会发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。
2. 生态安全的基础性： 良好的生态环境是经济社会可持续发展的前提，“绿水青山”是“金山银山”的自然基础。
3. 生态安全的国家意义： 生态安全关系到国家和民族的生存，历史上部分古文明的消亡，与生态安全无法保障密切相关。

（二）人类活动对生态安全的影响

创设情景

楼兰地区原本降水稀少，但依靠塔里木河与孔雀河的补给形成绿洲。汉代以来，人口增长促使人们大量开垦农田、砍伐胡杨林作为燃料