5.2 生活中的透镜 同步训练 -2026-2027学年人教版物理八年级上学期

**基本信息** 2026-2027学年度八年级物理上册课时同步训练(RJ)5.2生活中的透镜，分层设计清晰，通过知识优化、能力强化、素养提升三阶递进，结合物理观念与科学思维，构建从单一知识点到综合应用的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识优化练|生活中的透镜、实像和虚像单一知识点|以选择、填空考查基础概念，如第1题辨析照相机成像原理，强化物理观念| |能力强化练|透镜成像综合应用|通过模型照相机实验题（第6题），培养科学思维中的模型建构与推理| |素养提升练|（推测）跨情境综合应用|（推测）结合实际问题设计，提升科学探究与问题解决能力|

2026-2027学年度八年级物理上册课时同步训练(RJ) 5.2 生活中的透镜 目录 题型一：知识优化练 知识点1 生活中的透镜 知识点2 实像和虚像 题型二：能力强化练 题型三：素养提升练 知识优化练 知识点 1 生活中的透镜 1、照相机是人们常用的拍照工具。照相机的简易结构图如图所示，下列说法正确的是( ) A.照相机的镜头相当于凸面镜 B.照相机的镜头对光有发散作用 C.光屏上成正立、缩小的像 D.照相机的成像原理是光的折射 2、图甲是公共场所的宣传投影灯，装在高处的投影灯照在地面上出现图案，其内部结构如图乙所示。下列说法正确的是( ) A.若地面图案中“新年”两字缺失，则是因为镜头右半部分被遮挡 B.该投影灯的成像原理与照相机相同 C.调小镜头与图片的距离，地面上的图案变大 D.地面上的图案是正立、放大的像 3、如图所示，许多博物馆会在较为精巧的文物前放置凸透镜，从而便于观察细微之处。下列说法正确的是( ) A.此透镜相当于放大镜 B.通过此透镜看到的是正立、放大的实像 C.通过此透镜看到的是倒立、放大的实像 D.所成的像和实际的文物在透镜的异侧 4、明代张宁在《方洲杂言》中写道：“老人目昏，不辨细字，张此物于双目，字明大加倍。”意思是视力下降的老人将此物放在眼睛前，细小的文字会变大。“此物”可能是 (选填“凸透镜”或“凹透镜”)，对光有 (选填“会聚”或“发散”)作用，老人看到的字是通过“此物”形成的 (选填“等大”“缩小”或“放大”)、 (选填“正立”或“倒立”)的像。 知识点2 实像和虚像 5、下列关于实像和虚像的说法正确的是( ) A.实像是由光发生折射形成的，虚像是由光发生反射形成的 B.实像能成在光屏上，虚像也能成在光屏上 C.虚像是人的幻觉，光并没有进入人眼 D.实像和虚像都有放大、缩小、等大的 能力强化练 6、如图甲所示，纸筒 A 的一端蒙了一层半透明薄膜，纸筒B的一端嵌了一个凸透镜，把两个纸筒套在一起，使两个纸筒能前后滑动，这样就做成了模型照相机，如图乙所示。下列说法正确的是( ) A.使用该照相机时，应把薄膜一侧对准景物 B.使用该照相机时，成倒立、放大的实像 C.在较暗的室内观察明亮的室外，该照相机所成的像更清晰 D.若想让景物的像变大一些，照相机应靠近景物，同时增大凸透镜和薄膜间的距离 参考答案 1、D 2、C 解析 A(×)镜头右半部分被遮挡，剩余部分仍能会聚光成完整的像，只是像会变暗，因此地面图案中“新年”两字缺失，不是因为镜头右半部分被遮挡。BD(×)该投影灯的成像原理是凸透镜成倒立、放大的像，与照相机的原理不同。 3、A 启发与线索便于观察细微之处，说明透镜相当于放大镜；放大镜成正立、放大的虚像，像和物在透镜的同侧。 4、凸透镜 会聚 放大 正立 5、D 解析 A(×)实像是由实际光线会聚而成的，而虚像是由实际光线的反向延长线相交而成的。B(×)实像可以用光屏承接，而虚像不能用光屏承接。C(×)我们能看到虚像和实像，一定有光进入了我们的眼睛，虚像不是幻觉。 6、CD 解析 A(×)使用该照相机观察景物时，应把凸透镜对准景物，眼睛观察薄膜。B(×)照相机成倒立、缩小的实像。 学科网（北京）股份有限公司 $