第4单元 专题学习活动（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年七年级上册语文同步备课（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕“少年正是读书时”专题，通过学校团委活动分组展开，涵盖国民阅读状况分析、自身阅读实际调查、阅读方法研讨等内容，构建从了解到实践再到提升的学习支架，帮助学生系统掌握阅读相关知识与技能。 其亮点在于结合调查统计图分析、调查问卷设计及名家读书方法研讨，注重培养学生的思维能力与语言运用素养。例如引导学生探究不同媒介阅读率，讨论精读与略读方法，采用任务驱动式教学，既提升学生阅读分析与表达能力，又为教师提供丰富的课堂活动设计素材，助力教学效率提升。

优翼 优翼 《学练优》·七年级语文 优篷 专题学习活动 少年正是读书时 优 学校团委将举办“少年正是读书时”专题学习活 动，现在将各项活动分组展开，让我们一起参与吧！ 【活动一：爱读书，了解国民阅读状况】 1.2024年4月23日，第21次全国国民阅读调 查结果发布。下面是第一组同学搜集的调查 统计图，请据此写出你的探究结果。（4分) 优翼 90.00% 80.30% 80.00% 70.00% 60.00% 59.80% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 23.10%17.50% 10.00% 0.00% 图书 报纸 期刊 数字化 阅读 图1不同煤介国民阅读率 优堂 90.00% 80.00% 78.30% 70.60% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 25.30% 22.50% 20.00% 10.00% 0.00% 手机阅读网络在电子阅读平板电 线阅读器阅读 脑阅读 图2各类数字化阅读方式接触率 优堂 示例：在不同媒介国民阅读率中，数字化阅读 占比最高；各类数字化阅读方式接触率中，手 机阅读和网络在线阅读所占比例遥遥领先。 【活动二：读好书，分析自身阅读实际】 2.下面是第二组同学设计的课外阅读情况调查 问卷，请补充其中的问题2和问题3。（4分)》 课外阅读情况调查问卷 问题1：你平均每天花费多长时间进行课外 阅读？（单选) 没有时间阅读 不超过30分钟 30~60分钟 60分钟以上 优翼 问题2： ? (单选) 比较随意，没有具体计划 考试前会制订阅读计划 一直有具体的阅读计划 优望 问题3： (多选) 我会先了解章节目录，然后分章节阅读 遇到不理解的内容，我会查找资料 我会边读边在书上进行批注 我会跟朋友分享阅读的经验 其他 【活动三：善读书，共同研讨促进阅读】 3.（2025·江苏盐城期末改编)本次活动中，第三 组的同学为了更好地开展活动，举办了“阅读 有法，名家引领”的阅读交流会。请你参与这 次活动，按要求完成任务。(7分) (1)活动中，本组的小优引用了下面一段话。 这是茅盾文学奖获得者李国文老师介绍的 读书方法，请你结合自己的读书体验，谈谈 优堂 你对这种读书方法的理解。（4分) 那些有学问对我有用处的书，我用吃 橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那 些有学问，然而对我用处不大的书，我用吃 甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。 (节选自李国文《我的阅读主张》) 优 “吃橄榄”的方法指的是精读，即要反复琢 磨，细细涵泳品味，追求透彻的理解(2分)； “吃甘蔗”的方法指的是略读（跳读），即只 求了解内容大意，汲取其精髓(2分)。 优 (2)活动中，在探讨中学生应该阅读哪些书时， 同学们各抒己见。有人认为应该多读流行 作品，因为它读起来轻松省力，吸收快，有 人认为应该多读经典名著，因为它是古今 中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种 看法？请说明理由。(3分) 示例一：我更赞同第一种看法。流行作品 具有鲜明的时代特色，反映了当代人的思 想感情，能激发学生的阅读兴趣，具有实用 价值，读起来既轻松又快速，而且有些流行 作品还可以为写作提供素材。示例二：我 更赞同第二种看法。因为经典名著经过了 时间的淘洗，内涵更丰富，文化底蕴更深 厚，能够开阔视野，陶冶人的情操。（言之 成理即可) 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。