第四单元 我们周围的空气（单元自测·素养提升卷）化学新教材鲁教版五四学制八年级全一册

**基本信息** 鲁教版五四学制八年级化学第四单元“我们周围的空气”素养提升卷，融合2026年吉林、山东等地中考真题与模拟题，聚焦化学观念、科学思维及科学探究与实践，适配单元复习巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15小题/35分|空气成分（如大豆根瘤菌固氮需氮气）、氧气性质与用途（如稀有气体制霓虹灯）、实验装置（如高锰酸钾制氧仪器选择）|情境贴近生产生活，如环境保护（燃放烟花影响）、实验改进（空气中氧气含量测定装置）| |非选择题|6小题/65分|工业制氧流程、实验操作（量筒读数、铁丝燃烧）、反应速率影响因素（H₂O₂浓度与温度）|注重科学探究，如21题通过实验数据对比分析浓度、温度对反应速率的影响，综合考查证据推理与模型建构|

2026-2027学年八年级化学单元自测（鲁教版五四学制全一册） 第四单元 我们周围的空气·素养提升卷（参考答案） 一、选择题：本题包括15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A B D C D C B A B B B B D C D 二、非选择题：本题包括6小题，共65分。除标明外，每空2分。 16．（10分）（1）③ ② ① ④ （2） 17．（10分）（1）都是由氧分子构成 （2）物理变化 （3）氮气和氧气的沸点不同 （4）混合物 （5）燃着的木条 18．（8分）（1）视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 （2）将装置内的氧气完全消耗 （3）防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 （4）分子在不断运动 19．（14分）（1）ACD （2）氧气浓度不同 （3） 避免火柴燃烧消耗瓶内过多氧气 Fe3O4 （4） 避免高温生成物炸裂瓶底 吸收生成SO2防止污染空气 硫燃烧生成气态的SO2，占据了被消耗氧气的体积 20．（8分）（2026·辽宁卷）（1）长颈漏斗 （2）B （3）不易 （4）C 21．（15分）（1）反应物浓度 （2）③④ 温度越高，化学反应速率越快 （3）0.2 ＜（1分） 相同时间收集氧气的体积 （4）25℃（或50℃） 2g二氧化锰（或1g二氧化锰） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级化学单元自测（鲁教版五四学制全一册） 第四单元 我们周围的空气·素养提升卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Cl 35.5 一、选择题：本题包括15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（2026·吉林卷）吉林省有“大豆之乡”的美誉。大豆的根瘤菌固氮需要空气中含量最多的气体是 A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 2．“改善环境质量，建设美丽广西”是我们共同的责任。下列做法不利于保护环境的是 A．大力开展植树造林活动 B．大量燃放烟花，增加节日气氛 C．生活污水经处理后再排放 D．加强空气质量检测，保护大气环境 3．（2026·山东青岛·一模）如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置，电热棒用于引燃红磷，对该实验认识正确的是 A．实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B．实验结束后，水上升至大约刻度4的位置 C．红磷的用量多少，对实验结果没有影响 D．用该装置进行实验，可以减少对空气的污染 4．（2026·江苏连云港卷）空气中各成分广泛用于生产、医疗和科研。下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A．液氧呈淡蓝色，可用于医疗急救中病人吸氧 B．氮气难溶于水，可在食品包装袋中充入氮气以防腐 C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制霓虹灯 D．二氧化碳能与水反应生成碳酸，可制干冰用于人工增雨 5．（2026·山东淄博·一模）在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是 A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气具有可燃性 B．用双氧水制取氧气时，如果不加二氧化锰，就不能得到氧气 C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应 D．用高锰酸钾制取氧气完全反应后试管中的固体是混合物 6．下列可燃物在氧气中燃烧，生成物为无色有刺激性气味气体的是 A．红磷 B．镁条 C．硫 D．铁丝 7．下列物质属于混合物的是 A．液态氧 B．洁净的海水 C．冰水混合物 D．氧化镁 8．下列属于化合反应的是 A．碳+氧气二氧化碳 B．硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠 C．氧化汞汞+氧气 D．石蜡+氧气水+二氧化碳 9．下列有关氧化反应和缓慢氧化的叙述不正确的是 A．塑料的老化、金属的锈蚀都属于缓慢氧化 B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 D．蜡烛燃烧，该反应是氧化反应 10．（2026·江苏苏州卷）加热高锰酸钾固体制氧气实验中，一定不需用到的仪器是 A．铁架台 B．长颈漏斗 C．试管 D．酒精灯 11．下列实验操作中正确的是 A．检查气密性 B．检验 C．硫粉在氧气中燃烧 D．从a进气收集氧气 12．如图是实验室常用的一种气体制取装置。有关说法不合理的是（ ） A．该装置适合于固液不加热型制取气体 B．O2、H2、CO2均可采用该装置进行制取 C．该发生装置的优点是装置简单,操作简便 D．应待导管口产生连续均匀的气泡时,再将导管放入水槽内的试管口 13．兴趣小组按如图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法中，正确的是 A．产生的泡沫可以被点燃 B．反应前后催化剂质量减小 C．不使用催化剂也可得到“大象牙膏” D．实验后应将废液倒入指定容器内 14．下图是两种气体发生反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是 A．反应物分子在化学变化中不可分 B．反应后生成物属于混合物 C．化学反应前后原子的种类不变 D．该反应既不是化合反应也不是分解反应 15．下图是O2与其他物质之间的转化关系(“→”表示物质之间可发生转化，部分物质已省略)，下列说法正确的是 A．转化①：反应前后氧元素的化合价未发生改变 B．转化②：加入会使产生的质量增加 C．转化③：该反应的过程中氧元素的化合价升高 D．转化④：若该反应是分解反应，X中一定含有氧元素 二、非选择题：本题包括6小题，共65分。除标明外，每空2分。 16．（10分）化学与我们的生产、生活息息相关。请回答下列问题。 （1）下列四种物质在生产、生活中用途广泛。请选择其对应的数字序号填空。 ①氮气②酒精③稀有气体④氧气 i.其中可用于制作霓虹灯的是 ； ii.在实验室里常用作燃料的是 ； iii.可用于制作硝酸和氮肥的重要原料是 ； iv.常用于医疗急救的是 。 （2）氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，请写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式： 。 17．（10分）工业上以空气为原料制备氧气的流程图如图： （1）液氧和氧气属于同一种物质的原因是 。 （2）工业制取氧气属于 (填“物理变化”或“化学变化”)。 （3）能利用上述方法分离氧气和氮气的依据是 。 （4）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 (填“纯净物”或“混合物”)。 （5）用 可以区分空气、“工业液氧”和二氧化碳。 18．（8分）根据下图回答下列问题 （1）图一中量筒内液面的正确读法是 ； （2）图二测定空气中氧气的含量时，红磷过量的目的 ； （3）图三中铁丝在氧气中燃烧时预留水的作用是 ； （4）图四中B烧杯内酚酞溶液变红，从微观角度分析能说明分子的性质是 。 19．（14分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，请回答下列问题： （1）甲、乙、丙三个反应的共同点_______（多选）。 A．都是化合反应 B．生成物都是固体 C．都是氧化反应 D．都伴随有发光、发热的现象 （2）从现象角度：三种物质在氧气和在空气中燃烧的现象不同的原因是 。 （3）从操作角度：甲中铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，其目的是 ，其反应生成物的化学式为 。 （4）从装置角度：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲实验中集气瓶底部放少量水的目的是 ；乙实验中瓶底放少量水的目的是 。小强同学想用硫粉代替红磷测定空气中的氧气含量（图丁），小明认为他的实验不能成功，小明的理由是 。 20．（8分）（2026·辽宁卷）实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ．小组同学制取氧气，并完成铁丝在氧气中燃烧实验。 （1）图1中仪器a的名称是________。 （2）加热高锰酸钾固体制取氧气，发生装置应选择图1中的________（填标号）。 （3）氧气可用排水法收集，说明氧气________（填“易”或“不易”）溶于水。（4）为防止铁丝燃烧时集气瓶底炸裂，需在瓶底预留少量水，停止收集氧气的时机应为图2中________（填标号）。 21．（15分）以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。 实验序号 H2O2溶液浓度% H2O2溶液体积/mL 温度℃ MnO2的质量/g 收集氧气的体积/mL 反应所需的时间/s ① 5 5 20 0.1 2 17.21 ② 15 5 20 0.1 2 10.75 ③ 30 5 35 0.1 2 8.76 ④ 30 5 55 0.1 2 5.04 （1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与 有关。 （2）从实验 (填实验序号)的对比可知，化学反应速率还与温度有关，通过对比得到的结论是 。 （3）还可以通过探究催化剂的种类对双氧水分解速率的影响，实验数据如表： 编号 过氧化氢溶液质量/克 催化剂质量/克 待测数据/秒 实验1 100.0 MnO20.2 t1 实验2 100.0 CuOX t2 I．表中X的数值应是 。 Ⅱ．表中的待测数据指测量收集相同体积氧气所需时间。若t1 t2(选填“>”、“<”或“=”)，则MnO2的催化效果优于CuO。或者还可以通过测量 ，也能达到实验目的。 （4）某同学想同时探究温度和催化剂质量对反应速率的影响，请你补填表的数据完成探究： 实验编号 温度 催化剂 过氧化氢溶液的质量和浓度 1 50℃ 1g  二氧化锰 10g 3% 2 25℃ 2g 二氧化锰 10g 3% 3 10g 3% 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级化学单元自测（鲁教版五四学制全一册） 第四单元 我们周围的空气·素养提升卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Cl 35.5 一、选择题：本题包括15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（2026·吉林卷）吉林省有“大豆之乡”的美誉。大豆的根瘤菌固氮需要空气中含量最多的气体是 A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 2．“改善环境质量，建设美丽广西”是我们共同的责任。下列做法不利于保护环境的是 A．大力开展植树造林活动 B．大量燃放烟花，增加节日气氛 C．生活污水经处理后再排放 D．加强空气质量检测，保护大气环境 3．（2026·山东青岛·一模）如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置，电热棒用于引燃红磷，对该实验认识正确的是 A．实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B．实验结束后，水上升至大约刻度4的位置 C．红磷的用量多少，对实验结果没有影响 D．用该装置进行实验，可以减少对空气的污染 4．（2026·江苏连云港卷）空气中各成分广泛用于生产、医疗和科研。下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A．液氧呈淡蓝色，可用于医疗急救中病人吸氧 B．氮气难溶于水，可在食品包装袋中充入氮气以防腐 C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制霓虹灯 D．二氧化碳能与水反应生成碳酸，可制干冰用于人工增雨 5．（2026·山东淄博·一模）在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是 A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气具有可燃性 B．用双氧水制取氧气时，如果不加二氧化锰，就不能得到氧气 C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应 D．用高锰酸钾制取氧气完全反应后试管中的固体是混合物 6．下列可燃物在氧气中燃烧，生成物为无色有刺激性气味气体的是 A．红磷 B．镁条 C．硫 D．铁丝 7．下列物质属于混合物的是 A．液态氧 B．洁净的海水 C．冰水混合物 D．氧化镁 8．下列属于化合反应的是 A．碳+氧气二氧化碳 B．硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠 C．氧化汞汞+氧气 D．石蜡+氧气水+二氧化碳 9．下列有关氧化反应和缓慢氧化的叙述不正确的是 A．塑料的老化、金属的锈蚀都属于缓慢氧化 B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 D．蜡烛燃烧，该反应是氧化反应 10．（2026·江苏苏州卷）加热高锰酸钾固体制氧气实验中，一定不需用到的仪器是 A．铁架台 B．长颈漏斗 C．试管 D．酒精灯 11．下列实验操作中正确的是 A．检查气密性 B．检验 C．硫粉在氧气中燃烧 D．从a进气收集氧气 12．如图是实验室常用的一种气体制取装置。有关说法不合理的是（ ） A．该装置适合于固液不加热型制取气体 B．O2、H2、CO2均可采用该装置进行制取 C．该发生装置的优点是装置简单,操作简便 D．应待导管口产生连续均匀的气泡时,再将导管放入水槽内的试管口 13．兴趣小组按如图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法中，正确的是 A．产生的泡沫可以被点燃 B．反应前后催化剂质量减小 C．不使用催化剂也可得到“大象牙膏” D．实验后应将废液倒入指定容器内 14．下图是两种气体发生反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是 A．反应物分子在化学变化中不可分 B．反应后生成物属于混合物 C．化学反应前后原子的种类不变 D．该反应既不是化合反应也不是分解反应 15．下图是O2与其他物质之间的转化关系(“→”表示物质之间可发生转化，部分物质已省略)，下列说法正确的是 A．转化①：反应前后氧元素的化合价未发生改变 B．转化②：加入会使产生的质量增加 C．转化③：该反应的过程中氧元素的化合价升高 D．转化④：若该反应是分解反应，X中一定含有氧元素 二、非选择题：本题包括6小题，共65分。除标明外，每空2分。 16．（10分）化学与我们的生产、生活息息相关。请回答下列问题。 （1）下列四种物质在生产、生活中用途广泛。请选择其对应的数字序号填空。 ①氮气②酒精③稀有气体④氧气 i.其中可用于制作霓虹灯的是 ； ii.在实验室里常用作燃料的是 ； iii.可用于制作硝酸和氮肥的重要原料是 ； iv.常用于医疗急救的是 。 （2）氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，请写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式： 。 17．（10分）工业上以空气为原料制备氧气的流程图如图： （1）液氧和氧气属于同一种物质的原因是 。 （2）工业制取氧气属于 (填“物理变化”或“化学变化”)。 （3）能利用上述方法分离氧气和氮气的依据是 。 （4）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 (填“纯净物”或“混合物”)。 （5）用 可以区分空气、“工业液氧”和二氧化碳。 18．（8分）根据下图回答下列问题 （1）图一中量筒内液面的正确读法是 ； （2）图二测定空气中氧气的含量时，红磷过量的目的 ； （3）图三中铁丝在氧气中燃烧时预留水的作用是 ； （4）图四中B烧杯内酚酞溶液变红，从微观角度分析能说明分子的性质是 。 19．（14分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，请回答下列问题： （1）甲、乙、丙三个反应的共同点_______（多选）。 A．都是化合反应 B．生成物都是固体 C．都是氧化反应 D．都伴随有发光、发热的现象 （2）从现象角度：三种物质在氧气和在空气中燃烧的现象不同的原因是 。 （3）从操作角度：甲中铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，其目的是 ，其反应生成物的化学式为 。 （4）从装置角度：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲实验中集气瓶底部放少量水的目的是 ；乙实验中瓶底放少量水的目的是 。小强同学想用硫粉代替红磷测定空气中的氧气含量（图丁），小明认为他的实验不能成功，小明的理由是 。 20．（8分）（2026·辽宁卷）实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ．小组同学制取氧气，并完成铁丝在氧气中燃烧实验。 （1）图1中仪器a的名称是________。 （2）加热高锰酸钾固体制取氧气，发生装置应选择图1中的________（填标号）。 （3）氧气可用排水法收集，说明氧气________（填“易”或“不易”）溶于水。（4）为防止铁丝燃烧时集气瓶底炸裂，需在瓶底预留少量水，停止收集氧气的时机应为图2中________（填标号）。 21．（15分）以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。 实验序号 H2O2溶液浓度% H2O2溶液体积/mL 温度℃ MnO2的质量/g 收集氧气的体积/mL 反应所需的时间/s ① 5 5 20 0.1 2 17.21 ② 15 5 20 0.1 2 10.75 ③ 30 5 35 0.1 2 8.76 ④ 30 5 55 0.1 2 5.04 （1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与 有关。 （2）从实验 (填实验序号)的对比可知，化学反应速率还与温度有关，通过对比得到的结论是 。 （3）还可以通过探究催化剂的种类对双氧水分解速率的影响，实验数据如表： 编号 过氧化氢溶液质量/克 催化剂质量/克 待测数据/秒 实验1 100.0 MnO20.2 t1 实验2 100.0 CuOX t2 I．表中X的数值应是 。 Ⅱ．表中的待测数据指测量收集相同体积氧气所需时间。若t1 t2(选填“>”、“<”或“=”)，则MnO2的催化效果优于CuO。或者还可以通过测量 ，也能达到实验目的。 （4）某同学想同时探究温度和催化剂质量对反应速率的影响，请你补填表的数据完成探究： 实验编号 温度 催化剂 过氧化氢溶液的质量和浓度 1 50℃ 1g  二氧化锰 10g 3% 2 25℃ 2g 二氧化锰 10g 3% 3 10g 3% 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级化学单元自测（鲁教版五四学制全一册） 第四单元 我们周围的空气·素养提升卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Cl 35.5 一、选择题：本题包括15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（2026·吉林卷）吉林省有“大豆之乡”的美誉。大豆的根瘤菌固氮需要空气中含量最多的气体是 A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 【答案】A 【解析】空气按体积分数计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，因此含量最多的气体是氮气，根瘤菌固氮的本质是将空气中游离态的氮气转化为植物可吸收的化合态含氮物质，氮气是固氮过程的反应物，符合题意。 2．“改善环境质量，建设美丽广西”是我们共同的责任。下列做法不利于保护环境的是 A．大力开展植树造林活动 B．大量燃放烟花，增加节日气氛 C．生活污水经处理后再排放 D．加强空气质量检测，保护大气环境 【答案】B 【解析】A、大力开展植树造林活动，扩大植被面积，可净化空气、保护环境，做法正确； B、节日燃放烟花爆竹，增加喜庆气氛，但产生了大量的空气污染物，做法错误； C、工业污水处理达标后再排放可以防止污染水资源，做法正确； D、空气质量检测还可以监测大气环境中污染物的排放情况，及时发现环境问题，做法正确。 故选B。 3．（2026·山东青岛·一模）如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置，电热棒用于引燃红磷，对该实验认识正确的是 A．实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B．实验结束后，水上升至大约刻度4的位置 C．红磷的用量多少，对实验结果没有影响 D．用该装置进行实验，可以减少对空气的污染 【答案】D 【解析】A、红磷燃烧产生大量白烟（五氧化二磷固体小颗粒），不是白雾（小液滴），错误。 B、氧气约占空气体积的1/5，实验结束后水仅上升约玻璃管内空气体积的1/5，不会到达刻度4位置，错误。 C、红磷需足量才能完全消耗装置内的氧气，用量不足会使实验结果偏小，错误。 D、该装置为密闭体系，无需打开塞子引燃红磷，可避免有毒的五氧化二磷逸散到空气中，减少污染，正确。 4．（2026·江苏连云港卷）空气中各成分广泛用于生产、医疗和科研。下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A．液氧呈淡蓝色，可用于医疗急救中病人吸氧 B．氮气难溶于水，可在食品包装袋中充入氮气以防腐 C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制霓虹灯 D．二氧化碳能与水反应生成碳酸，可制干冰用于人工增雨 【答案】C 【解析】A. 液氧用于医疗急救是利用氧气可供给呼吸的性质，与其淡蓝色的物理外观无关，错误； B. 氮气充入食品包装袋防腐是利用氮气常温下化学性质稳定、不易与其他物质反应的性质，与其难溶于水的性质无关，错误； C. 正确； D. 干冰用于人工增雨是因为干冰升华吸热，能使周围温度降低，与二氧化碳能与水反应生成碳酸无关，错误。 5．（2026·山东淄博·一模）在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是 A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气具有可燃性 B．用双氧水制取氧气时，如果不加二氧化锰，就不能得到氧气 C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应 D．用高锰酸钾制取氧气完全反应后试管中的固体是混合物 【答案】D 【解析】A、带火星的木条在氧气中能够复燃，是因为氧气具有助燃性，能支持燃烧，而不是可燃性，可燃性是指物质本身能燃烧，氧气不能燃烧，错误。 B、用双氧水制取氧气时，二氧化锰是催化剂，催化剂能改变化学反应速率，但不是反应发生的必要条件。不加二氧化锰，双氧水也能分解产生氧气，只是反应速率较慢，错误。 C、氧气的化学性质比较活泼，但不是能与所有物质发生化学反应。例如氧气与金在常温下就不发生反应，错误。 D、用高锰酸钾制取氧气，完全反应后试管中的固体有锰酸钾（K2MnO4）和二氧化锰（MnO2），由两种物质组成，属于混合物，正确。 故选D。 6．下列可燃物在氧气中燃烧，生成物为无色有刺激性气味气体的是 A．红磷 B．镁条 C．硫 D．铁丝 【答案】C 【解析】A、红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷固体，不符合题意； B、镁在氧气中燃烧生成氧化镁固体，不符合题意； C、硫在氧气中燃烧生成无色、有刺激性气味的二氧化硫气体，符合题意； D、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁固体，不符合题意。 故选：C。 7．下列物质属于混合物的是 A．液态氧 B．洁净的海水 C．冰水混合物 D．氧化镁 【答案】B 【解析】A.液态氧是氧气（）在液态状态下的形式，仅含一种物质，属于纯净物（单质），故A错误； B.海水含有水、氯化钠、氯化镁等多种物质，即使经过净化处理，仍为混合物，故B正确； C.冰（固态水）和水（液态水）是同一种物质（H₂O）的不同状态，成分单一，属于纯净物中的氧化物，故C错误； D.氧化镁（MgO）是镁和氧按固定比例化合而成的化合物，属于纯净物中的氧化物，故D错误。 故选：B。 8．下列属于化合反应的是 A．碳+氧气二氧化碳 B．硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠 C．氧化汞汞+氧气 D．石蜡+氧气水+二氧化碳 【答案】A 【解析】A、该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，故选项正确； B、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，故选项错误； C、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项错误； D、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，故选项错误； 故选：A。 9．下列有关氧化反应和缓慢氧化的叙述不正确的是 A．塑料的老化、金属的锈蚀都属于缓慢氧化 B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 D．蜡烛燃烧，该反应是氧化反应 【答案】B 【解析】A、塑料的老化、金属的锈蚀都是物质与氧气发生的反应，属于缓慢氧化，选项正确； B、氧化反应不一定都会发光，如人的呼吸作用、金属的锈蚀等，没有发光，选项错误； C、物质与氧气发生的反应都属于氧化反应，选项正确； D、蜡烛燃烧，是蜡烛与氧气发生的反应，该反应是氧化反应，选项正确； 故选B。 10．（2026·江苏苏州卷）加热高锰酸钾固体制氧气实验中，一定不需用到的仪器是 A．铁架台 B．长颈漏斗 C．试管 D．酒精灯 【答案】B 【解析】加热高锰酸钾制氧气属于固体加热型反应：铁架台用于固定反应容器、试管用于盛放高锰酸钾固体、酒精灯用于加热，长颈漏斗的作用是在固液不加热型反应中添加液体药品，该实验没有液体反应物，因此不需要使用长颈漏斗。 11．下列实验操作中正确的是 A．检查气密性 B．检验 C．硫粉在氧气中燃烧 D．从a进气收集氧气 【答案】B 【解析】A、由图示可知：用手握住试管，气体受热膨胀会从长颈漏斗逸出，无法检验装置的气密性，故选项错误； B、氧气具有助燃性，检验收集气体是否为氧气的操作为：将带火星的小木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证明收集的是氧气，故选项正确； C、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒且能与水反应，应将装置内的细沙换成少量的水，用来吸收二氧化硫，防止污染空气，故选项错误； D、氧气的密度比水小，则氧气要从短管通入，将水从长管排出，即从b端进气收集氧气，故选项错误； 故选：B。 12．如图是实验室常用的一种气体制取装置。有关说法不合理的是（ ） A．该装置适合于固液不加热型制取气体 B．O2、H2、CO2均可采用该装置进行制取 C．该发生装置的优点是装置简单,操作简便 D．应待导管口产生连续均匀的气泡时,再将导管放入水槽内的试管口 【答案】B 【解析】A、从图中可以看出，发生装置为常温下固液不加热型制取气体的装置，说法正确，不符合题意； B、CO2能溶于水且能与水发生反应，故该装置中收集装置不能用于收集CO2，说法错误，符合题意； C、该发生装置的优点是装置简单，操作简便，说法正确，不符合题意； D、刚开始发生装置中排出的气体主要是装置内的空气，所以需待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集，是为了使收集的气体更纯净，说法正确，不符合题意。 故选B。 13．兴趣小组按如图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法中，正确的是 A．产生的泡沫可以被点燃 B．反应前后催化剂质量减小 C．不使用催化剂也可得到“大象牙膏” D．实验后应将废液倒入指定容器内 【答案】D 【解析】A、过氧化氢可以分解生成水和氧气，氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能被点燃，故选项说法错误； B、反应后，催化剂的质量不变，故选项说法错误； C、过氧化氢在常温下分解速率很慢，不使用催化剂时，很难得到"大象牙膏"这样的大量泡沫现象，故选项说法错误； D、实验后的废液可能含有有害物质，应倒入指定容器内进行处理，以防止污染环境等，故选项说法正确。 故选：D。 14．下图是两种气体发生反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是 A．反应物分子在化学变化中不可分 B．反应后生成物属于混合物 C．化学反应前后原子的种类不变 D．该反应既不是化合反应也不是分解反应 【答案】C 【解析】A、在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分，从微观示意图可知，反应物分子在反应中发生了变化，分解成了原子，错误； B、由微观示意图可知，反应后生成的是同一种分子，只含有一种物质，属于纯净物，不是混合物，错误； C、化学反应的实质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子的过程。在这个过程中，原子的种类、数目和质量都不变。从微观示意图可以看出，反应前后原子的种类都是两种，没有改变，正确； D、该反应是由两种物质反应生成一种物质，符合 “多变一” 的特点，属于化合反应，错误。 故选C。 15．下图是O2与其他物质之间的转化关系(“→”表示物质之间可发生转化，部分物质已省略)，下列说法正确的是 A．转化①：反应前后氧元素的化合价未发生改变 B．转化②：加入会使产生的质量增加 C．转化③：该反应的过程中氧元素的化合价升高 D．转化④：若该反应是分解反应，X中一定含有氧元素 【答案】D 【解析】A、转化①是磷（P）与氧气（O2）反应生成五氧化二磷（P2O5），反应前氧气中氧元素化合价为0价，反应后五氧化二磷中氧元素化合价为−2价，氧元素化合价发生了改变，该选项错误； B、转化②是过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰是催化剂，只能改变化学反应速率，不能使产生氧气的质量增加，该选项错误； C、转化③是氢气（H2）与氧气（O2）反应生成水（H2O），反应前氧气中氧元素化合价为0价，反应后水中氧元素化合价为−2价，氧元素化合价降低，该选项错误； D、转化④若为分解反应，要生成氧气，反应物X中一定含有氧元素，该选项正确。 故选D。 二、非选择题：本题包括6小题，共65分。除标明外，每空2分。 16．（10分）化学与我们的生产、生活息息相关。请回答下列问题。 （1）下列四种物质在生产、生活中用途广泛。请选择其对应的数字序号填空。 ①氮气②酒精③稀有气体④氧气 i.其中可用于制作霓虹灯的是 ； ii.在实验室里常用作燃料的是 ； iii.可用于制作硝酸和氮肥的重要原料是 ； iv.常用于医疗急救的是 。 （2）氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，请写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式： 。 【答案】（1）③ ② ① ④ （2） 【解析】（1）i.稀有气体在通电的条件下能够发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，故填③； ii.酒精具有可燃性，在实验室里常用作酒精灯的燃料，故填②； iii.氮气含氮元素，可用于制造氮肥，故填：①； iv.氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故填：④。 （2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为。 17．（10分）工业上以空气为原料制备氧气的流程图如图： （1）液氧和氧气属于同一种物质的原因是 。 （2）工业制取氧气属于 (填“物理变化”或“化学变化”)。 （3）能利用上述方法分离氧气和氮气的依据是 。 （4）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 (填“纯净物”或“混合物”)。 （5）用 可以区分空气、“工业液氧”和二氧化碳。 【答案】（1）都是由氧分子构成 （2）物理变化 （3）氮气和氧气的沸点不同 （4）混合物 （5）燃着的木条 【解析】（1）液氧和氧气都是由氧分子构成，因此属于同一种物质； （2）工业制取氧气过程中没有产生新物质，属于物理变化； （3）氮气和氧气的沸点不同，因此工业上用分离液态空气法来分离氮气和氧气； （4）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”含有液氧、液态稀有气体等多种物质，属于混合物； （5）氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭；因此可以用燃着的木条来区分空气、“工业液氧”和二氧化碳；能使燃着的木条燃烧更旺盛的是“工业液氧”，能使燃着木条熄灭的是二氧化碳，无明显变化的是空气。 18．（8分）根据下图回答下列问题 （1）图一中量筒内液面的正确读法是 ； （2）图二测定空气中氧气的含量时，红磷过量的目的 ； （3）图三中铁丝在氧气中燃烧时预留水的作用是 ； （4）图四中B烧杯内酚酞溶液变红，从微观角度分析能说明分子的性质是 。 【答案】（1）视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 （2）将装置内的氧气完全消耗 （3）防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 （4）分子在不断运动 【解析】（1）量筒读数时，正确方法是视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，这样才能准确读取液体体积。 （2）在测定空气中氧气含量的实验中，红磷燃烧消耗氧气，红磷过量是为了确保装置内的氧气能被完全消耗，使测量结果更准确。 （3）铁丝在氧气中燃烧时会放出大量的热，生成的高温熔融物溅落可能会炸裂瓶底，预留水可以起到缓冲、降温的作用，防止集气瓶炸裂。 （4）A 烧杯中的浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动，进入 B 烧杯中与水结合形成氨水，氨水显碱性，使酚酞溶液变红，从微观角度说明了分子在不断运动。 19．（14分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，请回答下列问题： （1）甲、乙、丙三个反应的共同点_______（多选）。 A．都是化合反应 B．生成物都是固体 C．都是氧化反应 D．都伴随有发光、发热的现象 （2）从现象角度：三种物质在氧气和在空气中燃烧的现象不同的原因是 。 （3）从操作角度：甲中铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，其目的是 ，其反应生成物的化学式为 。 （4）从装置角度：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲实验中集气瓶底部放少量水的目的是 ；乙实验中瓶底放少量水的目的是 。小强同学想用硫粉代替红磷测定空气中的氧气含量（图丁），小明认为他的实验不能成功，小明的理由是 。 【答案】（1）ACD （2）氧气浓度不同 （3） 避免火柴燃烧消耗瓶内过多氧气 Fe3O4 （4） 避免高温生成物炸裂瓶底 吸收生成SO2防止污染空气 硫燃烧生成气态的SO2，占据了被消耗氧气的体积 【解析】（1）甲是铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，燃烧反应放热，且符合“多变一”的特点，属于化合反应，生成物四氧化三铁是固体； 乙是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，燃烧反应放热，且符合“多变一”的特点，属于化合反应，生成物二氧化硫是气体； 丙是红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，燃烧反应放热，且符合“多变一”的特点，属于化合反应，生成物五氧化二磷是固体； A、都是化合反应，选项正确； B、二氧化硫是气体，选项错误； C、都有氧气参与反应，都属于氧化反应，选项正确； D、都是燃烧反应，都伴随发光、发热的现象，选项正确； 故选ACD （2）空气中氧气浓度较低，三种物质在氧气中燃烧更剧烈，所以三种物质在氧气和在空气中燃烧的现象不同的原因是氧气浓度不同； （3）甲中铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，其目的是避免火柴燃烧消耗瓶内过多氧气，导致氧气浓度过低，铁丝不能燃烧； 铁丝在氧气中燃烧生成物是四氧化三铁，化学式为Fe3O4； （4）甲中铁丝燃烧，集气瓶底部放少量水的目的是防止高温熔化物溅落，集气瓶底炸裂； 乙中硫燃烧，瓶底放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气； 硫燃烧消耗氧气生成气体二氧化硫，装置内压强没有减小，没有形成压强差，水不能倒流。 20．（8分）（2026·辽宁卷）实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ．小组同学制取氧气，并完成铁丝在氧气中燃烧实验。 （1）图1中仪器a的名称是________。 （2）加热高锰酸钾固体制取氧气，发生装置应选择图1中的________（填标号）。 （3）氧气可用排水法收集，说明氧气________（填“易”或“不易”）溶于水。（4）为防止铁丝燃烧时集气瓶底炸裂，需在瓶底预留少量水，停止收集氧气的时机应为图2中________（填标号）。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）B （3）不易 （4）C 【解析】（1）略； （2）加热高锰酸钾固体制取氧气，属于固体加热型反应，发生装置应选图1中的B。 （3）氧气不易溶于水，可用排水法收集。 （4）为防止铁丝燃烧时集气瓶炸裂，需在瓶底预留少量水，所以要在集气瓶中还有少量水时就停止收集，对应图2中的C。 21．（15分）以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。 实验序号 H2O2溶液浓度% H2O2溶液体积/mL 温度℃ MnO2的质量/g 收集氧气的体积/mL 反应所需的时间/s ① 5 5 20 0.1 2 17.21 ② 15 5 20 0.1 2 10.75 ③ 30 5 35 0.1 2 8.76 ④ 30 5 55 0.1 2 5.04 （1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与 有关。 （2）从实验 (填实验序号)的对比可知，化学反应速率还与温度有关，通过对比得到的结论是 。 （3）还可以通过探究催化剂的种类对双氧水分解速率的影响，实验数据如表： 编号 过氧化氢溶液质量/克 催化剂质量/克 待测数据/秒 实验1 100.0 MnO20.2 t1 实验2 100.0 CuOX t2 I．表中X的数值应是 。 Ⅱ．表中的待测数据指测量收集相同体积氧气所需时间。若t1 t2(选填“>”、“<”或“=”)，则MnO2的催化效果优于CuO。或者还可以通过测量 ，也能达到实验目的。 （4）某同学想同时探究温度和催化剂质量对反应速率的影响，请你补填表的数据完成探究： 实验编号 温度 催化剂 过氧化氢溶液的质量和浓度 1 50℃ 1g  二氧化锰 10g 3% 2 25℃ 2g 二氧化锰 10g 3% 3 10g 3% 【答案】（1）反应物浓度 （2）③④ 温度越高，化学反应速率越快 （3）0.2 ＜（1分） 相同时间收集氧气的体积 （4）25℃（或50℃） 2g二氧化锰（或1g二氧化锰） 【解析】（1）从表中分析可知：①②是过氧化氢浓度不同而其他的反应时各种量均相同，可知这一过程是考查反应物的浓度与反应速度的关系； （2）③④则是温度不同其他条件相同，明显是对温度影响化学反应速度的探究；通过对比得到的结论是温度越高，化学反应速率越快； （3）Ⅰ．表中X的数值应是0.2，目的是和二氧化锰的质量保持一致； Ⅱ．若MnO2的催化效果优于CuO，则生成等量的氧气时t1 ＜t2，还可以测量相同时间收集氧气的体积，也能达到实验目的； （4）探究温度及催化剂质量的影响，应该保持其它的量相同，改变的是温度或催化剂的质量；故答案为25℃（或50℃）；2g二氧化锰（或1g二氧化锰）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $