5.1 系统科学的理论体系 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景、主要内容及内在关系，以余村二十年“由黑变绿”的蝶变案例为导入，通过2005年矿山与2026年生态环境的对比图片引发思考，引导学生从“石头经济”的困境探究思想创立之基，再结合余村转型实践解析思想体系核心，构建“案例情境—问题探究—理论总结”的学习支架。 其亮点在于以真实案例为载体，将抽象理论具象化，通过“余村心语配对闯关”活动，让学生在解读村民观点中理解“六个必须坚持”，强化政治认同与责任意识。采用合作探究、情境分析等学科特色方法，帮助学生形成对科学理论体系的系统认知，教师可借助结构化案例和活动设计提升教学实效。

统编版九年级道德与法治上册第二单元第五课 总议题：看余村二十年蝶变，悟习主席思想伟力 自主预习 圈划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 1. 习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景。 2. 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容？ 3.如何理解“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”之间的内在关系？ 余村的前世今生 2005年余村矿山 2026年余村 左边是二十年前，右边是现在。大家发现了什么巨大的变化？ 以案启思 寻策问道 上世纪八九十年代，余村靠山“吃”山，但不是“吃”风景，而是“吃”石头。依托当地丰富的石灰岩资源，村里陆续开办三座矿山、一座水泥厂，高峰时期年开采石料达到24万吨，开采总量约等于12万辆汽车的重量。矿山轰鸣、车辆往来，依靠粗放的矿山开采产业，余村集体经济快速增收，村民收入稳步提高，“石头经济”一度远近闻名。 为什么当年余村人会选择污染赚钱的石头经济？转型初期村民为什么犹豫？ 二十年前“石头经济”红红火火，但代价是什么呢？ 思考探究： 分议题01 分议题02 看余村二十年蝶变，悟习主席思想伟力 寻余村脱困之源，探思想创立之基 析余村蝶变之路，解思想体系之核 寻余村脱困之源，探思想创立之基 议学情境 面对发展难题，余村人开始深刻反思。当地开始全面关停矿山工厂，立足山水资源，发展生态旅游、绿色农业。 2005年8月15日，时任浙江省委书记习近平同志来到余村调研。了解到村里正在关停矿山、走转型发展之路，习近平同志认为这是“高明之举”，并首次提出了“绿水青山就是金山银山”这一重要理念。在转型道路上，余村立足本村实际，摒弃先污染后治理的老路；传承“天人合一”“取之有度”的中华传统生态智慧，走出一条生态优先、绿色发展的新路子。如今绿水青山变为富民兴村的“金山银山”。余村的绿色转型实践，是新时代我国生态文明建设生动的基层缩影。全国各地众多乡村，借鉴余村经验，因地制宜探索可持续发展新模式。 1. 结合材料思考：余村曾经“靠山吃山”陷入发展困境，在“绿水青山就是金山银山”理念指引下实现华丽转型，反映出新时代我国面临怎样的发展实践课题？ 2. “绿水青山就是金山银山”理念扎根中国大地，既立足我国发展现实国情，又传承中华传统文化“天人合一”“万物共生”的生态智慧。说一说，这一理念体现了怎样的理论创新路径？ 3. 从余村一地的变革，到全国广泛践行绿色发展道路。千千万万基层实践，推动理论不断丰富发展。谈谈你对“时代是思想之母，实践是理论之源”的理解。 合作探究 请结合课本38-39，分小组探究以下问题： 1.结合材料思考：余村曾经“靠山吃山”陷入发展困境，在“绿水青山就是金山银山”理念指引下实现华丽转型，反映出新时代我国面临怎样的发展实践要求？ 2.“绿水青山就是金山银山”理念扎根中国大地，既立足我国发展现实国情，又传承中华传统文化“天人合一”“万物共生”的生态智慧。说一说，这一理念体现了习近平新时代中国特色社会主义思想怎样的理论创新路径？ 3.从余村一地的变革，到全国广泛践行绿色发展道路。千千万万基层实践，推动理论不断丰富发展。结合课本谈谈你的结论与认识，并说说当今时代的三大课题。 国内外形势新变化和生态文明建设实践新要求。 以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答了一系列重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 结论：时代是思想之母，实践是理论之源。 三大时代课题：新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题。 课堂笔记 时代是思想之母，实践是理论之源。 根源：国内外形势新变化和实践新要求。 路径：以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答了一系列重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 三大时代课题：新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题。 1.习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景 析余村蝶变之路，解思想体系之核 议学情境 2025年的余村：村集体经济收入达1722万元，经营性收入1188万元，农民人均收入74800元，全年接待游客125万人次。曾经的“污染村”，变成了“绿色共富”示范村，还入选了联合国“世界最佳旅游乡村”。 这份答卷背后，余村具体做了哪些事？ 合作探究：余村“蝶变”经验分析 请你结合教材P40-41的内容，小组合作探究，将余村的“做法”与习近平新时代中国特色社会主义思想的“内容”对应起来，并总结该思想体系的内容组成。 1.关停污染矿山，修复生态环境，发展绿色旅游。 2.从“卖石头”转为“卖风景”，收入翻倍，村民幸福感提升。 答：明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”（特别是生态文明建设）；坚持人与自然和谐共生。 答：明确新时代我国社会主要矛盾（人民日益增长的美好生活需要vs不平衡不充分的发展）；坚持以人民为中心。 3.在党支部带领下，村民集资入股，统一规划民宿。 答：明确中国特色社会主义最本质特征是中国共产党领导；坚持党对一切工作的领导。 4.从依赖资源消耗到依靠绿色创新。 答：坚持新发展理念（绿色、创新、协调）。 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容 十个明确 地位：“十个明确”是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，构成支撑这一理论大厦的“四梁八柱”。 回答是什么 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容 十四个坚持 ①坚持党对一切工作的领导 ②坚持以人民为中心 ⑧坚持在发展中保障和改善民生 ⑩坚持总体国家安全观 ③坚持全面深化改革 ⑨坚持人与自然和谐共生 ④坚持新发展理念 ⑤坚持人民当家作主 ⑪坚持党对人民军队的绝对领导 ⑬坚持推动构建人类命运共同体 ⑥坚持全面依法治国 ⑫坚持“一国两制”和推进祖国统一 ⑭坚持全面从严治党 ⑦坚持社会主义核心价值体系 十四个坚持 地位：“十四个坚持”是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，是在实践中全面落实新思想的基本要求。 回答怎么做 十三个方面成就 四个全面 五位一体 国防、安全、统一、外交 ①党的全面领导 ②全面从严治党 ③全面深化改革开放 ④全面依法治国 ⑤经济 ⑥政治 ⑦文化 ⑧社会 ⑨生态文明 ⑩在国防和军队建设上 ⑪在维护国家安全上 ⑫在坚持“一国两制”和推进祖国统一上 ⑬在外交工作上 做的怎么样 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容 地位：“十三个方面成就”全景展示了党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革。 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容 它是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法的重要体现。 六个必须坚持 六个 必须坚持 必须坚持人民至上 必须坚持胸怀天下 必须坚持系统观念 必须坚持自信自立 必须坚持守正创新 必须坚持问题导向 关矿山那会儿，眼前是少赚了钱，可咱不能拿乡亲们的命和子孙后代的家去换钱！ 外面有人劝我们学西方先污染后治理，可我们不信那个邪，中国村子得走中国自己的路。” 生态环境出问题的话，躲是躲不过去的。问题摆在那儿，你不碰它，它就来碰你。 老支书 年轻党员 村环保员 民宿老板 村主任 光治山治水不够，还得搞文旅、引数字游民，把生态、经济、民生捏在一起想、一起干。 我们还是“靠山吃山”，但以前是“吃”石头的皮，现在是“吃”风景的肉——老根没变，吃法变了。 我们余村这点经验，后来跟着“千万工程”走出了浙江，听说连联合国的专家都来学习呢。 大学生村官 余村心语配对闯关，解码“六个必须坚持” 余村心语配对闯关，解码“六个必须坚持 小组探究，解码心语：（活动任务） 1、每组上台抽取1位村民代表的观点，合作探讨： ①梳理村民代表的观点反映余村之前的发展面临什么难题，村民作出了怎样的选择？ ②结合课本知识，判断观点对应六个必须坚持的哪一条，并说明理由。 2、小组依次上台分享解读，完成观点匹配 关矿山那会儿，眼前是少赚了钱，可咱不能拿乡亲们的命和子孙后代的家去换钱！ 外面有人劝我们学西方先污染后治理，可我们不信那个邪，中国村子得走中国自己的路。” 生态环境出问题的话，躲是躲不过去的。问题摆在那儿，你不碰它，它就来碰你。 ——人民至上 ——自信自立 ——问题导向 老支书 年轻党员 村环保员 民宿老板 村主任 光治山治水不够，还得搞文旅、引数字游民，把生态、经济、民生捏在一起想、一起干。 ——系统观念 我们还是“靠山吃山”，但以前是“吃”石头的皮，现在是“吃”风景的肉——老根没变，吃法变了。 ——守正创新 我们余村这点经验，后来跟着“千万工程”走出了浙江，听说连联合国的专家都来学习呢。 大学生村官 ——胸怀天下 余村心语配对闯关，解码“六个必须坚持 2. 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容？ ①“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。 ②“六个必须坚持”是这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法的重要体现。 →「十个明确」：回答是什么（理论核心） →「十四个坚持」：回答怎么做（实践方略） →「十三个方面成就」：做得怎么样（实践成果） →六个必须坚持：必须坚持人民至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统观念、胸怀天下（世界观方法论) 课堂笔记 十四个坚持 基本方略 十个明确 核心内容 十三个方面成就 实践成果 六个必须坚持 世界观和方法论 体现了理论与实际相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色，共同构成了严密的科学体系。 内在贯通、有机统一 内在关系 3. 如何理解“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”之间的内在关系？ “十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”内在贯通、有机统一，凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验和重大成果，体现了理论与实际相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。 易错提示：“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”内在贯通、有机统一，不能将它们割裂开来。类似“‘十四个坚持’和‘六个必须坚持’之间没有关系/相互独立”的说法是错误的。 课堂笔记 阅读感悟 党的十八大以来，习近平深入基层一线体察民情、倾听民意。他进社区、入学校、下厂矿，一路走、一路看，一路思考、一路指引。"江山就是人民，人民就是江山”“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”“让老百姓幸福就是党的事业”“治国有常，而利民为本”“我将无我，不负人民”......这些话语无不彰显着习近平深厚的赤子之情和强烈的使命担当。 2014年9月，《习近平谈治国理政》以中文、英文、法文、 俄文、阿拉伯文、西班牙文、葡萄牙文、德文、日文等多语种出版发行，在国内外产生热烈反响。截至目前，《习近平谈治国理政》已出版五卷。2025年，《谈治国理政》第五卷出版座谈会上指出，第五卷通篇贯穿着推进中国式现代化的主题主线，系统科学回答了什么是中国式现代化、怎样推进中国式现代化的重大现实问题，初步构建并丰富发展了中国式现代化的理论体系。从2014年第一卷发行到2025年第五卷出版，十年间新时代中国特色社会主义思想形成了系统科学的理论体系。 课堂小结 系统科学的 理论体系 1.习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景 2.习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容 3.理解“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”之间的内在关系 拓展作业 查找资料，了解你所在的家乡或一个你熟悉的地区，是否存在类似余村“由黑变绿”的转型故事？尝试用本课所学的“六个必须坚持”中的方法，分析其成功经验。 学以致用 1.习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。习近平新时代中国特色社会主义思想（ ） ①是党和人民实践经验和集体智慧的结晶 ②超越社会历史条件，深人回答了时代之问 ③为解决一切问题提供了具体方法 ④立足于国内外形势新变化和实践新要求 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案：B（①④）。②错误，“超越社会历史条件”说法错误，任何思想理论都不能超越具体的历史条件。③错误，该思想提供了科学的世界观和方法论，但不会为一切具体问题提供“具体方法”。 2.2025年很不平凡，在中国式现代化进程中具有重要意义。我国经济、科技、国防等硬实力和文化、制度、外交等软实力明显提升，中国式现代化迈出新的坚实步伐。习近平新时代中国特色社会主义思想所回答的重大时代课题与上述材料反映的内容紧密吻合的是( ) A.建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国 B.建设什么样的长期执政的马克思主义政党 C.怎样建设长期执政的马克思主义政党 D.新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义 答案：A。材料强调我国经济、科技、国防等硬实力和文化、制度、外交等软实力明显提升，中国式现代化迈出坚实步伐。这与习近平新时代中国特色社会主义思想回答的重大时代课题中“建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国”直接吻合。B、C是关于“长期执政的马克思主义政党”的，D是关于“中国特色社会主义”的，均不如A直接对应“中国式现代化”和“综合国力提升”。 学以致用 3.夏明是一名善于深度思考的学生。他在学习了《系统科学的理论体系》这一课时的内容后，把“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”归为了一类，而把“六个必须坚持”放在了另一类。他分类的理由是（ ） A.前者属于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系，后者不属于 B.前者属于习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，后者属于世界观和方法论 C.前者属于世界观和方法论，后者属于习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容 D.避免重复，因为“六个必须坚持”是“十四个坚持”中的一部分 答案：B。“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”是习近平新时代中国特色社会主义思想主要内容；而“六个必须坚持”是其世界观和方法论（即哲学基础）。夏明这样分类是合理的。A错误，它们都属于科学体系；C把前后关系颠倒了；D错误，“六个必须坚持”并不等同于“十四个坚持”中的部分，而是更高层次的概括。 学以致用 4.“十四个坚持"是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，具有重大的实践意义和世界历史意义。它为我们建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴提供了行动指南，也为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。下列习近平的用典与“十四个坚持”对应正确的是（ ） ①治世不一道，便国不法古——坚持全面依法治国 ②禹之决渎也，因水以为师——坚持总体国家安全观 ③国无德不兴，人无德不立——坚持社会主义核心价值体系 ④些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情——坚持以人民为中心 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案：D（③④）。①“治世不一道，便国不法古”强调变法革新，对应坚持全面深化改革，而不是全面依法治国。②“禹之决渎也，因水以为师”强调顺应规律、因势利导，通常对应生态文明建设或实事求是，与总体国家安全观不直接对应。③“国无德不兴，人无德不立”强调道德建设，对应坚持社会主义核心价值体系，正确。④“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”体现对百姓疾苦的关心，对应坚持以人民为中心，正确。 学以致用 5.党的二十大报告把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论精辟概括为“六个必须坚持”，即必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下。下列选项与“六个必须坚持”的内容对应正确的是（ ） ①水则载舟，水则覆舟——必须坚持人民至上 ②构建人类命运共同体——必须坚持胸怀天下 ③人生天地间，长路有险夷——必须坚持守正创新 ④厦庇五洲客，门纳万顷涛——必须坚持问题导向 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案：A（①②）。①“水则载舟，水则覆舟”强调人民的重要性，对应坚持人民至上，正确。②“构建人类命运共同体”体现全球视野，对应坚持胸怀天下，正确。③“人生天地间，长路有险夷”意为人生路途有艰险，可对应坚持自信自立或问题导向，但与“守正创新”（继承与创新）不直接匹配。④“厦庇五洲客，门纳万顷涛”形容开放包容，对应坚持胸怀天下或对外开放，与“问题导向”无关。 学以致用 6.“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”内在贯通、有机统一，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。下列对于这四者关系的理解，正确的是（ ） A.“六个必须坚持”是这一思想的核心，其余三者是其具体展开 B.“十个明确”是实践层面的，“十四个坚持”是思想层面的 C.“十三个方面成就”是这一思想的最终目标，其余三者是实现路径 D.四者相互支撑、融为一体，体现了理论与实际相结合、认识论与方法论相统一的鲜明特色 答案：D。A错误，“六个必须坚持”是世界观和方法论，并非“核心”；核心是“十个明确”。B错误，“十个明确”是思想层面的主体内容，“十四个坚持”是实践层面的基本方略，不能简单颠倒。C错误，“十三个方面成就”是实践成果，不是“最终目标”。 学以致用 $