第一单元观察简单组合体（单元自测练习卷）-2026-2027学年五年级上册数学人教版

**基本信息** 聚焦观察物体单元，融合考古盲盒、顶碗舞等真实情境，通过选择、操作等题型梯度考查空间观念与推理能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择|10题/20分|三视图辨识、组合体观察|以“冰 cubes 去留”问题考查图形不变性，培养几何直观| |填空|5题/22分|相同方向视图比较、小正方体计数|结合“考古盲盒组合体”，强化空间想象与抽象能力| |操作|3题/33分|视图绘制、组合体调整|“器材箱三视图绘制”“添减快递箱”任务，发展模型意识| |解决问题|2题/25分|最多/最少小正方体确定|超市货物视图分析，提升推理意识与应用能力| |附加题|1题/10分|骰子相对面推理|融合游戏情境，深化空间观念与逻辑思维|

第一单元达标练习卷(试卷) 2026-2027学年五年级数学上册人教版 (时间: 80 分钟, 满分: 100+10分) 一、选择。(共20分)6、写出带有下列偏旁的字。(6分) 心( ) 心( ) 攵( ) ) ( ) 目( ) 雨( ) 7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分) (1)水杯 牙膏 铅笔袋 洗手液 (2)橡皮 直尺 蚕丝被 水彩笔 8、照样子把句子补充完整。(6分) 例：我多想去北京看看人民大会堂。 我多想去 看看 。 例：我们爱护小青蛙。 爱护 。 例：花儿——花儿在阳光下开发。 蝴蝶—— 。 9、根据课文内容连线。(6分) 10、根据课文内容填空。(10分) (1) 夏雨落 秋霜降 飘。 (2)夜 声, 落知 。 1.如右图所示，这个组合体从上面看到的图形是( )。 2.一个组合体从前面看到的图形如下面左图。下面符合要求的组合体有( )个。 A. 1 B. 2 C. 3 D.4 3.下面这个用同样的小正方体摆成的组合体，从( )看到的图形面积最小。 A.左面 B.前面 C.上面 D.后面 4.如下图，从左面观察这4个组合体，看到的图形与其他3个不同的是( )。 5. 用同样的小正方体摆组合体，从不同方向看到的图形如下面左图所示。下面摆法中，正确的是( )。 6.下面的组合体中，从前面看到的图形相同，从左面看到的图形也相同的是( )。 A. ①③⑤ B. ②④⑤ C. ①②④ D. ③④⑤ 学科网（北京）股份有限公司 7. 用同样的小正方体摆一个组合体，从上面看到的图形如右图(每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数)。这个组合体从左面看是( )。 8. 冰是固态的水，在饮品中加入冰块，可以降低饮品的温度。如右图，用6个同样的正方体冰块摆成组合体，去掉其中1个正方体冰块，要使从左面看到的图形不变，那么去掉后的剩余部分不可能是( )。 9. 丽丽用大小相同的正方体沙包摆出一个组合体，从前面看是 ，从上面看是 ，从左面看是( )。(不考虑花纹) 10. 虚线左面是用若干个同样的小正方体黏合而成的墙面。用同样大小的小正方体摆成虚线右面的组合体，并黏好，其中能够穿过墙上这个洞的有( )个。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 二、填空。(每空2分，共22分) 1. 观察右面的组合体，从( )面和( )面看到的图形是相同的。(填“前”“上”或“左”) 2.“考古盲盒”是某博物馆主推的文创产品，让游客在“发掘宝物”的同时，了解当地的历史底蕴。下面是用同样的正方体盲盒摆成的3个组合体，观察这3个组合体，从( )面看到的图形相同。(填“前”“上”或“左”) 3. 用同样的小正方体摆一个组合体，从不同方向看到的图形如下图。摆这个组合体用了 ( )个小正方体。 从前面看 从上面看 从左面看 4.数学课上，同学们用同样的小正方体摆出一些组合体，如下图。 (1)哪个组合体从前面和左面看到的图形相同?( )(填序号) (2)哪些组合体从上面看到的图形是?( )(填序号) (3)哪些组合体从前面看到的图形相同?( )(填序号) (4)在⑥的基础上拼一个最小的正方体，要增加( )个这样的小正方体。 5. 顶碗舞是一种民间舞蹈，为了宣传顶碗舞知识，培养年轻一代的兴趣，花园小学开展了顶碗舞培训。有4名同学正头顶瓷碗，下面是他们的顶碗情况。 (1)这4名同学中( )顶的瓷碗最多。(填名字) (2)这4名同学顶的瓷碗总数最少是( )个，最多是( )个。 三、操作。(共33分) 1. 看一看,连一连。(12分) 2.学校体育器材室有一些放置运动器材的箱子，这些箱子是同样的正方体，如下图。 (1)在上面的方格纸上，画出这些箱子从前面、上面、左面看到的图形。(9分) (2)从中拿掉其中一个箱子。拿掉( )号箱子时，从( )面看这些箱子，看到的图形不变。(4分) 3. 用若干个小正方体摆成一个组合体，从上面和左面看到的图形如图所示。从前面看到的可能是什么图形?请你在下面的方格纸上画出其中两种。(8分) 四、解决问题。(共25分) 1.快递公司正在整理一些正方体快递箱。(每个快递箱与其他快递箱至少有一个面紧贴) (1)在下图这堆快递箱中再添1个同样的快递箱，如果从前面和左面看到的图形都没有变化，那么可以添在什么位置?有几种添法?(6分) (2)移动下图中的1个快递箱，要使从上面看到的图形变成，可以怎样移动?至少写出一种情况。(5分) 2.超市管理员正在核对送货清单与实物是否一致。一堆货物由若干个同样的小正方体组成，从前面看是，从左面看是。(相邻两个小正方体之间至少有一个面重合) (1)这堆货物最多可能由( )个小正方体组成，最少可能由( )个小正方体组成。(6分) (2)如果这堆货物由6个小正方体组成，在下图相应的方格内标出从上面看，这个位置上小正方体的个数，请写出两种情况。(8分) 情况一： 情况二： 附加题。(共10分) 明明用4个正方体骰子设计了一个盲盒游戏，每个骰子的外观、设计完全相同，相对面上的点数之和为7。请根据明明从前面和上面看到的情况，在方格纸上画出他从左面看到的情况。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1. D 2. B 3. A 4. B 5. A 6. C 7. B 8. C 二、1. 前左 2. 上 3. 5 4. (1)① (2)②④ (3)①③④⑤ (4) 5. (1)方方 (2)7 9 三、1. 2. (1) (2)示例:③前 3. 示例: 四、1.(1)答：可以添在①号或②号快递箱后面，有2种添法。 (2)答：可以将④号快递箱移动到①号或②号快递箱上面。 2. (1)7 5 (2)情况一: 情况二： (答案不唯一) 附加题 $