第一章 章末素养提升（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年七年级上册地理同步备课（湘教版·新教材）

该初中地理课件聚焦地图三要素（方向、比例尺、图例注记）及地理与生活的联系，从农业因地制宜、工厂选址等日常生活案例导入，串联地球地图知识，通过指向标判定、比例尺应用等例题搭建学习支架，帮助学生系统掌握核心内容。 其亮点在于突出地理实践力与区域认知，通过“15分钟便民生活圈”方向判断、绘制教室平面图等项目式学习，结合中考真题案例，培养学生综合思维。学生能提升地图应用与实践能力，教师可借助系统知识串联和素养训练素材优化教学。

优翼 优翼 学练优·七年级地理 (XJ 优翼 第一章章末素养提升 优 1章节重点串联1 我 解开地理之“谜” 地理与日常生活 边 地理与生产建设：农业生产必须因地制宜；工厂选址要考虑原料、能源、水源、市场和运输等 的 条件；解决全球性的人口、资源、环境问题，防灾减灾，促进区域可持续发展 摧 地理与风土人情：不同的种族与民族；多样的语言与服饰；各具特色的艺术、宗教和建筑 地图三要素：① 、② 、③ 八个方向：东、南、西、北、东北、东南、西南、西北 方向 有指向标的地图：指向标箭头的指向一般为④ 确定方向没有指向标的地图：⑤“ 定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度 公式：比例尺=⑥ ⑦ 走进地理 学会 数字式：1：100000或1/100000 使 比例尺表示方法文字式：“图上1厘米代表实地距离1千米” 地图 线段式：01千米 比例尺大小与表示的范围、比例尺⑧ 表示的范围大，内容⑨ 内容的关系（图幅相同） 比例尺⑩ ,表示的范围小，内容① 图例和注记{： 图例：地理事物或现象在地图上的表示符号 注记：地图上的文字说明，以及标明山高、海深等的数字 自然地图：地形图、气候图、水文图、植被图等 我们怎样学地理 地图分类 社会经济地图：工业分布图、农业分布图、交通分布图、人口分布图、 城镇分布图、商业网点分布图等 新成员：遥感影像和电子地图 基本途径：阅读地理书籍 学会收集地理信息便捷途径：访问互联网站 其他途径：参观、调查等 了解地理事物和现象的分布，通过对比、分析与综合等方法，探究它们的特征与成因， 学会思 女1Lr四 思考它们之间的相互关系 优翼 与心灶 善于提出各种地理问题，敢于对某些地理结论提出疑问 问题 多角度地观察、认识地理事物和现象 途径：研学、露营、探险、登山、漂流、定向越野等 学会开展地理考察工具：地图、笔记本、指南针、望远镜、相机等 技能：地理观察、摄影、素描、标本制作等 参考答案：①方向 ②比例尺 ③图例和注记④北方⑤上北下南，左西右东 ⑥图上距离 ⑦实地距离 ⑧小⑨简略 ⑩大①详细 优翼 素养一 指向标地图判定方向 利用指向标判断方向的方法 北 X N A西 西 ,北 B南 东 B 南 东 图1 图2 优 (1)平移法：如在图1中判断A点在B点的什么 方向 ①将指向标平移到D点 0 ②根据指向标箭头所指方向确定出北方，然 后依次确定出其他三个基本方向。 ③连接A、B两点，得出A点在B点的西北 方向。 (2)转动法：转动图1，使指向标箭头朝上，如图 2,再按照“上北下南，左西右东”的原则判断 出A点在B点的西北方向。 例1（2024·山西中考)“15分钟便民生活圈”是 以社区为中心，市民步行直线距离仅需15分钟 即可享受购物、社交、文化、休闲、医疗、健身、教 育等多种便民服务。下图示意幸福社区“15分 钟便民生活圈”。据此，回答第(1)~(3)小题 优翼 5分钟 金文华社区 北个— 10分钟 利华超市 > 15分钟 社区 置 红星便利店 ⊕ 医院 朝阳晖院 岱幸福社区 ■ ■ 鹿 学校 ■ 1 篮球场 ④社区诊所 i 公厕 叠实验小学 超市 荔湾社区 便利店 量育才中学 丽 公交站 因 篮球场 (1)育才中学位于荔湾社区的 A.东北方向 B.西南方向 C.东南方向 D.西北方向 (2)从幸福社区到红星便利店的直线距离步行 需要 A.5分钟以内 B.5~10分钟 C.1015分钟 D.15分钟以上 优 (3)打造“15分钟便民生活圈”的主要目的是 ) A.缓解交通拥挤 B.提升居民消费能力 C.推进节能减排 D.提高居民生活品质 优翼 例2（2024·新疆中考)某校地理社团到M村考 察时，看到了如下图所示的平面图。读图，回答 第(1)~(2)小题。 北 耕地 村庄 ☐☐公 流 口☐69 路 耕地 河 地 优翼 (1)下列说法正确的是 ) A.河流自西南流向东北 B.河流自南流向北 C.林地在村庄的东南方向 D.村庄在林地的西北方向 (2)本图无法估算村庄到林地的距离，是因为缺 少了地图的“语言” A.比例尺 B.方向 C.图例 D.颜色 优望 例3 新情境 生活情境小明乘车去火车站途中看 见一个路标，如图2所示。图1示意当前汽车位 置。读图，回答第(1)（2)小题 o 火车站 四四刘庄 北 立交桥 四李村 当前汽连位置 图1 优翼 刘庄17.5干米 火车站 李村 20千米 p 12.5千米 图2 优 (1)小明根据路标作出了以下判断，其中正确 的是 A.向北行驶17.5千米到达刘庄 B.向东北行驶12.5千米到达李村 C.当前汽车位置距火车站比李村更近 D.去火车站无须经过立交桥 优翼 【点拨】读图可知，当前汽车位置向西北行驶17.5 千米到达刘庄，A错误；向东北行驶12.5千米到 达李村，B正确；距火车站比李村更远，C错误；去 火车站需经过立交桥，D错误。故选B。 优 (2)图1中，如果立交桥到火车站的图上距离是 2厘米，那么该图的比例尺应该是 A.1:100000 B.图上1厘米代表实地距离2千米 C.0 2千米 D.1/1000000 优翼 【点拨】读图并结合材料可知，立交桥到火车站的 图上距离是2厘米，实地距离是20千米，则比例 尺=图上距离/实地距离=1/1000000。故选D。 素养二绘制校园平面图 例4 新课标 地理实践力某校地理兴趣小组以“绘 制教室平面图”为主题开展项目式学习，以下是 他们的学习内容。 【任务一准备工作】 (1)写出需要准备的工具。 优 【任务二 绘制平面图】 (2)平面图能直观地展示区域内部地理事物的位 置分布。地理小组通过分工合作绘制班级教 室平面图 ①下列绘制平面图的正确步骤是 (填字母)。 A.负责计算的同学选用合适的比例尺，将 测量的所有实地距离数据换算成图上 距离，根据绘图纸大小确定图框与教室 长、宽的比例 B.负责测量的同学用皮尺或钢卷尺将教 室的四壁长度、讲台的长度与宽度、桌 椅的长度与宽度、每排桌椅（包括讲台） 与教室墙壁的距离、窗户宽度以及各排 桌椅间的距离等测量出来，用“上北下 南，左西右东”来确定方向 C.在平面图的适当位置画上指向标 D.负责绘图的同学按照清晰、美观的要求， 在绘图纸上先绘出墙的四壁，再根据计 算出的数据绘出讲台、课桌、座椅等 优 ②上述步骤中有一处不合理，请找出并改正： 3 请你参考绘制的平面图，为讲台设计合理 的图例，并填充到平面图中（图中和图例处 均需填充)。 优篷 北 图例 门 窗桌椅 黑板讲台工具柜 )0 比例尺 0 1米 优翼 【任务三) 成果展示】 (3)若教室平面图长约8厘米、宽约5厘米，则该 教室实际面积约 平方米。 (4)若要绘制与该教室平面图图幅大小相同的学 校平面图，则学校平面图的比例尺更 (选填“大”或“小”)，表示内容更 (选 填“详细”或“简略”)。 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。