1.观潮 第1课时 课件-2026-2027学年第一学期四年级上册语文（统编版新教材）

该小学语文课件围绕《观潮》展开，核心知识点为钱塘江大潮“天下奇观”的特点及作者按潮来前、潮来时、潮去后的顺序描写的脉络。课堂导入通过提问“钱塘江大潮给你留下什么样的印象”激发兴趣，结合看图猜词语、多音字辨析等学习支架，帮助学生理解“人声鼎沸”“浩浩荡荡”等重点词语，梳理课文内容。 其亮点在于融合文化自信（感受祖国壮美自然风光增强民族自豪感）、语言运用（认识生字、积累描写大潮的词语）和思维能力（通过表格梳理时间顺序理清脉络）。采用情境导入、想象表演等学科特色方法，学生能提升语言表达和逻辑思维，教师可借助结构化学习活动提高教学效率。

师：想要练好 “想象画面” 这项本领，今天我们开启专属单元闯关任务 —— 寻美盲盒！请看——（播放视频） 师：每一节课，我们都将解锁一款全新的“寻美盲盒”有的靠声音猜风景，有的靠碎片拼美景，小小的盲盒带着我们一步步读懂文字里的山河。接下来，就让我们认真聆听，听听盲盒里的声音。 一 素养目标 目录 学习活动 二 作业设计 三 一 素养目标 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 了解钱塘江大潮是天下奇观，感受祖国壮美自然风光，增强民族自豪感。 认识本课生字，会写重点生字，正确流利朗读课文，积累描写大潮的词语。 梳理课文脉络，理清作者观潮的顺序，初步感知潮来前的景象。 梳理课文脉络，理清作者观潮的顺序，初步感知潮来前的景象。 二 学习活动 这节课的学习活动 （放映模式下播放视频，会自动进入全屏） 同学们，今天我们一起去浙江杭州观赏钱塘江大潮。 钱塘江大潮给你留下了什么样的印象呢？ 观潮 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 看 景象或样子 奇特的景象 师：齐读课题—— 师：你们知道题目中的潮指的是哪里的潮吗？ 预设：钱塘江大潮。 师：没错，文章中有一句话，是作者对钱塘江大潮的赞美，快速浏览课文，谁能找到？——钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 师：看，课题中观潮的观和句子中奇观的观都有一个观字，借助现代汉语词典来帮我们判断一下，你觉得这两个字的意思一样吗？ 预设：不一样，观潮的观是看的意思，而奇观的观是指景象或样子的意思。接学生发言：所以奇观指的就是——奇特的景象 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 奇特的景象 平时我们见过小河、湖水、海浪，这些都是常见的普通风景。想一想，什么样的景色，才能称得上“奇观”这两个字？甚至称为“天下奇观”呢？ 钱塘江大潮，为什么被称为天下奇观？ 思考： 抓景物 想细节 加感受 师：平时我们见过小河、湖水、海浪，这些都是常见的普通风景。想一想，什么样的景色，才能称得上“奇观”这两个字？甚至称为“天下奇观”呢？ 预设1：非常壮观、特别少见的景色。 预设2：让人很震撼、看过就忘不掉的景色。 师：大家说得特别好。普通的风景只是好看，而奇观是能打动人心、震撼人心的景色，是千百年以来，人人奔赴、人人惊叹、独一无二的绝世风景。 师：今天我们就一起走进课文《观潮》，聚焦一个核心问题：钱塘江大潮，为什么被称为天下奇观？这节课我们就用老方法——抓景物、想细节、加感受，把冰冷的文字，读成看得见、听得见、震得到心底的钱塘盛景。 1 2 3 4 5 学习提示： 1.自由朗读课文，读准字音、读通句子。 2.边读边思考：作者是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？圈画出关键信息。 师：谁来读读学习提示？听懂了吗？开始吧！ 学习字词 波 天卷地 叫 官镇 雾 重 人声 yán bó lóng dǐng fèi 浩荡荡 山 地裂 时 hào bēng shà yú màn hǒu 盐 薄 沸 鼎 浩 崩 霎 余 漫 隆 吼 wq 多音字 薄 báo bó 薄饼 薄片 单薄 刻薄 薄雾 bò 薄荷 扁平物体上下两个面之间的距离较小，跟“厚”相对。 微；少。不厚道；不庄重。看不起；轻视； 这种薄（ ）饼和薄（ ）荷糖的营销手段都是薄（ ）利多销。 bò báo bó 多音字 隆 lóng lōng 兴隆 隆起 轰隆 黑咕隆咚 停电了，屋里黑咕隆( )咚的，屋外雷声隆( )隆。 lōng lóng 让教学更有效 看图猜词语 大堤 沿着江边、湖边修的又高又厚的长坝，多用石头建成。 横贯 （山脉、河流、道路等）横着通过去。 人山人海 摩肩接踵 熙熙攘攘 门庭若市 齐头并进 不分先后地一齐前进或同时进行。 师：看看第一幅图...第二幅图...第三幅图：很多人聚集在一起，这就是人山人海，形容人多的词语，还可以是摩肩接踵，熙熙攘攘，门庭若市（读一读） 理解词语 人 声 鼎 沸 dǐng fèi 古代烹煮食物的器皿。 锅里的水煮开了。 鼎 沸 人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 理解词语 昂 首 东 望 áng 抬头 昂 抬着头,向东张望。 理解词语 浩 浩 荡 荡 形容规模广阔，声势壮大。 hào 理解词语 山 崩 地 裂 山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 bēng 【出处】明·吴承恩《西游记》第一二回：“唐王道：‘这正是山崩地裂有人见，捉生替死却难逢！’” 人声鼎沸 山崩地裂 浩浩荡荡 风号浪吼 漫天卷地 霎时 颤动 横贯 屹立 薄雾 盐官镇 地震 顿时 初读课文整体感知 准确、流利地朗读课文。 默读课文，说一说下面的图片对应哪个自然段，连一连。 第二自然段 第三、四自然段 第五自然段 23 主要段落 表示时间的词语 主要内容 第2自然段 第3自然段 第4自然段 第5自然段 课文围绕“天下奇观”写了哪些内容？是按照什么顺序写的呢？默读课文，完成下面表格。 早上 午后一点左右 霎时 过了好久 人山人海，等着潮来。 响声如雷，出现白线。 白浪翻滚，浪潮飞奔。 潮头西去，余波奔涌。 时间顺序 / 请你在课文中找出描写时间的关键词句？ 你有什么发现吗？ 潮来前 潮来时 潮去后 时间顺序 总-分 第2段 (早上) 第3-4段 （午后一点左右） 第5段 （霎时 过了好久） 为各部分取一个小标题，再按顺序说一说课文的主要内容。 人山人海 风平浪静 潮来前 闷雷滚动 山崩地裂 白浪翻滚 浩浩荡荡 潮来时 漫天卷地 风号浪吼 潮头过后 课文描写了钱塘江大潮的哪些画面？ 潮来前，钱塘江 ，观潮的人们 。 潮来时，潮水 ，人们 。 潮去后，钱塘江 。 世间江水大多平缓，为什么唯独钱塘江能形成震天动地的大潮？ 我通过课后的资料袋了解到…… 抓景物 想细节 加感受 师：孩子们，普通的江水，来去平淡无奇，但钱塘江大潮静有静的韵味，动有动的气势，退去还有余威余韵，这就是它的奇特之处。大家心里一定有疑问，世间江水大多平缓，为什么唯独钱塘江能形成震天动地的大潮？答案藏在课文的资料袋里，自己读读资料带的内容，看看等会儿谁能给我们介绍一下。【叨叨叨：最好上来指一指，建议不要单纯读资料】 预设：我通过课后的资料袋了解到杭州湾是喇叭口地形，东边海面宽阔，到盐官镇江面骤然收窄，江底还有抬高的沙坎。这样，涨潮时，潮水一来，潮水越来越高，就会形成这样的景象。 师：老师给大家打个比方：这就像宽敞走廊里奔跑的人群，突然挤进窄窄的小门，人群拥挤、势头暴涨。潮水也是如此，宽阔海面的潮水涌入狭窄江道，再被水下沙坎抬升，层层堆叠、越涨越高，造就了独一无二的钱塘大潮。独特的地形，是大潮成为天下奇观的自然根基。接下来我们就用上我们的老方法——抓景物，想细节，加感受，一起去沉浸式感受大潮的磅礴气势。 资料袋 八月十八潮，壮观天下无 中國藝術 默读第2自v然段，先用“____”画出作者所看到的景物，再圈出描写景物的修饰语，然后借助这些修饰语（关键词），说说你仿佛看到了怎样的画面。 潮来前 宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 写出了江的宽阔，体现了潮来前的静态美。 边读边想象：潮来前的钱塘江是怎样的？ 镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。 好像消失，又好像出现。形容似有似无看不真切。 江面平静 像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 边读边想象：潮来前的钱塘江是怎样的？ 江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 等待中的人们是什么心情？ 急切 焦急 钱塘江观潮人 人山人海 无比期盼 钱塘江大潮 平静壮美 奇 潮来前 潮来时 潮去后 师：看，在潮来前，钱塘江大潮江面宽阔,薄雾笼罩，有着平静的壮美，而此刻，观潮人山人海，无比期盼。那我想问问大家，为什么没有人喧哗、没有人走动？ 预设1：大家都很紧张、很期待，害怕错过大潮出现的瞬间。 师：说得真好。普通的风景，人们随意观赏；而天下奇观，值得人们静静等候、满心期待。大潮尚未露面，就牢牢稳住了所有人的心，这就是大潮的第一奇——还没有看到大潮的形态，可心早已被这钱塘江吸引。 书写生字 随 堤 顿 逐 渐 崩 霎 余 据 浩 堵 墙 jù 据说 hào 浩大 跟随 大堤 顿时 逐渐 逐渐 suí dī dùn zhú jiàn dǔ 堵住 qiáng 崩塌 bēng shà 霎那 yú 业余 墙壁 制作人微信wcas01 jù 据说 依据 suí 随着 随便 dī 大堤 堤坝 dùn 顿时 一顿 zhú 逐渐 驱逐 jiàn 渐渐 渐变 dǔ 一堵墙 堵住 qiáng 墙壁 墙上 hào 浩浩荡荡 浩然正气 bēng 山崩地裂 崩溃 shà 霎时 一霎 yú 余波 剩余 重点字指导 书写时注意左边“屯”部的第四笔是‌竖提‌不是竖弯钩 。 “⻗”要宽扁，“女” 的撇点的撇短，点要长且有力。 要点： 要点： 顿 dùn 霎 shà Lavf57.83.100 null 145430.05 Lavf57.62.100 瞬间的永恒 赵海洋 夜色钢琴曲 00:02:40.97 $