第4单元 整本书阅读-【课课练】2026-2027学年九年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

课课练同步训练语文九年级上用 举办小说阅读讲座，开展小说阅读分享 会，让同学们各抒己见，最后评选出优 秀读书心得，制作成板报进行展示。 (2)上联：十年思盼摇钱树 下联：一朝骨肉恰似陌路人 10.略。 整本书阅读《简·爱》怎样读外国小说 1.英夏洛蒂·勃朗特桑菲尔德庄园 圣·约翰家（沼泽山庄） 2.(1)D【解析】A项简·爱在学校打碎石 板后被惩罚，给予她力量的是海伦· 彭斯的安慰与微笑，而非谭波尔小姐； B项里德太太发现简·爱看书后确实 责骂了她，但简·爱被毒打并关进红 房子的原因是她与约翰·里德发生冲 突，而非因为看书；C项简·爱的舅妈 里德太太临死前良心发现，告诉了简 ·爱她还有一位叔叔在世的真相。 (2)B【解析】《简·爱》中最重要的场景 是桑菲尔德庄园，而非洛伍德学校。 桑菲尔德庄园是简·爱实现自我价值 (担任家庭教师)、遇见灵魂伴侣罗切 斯特、直面爱情与尊严冲突（如发现罗 切斯特的婚姻秘密)的地方，也是小说 情节与主题表达的重心。 (3)D【解析】简·爱在沼泽山庄接受遗 产，在芬丁庄园找回真爱。 3.(1)①舅妈家（盖茨黑德府）②罗切斯特 ③罗切斯特有妻子且他的妻子还活着 (2)示例：运用了语言描写。在童年时期， 简·爱没有屈服于别人的欺凌，用自 己的方式进行反抗，表现了她的反抗 精神。 4.示例：简·爱在得知罗切斯特已婚且疯妻 还活着时，毅然选择离开，追求平等自由 的爱情。后来罗切斯特在火灾中为救妻 子和仆人而残疾，没了钱也没了地位，她 又选择回到罗切斯特身边。她启示我要 独立自主、自尊自爱，坚守自己内心的 原则。 20 RJ 5.示例：简·爱是“I人”。在很多情况下， 简·爱表现出独立思考和自我反省的倾 向，她喜欢独处，能够从内心深处找到力 量和安慰。例如，在洛伍德学校时，她经 常独自阅读和思考，这表明她更倾向于在 内部世界中获取能量。此外，简·爱在面 对困难和挑战时，往往选择独自解决问 题，而不是依赖他人。因此，根据这些特 点，简·爱更符合“I人”的特征。 6.(1)简·爱拒绝与里德太太告别，在冬日 清晨独自乘坐马车离开盖茨黑德府，前往 五十英里外的陌生学校。 (2)敢于反抗（具有强烈的自尊心）。理 由：她拒绝说虐待自己的里德太太是自己 的朋友，直言其是仇敌，并且拒绝与之 告别。 第五单元 19想和做 1.A【解析】A项：埋怨(mdn)。 2.C【解析】淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨 声、落叶声等。与“瓢泼大雨”语义矛盾， 使用不正确。 3.C【解析】本项是一问一答，“老师问”后 面的逗号应改为句号。 4.D【解析】A项“大雁归来”为主谓短语， “木兰诗”为偏正短语，“回延安”为动宾短 语；B项“愚公移山”为主谓短语，“小石潭 记”和“大自然的语言”为偏正短语；C项 “白杨礼赞”为偏正短语，“想和做”为并列 短语，“纪念白求恩”为动宾短语；D项都 为偏正短语。 5.(1)C【解析】选文第③段指出“我们瞧不 起前一种人…可是往往赞美后一种 人…能够苦干固然是好的，但是只 顾埋着头…其实并不值得赞美”，可 见作者并非真正赞美埋头苦干者，而 是批判不动脑筋的埋头苦干，该选项 曲解原文观，点，表述错误。课课练同步训练语文九年级上册J ■■■■口 ■■■■ 整本书阅读 ■■■■■■■■■■■■■■■■ 《简·爱》怎 1.《简·爱》的作者是 国著名女作家 。小说讲述了贫苦孤女简·爱为寻求 人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 简·爱的成长轨迹：盖茨黑德府（童年）→洛伍德 学校（青少年）→ (青年)→ (成年)→芬丁庄园（结局）。 2.选择题。 (1)下列说法正确的一项是() A.简·爱在学校失手打碎了石板，被惩罚 站在凳子上，当众受到羞辱，是谭波尔 小姐的微笑给了她力量。 本书 B.里德太太发现简·爱躲在窗台边看书， 怒骂她未经许可偷拿家里的书，毒打了 读 她一顿，把她关进无人居住的红房子。 C.简·爱的舅妈曾违心答应丈夫收养 简·爱，临死前也不愿告诉简·爱她还 有亲属在世的真相。 D.简·爱最终把两万英镑的遗产与她的 表哥和两个表姐平均分了，每人获五千 英镑。 (2)下列表述不正确的一项是() A.在孤儿院里发生的一场传染性的伤寒 夺走了许多孤儿的生命，海伦也在这场 伤寒中因肺病死去，简·爱因此受到很 大的打击。 B.《简·爱》这一故事主要发生在洛伍德 学校、桑菲尔德庄园、圣·约翰家三个 82 ■■■■■■■■■■■■■■■■ 样读外国小说 地方，其中洛伍德学校最重要。 C.简·爱是以家庭教师身份应聘到桑菲 尔德庄园的，她的学生是一个七八岁的 小姑娘阿黛尔，并不是罗切斯特先生的 女儿。 D.简·爱虽然相貌平平，但她身上有强大 的魅力，那就是独立自主、自强不息，追 求平等和尊严的精神品格等。 (3)下面是某同学在读《简·爱》之后，梳理出 来的主人公主要的生活地点和人生经历， 其中存在错误的一项是( A.洛伍德学校：当了两年老师 B.桑菲尔德庄园：担任家庭教师，与男主人 公相爱 C.沼泽山庄：拒绝表兄的求婚 D.芬丁庄园：接受遗产，找回真爱 3.阅读《简·爱》片段，回答问题。 【材料一】 “…你以为我没有感情，以为我连一点 ,点爱、一点点亲切都没有也行，可我是没法这 样过下去的，但是你却连一点儿怜悯心也没 有。我到死都忘不了你怎么推搡我—粗暴 而凶狠地把我推进红屋子，把我锁在里面，不 管我怎么痛苦得要死…不管谁问起，我都要 告诉他们这种实情。别人都以为你是个好女 人，其实你很坏，又狠心。…” 【材料二】 “你以为我会留下来，做一个对你来说无 足轻重的人吗？…你以为，就因为我贫穷， 低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心 吗？—你想错了！我跟你一样有灵魂， 也完全一样有一颗心！要是上帝曾赋予我一 点美貌、大量财富的话，我也会让你难以离开 我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是 凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你 讲话，一这是我的心灵在跟你的心灵说话， 就仿佛我们都已经离开了人世，两人一同站立 在上帝的跟前，彼此平等，—就像我们本来 就是的那样！” (1)简·爱的一生经历了五个时期，其中材料 一讲述的是简·爱在① (填 地点)经历的事件，材料二中简·爱和 ② (填人名)在进行对话，她 选择离开的原因是：③ (2)请从描写方法及其作用的角度对材料一作 简要批注。 4.请你参照示例，结合具体情节，说说简·爱的 勇气表现在哪里，给你怎样的精神启示。 示例： 《钢铁是怎样炼成的》中的达雅，在保尔的 影响与鼓励下脱离了原生家庭，成为共产党 员，其政治思想越来越成熟，最终走上了革命 道路。她启示我要勇敢地突破自我，追求自己 整本书阅读 的理想，实现自己的价值。 5.大型语言模型DeepSeek拥有强大的信息整合 及自然语言处理能力，可根据聊天内容生成小 说、撰写论文、编写程序等。自它诞生起，就引 起了世人的广泛关注。请你完善下表中与 DeepSeek关于“E人”和“I人”的问答。 问：什么是“E人”和“I人”？ DeepSeek已深度思考（用时l7秒）“E人”：这 类人格的人倾向于外部世界，他们从与人的互动中 获取能量。外向型人格的人喜欢参加各种团体活 动，善于交际，并且在与他人相处时感到振奋。他 们通常比较开放和热情，能够迅速适应新的环境和 人群。 整 “1人”：这类人格的人通常更喜欢独处，他们 在内部世界中获取能量。他们倾向于深思熟虑，喜 书 欢独立工作，而且在安静和较少人的环境中能够更 好地集中注意力。在社交过程中，他们可能会感到 读 消耗能量，而在一个人独处时会感到精力充沛。 问：结合《简·爱》原著内容及人物形象，判断 简·爱是“E人”还是“1人”，并说明理由。 DeepSeek已深度思考（用时l8秒） 83 课课练同步训练语文九年级上册J 6.阅读《简·爱》节选部分，回答问题。 经过里德太太卧房时，她说：“你要进去跟 : 太太道个别吗？” “不了，蓓茜。昨晚上你下楼吃晚饭的时 候，她到我床边来过，说我早上不必去吵醒她， 也不必去吵醒我的表哥表姐了。她还叫我记 住她一直是我的好朋友，所以要说她的好话而 且感激她的好处。” “你怎么说的呢，小姐？” “什么也没说。我用被子蒙住脸，转身朝 着墙不搭理她。” “这可不对，简小姐。” “这挺对，蓓茜，你的太太从来不是我的朋 整 友，她是我的仇敌。” 书 “哎呀，简小姐！可别这么说！” “再见了，盖茨黑德！”我们穿过大厅从前 读 门出去时，我叫道。 月亮已经落下，天非常黑，蓓茜提着一盏 灯，灯光闪烁照射在这几天刚刚解冻而变得湿 .. 漉漉的台阶和石子路上。冬天的清晨又冷又 潮，我一边急急顺着车道走去，一边牙齿直打 战。门房里有亮光，我们走到那儿时看见看门 人的老婆正在生火，我的箱子前一晚已预先送 h. 下来，此刻已用绳子绑好放在门边。这时离六 点只有几分钟，六点刚敲过不久，远处传来的 车轮声宣告马车已经来了。我走到门口，看着 车上的灯在黑暗中迅速地愈来愈近。 84 “她一个人走吗？”门房老婆问。 “是的。” “有多远？” “五十英里。” “多远的路啊！我奇怪里德太太让她一个 人走这么远的路怎么不担心。” 马车停住了。它就停在大门口，套着四匹 马，顶座上坐满了旅客。车夫和管车的大声催 促着快一些。我的箱子装上了车。我抱住蓓 茜的脖子连连吻着她，被别人拉开了。 “千万要好好照应她啊。”管车的把我抱起 来坐进车厢里时，她大声喊着。 “行，行！”对方回答她。车门砰地关上，一 个声音喊了声“好啦”，我们就出发了。我就此 跟蓓茜，跟盖茨黑德分了手，就此被匆匆带向 了陌生的，而且在我当时看来是辽远而又神秘 的地方。 (有删改) (1)请用简洁的语言概括选段内容。 (2)从选段内容看，简·爱具有什么突出特点？ 请写出其中一个，并结合具体情节说说你 的理由。