第3单元 课外古诗词诵读-【课课练】2026-2027学年九年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

课课练同步训练语文九年级上册 ■■■■■ ■■■■■ 课外古诗词诵读 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》 《左迁至蓝关示侄孙湘》《商山早行》 1.阅读下面古诗，回答问题。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 月夜忆舍弟 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 杜甫 (1)下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项 戍鼓断人行，边秋一雁声。 是() 露从今夜白，月是故乡明。 A.首联叙述诗人在长沙谪居三年，落得“万 外古 有弟皆分散，无家问死生。 古”留悲，奠定了全诗沉重的情感基调。 寄书长不达，况乃未休兵。 B.额联描写“秋草”“寒林”等景物，勾勒出古 词 (1)读这首诗，我们感觉到，整首诗笼罩着一种 宅萧条的景象，为后两联的感慨作铺垫。 的氛围。 C.颈联用反衬手法，以“汉文有道”反衬贾谊 诵 读 (2)读到诗中“寄书长不达”一句，你是不是想 被贬的凄凉，以“湘水无情”烘托贾谊的 起了杜甫在《春望》中的“① 痴心。 D.尾联中“君”既指贾谊，也指诗人。“怜君” ”,它们有着相似的表达。这两句诗，都 一句，在无疑处有意设问，自怜之意，溢于 写出了② 的社会 言表。 现实。 (2)面对诗人无罪遭贬的遭遇，你认为《行路难》 (3)这首诗，题目中有一个“忆”（思念）字，其实， (其一)中的哪两句诗可以用来劝慰他？请 诗中每一联都包含着“忆”。你觉得，诗中哪 说明理由。 一联的“忆”最为鲜明和强烈？说说你的 理由。 3.阅读下面古诗，回答问题。 左迁至蓝关示侄孙湘 2.阅读下面古诗，回答问题。 韩愈 长沙过贾谊宅 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 刘长卿 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 58 课外古诗词诵读 (1)下列对这首诗的理解和分析不正确的一项 C.颈联写槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，这 是( 一句纯然写景，不蕴含任何感情色彩。 A.首联“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八 D.尾联因思入梦，时空转换，情景交融，虚实 千”写明了诗人被贬的原因，不卑不亢， 相映，营造出一种朦胧、悠远的意境。 磊落坦荡。 (2)请赏析“鸡声茅店月，人迹板桥霜”。 B,颔联“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年” 表现了诗人不辞衰老、勇于担当的精神。 C.尾联“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边” 表达了诗人对侄孙的感激之情，希望侄 孙能将自己的遗骨安葬在风景秀丽的瘴 5.阅读下面两首诗，回答问题。 【甲】月夜忆舍弟 江边。 D.诗歌以叙事开篇，以抒情收尾，叙事与抒 杜甫 课 情紧密结合，情感真挚动人。 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 (2)请简要分析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马 有弟皆分散，无家问死生。 外古诗 不前”两句诗在表达上的妙处。 寄书长不达，况乃未休兵。 词 【乙】秋兴八首（其一） 读 杜甫 玉露调伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 4.阅读下面古诗，回答问题。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 商山早行 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 温庭筠 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 晨起动征铎，客行悲故乡。 【注K秋兴八首》是大历元年(766)杜甫在夔州 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 时所作的一组七言律诗。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 (1)下列对【甲】【乙】两诗的理解和分析不正确 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 的一项是() ()下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是 A.诗歌的标题往往包含了诸多的内容。 () 【甲】诗的诗题包含了时间“月夜”和事件 A.此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景 “忆舍弟”；【乙】诗则表明诗歌是作者因秋 色，抒发了游子的孤寂和浓浓的思乡 而感发的诗情。 之情。 B.“雁”和“菊”是古诗中常见的意象，融入诗 B.首联点题，一个“晨”字点明“早”，“动征 人特定的思想情感。【甲】诗以雁来代指 铎”呼应“行”；一个“悲”字为全诗定下凄 书信，【乙】诗则以盛开之菊来暗喻高洁 凉的情感基调。 人格。 59 课课练同步训练语文九年级上册J C.作为现实主义诗人，杜甫这两首诗通过叙 雄英无计倾圣主，高节终竞受疑猜。 写个人的身世遭遇来表现唐王朝当时的 千古同惜长沙傅③，空白④泪罗⑤步尘埃⑥。 社会状况，体现出其诗歌反映现实的 【注】①华国：华夏，这里指汉王朝。②树千台： 特点。 指建立众多的诸侯国。贾谊主张加强中央集 D.融情入景是诗歌常用的手法，两首诗都从 权，削弱诸侯王势力。③长沙傅：指贾谊。④空 秋景写起，以秋的萧瑟凄凉来烘托诗人 白：徒然说，白说。⑤汨罗：汨罗江。⑥步尘埃： 孤寂悲凉的心情，为全诗奠定了情感 即步后尘。贾谊之死，步了屈原的后尘。 基调。 (1)下列对这两首诗的理解和分析不正确的一 (2)这两首诗表达了诗人怎样的共同情怀？ 项是() A.【甲】诗首联写贾谊被贬长沙三年，心境悲 凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。 B.【甲】诗颈联的“汉文有道”“湘水无情”一 外 语双关，将暗讽的笔触对准汉文帝。 6.阅读下面诗歌，回答问题。 C.【乙】诗是七言律诗，咏叹贾谊为汉朝出谋 诗 【甲】长沙过贾谊宅 献策，赤胆忠心却依旧被圣主猜疑。 刘长卿 D.【乙】诗尾联用屈原自沉汨罗江的典故，表 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 明了贾谊和屈原命运相同，皆忠而遭贬。 读 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 (2)请结合两首诗歌，说说你从【甲】【乙】两诗尾 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 联的“怜”和“惜”中，分别读出了哪些情感。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 【乙七律·咏贾谊 毛泽东 少年倜傥廊庙才，壮志未酬事堪哀。 胸罗文章兵百万，胆照华国①树千台②。 60课课练同步训练语文九年级上用 (2)示例：创建绿色家园 (3)示例：老爷爷，您好！遛狗时让狗随意大 小便，不仅影响小区环境卫生，还可能传 播疾病，对人和狗的健康都不利。请您以 后遛狗时带上垃圾袋，及时清理狗的粪 便，共同维护我们小区的环境卫生，您看 可以吗？ (4)①将“加强"”改为“增加” ③在“乱倒”后加“行为” 8.略。 课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》 《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》 《商山早行》 1.(1)悲凉 (2)①家书抵万金②战乱中百姓流离 失所 (3)示例：颔联“露从今夜白，月是故乡明” 的“忆”最为鲜明和强烈。此联通过描 绘眼前之景，融情于景，寄托了诗人对 故乡的深切思念，情感含蓄而深沉。 2.(1)A【解析】贾谊在长沙谪滴居三年，并非 诗人在长沙滴居三年。 (2)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 这两句诗能激励遭遇贬谪的诗人保持 信心，相信未来终会乘长风破万里浪， 克服困难，到达理想的彼岸。（合理 即可) 3.(1)C【解析】尾联“知汝远来应有意，好 收吾骨瘴江边”，诗人向侄孙交代后 事，表达了诗人对前途的忧虑和忠而 被贬的愤激之情。而且“瘴江边”指岭 南，环境恶劣。因此，“表达了诗人对 侄孙的感激之情，希望侄孙能将自己 的遗骨安葬在风景秀丽的瘴江边”的 表述有误。 (2)运用借景抒情的手法，通过描绘秦岭 云雾缭绕、蓝关大雪封路的景象，写出 了诗人在贬谪途中行路的艰难，表达 了诗人对家乡的深切思念和对前途的 16 RJ 忧虑。 4.(1)C【解析】颈联槲叶随地飘洒，枳花明 丽可爱，山野的情趣冲淡了羁旅的辛 苦，却无法抑止思乡的愁绪。 (2)“鸡声茅店月，人迹板桥霜”运用白描 手法，描绘了一幅清冷寂静的早行图， 表达了诗人的孤独和思乡之情。 5.(1)B【解析】【甲】诗中“雁”并非代指书 信，而是表现边塞的荒凉；【乙】诗以盛 开之“菊”并非暗喻高洁人格，而是抒 发诗人的思乡之情。 (2)这两首诗共同表达了诗人对家乡的深 切思念，对离散亲人的无限牵挂，以及 对国家战乱不断、民生疾苦的深深 忧虑。 6.(1)B【解析】诗人将暗讽的笔触对准当 时的皇帝唐代宗，而非汉文帝。 (2)【甲】诗尾联的“怜”字，表达了诗人对 贾谊被贬遭遇的深切同情，以及对自 身遭遇的悲愤之情。【乙】诗尾联的 “惜”字，表达了诗人对贾谊年少有才、 赤胆忠诚却仍被君主猜忌的惋惜 之情。 第四单元 15故乡 1.(1)chan sui (2)B A 2.B【解析】A项，花枝招展：形容女子打扮 得十分艳丽，这里比喻姿态优美。B项， 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。而 卢沟桥的狮子，我们只能从形态上去描 绘。C项，盘曲嶙峋：写出了藤萝苍劲有 力、曲折环绕的样子。D项，豁然开朗：突 然领悟，一下子明白过来。对应了前面的 “困惑”。 3.C 4.B【解析】A项将女人比作圆规，C项将 人比作木偶人，D项将手比作松树皮，均 运用了比喻的修辞手法。