第3单元 13 湖心亭看雪-【课课练】2026-2027学年九年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

乡相州修建的昼锦堂而写的一篇 “记”，着重表现昼锦堂主人的高尚品 德，盛赞其不以夸耀富贵为荣，反而引 以为戒的行为，表达对魏国公的赞叹 与敬佩。其意在讽劝权贵们不要“夸 一时而荣一乡”，同时表明了自己同魏 国公一样的“德被生民，而功施社稷” 的志向，对“耀后世而垂无穷”的精神 追求。 【参考译文】 魏国公，相州人。他的先世有美德， 是当时著名的公卿。国公从年轻时起，已 经考中高科，登上显赫的官位。只有以恩 德施予百姓和以功业报效国家，把它雕刻 在金石之上，传播在声乐和诗文中，光耀 后世，永垂不朽，这才是魏国公的志向，而 士人也是这样寄希望于国公的。哪里只 是为了夸耀一时、荣耀一乡呢？ 魏国公在至和年间，曾经以武康节度 使的身份治理相州，于是在后花园内修建 了昼锦堂。然后又把写的诗刻在石上，留 给相州的百姓。他在诗中鄙薄那种做了 故乡的长官就报恩泄愤、夸耀名誉的行 为，他不把过去为人夸耀的事引为荣耀， 而是引以为戒。于此可见魏国公对待富 贵是怎样的一种态度，而他志向的远大哪 能轻易衡量出来！所以他能出将入相，为 朝廷辛勤操劳，而不管平安还是艰险节操 始终如一。至于面临重大事件，作出重大 决议时，国公身垂衣带、手执朝板，不动声 色，而把国家治理得像泰山那样安稳，堪 称国家的栋梁之臣了。他的丰功伟绩，因 此而铭刻在彝鼎之上、流传于弦歌之中， 这是国家的光荣，而不仅仅是乡里的荣 耀。我虽然没有到过魏国公的昼锦堂，却 曾经有幸诵读过他写的诗，很高兴他的志 向能够实现，因此乐意向天下人说明，于 是写了这篇记文。 9.(1)示例：朋友，看这些竹子多美呀！它们 给这里增添了不少生机呢。咱们能不 能别在它们身上留下痕迹，让它们保 参考答案 持原样，好吗？ (2)示例：永叔醉游醉翁亭乐惠黎民 (3)醉翁亭四周古树苍翠，亭子雕梁画栋， 古色古香，那亭檐翘起的四角，若苍鹰 凌空飞翔。 13湖心亭看雪 1.D【解析】A项：毳衣(cu);B项：喃喃 (ndn);C项：金陵(Iing)。 2.D【解析】A项：古代夜间的计时单位/ 还；B项：消失/极高的；C项：疑问代词，哪 里语气词；D项均为“等到”。 3.A【解析】A项是“全，都”的意思；B、C、 D项均为数词。 4.①心旷神怡②宠辱偕忘③莫说相公 痴④更有痴似相公者 5.(1)C【解析】“客”是“客居”的意思。 (2)D【解析】舟子的喃喃之语“莫说相公 痴，更有痴似相公者”是一种巧妙的侧 面烘托，并非正面描写。 (3)①天与云与山与水，浑然一体，白茫茫 一片。 ②我尽力喝了三大杯酒，然后（和他 们)道别。 6.(1)香扑烈/味甚浑厚/此春茶耶 (2)①古代夜间的计时单位②先前 ③打水、取水 (3)①不要骗我！惠泉水运到这里有千里 远，泉水经劳顿而水质不变，这是为 什么？ ②过了一会儿，（他）提着茶壶回来，给 我满满地斟了一杯，说：“您尝尝 这个。” (4)①张岱的“痴”体现在他雪后独自前往 湖心亭看雪，表现出他对雪景的痴迷。 闵汶水的“痴”体现在他对茶道的精通 和执着，还体现在他为了考验张岱的 茶道故意说错茶品和茶水，直到真正 领教了张岱的鉴赏水平后才拿出春茶 招待张岱。 ②【甲】文中闵汶水对张岱的态度前后 13 课课练同步训练语文九年级上用 有变化，从最初的冷落到后来的惊异、 称赞，最后与张岱定交，视为知音。 【乙】词中山僧则以自然、随性的态度 留客试茶。 【参考译文】 周墨农向我谈论起闵汶水的茶赞不 绝口。崇祯十一年九月，（我）去留都南 京，上岸后直奔桃叶渡，造访闵汶水。申 时，闵汶水到别的地方去了，我等了很久 他才回来，原来是一位白发老人。刚到家 与我寒暄几句，（他）又忽地站起身来，说： “(我的)拐杖忘在某个地方了。”（于是）又 出了门。我说：“今天岂能白跑一趟？”又 等许久，闵汶水终于回来。此时，已进入 一更了。（他见我还在，）斜着眼看我道： “您还在这儿？您来有何贵干？”我道：“慕 先生之名已久，今日没喝到您的茶，是不 会离开的！”闵汶水很高兴，亲自去生炉 子。茶不久就煮好了，快如风雨忽至。 (他将我)引入一间屋子，屋内明窗净几， 荆溪壶、成宣窑瓷瓯摆了十多种，件件精 美异常。我在灯下察看那茶的颜色，竟与 瓷瓯没有什么差别，然而那茶香却浓烈扑 鼻，我连声称赞。我问闵汶水道：“这是哪 儿的茶？”闵汶水说：“这是阆苑茶。”我再 喝了一口，说：“不要骗我！这茶的制法是 阆苑茶的制法，但味道不像。”闵汶水偷 笑，说：“您知道这是哪儿的茶？”我又喝了 一口，说：“怎么这么像罗岕呢？”闵汶水吐 了吐舌头（惊讶地）说：“奇妙，真是太奇妙 了！”我问：“水是哪里的？”他答道：“惠 泉。”我又说：“不要骗我！惠泉水运到这 里有千里远，泉水经劳顿而水质不变，这 是为什么？”闵汶水道：“不能再瞒您了。 如果取惠泉水，一定要先淘井，在静夜等 候新泉涌出，然后立刻汲取。盛水的瓮底 要衬垫上许多当地的小石子，船如果不是 在有风的时候就不前行，所以这水依然保 持着它的活力。（这样运来的水，）即便是 寻常惠泉水比之也略逊一筹，别的水那就 更没法比了！”说完，他又吐了吐舌头（惊 14 RJ 讶地)说：“奇妙，真是太奇妙了！”话没说 完，闵汶水转身走开。过了一会儿，（他） 提着茶壶回来，给我满满地斟了一杯，说： “您尝尝这个。”我说：“香气扑鼻，味道浑 厚，是春茶吧？（您）先前煮的，是秋天摘 的。”闵汶水大笑，说：“我今年七十了，所 见品茶的人中，没有人能比得过你！”于是 我们两人结为朋友。 14诗词三首 1.(1)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边 (2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 (3)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 (4)不应有恨何事长向别时圆 (5)金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱 (6)人有悲欢离合月有阴晴圆缺 2.B【解析】B项《水调歌头》（明月几时有） 中，“我欲乘风归去”，词人很向往皎洁的 明月，想要弃绝人世，飘然仙去；“又恐琼 楼玉宇，高处不胜寒”，词人担心在美玉砌 成的楼宇上，经受不住天上的寒冷，有些 犹豫；“起舞弄清影，何似在人间”，飞天探 月、出尘之思最终让位于对人间生活的 热爱。 3.D【解析】D项有误，“但愿”为领起词，引 出后面的愿望，其后应停顿，“人长久”是 作者的期许，语意完整；“千里”表空间范 围，其后应停顿，“共婵娟”语意完整。因 此朗读节奏为：但愿/人长久，千里/共 婵娟。 4.D 5.C 6.(1)A【解析】A项有误，是刘禹锡被贬， 而不是白乐天被贬。 (2)表达了诗人久遭弃置的辛酸、愤懑，但 也有乐观的心态、坚定的信念。 7.(1)赞美和向往欲 (2)在《水调歌头》（明月几时有）中，苏轼 借明月表达了世事无常的道理，认为 人有悲欢离合如同月有阴晴圆缺一样 难以周全，应乐观面对，体现出词人的课课练同步训练语文九年级上册RJ 湖 基础题精粹 1.下列词语中的加点字的读音完全正确的一项 是() A.雾凇(song) 长堤(di) 第 毳衣(cùi) B.沆砀(dàng) 拏(nd) 喃喃(nan) C.金陵(Iin) 芥(ie) 崇祯(zhen) D.更定(gng) 铺毡(zhan) 痴(chi) 2.下列各组句子中，加点词的意思相同的 项是( ) A.是日更定矣 湖中焉得更有此人 B.湖中人鸟声俱绝 绝谳多生怪柏 C.湖中焉得更有此人 可远观而不可亵玩焉 D.及下船 及鲁肃过寻阳 3.下列句子中“一”字的用法不同于其他三项的 一项是( )》 A.上下一白 B.余拏一小舟 C.一童子烧酒炉正沸 D.湖心亭一点 4.古诗文默写。 中国是诗文的国度，也是佳酿的故乡，《岳 阳楼记》中，文人骚客“登斯楼也，则有 ① ,② ,把酒临风， 48 心亭看雪 其喜洋洋者矣”，其愉悦心境，隔空可感；《湖心 亭看雪》中，张岱与亭中人共饮美酒，难怪舟子 感慨“③ ,④ ”,其故国之思，令人叹惋。 课内阅读理解 四 5.阅读课文选段，回答问题。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日， 湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天 与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一 痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒 而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉 正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉 余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金 陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公 痴，更有痴似相公者。” (1)下列句子中的加点词语的解释有误的一项 是() A.余孥一小舟 拏：撑（船）。 B.雾淞沆砀 沆砀：白汽弥漫的样子。 C.问其姓氏，是金陵人，客此 客：客人。 D.莫说相公痴 相公：旧时对士人的尊称。 (2)下列对课文内容理解有误的一项是() A.作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次 经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的 特点，表现深挚的隐逸之情，隐含着淡 淡的家国之思。 B.“独往湖心亭看雪”一句中，“独”字映衬 出环境的幽静、空旷，也暗示作者的 “痴”，为下文埋伏笔。 C.描绘湖中雪景，“一痕”“一点”“一芥” “两三粒”使用白描手法，宛如中国画中 的写意山水，寥寥几笔，就传达出了景 物的形与神，人与自然共同构成悠远脱 俗的艺术画面。 D.文章以舟子的喃喃之语来收束全文，画 龙点睛。对此迷人雪境，“痴”情人不止 “我”一个，这是一种巧妙的正面描写。 (3)用现代汉语翻译下列句子。 ①天与云与山与水，上下一白。 ②余强饮三大白而别。 素养加油站 000 6.请阅读【甲【乙】两篇古诗文，回答问题。 【甲】闵老子①茶 张岱 周墨农向余道闵汶水茶不置口。戊寅九 月，至留都，抵岸，即访闵汶水于桃叶渡。日 晡②，汶水他出，迟其归，乃婆婆一老。方叙 话，遽起曰：“杖忘某所。”又去。余曰：“今日岂 可空去？”迟之又久，汶水返，更定矣。睨余曰： “客尚在耶！客在奚为者？”余曰：“慕汶老久， 今日不畅饮汶老茶，决不去！”汶水喜，自起当 炉。茶旋煮，速如风雨。导至一室，明窗净几， 荆溪壶、成宣窑磁瓯十余种，皆精绝。灯下视 第三单元四 茶色，与磁瓯无别，而香气逼人，余叫绝。余问 汶水曰：“此茶何产？”汶水曰：“阆苑茶也。”余 再啜之，曰：“莫络余！是阆苑制法，而味不 似。”汶水匿笑曰：“客知是何产？”余再啜之， 曰：“何其似罗芥甚也？”汶水吐舌曰：“奇！ 奇！”余问：“水何水？”曰：“惠泉。”余又曰：“莫 绐余！惠泉走千黑，水劳而圭角不动，何也？” 汶水曰：“不复敢隐。其取惠水，必淘井，静夜 候新泉至，旋汲之。山石磊磊③，藉①瓮底，舟 第 非风则勿行。故水之生磊，即寻常惠水犹逊一 头地，况他水耶！”又吐舌曰：“奇！奇！”言未 单 毕，汶水去。少顷，持一壶，满斟余日：“客啜 此。”余曰：“香扑烈味甚浑厚此春茶耶？向 瀹⑤者的是秋采。”汶水大笑曰：“予年七十，精 赏鉴者，无客比！”遂定交。 (有删改) 【注】①闵老子：闵汶水，住桃叶渡口，钻研茶道 数十年。②晡：申时，午后3一5点。③磊磊： 重叠堆积状。④藉：衬垫。⑤瀹(yuè)：煮。 【乙】巫山一段云·游小武当 石径穿云入，溪流映日斜。翠微深处访 烟霞。犬吠到仙家。树积千年藓，藤悬百 丈花。山僧汲水漱壶沙。留试雨前茶。 (1)用“/”给文中画横线的句子断句。（限断 两处) 香扑烈味甚浑厚此春茶耶 (2)根据语境，解释下列加点词语的意思。 ①汶水返，更定矣 更： ②向瀹者的是秋采 向： ③山僧汲水漱壶沙 汲水： 49 课课练同步训练语文九年级上册J (3)用现代汉语翻译下列句子。 ①莫绐余！惠泉走千里，水劳而圭角不动， 何也？ ②少顷，持一壶，满斟余曰：“客啜此。” 三单元 (4)中国是茶的故乡，中国人发现并利用茶已 有几千年的历史，形成了中国特有的茶文 化。请结合古诗文内容，回答问题。 ①《湖心亭看雪》中的张岱是一个“痴人”， 《闵老子茶》中的闵汶水喜爱茶，也是个 50 “痴人”。请你结合《湖心亭看雪》的内容 谈谈张岱“痴”的具体表现，结合《闵老子 茶》的内容谈谈闵汶水“痴”的具体表现。 ②简要分析【甲】文和【乙】词中主人以茶待 客的态度有何不同。