2026-2027学年高二下学期人教版地理选择性必修2 4.3《产业转移》（教学设计）

该高中地理教学设计聚焦产业转移的概念、影响因素、东亚东南亚转移历程及对区域发展的影响。课堂导入通过“企业搬家公司”顾问角色模拟，结合日本纺织厂、韩国汽车公司、中国东部电子厂案例，引导学生从劳动力、市场、政策角度分析企业转移动因，搭建从感性认识到系统理解的学习支架。 特色在于以“企业为什么搬家—如何接力—带来什么”为主线，采用议题式教学与案例探究。通过绘制东亚产业转移路线图培养区域认知，组织“两地对话”辩证分析影响渗透人地协调观，角色模拟与小组讨论提升地理实践力与综合思维。助力学生建构分析框架，为教师提供逻辑清晰、实操性强的教学方案。

新版教材高中地理选择性必修2《产业转移》教学设计 课题名 《产业转移》 章节 第四章 第三节 类型 新授课 课时 1课时 教材分析 本节聚焦产业转移这一区域联系的重要形式。教材先阐述产业转移的概念、分类及劳动力、市场、政策三大影响因素，接着梳理20世纪60年代以来东亚、东南亚的产业梯度转移历程，最后从促进区域产业结构调整、促进区域产业分工与合作、改变劳动力就业空间分布三个维度分析产业转移对区域发展的影响。本节是对区域联系与区域协调发展思想的综合应用。 学情分析 学生对“外资企业”“代工工厂”等名词有感性认识，但缺乏对产业转移动因的系统理解。学生在本章已学习流域协调、资源跨区域调配等内容，具备区域联系的分析基础，但将企业行为与劳动力、市场、政策等因素建立逻辑关联仍有难度。需通过角色模拟和案例推理，帮助学生建构分析框架。 核心素养目标 综合思维：综合分析劳动力、市场、政策等因素对产业转移的影响，理解产业转移对区域发展的综合作用。 区域认知：梳理东亚、东南亚产业转移的时空路径，比较转出区与承接区的区域差异。 地理实践力：能够运用产业转移原理，分析家乡或某区域承接产业转移的条件及影响。 人地协调观：认识产业转移在促进区域协调发展、优化产业结构中的意义，树立合作共赢的观念。 教学重难点 重点：影响产业转移的因素；产业转移对区域发展的影响。 难点：理解劳动力、市场、政策三因素在产业转移中的具体作用；辩证看待产业转移对转出区和承接区的不同影响。 教学方法 议题式教学法、角色模拟法、案例探究法 课堂导入 教师：同学们，今天我们先来扮演一家“企业搬家公司”的顾问。现在有三家企业找上门，想请你们帮忙分析“搬家”（产业转移）的原因和去处。 第一家：日本某纺织厂老板。他说：我们国内工人越来越少，工资还特别高，布料成本降不下来，利润越来越薄。我们想把工厂搬走，哪里工人多、工资低，我们就去哪里。 第二家：韩国某汽车公司总裁。他说：我们国家地方小，买车的人就那么多，市场快饱和了。听说隔壁中国人口特别多，现在大家都有钱了，买车的人越来越多。我们想直接去中国建厂造车卖车。 第三家：中国东部沿海某电子厂经理。他说：我们这里现在政府鼓励我们去中西部，说那边不仅给补贴、减税，还帮我们修好路、建好厂房，工人工资也比我们这儿低不少。我们有点心动。 教师：听完三位老板的话，请大家帮他们想一想：这三家企业为什么要“搬家”？它们搬家时主要考虑的是什么？ 学生A：日本纺织厂是因为工人工资太高，想找工人多、工资低的地方，这是劳动力因素。 学生B：韩国汽车公司是看到中国买车的人多，市场大，去中国建厂是为了靠近市场。 学生C：中国电子厂是因为政府给补贴、减税，地价和工资也便宜，这是政策因素。 教师：大家分析得非常到位！企业为了降低生产成本、获得更多收益，把产品生产的部分或全部由原产地转移到其他地区，这就是产业转移。今天我们就一起来破解《产业转移》的密码。 教学过程 总议题：企业为什么要“搬家”？——产业转移的密码 子议题一：什么是产业转移？企业“搬家”时考虑什么？ 知识概述：产业转移是企业将产品生产的部分或全部由原产地转移到其他地区，通常是相对发达区域向欠发达区域转移。分为国内和国际产业转移。影响产业转移的重要因素有劳动力、市场、政策。此外，国际经济形势变化、地价昂贵、原材料短缺及运输成本增加等也影响产业转移。 情境创设：教师引导回顾导入中三家企业的诉求，提问：“为什么劳动力、市场和政策会成为企业搬家时最看重的因素？除此之外，还有什么原因会促使企业搬家？” 议学任务： 阅读教材，说出产业转移的概念及三个重要影响因素。 小组讨论：劳动力因素中，企业最看重劳动力的哪些方面？为什么市场广阔的地方容易吸引企业投资建厂？ 举例说明政策因素如何调节产业转移。 学生活动：阅读教材，小组讨论。 同学们尝试的回答： 同学D：产业转移是把生产的部分或全部转移到其他地区。影响因素有劳动力、市场、政策。 同学E：企业看重劳动力的数量、质量和价格，充足、高素质且工资低廉的劳动力最能吸引企业。市场广阔能卖出更多产品，企业为了开辟市场就会去那里建厂。 同学F：政策方面，转出地政府为环保、产业升级会引导产业转移出去；承接地政府通过补贴、税收优惠、改善基础设施等吸引产业进来。 教师点拨与总结：很好。劳动力在国际范围流动性较小，哪里劳动力质优价廉，企业就往哪里走；市场因素则让企业愿意靠近消费地布局，还能避开贸易壁垒；政策因素像一只“看得见的手”，无论是转出地的升级引导，还是承接地的招商优惠，都深刻影响着企业的去留和方向。 子议题二：东亚、东南亚的产业是如何“接力”的？ 知识概述：自20世纪60年代以来，东亚、东南亚是国际产业转移极为活跃的地区。20世纪60年代，日本将纺织等轻纺工业向韩国、新加坡及中国台湾、中国香港等地转移；20世纪70年代，日本将钢铁、化工、造船等产业转移至上述地区，带动“亚洲四小龙”崛起；20世纪80年代开始，日本、韩国、新加坡及中国台湾、中国香港等地，将家电、服装等产业向泰国、马来西亚、菲律宾、印度尼西亚等国转移；21世纪以来，中国东部沿海地区开始承接产业转移并推动产业升级。 情境创设：教师讲述“产业接力赛”：日本是领跑者，先把劳动密集型产业传给“亚洲四小龙”，“亚洲四小龙”发展起来后再传给东南亚和中国东部沿海。教师提问：“这种接力传递的动力是什么？为什么产业会不断从发达地区向欠发达地区转移？” 议学任务： 阅读教材，梳理东亚、东南亚产业转移的时间路线。 小组合作，绘制“日本—亚洲四小龙—东南亚—中国东部沿海”的产业转移接力路线图。 讨论：为什么每一次转移的都是当时转出地相对“落后”的产业？ 学生活动：阅读教材，小组合作绘制路线图。 同学们尝试的回答： 同学G：路线是日本先转给韩国、新加坡、中国台湾、中国香港，再转给东南亚的泰国、马来西亚等国，后来中国东部沿海也承接了产业转移。 同学H：因为发达地区经济发展后，劳动力价格上涨、地价变贵，原来劳动密集型产业的利润变小了，就把这些产业转走，自己发展更高新技术或服务业。 同学I：欠发达地区有劳动力和地价优势，正好接手这些产业，从而发展自己的经济。 教师点拨与总结：产业转移的接力，本质上是比较优势的动态变化。发达地区原有优势丧失，新优势形成，就把相对落后的产业转出，为产业升级腾出空间；欠发达地区则利用自身优势承接，逐步实现工业化。这就是梯度转移的规律。 子议题三：“搬家”给两地带来了什么？ 知识概述：产业转移对区域发展的影响主要有三方面。一是促进区域产业结构调整：转出区把生产要素集中到新主导产业，为结构调整创造条件；承接区加快经济结构调整，缩短产业升级时间，加快工业化进程。二是促进区域产业分工与合作：不同区域根据优势选择发展相应产业，形成产品生产过程的分工与合作。三是改变劳动力就业的空间分布：转出区产业外移可能减少国内就业机会，引起失业增加；承接区大量吸收产业转移，有助于缓解就业压力。 教师组织“两地对话”：日本代表说，我们把纺织厂转出去后，国内重点发展汽车、电子等产业，虽然有一些工人失业，但整体经济更先进了；东南亚某国代表说，我们接手了服装厂，建了很多新工厂，很多人找到了工作，工业化速度快多了。教师提问：“产业转移对转出区和承接区分别有什么影响？是不是只有好处？” 议学任务： 阅读教材，归纳产业转移的三方面影响。 小组讨论：产业转移对转出区和承接区的就业分别带来什么影响？ 思考：为什么产业转移能促进区域产业分工与合作？ 学生活动：阅读教材，小组讨论。 同学们尝试的回答： 同学J：对转出区，原来的产业转走，要素集中到新主导产业，促进结构调整；对承接区，能加快结构调整和工业化。 同学K：转出区如果产业大量外移，国内就业机会减少，失业率会升高；承接区则能增加就业，缓解就业压力。 同学L：因为不同地区优势不同，有的地方有技术，有的地方有劳动力，大家分工生产同一产品的不同部分，这就形成了分工与合作。 教师点拨与总结：产业转移不是“零和游戏”，而是“互利共赢”。转出区腾笼换鸟、升级产业，承接区注入活力、加快工业化。同时也要看到，转出区可能面临失业压力，承接区也要注意环境保护，只有这样才能实现真正的协调发展。 课后练习 1.下列关于产业转移的说法，正确的是（）。 A．产业转移是企业将产品生产的部分或全部由原产地转移到其他地区 B．产业转移只发生在发展中国家之间 C．产业转移的转出区都是欠发达区域 D．产业转移与国际经济形势变化无关 答案：A 解析：产业转移是企业为降低生产成本、获取收益，将生产的部分或全部转移到其他地区，A正确。产业转移主要发生在发达区域向欠发达区域，也可发生在国内或国际，B错误。转出区通常是相对发达区域，C错误。国际经济形势变化也是影响产业转移的因素之一，D错误。 2.下列因素中，属于影响产业转移的三个重要因素的是（）。 A．劳动力、市场、政策 B．气候、地形、土壤 C．降水、光照、热量 D．植被、水文、地貌 答案：A 解析：教材明确指出，劳动力、市场、政策是影响产业转移的三个重要因素，A正确。气候、地形、土壤、降水、光照、热量、植被、水文、地貌属于自然因素，不是产业转移的主导人文因素，B、C、D错误。 3.关于产业转移对区域发展的影响，说法错误的是（）。 A．促进转出区和承接区的产业结构调整 B．促进区域产业分工与合作 C．改变劳动力就业的空间分布 D．使转出区彻底失去所有产业，经济衰退 答案：D 解析：产业转移对区域发展的影响包括促进区域产业结构调整、促进区域产业分工与合作、改变劳动力就业空间分布，A、B、C正确。转出区将原产业向外转移，是为了使生产要素集中到新的主导产业，促进产业升级，并非彻底失去所有产业导致经济衰退，D错误，符合题意。 教学总结 本节课我们以“企业搬家公司”顾问的身份，学习了产业转移。我们认识到：企业为降低生产成本、获取收益，将生产转移到其他地区，受劳动力、市场、政策等因素驱动；东亚、东南亚经历了从日本到“亚洲四小龙”，再到东南亚和中国东部沿海的产业梯度转移；产业转移促进了区域产业结构调整、推动了区域产业分工与合作，也改变了劳动力就业的空间分布。产业转移是区域联系的重要形式，对促进区域协调发展意义重大。 板书设计 第四章 区域联系与区域协调发展 第三节 产业转移 一、产业转移概况 概念：企业将产品生产部分或全部转移 类型：国内、国际 方向：发达区域→欠发达区域 二、影响因素 劳动力：数量、质量、价格 市场：开辟市场、靠近消费地 政策：转出地引导、承接地吸引 其他：地价、原材料、运输成本 三、东亚、东南亚产业转移 60年代：日本→韩国、新加坡、中国台湾、中国香港 70年代：日本→上述地区（钢铁、化工），四小龙崛起 80年代：四小龙→东南亚（家电、服装） 21世纪以来：中国东部沿海承接与升级 四、对区域发展的影响 促进区域产业结构调整 促进区域产业分工与合作 改变劳动力就业空间分布 教学反思 本节课导入采用“企业搬家公司”顾问角色，通过三家企业的具体诉求引出劳动力、市场、政策三大因素，贴近经济生活，学生代入感强。教学中以“为什么搬家—如何接力—带来什么”为主线，逻辑清晰。东亚、东南亚产业转移路线通过学生绘制接力图得以直观呈现，重点突出。知识概述部分精简处理，把更多时间留给学生讨论。不足之处在于学生对“产业分工与合作”的理解还不够深入，部分学生容易将其与产业转移概念混淆，后续可补充产品内分工的具体案例加以巩固。整体达成了教学目标，学生能够运用影响因素分析实际的产业转移现象。 学科网（北京）股份有限公司 $