第14章 第2节 物质的比热容 第1课时 探究物质的比热容-【木牍中考】2026-2027学年九年级上册物理同步教学优质课件（沪科版·新教材）

该初中物理课件聚焦“物质的比热容”第一课时，核心知识点为探究物质吸放热规律及比热容的概念与定义式。课堂导入从生活热传递现象切入，先关联学生已知的“同种物质吸热与质量、温度有关”，再通过“铜块和铁块吸热是否相同”的问题引导，搭建从经验到探究的学习支架，自然衔接实验探究环节。 其亮点在于以“做中学”实验为核心，通过控制变量法（相同质量、热源）和转换法（加热时间比较吸热）培养科学探究能力，实验结论自然引出比热容定义，结合公式推导、常见物质比热容表及物理意义分析，帮助学生构建物理观念。习题与小结强化知识应用，既提升学生科学思维，也为教师提供结构化教学资源。

第一课时 探究物质的比热容 14.2 物质的比热容 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 物理 HK 九年级上册 目 录 导入新课 01 讲授新课 02 习题解析 03 课堂小结 04 1. 探究物质的吸、放热规律； 2. 能通过实验了解比热容的概念和定义式。 本节要点 生活中我们常用热传递的方式加热物体： 物体吸收的热量与哪些因素有关呢？ 导入新课 从经验可知，同种物质吸收的热量，与物质的质量、升高的温度等因素有关。 水吸收的热量与水的质量及升高的温度有关 导入新课 铁块 铜块 质量相等的铜块和铁块升高相同的温度，吸收的热量相同吗？ 我们如何比较物体温度变化时所吸收（或放出）的热量呢？ 因吸热与放热对应的规律相同，下面我们将侧重探究物质吸热的规律。 导入新课 探究物质吸热或放热规律 做中学 探究不同物质的吸热能力 如图所示，在两个相同的烧杯中分别装入质量相同的水和食用油，用同样的电加热器分别浸入两液体中对其加热。电加热器浸入液体，可认为电加热器放入放出的热量被液体完全吸收。因此，在两液体升高温度相同情况下，加热时间越长的液体从热源吸热越多，从加热时间就可以比较液体吸收热量的多少。 从实验可知，两液体升高相同的温度，哪种液体所需时间较长？可进一步得出什么结论？ 讲授新课 探究物质吸热或放热规律 做中学 探究不同物质的吸热能力 讲授新课 探究物质吸热或放热规律 做中学 探究不同物质的吸热能力 【实验现象】 质量相等的水和食用油，升高的温度相同时，水吸收的热量比食用油多。 讲授新课 探究物质吸热或放热规律 做中学 探究不同物质的吸热能力 思考与讨论 1. 本次实验中用到了哪些研究方法？ 答：控制变量法：使用同样的电加热器加热相同质量的不同物质； 转换法：将物质吸收的热量转变为物质升高相同温度时的加热时长。 2. 温度计为什么不能接触到电加热器？ 答：本实验中，温度计测量的为被加热的液体温度，若触碰到电加热器，则测量的为电加热器温度，且可能由于温度超出量程损坏温度计。 3. 若实验中各组数据出现较大差异，可能的原因是什么？ 答：加热时温度计触碰到电加热器；实验中热源供给的热量有差异；实验中有热量损失等。 讲授新课 探究物质吸热或放热规律 做中学 探究不同物质的吸热能力 【实验结论】 大量实验表明： 相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量通常相同；相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量通常不同。 不同质量的物质加热不同时间，吸收的热量又该怎么对比呢？ 讲授新课 物质的比热容 比热容 定义：一定质量的某种物质在温度升高（或降低）时吸收（或放出）热量与它的质量和升高（或降低）温度的乘积之比。 符号：c 单位：焦耳每千克摄氏度 [J/(kg ∙ ℃）] 讲授新课 物质的比热容 比热容的计算公式 Q：吸收的热量 m：物体质量 t1 ：物体初温度 t2 ：物体末温度 当物体温度升高时，比热容的计算公式： 研究表明，同种物质温度降低1℃所放出的热量与温度升高1℃所吸收的热量是相同的。当温度降低时，比热容的计算公式仍然适用吗？为什么？ Q： 讲授新课 物质的比热容 比热容的计算公式 Q吸：吸收的热量 m：物体质量 t1 ：物体初温度 t2 ：物体末温度 当物体温度升高： Q放：放出的热量 m：物体质量 t1 ：物体初温度 t2 ：物体末温度 当物体温度降低： |t1-t2| Δt 讲授新课 物质的比热容 常见物质的比热容 物质 比热容c/[J/(kg⋅℃)] 物质 比热容c/[J⋅(kg/℃)] 水 4.2×103 铝 0.88×103 酒精 2.4×103 干泥土 约0.84×103 煤油 2.1×103 铁、钢 0.46×103 冰 2.1×103 铜 0.39×103 蓖麻油 1.8×103 汞 0.14×103 沙子 约0.92×103 铅 0.13×103 一些常见物质的比热容 物理意义：1kg的干泥土温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量大约是840J。 讲授新课 物质的比热容 常见物质的比热容 物质 比热容c/[J/(kg⋅℃)] 物质 比热容c/[J⋅(kg/℃)] 水 4.2×103 铝 0.88×103 酒精 2.4×103 干泥土 约0.84×103 煤油 2.1×103 铁、钢 0.46×103 冰 2.1×103 铜 0.39×103 蓖麻油 1.8×103 汞 0.14×103 沙子 约0.92×103 铅 0.13×103 一些常见物质的比热容 比热容是物体的固有性质，不同种物质，的比热容一般不相同。 冰和煤油是特例，二者的比热容相同。 与密度类似，不随质量、温度而改变。 讲授新课 物质的比热容 常见物质的比热容 物质 比热容c/[J/(kg⋅℃)] 物质 比热容c/[J⋅(kg/℃)] 水 4.2×103 铝 0.88×103 酒精 2.4×103 干泥土 约0.84×103 煤油 2.1×103 铁、钢 0.46×103 冰 2.1×103 铜 0.39×103 蓖麻油 1.8×103 汞 0.14×103 沙子 约0.92×103 铅 0.13×103 一些常见物质的比热容 液体的比热容一般比固体大。 液态的汞为特例 讲授新课 物质的比热容 常见物质的比热容 物质 比热容c/[J/(kg⋅℃)] 物质 比热容c/[J⋅(kg/℃)] 水 4.2×103 铝 0.88×103 酒精 2.4×103 干泥土 约0.84×103 煤油 2.1×103 铁、钢 0.46×103 冰 2.1×103 铜 0.39×103 蓖麻油 1.8×103 汞 0.14×103 沙子 约0.92×103 铅 0.13×103 一些常见物质的比热容 同种物质，状态不同，比热容不同 讲授新课 物质的比热容 常见物质的比热容 物质 比热容c/[J/(kg⋅℃)] 物质 比热容c/[J⋅(kg/℃)] 水 4.2×103 铝 0.88×103 酒精 2.4×103 干泥土 约0.84×103 煤油 2.1×103 铁、钢 0.46×103 冰 2.1×103 铜 0.39×103 蓖麻油 1.8×103 汞 0.14×103 沙子 约0.92×103 铅 0.13×103 一些常见物质的比热容 表中比热容最大的物质为水。 讲授新课 1.冰的比热容是2.1×103J⋅(kg/℃)，它表示的物理意义是__________的冰温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量是________J。将一块冰切掉一半，则剩下的冰的比热容将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 质量为1 kg 2.1×103 不变 习题解析 2.关于比热容,下列说法中正确的是( ) A.热传递中质量小的物体比热容大 B.比热容跟物体吸收或放出的热量有关 C.物体的温度变化越大,比热容越大 D.比热容与吸收(放出)的热量、物体的质量和升高(降低)的温度均无关 D 习题解析 3. 小张同学利用如图所示的实验装置测量煤油的比热容。实验中，在一段时间内电阻丝产生400J的热量，质量为0.04kg的煤油温度升高了5℃，若电阻丝产生的热量全部被煤油吸收，则煤油的比热容为 J/（kg·℃）。 2×103 习题解析 探究物质吸热或放热规律 探究物质的比热容 物质的比热容 实验步骤 实验现象 实验结论 比热容的定义 比热容的计算公式 常见物质的比热容 课堂小结 Lavf58.46.101 $