开学第一课：从“假期神仙”到“语文高人”（八仙） 课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

这是一份高中语文的开学课件，共48页，以“从‘假期神仙’到‘语文高人’”为主题。通过“八仙”趣味诊断假期综合征，明确高二作为高中“黄金分割点”的定位，衔接高一知识与高考内容，规划筑基、突破、决胜三阶段任务，提供背默、阅读、写作等硬核学习支架。 资料特色突出，融合新课标核心素养，以“八仙”形象激发学习兴趣提升语言运用能力，关联《论语》《离骚》等经典强化文化自信，通过高考真题分析培养逻辑与思辨能力，设计“三大神器”任务清单落实习惯养成。助力学生适应高二转型，为教师教学提供清晰框架与实用策略。

从“假期神仙”到“语文高人” 高二语文开学第一课 1.7.2013 ‹#› 一、开场互动 觉得暑假过得比神仙还快活、还自在的，请大胆给我一个眼神，或者直接吼出声！ 其实咱们每个人在假期里，都悄悄修炼成了“八仙”中的一员。 接下来咱们就来对号入座，看看你到底是哪一路“散仙”～ 假期“修仙”身份大揭秘！ 1.7.2013 ‹#› 沉浸体验：“八仙”附体 诊断你的假期综合征 张果老 · 反卷大师 症状匹配：凌晨2点刷剧打游戏精神抖擞，中午12点睁眼先摸手机。完美复刻“时差倒置”大法，地球不爆炸，我就不起床，主打一个与工作日对着干的“神仙作息”！ 1.7.2013 ‹#› 沉浸体验：“八仙”附体 诊断你的假期综合征 何仙姑 · 佛系静音大师 🧘‍♀️ 自动开启“听觉屏蔽”模式 面对老妈的“起床三连问”、亲戚的“工资灵魂拷打”，一键开启静音结界。表面点头如捣蒜，内心早已神游天外，主打一个“万籁俱寂，我自安然”。 🌸 情绪稳定到“仙气飘飘” 任外界如何喧嚣，内心始终保持 peace & love。不生气、不反驳、不内耗，把“佛系”刻进DNA，成为整个家族群里情绪最稳定的“定海神针”。 “妈，你说的都对，但我听不见！” 1.7.2013 ‹#› 沉浸体验：“八仙”附体 诊断你的假期综合征 韩湘子 · 才华输出王者 朋友圈版“万物生长”：晒绝美旅拍、炫硬核厨艺、秀健身打卡，每一条动态都收割满屏点赞，仿佛整个朋友圈的快乐因你而灿烂。 峡谷版“笛声破阵”：五杀超神、极限翻盘、带飞队友，在虚拟世界里你就是最靓的仔，用操作和意识carry全场，成为假期里的“野王”。 假期综合征确诊：才华过剩症！ 毕竟，谁还不是个闪闪发光的“仙”呢～ ✨ 1.7.2013 ‹#› 沉浸体验：“八仙”附体 假期综合征趣味诊断 · 看看你是哪位“神仙”？ 曹国舅 —— 佛系稳神 焦虑退散，心态为王 开学焦虑？作业没写完？不存在的！秉持“船到桥头自然直”的信念，心态好到能去给老师做心理建设。 💡 今日份精神胜利法：只要我心态稳，开学就追不上我！ 1.7.2013 ‹#› 这学期，我们不看神仙打架 我们亲自上场，各显神通！ 开学第一课，现在开始！ 1.7.2013 ‹#› 二、你好，高二！ 高中三年的“黄金分割点” 🔗 承上启下 巩固基础，衔接高三。 📈 知识爬坡 难度加大，挑战升级。 ⚖️ 能力分化 方法决定高度， 态度决定成败。 1.7.2013 愉快的假期结束了，我们的身份也从各种“家”切换回了“高二学生”。高二，是高中三年的“黄金分割点”，它承上启下，知识难度和密度都将达到顶峰，是成绩和能力分化的关键时期。面对这个全新的阶段，你准备好了吗？ ‹#› 你以为高二是“充话费送的吗”？ 高二才是高中的“主战场”！ 高二重在筑牢学科根基，把漏洞补实打牢； 高三聚焦应试提分，打磨答题技巧，稳扎稳打，方能从容迎战高考。 基础不牢，地动山摇 1.7.2013 ‹#› 2 高二，把根扎深的一年 链接过往：经过高一一年的语文学习，你学到了什么？ 2 高二，把根扎深的一年 链接过往：经过高一一年的语文学习，你学到了什么？ 必修上 人文主题 学习任务群 必修下 人文主题 学习任务群 青春激扬 文学阅读与写作（一） 中华文明之光 思辨性阅读与表达（三） 劳动光荣 实用性阅读与交流（一） 良知与悲悯 文学阅读与写作（四） 生命的诗意 文学阅读与写作（二） 探索与发现 实用性阅读与交流（二） 我们的家园 当代文化参与 媒介素养 跨媒介阅读与交流 乡土的中国 整本书阅读（一） 抱负与使命 实用性阅读与交流（三） 学习之道 思辨性阅读与表达（一） 观察与批判 文学阅读与写作（五） 自然情怀 文学阅读与写作（三） 不朽的红楼 整本书阅读（二） 语言家园 语言积累、梳理与研究 责任与担当 思辨性阅读与表达（四） 高一和高二的核心区别 不学教材，直接刷题，可行吗？ ——高二内容与高考直接关联 01 第一单元 · 政论与演讲 核心篇目：《中国人民站起来了》《长征胜利万岁》 2023甲卷阅读取材，2024I卷作文呼应，考查政论逻辑与家国情怀。 考查频率：极高（论述类核心） 02 第二单元 · 先秦诸子散文 核心篇目：《论语》《大学之道》《老子》四章 2022/2026I卷文言重点，聚焦儒道对比，传统文化考查核心。 考查频率：必考（文言文基石） 03 第三单元 · 外国小说经典 核心篇目：《大卫·科波菲尔》《复活》《老人与海》 文学类阅读热点，考查人物塑造、叙事艺术与人文精神。 考查频率：高频（文学类轮考） 04 第四单元 · 逻辑与思辨 核心篇目：《兼爱》《非攻》《人应当坚持正义》 全卷渗透考查，覆盖逻辑辨析、论证分析，提升批判性思维。 考查频率：必考（思维能力考查） 1.7.2013 ‹#› 01 文言传记 中册第三单元 《屈原列传》《苏武传》为史传文典范，是高考文言文阅读必考的母题源头。 考查频率：★★★★★ 02 古典诗歌 下册第一单元 《离骚》《蜀道难》等名篇，对应高考古诗文鉴赏核心考点。 考查频率：★★★★★ 03 文言散文 下册第三单元 《陈情表》《兰亭集序》展现魏晋风度，与高考课外文言散文选材高度同源。 考查频率：★★★★★ 04 理论文章 逻辑与思辨 中册第一单元：以《改造我们的学习》为代表，构建理性思维，对接高考信息类文本阅读，考查论证思路与逻辑推理，是区分度极高的拿分板块。 考查频率：★★★★★ 不学教材，直接刷题，可行吗？ ——高二内容与高考直接关联 1.7.2013 ‹#› 三、新地图已解锁 高二语文“副本”任务书 筑基期 9—10月 | 站稳脚跟，建立习惯。从“假期模式”切换到“高二轨道” 突破期 10—12月 | 攻克难点，提升思维 从“能读懂”升级为“能读透” 决胜期 12—1月|整合体系，衔接复习 从“学单元”走向“建模块” 1.7.2013 ‹#› 筑基期 1.7.2013 ‹#› 突破期 决胜期 1.7.2013 ‹#› 高二语文，背什么？ 1.《论语》十二章 2.《礼记》之《大学之道》 3.《老子》四章 4.《秦风·无衣》 5.《春江花月夜》张若虚 6.《将进酒》李白 7.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》苏轼 8.《屈原列传》节选 司马迁 9.《过秦论》贾谊 10.《燕歌行并序》高适 11.《李凭箜篌引》李贺 12.《锦瑟》李商隐 13.《书愤》陆游 四、看风向再出招 高考这趟车，开往哪里？ 素养导向，能力立意 从“知识考查”转向“能力考查”，聚焦语言建构、思维发展等核心素养，注重综合运用与解决问题的能力。 情境创设，真实多元 依托社会生活、科技发展与文化传承等真实语境，强调在具体情境中分析问题，实现“考用结合”。 古今贯通，文化浸润 强化中华优秀传统文化、革命文化与时代精神的融合，注重对文化底蕴、审美情趣与人文精神的考察。 1.7.2013 ‹#› 新高考三大命题趋势 01. 去套路化：回归文本，拒绝空泛 摒弃模板化答题，深入文本肌理，用具体细节支撑观点，读懂读透文本内涵。 02. 强思辨化：独立思考，逻辑严密 考查思维深度与广度，具备严密论证逻辑，注重复杂问题辨析与批判性思维。 03. 重情境化：知行合一，解决问题 将能力置于真实场景，打破学科壁垒，检验分析与解决实际问题的素养。 1.7.2013 ‹#› 2026年全国卷1结构及题型 题型 分值 考查内容 现代文阅读Ⅰ19分 （双文本5小题） 1.选择题 3分 摘编自许琦敏《探寻深海未知，就该大胆潜下去》；彭晓彤、杜梦然等《深渊海沟最深处发现繁盛的化能合成生物》 2.选择题 3分 3.选择题 3分 4.主观题 4分 5.主观题 6分 现代文阅读Ⅱ20分（双文本） 6.选择题 3分 选自长篇小说《安娜·卡列宁娜》，考查内容和艺术特色的分析鉴赏、画波浪线的段落描写、补写出一段文字（要求写出列文的举动和心理）。 7.选择题 3分 8.主观题 6分 9.主观题 8分 高考真题展示 题型 分值 考查内容 文言阅读20分 10.断句 3分 节选自《史记·滑稽列传》》、《左传·襄公三十一年》、《吕氏春秋·具备》、《淮南子·人间训》。考查断句、文言实词和虚词释义及用法、翻译句子、文本内容理解等题。 11.选择题 3分 12.选择题 3分 13.翻译句子 8分 14.主观题 4分 诗歌鉴赏9分 15.选择题 3分 司马光《风》，考查对诗歌文本内容的理解、艺术赏析及对现实诗歌内容的比较。 16.主观比较题 6分 名篇句默写6分 17.理解性默写 6分 《师说》 《鹊桥仙》 图文转换 语用16分 18.错别字 4分 考查修改病句、语句衔接、成语使用、图文转换、拟写论文提纲等题。 19.选择（衔接） 3分 20.语病 4分 2026年全国卷1结构及题型 题型 分值 考查内容 语用16分 21.主观题（词语义析及仿写） 5分 手机拍照“出片” 22.作文 60分 词语变化之思考 作文60分 2026年全国卷1结构及题型 2026全国I卷试卷结构： 现代文阅读（35分）：信息类+文学类+文史类+古诗 古代诗文阅读（37分）：文言文+诗歌+默写 语言文字运用（18分）：情境化命题- 写作（60分） 关键变化：阅读多了2分，语用少了2分——真实阅读能力更重要 题型一：采访提纲设计（信息类阅读，6分）——“从答题人变成提问人” 题型二：场景补写（文学类阅读，8分） —— 首次出现“创意补写” 题型三：理解性默写（6分）—— 默写融入古诗阅读，打通模块 24 从“教”到“考” 2026全国一卷试题点评 全国I卷阅读II的材料节选自俄国作家列夫•托尔斯泰的经典名作《安娜•卡列宁娜》（又译《安娜•卡列尼娜》）。 《普通高中语文课程标准》（2017年版）中核心素养“审美鉴赏与创造”，要求学生不仅能够鉴赏美，而且能够用语言表达美、创造美；学习任务群11“外国作家作品研习”中要求“研习外国文学名著名篇，了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌，感受人类精神世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态”。托尔斯泰是学生较为熟悉的外国作家，统编高中教材选择性必修上册收录《复活》（节选）。 2026全国一卷 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．善，褒扬，与《鸿门宴》中“素善留侯张良”的“善”用法、意思均相同。 B．药，以……为药，与《赤壁赋》中“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”“友”用法相同。 C．身，亲身、亲自，与《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”的“身”意思相同。 D．富，使……富足，与《归去来兮辞》中“眄庭柯以怡颜”的“怡”用法相同。 A项：材料中的“善”是褒扬、赞许的意思，是形容词作动词；《鸿门宴》中“素善留侯张良”的“善”是与……交好的意思，也是形容词作动词，但二者意思不同。所以A项的解说不正确。 ​B项：材料中的“药”是以……为药，属于意动用法；《赤壁赋》中“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”“友”是以……为伴侣/朋友，也是意动用法，二者用法相同。所以B项的解说正确。 ​C项：材料中的“身”是亲身、亲自的意思；《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”的“身”也是亲自的意思，二者意思相同。所以C选项的解说正确。 ​D项：材料中的“富”是使……富足，属于使动用法；《归去来兮辞》中“眄庭柯以怡颜”的“怡”是使……愉悦，也是使动用法，二者用法相同。所以D选项的解说正确。 【参考答案】A 课本上的每一处细节都可能成为高考考题 今年高考作文必修上册第八单元 《词语积累与词语解释》直接呼应！单元导语里写着：“词和短语就是语言表达的'砖石’，词语是展现社会生活变化的窗口”，和作文题里的材料几乎是同个思路！ 从“教”到“考” 2026新课标Ⅰ卷 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 从“教”到“考” 2024新课标Ⅰ卷 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 出自“选择性必修中册”36页【单元研习任务】 互联网得失思辨写作题变式 2025新课标Ⅰ卷 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》（见本卷阅读Ⅱ） 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。 ——艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 主题完全对接高中革命文化任务群，命题精神内核。 1. 必修上册 第一单元｜青春生命与家国情怀 现代诗单元，艾青、穆旦都归属这一单元的学习体系，训练解读诗歌意象：嘶哑、带血、苦难、抗争。 2. 必修下册 第五单元｜抱负与使命 单元指向：时代洪流中个体的责任，小我融入大我，苦难时代青年的使命担当，适合迁移写当代青年接续民族精神。 3. 选择性必修中册 第二单元｜苦难与新生（中国革命传统作品研习任务群） 单元人文主题：民族苦难、个体命运、抗争觉醒、家国担当。 从“教”到“考” 从“背”到“用” 2026默写新：不再孤立考查 全国I卷以司马光《风》为材料，考柳永、陆游、荀子等含“风”的句子 启示：古诗文学习要理解性积累，而非机械背诵 关联选择性必修下册第一单元“诗的国度” 从“读”到“问” 采访提纲题的本质 ——“你能站在信息生产者而非答题人的角度去思考” 启示：阅读不是被动接收，是主动对话 关联选择性必修上册第四单元“认识逻辑基本规律” 从“套路”到“真实” 命题导向：坚决摒弃应试套路 选材边界极大拓展 ——“外国长篇、科普新闻、古典文论、流行歌词均可入题” 启示：语文学习没有“安全区” 五、别慌！压力来了，我们有“神器” 用运动、书写释放情绪，或专注小事。行动是打破精神停滞的最佳良药。 觉察与接纳 不必对抗焦虑，试着像旁观者一样看见它。承认压力，是缓解内耗的第一步。 觉察与接纳 联结与支持 向信任的人倾诉，或寻求师长帮助。强者懂得借力前行，而非独自扛起所有。 你不是一个人在战斗！ 行动与释放 1.7.2013 ‹#› “在数学里，我可以自由建造任何东西，所以我想，再试一次。” 王虹 “再试一次”的勇气 2026年菲尔兹奖得主，从桂林小镇走出的数学天才。她曾因压力短暂离开，后遵从内心回归。她的经历告诉我们，天才也会怀疑，真正的强大是迷失后仍有勇气说“再试一次”。 “勇气不是不害怕，而是害怕时，依然选择回头，拥抱热爱。” 邓煜：“太爱数学”的坚守 2026年菲尔兹奖得主，博士后期间曾陷入两年研究低谷。支撑他的并非功利目标，而是“太爱数学”的纯粹热爱，让他在孤独迷茫中守住了初心。 “真正的热爱，是在看不到光的隧道里，自己成为光源。” 当代青年面面观 “王的猜想” “燃尽夕阳无一语，绝怜寒夜两三星。”—— 邓煜《感事》 1.7.2013 ‹#› 高二语文，怎么学？ 六、硬核任务清单 从“想想”到“做做做” 在承上启下的关键路口，厘清方向、夯实根基、拓展视野，让每一步都走得坚定而有力量。 1.7.2013 ‹#› （一）要明确自己的目标 　目标与方向主导了咱们生命的命运与成就，它是驱使人生不断向前迈进的原动力。 高二语文怎么学 （一）要明确自己的目标 　自我塑造的过程痛苦但有用： 高二语文怎么学 （二）要勤读勤写勤记忆 高二语文怎么学 （二）要勤读勤写勤记忆 高二语文怎么学 用勤奋去抵挡艾宾浩斯遗忘曲线 （二）要勤读勤写勤记忆 ①养成每天看书、看报的习惯。除了读文科书籍外，理科书籍也是很好的阅读材料。 ②假日、周末空闲时可以看一看优质的电视、电影节目，如“焦点访谈”“中国新闻”“子午书简”“百家讲坛”等等，看完后应能提出自己的观点和见解。力求每看完节目都能有所感想。 ③关注《人民日报》《光明日报》等媒体的微信公众号，多读、多记，学习写作的切入点和角度。 高二语文怎么学 （二）要勤读勤写勤记忆 语文的文本积累伴随情感体验的深化。阅读《焦裕禄》等纪实作品，能积累对责任与奉献的认知；分析《大卫·科波菲尔》的人物命运，可理解人性的复杂与成长的意义。这些积累会内化为价值观，影响个体的共情能力与社会责任感。 高二语文怎么学 总之，语文积累是一个“厚积薄发”的过程，它通过持续输入（阅读、背诵、感悟）转化为输出（写作、表达、实践）的能力，最终支撑起个体在学习、生活与社会交往中的综合素养。 （三）重视教材的学习，课上注意听讲，认真做笔记。 高二语文怎么学 每节语文课都要在基础知识积累、解题技巧运用、命题规律把握等方面有所得。要能够在课堂上消化吸收并当堂掌握，不能当堂掌握的课后抓紧时间熟悉，课上不懂的，及时查资料或者请教老师。 语文知识往往可以从一个点出发，引出一条线，一个面，形成一个相对完整的网状或树状知识体系，平时所学都是为了让这个体系更丰富。 高二核心任务清单 01 每日精读批注 15分钟沉浸阅读，涉猎社论、散文与文言，随手批注感悟与疑点，积累作文素材。 02 积累思辨素材 建立专属素材本，每周整理3个新案例，为议论文储备鲜活论据。 03 限时写作训练 每大周一篇45分钟限时作文，重点打磨论证层次与逻辑闭环。 04 文言文“逐字翻译”训练 每篇课内文言文做到无盲点。 05古文诗词逐篇背诵 按照课标要求背诵默写文言文和诗歌 06 每月一次“自我诊断” 写出“本月进步”和“下月目标” 1.7.2013 ‹#› 小约定 课前：准备好上课用品，提前预习本节课内容或者复习上节课内容； 课上：认真听讲，积极回答问题，不懂就问，做好笔记,杜绝写理科作业； 课后：独立且认真完成作业，书写要工整，卷面整洁。 新学期三大“神器”已解锁，请各位勇士于本周四前装备完成，奔赴战场 1.提高课堂效率，尊重课堂，课堂任务尽量当堂落实。 2.扩大阅读面，增加名著阅读。 3.养成积累的习惯，积累知识点、作文素材等。 4.加强背诵，新学的篇目及时背诵，已学的篇目及时复习。 5.勤于练笔，勤思多写。 积累，积累，再积累！ 新学期三大“神器”已解锁，请各位勇士于本周四前装备完成，奔赴战场 “记忆清除者克星”———— 属性： 专治各种“马冬梅”，专门用来把知识点从“眼睛会了”逼成“手也认命了”。 被动技能： 听写时自动触发“我昨晚明明看了”的悔恨光环 “胡编乱造许可证”———— 属性： 用来把800字的废话编成感人的故事。 警告： 使用时若发现脑细胞大量死亡，属于正常现象，请及时补充奶茶。 “考场临时抱佛脚指南”———— 属性： 专门存放那些你摘抄了但永远记不住的名人名言。 作用： 考前翻一翻，考后压箱底。 背默本 作文本 素材积累本 结语与出发 回望 · 积淀 晨光书页，深夜台灯，皆为基石。努力坚持，沉淀为前行底气。 坚守 · 沉淀 不慌前路，专注脚下。从容对挑战，点滴积累，静水流深。 奔赴 · 山海 青春不止，勇敢出发。向星辰大海前行，归来仍是少年。 “愿你以梦为马，不负韶华，在逐梦的路上，永远年轻，永远热泪盈眶。” 1.7.2013 ‹#› Lavf58.46.101 $