高二秋季语文开学第一课 课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

这是一份高中语文开学课件，针对高二学生，包含收心引导、高一学习反思、高二选择性必修教材内容（任务群分布、背诵任务等）、学习方法指导（学霸经验、教材中心原则、积累反思等）及具体要求和课后准备。 资料特色鲜明，融合新课标核心素养，通过互动收心激发兴趣，结合高考真题与教材关联强化文化自信，强调积累反思与听读写思提升语言运用和思维能力，以诗意语言阐释语文意义涵养审美创造，能帮助学生明确学习方向，为教师教学提供清晰框架。

——高二语文开学第一课 踏上新征程，扬帆再起航 关键字 请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。 01 收心！收心！！收心！！！ 嘿嘿，快醒醒！假期结束了。 2 01 此时此刻，此情此景，你是哪种心情？ 3 回顾与反思 经过高一一年的语文学习，你有哪些收获与不足？ （教材学习、学习方法、考试复习等方面） 4 悟已往之不谏， 知来者之可追。 不管你高一语文学习状态如何，成绩如何，那都已成过往，让我们离开浪浪山，从高二开始努力，一切都还来得及。总结反思，找到不足，在新的学期里，不断提高自己！ 5 高二语文学什么？ 为什么叫选择性必修？ 高一的两本必修课本，是所有学生要学的，而选择性必修是给要参加高考的同学修习的。实际上，不参加高考的学生是极少的，所以高一高二的书本都很重要，或者说高一的是必修，高二的是必选。 7 本学期选择性必修教材的学习任务群分布 8 选择性必修教材的基本情况 语言积累、梳理与探究（1） 中华传统文化经典研习（2） 中国革命传统作品研习（0.5） 中国现当代作家作品研习（0.5） 外国作家作品研习（1） 科学文化论著研习（1） 选择性必修（6学分） 选 必 上 1 中国革命传统作品研习·非虚构作品 2 中华传统文化经典研习·诸子散文 3 外国作家作品研习·小说 4 语言积累、梳理与探究·逻辑 5 古诗词诵读 选 必 中 1 科学文化论著研习·社会科学文章 2 中国革命传统作品研习·非虚构+文学作品 5 古诗词诵读 学习任务群——根植素养 8 背诵方面：任重道远。 1.《论语》十二章 2.《礼记》之《大学之道》 3.《老子》四章 4.《秦风·无衣》 5.《春江花月夜》张若虚 6.《将进酒》李白 7.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》苏轼 8.《屈原列传》节选 司马迁 9.《过秦论》贾谊 10.《燕歌行并序》高适 11.《李凭箜篌引》李贺 12.《锦瑟》李商隐 13.《书愤》陆游 背诵任务： 练习要求： 加强薄弱点和新题型巩固性训练。 针对古代诗文专题进行专项训练。 初步建立语文知识网状体系。 表达与交流： 本学期中布置学生搜集简单逻辑学基本常识，并思考其在平时语言交际和写作中的体现，了解辩论赛，为第四单元教学做好准备。 阅读与写作： 课内外阅读，注意积累。（专题阅读和时评文章，分类积累话题、金句、语段等。） 写作序列化训练（议论文为主：规范、升格），兼顾任务驱动型情境作文专题训练，时评文驳论文。本学期至少完成8篇平时习作。 培养题型意识 能够准确判断文本类型和题型 找到答题方向和答题思路 深浅阅读融合 “浅阅读”开阔眼界，增长学问； “深阅读”讲究反复咀嚼、品味和思考。 文言字词积累 常见实词、虚词、一词多义、词类活用、特殊句式（倒装句、判断句、省略句、被动句） 重视纸上功夫 一本笔记本：答题技巧、文学常识 一本素材本：写作素材 高二学生应有的素养 高二语文怎么学？ 我们先来听听语文学霸们怎么说。 新闻速递：据媒体报道，福建泉州五中考生卓孟毅在今年的高考中总分678分，其中语文考了满分150分。 采访实录 语文基础知识上，高一高二的话，老师在日常的课堂教学中，会逐步渗透相关的知识点，这个时候要注重积累。等到高三一轮复习的时候，老师会把那些重要的基础知识点，重新过一遍，然后会分专题整理出来。这个时候我们可以重新巩固，增进自己对这些知识点的认知，然后找一下自己的薄弱点。 如果是作文的话，我觉得是分为立意还有素材的积累。立意的话就是加强审题训练，比如说作文的话，可以做一个“一句话审题训练”，就是用一句话把这篇文章的这个题目的主旨大意概括出来，在这句话的基础上进行发挥。 然后，素材积累的话，我的建议是每周末进行一到两次的摘抄，然后摘抄可以分专题，比如说读书、成长这些相关的专题，在复习的时候按照专题进行复习。然后在二轮复习的时候，将自己摘抄的这些内容，进行相关的一些整合，从新的视角看一遍，然后达到将素材内化于心的效果，这样就要可以在考场上灵活自如地运用了。 课堂教学，注重积累。 作文立意，加强训练。 作文素材， 专题积累，整合内化。 启示 23年高考语文126分某考生 我认为语文学习最重要的是态度，一定要认真对待每一堂课，把握好课上的每一分钟，完成老师布置的任务。不要抗拒背诵，每天的微小积累会决定最后的结果。要善于运用碎片化的时间进行学习，如课前三分钟，跑操前。抓住一切零碎时间积累一些文言实词，素材等。语文是一门积累的学科，“功在平时”，不是一蹴而就的，考试前临时抱佛脚想着考高分是不可能的。语文需要长期的输入，而见效的过程是个厚积薄发的过程。 注重课堂效率与课本知识学习 语文课上一定要保持清醒，老师说的每一句话都很重要。如果不听课的话，语文知识储备就会越来越差。上课防止开小差的方法就是一直写字，这样可以让你自己跟着老师的思路走。一定要勤动手，做好笔记。上课积极发言，积极的思考老师提出的问题。教材是高考的参考材料，课本中的文言文实词，一词多义，古今异义等一定要记牢，不要敷衍。一定要把基础打牢。 2020年高考133分某考生 不论是语文阅读中对于理解力的考察，还是作文对于思维深度的要求，都离不开庞大阅读量的支持。如若没有时间进行整本书阅读，大量名言的背诵与对范文的研读可以补救，但最好从高一就开始（这不仅仅对作文有用）。就像会了“乾坤大挪移”还需要配上自己的“九阳神功”，方可运转自如。应试技巧若没有文学素养的沉淀也只是生搬硬套，会遇到玻璃天花板，难以更上一层。而积累不可能一蹴而就，故而从高一开始便要注重语文。 关注思维。比模板更重要的是思维，在平时做题中，总结常见思维是非常重要的。比如答题时可以从读者、作者两方面考虑；从现象到思想拟定答题顺序；作文中，从个体到群体升华、以历史或发展的眼光看待事物，或者采用异中求同的全新视角等。其实，这也是我们生活中理性对待事物应有的态度。 2020年高考语文143分某考生 “平时坚持练字、书写美观” 语文学习 高二语文怎么学 一个中心 两个原则 四个诀窍 19 课本内容 高考内容 必修上第二单元“劳动” 2019高考全国卷I作文 各册文言文阅读，文言文理解 2020高考全国卷I作文 文言文理解 2021新高考I卷 强弱之变 《红楼梦》文言文阅读理解 2022全国甲卷 《红楼梦》 选必中册第四单元"文化走出去” 2023新课标I卷 故事的力量 新高考是“教什么，考什么” 以教材为中心 一个中心 以教材为中心 2024年普通高等学校招生全国统一考试（新高考Ⅰ卷） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 选择性必修中册第一单元 单元学习任务 一：坚持积累 语文学习的本质是语文核心素养的积累与提升 1、语言文字的积累 字、词、句；表达方式与模式 2、文化的积累、作文素材积累 两个原则 二：反思提升 课后反思 考后反思 在反思中再训练，在训练中提升 两个原则 听 1.认真听课：做好笔记，尤其是文言文笔记以及做题技巧方面的积累。 2.学会倾听：当老师与其他同学发言时，善于捕捉自己需要的有用信息。 说 1.口头表达，准确生动：上课多参与讨论，主动交流。 2.书面表达，优美得体：书写工整，多练笔（日记、随笔）。 1.朗读，提升语感。 2.速读，提要钩玄。 3.精读，深入品味。 4.泛读，扩大视野。 读 思 1.独立思考：不人云亦云，不固执己见。 2.合理思考：情境性，充分性，合理性，条理性。 3.创新思考：站在巨人的肩膀上，打破线性思维。 四个诀窍 语文学习的好习惯 课前充分预习 02 03 04 05 06 01 课上认真听讲 课后复习巩固 配套作业练习 规范字迹卷面 积极沟通交流 良好习惯 端正心态 + 牢固记忆 + 灵活运用 关键字 请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。 具体要求 一、早读课 开口读书、背诵，否则全组罚抄早读内容。 二、课堂 2.认真做好笔记，不做与语文学习无关的事情 1.预备铃响后课代表带领读，或者组织课前演讲。 三、课后 1.按时、自觉完成作业，作业必须工整，否则重写。 3.自我归纳复习笔记，不懂就多问。 2.每次考试的卷、印发的补充资料要保存好，考后 要分析。 4.积累作文素材，摘抄有用句段，每周一篇随笔。 26 三支笔：黑色，红色，蓝色（彩色） 三个本： 1、基础积累本（可用高中三年） 分为以下板块：成语（每天2个）、文学常识、诗歌、文言文、现代文（知识点、做题方法） 每天积累两个成语。格式： 24/8/28（日期） 光风霁月：形容雨过天晴时万物明净的景象，也比喻开阔的胸襟和心地。 (光风：意为雨止日出时的和风，雨后新晴叫霁，寓“晴”。) 2、作文积累本：名言、好段、素材（分专题积累，多思考） 3、默写本：用于平时默写 工具书推荐：《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》 课后准备 27 结束语：为什么要学好语文 关键字 请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。 学习语文不单单是为了应付考试，获取分数。 语文，是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶声声，是高山流水的琴瑟潺潺；是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎须，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……。 29 学习语文可以为我们的生活提供一种诗意栖居的可能。 人，为什么要读书? 读书，就是不想有一天在看到山河壮美的时候，只能说出“哇塞”“好美啊”“太震撼”这种大口感叹的简单词汇，而是脱口而出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。当你失恋时你低吟浅唱道:“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”而不是千万遍地悲喊:“蓝瘦，香菇!” ——网络段子 30 关键字 请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。 大部分读过的书或文字都会忘掉，那读书的意义何在?这是我见过最好的回答:“小的时候我吃了很多东西，其中的大部分我已记不清是什么，但我知道，他们已经成了我现在的骨和肉”。读书，也是如此。所谓“腹有诗书气自华”，它在不知不觉中就已经影响了你的思想，你的言行，你的形象。 31 关键字 请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。 ——龙应台 32 我从未因为我在任何一次考试中的分数而怀疑自己在语文这门学科、在中文这门语言上的能力，我最自豪的绝不是我是语文状元，而是—— 我能够如我所愿地运用文字， 这才是学习语文真正带给我的、令我感激的礼物。这才是我为什么热爱语文。 ——北京148分高考语文状元孙婧妍 状元寄语 33 题目想把你埋了， 但你是一颗种子！ 向上生长，破土重生！ 教师寄语 Lavf58.46.101 $