2.3 品味美好情感 导学案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治导学案围绕“品味美好情感”展开，引导学生掌握情绪与情感的关系，理解情感的作用及品味美好情感的方法。通过生活情境（如被狗咬后害怕狗）和榜样案例（如黄旭华事迹）导入，搭建从情绪到情感的知识支架，结合填空清单与问题链帮助学生构建知识体系。 资料特色在于案例选取生活化与榜样化结合，小东小莹情境贴近学生体验，黄旭华事迹渗透家国情怀，培养政治认同与道德修养。习题分层设计，课堂检测后设自评与存疑记录，助力自主学习，提升责任意识与健全人格，符合学科特色学习方法。

弘以胜重 毅以致远 迁安市弘毅学校“目标引领·课道”导学案 班级： 学科 ： 道德与法治 课题 ： 1.2.3品味美好情感 课型： 新授课 姓名： 编制人： 审稿人： 日期： 书写等级： 一、学习目标 低阶目标： 1.通过任务一，掌握情绪与情感的关系。 高阶目标： 2. 通过任务二，分析“核潜艇之父”—黄旭华的案例掌握情感的作用。 3. 通过任务三，分析小东和小莹的案例以及黄旭华的案例掌握如何品味美好情感。 二、学习重难点 学习重点：情感的作用？ 学习难点：如何品味美好情感？ 3、 应知必会清单（3～5分钟） 通过阅读教材P19-22，独立思考下列问题，并在教材上进行重点勾画 1.情感的内涵： ①情感是比情绪更 、 内心体验，是人基本的精神需求。 ②当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较 的倾向时，我们就会产生某种情感。 基本需要的情感： 、 。（与生俱来的，每个人都有的） 高层次社会性情感： 、 。 2、情感的分类 积极情感： 、 、 。 消极情感： 、 、 。 多方面混合的情感： 。 ✭3.情感的作用？ （1）情感反映着我们对人对事的 、 ，影响我们的 和 ，促使我们作出 。 （2）情感能够提升我们的 、 ，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地 、 。 （3）情感的发展体现我们的 ，使我们的情怀更宽广、博大。 ✭4.如何品味美好情感？ (1)增加自己的 。 (2)学会 。 (3)在实践中 。 四、学习过程（15～20分钟） （一）讲授过程 任务一：小时候有一次走在街上，突然被狗咬，感到很害怕。自从那以后，每次看到狗都觉得很恐惧。 问题1：情感是怎么产生的？ 问题2：情绪与情感的关系？ 问题3：让同学们分享知道的情感有哪些？ 问题4：请同学们对情感进行分类。 任务2核潜艇之父”——黄旭华 材料一： 黄旭华被誉为大国赤子，当祖国最需要核潜艇方面的人才时，黄旭华弃医从事祖国核潜艇项目的建设，与家人的一次别离，就是30年为国的坚守，对国之忠高于一切，将生死置之度外，只为一个信念：造出核潜艇！大国重器的缔造，保卫了国家的长治久安。 问题1：议一议：“弃医从核”，这说明情感有何作用？ 材料二：中国第一代核潜艇和导弹核潜艇研制项目分别在1985年和1996年获得了“国家科学技术进步奖”特等奖。在核潜艇研发的关键时期，黄旭华和他的团队成功解决了核动力系统的多个技术难题，实现了多项创新。他们设计的动力系统使中国的核潜艇在性能上达到了国际先进水平。 问题2：议一议：“解决了多个技术难题”，这说明情感有何作用？ 材料三： 黄旭华致力于国家和地方的科技发展与人才培养。他率领团队开展了一系列重点型号研制，培养锻炼了一大批优秀的科技人才，其中包括中国工程院院士1位、船舶设计大师两位、中国船舶重工集团公司首席技术专家两位、核潜艇工程总设计师1位、型号总设计师7位、型号副总设计师30余位。 问题3：议一议：“从科研到人才培养”，这说明情感有何作用？ 整理，巩固背诵：情感的作用。 任务3： 材料一： 情境1：小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。 情境2：小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说:“爸爸妈妈，我爱你们! 问题1：小东和小莹获得了哪些积极情感？ 问题2：小东和小莹的美好情感体验的获得给我们带来怎样的启示？ 材料2：在中华人民共和国成立后，黄旭华投身于中国的核潜艇事业。他隐姓埋名三十多年，在这个过程中，他面临着巨大的技术挑战、政治压力以及与家人分离的痛苦。这些都构成了他职业生涯中的负面情感体验。面对各种困难和挑战，他坚持不懈，最终为中国核潜艇的发展做出了卓越贡献。 问题1：议一议：1.黄旭华的这些负面情感有何积极意义？ 问题2：黄旭华的经历，启示我们如何对待负面情感？ 材料3：黄旭华院士设立了1100万元的“黄旭华科技创新奖励基金”，旨在激励更多的科研工作者开拓创新。黄旭华还向湖北省、武汉市、武昌区科协分别捐款，以支持当地的科普和教育工作。黄旭华院士一生中向科研、科普、教育机构捐献了自己的奖金超过2000万元人民币，为全社会树立了无私奉献的榜样。 问题1: 议一议：黄旭华奉献一生，对我们提升情感世界有何启示？ 整理，巩固背诵总结：如何品味美好情感？ 五、课堂检测（15～20分钟） 【基础题】 1.生活中,属于情感的描述有（ ） ①听到考试铃声响会紧张 ②台风天气来临时会非常害怕 ③“天问一号”火星探测器发射成功,我很自豪 ④犯了错误我很羞愧 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.我们通过情感来体验生命体验生活;同时，情感让我们的内心世界更加丰富。以下是小林一天的校园生活经历,其中属于情感描述的是（ ） ①在学校晨会上,小林看到五星红旗冉冉升起,对祖国的敬意油然而生 ②在道德与法治课上,小林考试得了班里最高分,他欣喜若狂 ③下课后，小林的同桌不小心弄湿了他的书本，他暴跳如雷 ④在校足球赛上，小林所在球队获得了冠军，他心中充满了荣誉感 A. ①③ B.①④ C.②④ D.③④ 3.人的情感是复杂多样的,情感是人基本的精神需求。如俗话说“叶落归根”,这体现了 ;“路见不平一声吼”体现了一种__ __;所在班级受到表彰,班级同学都非常开心,这是 _的体现。把下列情感填入上面横线,顺序恰当的一组是 ( ） ①正义感 ②归属感 ③荣誉感 A.①②③ B.③②① C.②③① D.②①③ 4.“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达出的情感属于（ ） ①基础性情感 ②高级情感 ③积极情感体验 ④消极情感体验 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.关于情感与情绪的内在（ ） A.情绪是暂时的、不稳定的,会随着情境的改变而变化 B.当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时,我们就会产生某种情感 C.情感是较为稳定的内心体验 D.情绪就是情感 6.图示法是表示概念之间关系的直观方法之一。下列选项中的概念之间的关系能用下面图示表示的是（ ） 1 ② A. ①情感②情绪 B. ①积极情感②胜任感 C.①消极情绪②厌恶感 D.①消极情感②敬畏感 7.如果我们能够用纯洁的心灵去看待,用美的眼睛去发现,生活中每时每刻存点善念,多一份敬意,多一份善意,社会就会变得更加美好。这段话告诉我们（ ） ①要用自己的热情和行动来影响周围的环境 ②情绪与情感既紧密相关,又有着区别 ③要有意识地增加自己的积极情感体验 ④世界会因为我们的积极情感而多一份美好 A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8. 当看到有同学被欺负时，正义感引导我们拒绝欺凌,帮助弱小;当成为班干部时,责任感引导我们尽职尽责，无私奉献;当获得学校表彰时荣誉感引导我们不断努力，勇于超越。这说明情感（ ） A.一定会给社会生活带来积极正面的影响 B.会随着周围环境的变化而变化,不稳定 C.反映我们的态度观念,影响我们的判断和选择 D.有助于我们更加全面地观察事物、探索未知 9.小欣代表班级参加学校演讲比赛，由于紧张发挥失常，内心充满深深的挫败感。她决心扩大自己的知识面，加强口才和演讲技能训练，希望在下次比赛中为班级争光。从小欣对待消极情感的态度中可以看出（ ） A.消极情感体验不好,我们要尽力回避 B.消极情感不利于我们的身心健康发展 C.从消极情感体验中可直接获得美好情感 D.学会转化消极情感,能让我们不断成长 10.“即使生活在黑暗中,也要为世界带去光明。视障歌唱演员萧凯恩在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。多年来，她积极参加义演筹集善款帮助残障人士去偏远山区当义工教孩子学音乐。在萧凯恩身上,我们看到了（ ） ①传递积极情感,让周围世界更美好 ②参加社会实践,不断提升情感境界 本节课复习目标掌握了哪些？ 目标1 目标2 目标3 本节课的收获 本节课的困惑 1. 2. 3. 1. 2. 3. 巩固习题存疑题目有哪些？ 存疑问题题号 ③承受负面感受,定能助力个人成长 ④传递积极情感,为生命注入正能量 A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【学生自评】 六、课堂小结 品味美好情感学案答案： 任务一： 1、 当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 2、 ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 ②当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 3、例：成就感、荣誉感、正义感、安全感...... 4、按情感层次分类： 基础性情感：安全感、信任感、归属感 高级情感：道德感、理智感、美感 按体验分类：积极情感；消极情感；多方面混合情感 任务二： 1、 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 2、 情感能提升想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 3、 情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 任务三： 材料一 1、 ①小东在学校组织的拔河比赛中体验到了荣誉感，自豪感、胜任感、集体归属感等。②小莹在青春仪式上体验到了亲人之间爱的情感。 2、 ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 材料二 1、 体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长 2、 我们要学会承受和转化消极情感。 材料三 我们要在实践中提升情感境界。在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 基础题： 1-5：DBDCB 6-10: BCCDB 七年级道德与法治 士不可以不弘毅，任重而道远第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $