15.5 串、并联电路中电流的规律 课件 2026-2027学年人教版九年级物理全一册

该初中物理课件聚焦串、并联电路中电流的规律，通过问题“串并联电路中电流大小有什么规律？”结合图示导入，承接串并联电路连接知识，以问题链（如判断电流大小的方法、实验仪器选择等）和实验设计步骤搭建学习支架。 其亮点是以科学探究为主线，设计“换不同规格灯泡多次实验”确保结论普遍性，体现科学探究的证据意识，问题引导（如“测量哪些地方的电流”）培养科学思维的模型建构能力。采用探究式教学，小结明确规律表达式及实验目的，助学生形成物理观念，教师可直接用结构化资源提升教学效率。

九年级物理全册•人教版（2024新版） 第十五章——电流和电路 第5节 串、并联电路中 电流的规律 学习目标 1.能根据实验得出串联电路中电流的规律 2.能根据实验得出并联电路中电流的规律 新课引入 问题一：串并联电路中电流大小有什么规律？ 串联电路中的电流规律 一 问题一：电流大小由灯泡亮度来判断是否可靠？这里用到什么实验方法？用什么测量电流的大小更可靠？ 转换法；电流表 问题二：探究串联电路中的电流规律，需要用到哪些实验仪器？ 正常的电路元件和电流表 问题三：电流表如何连接？ ①必须将电流表和被测的用电器串联。 ②必须让电流从正接线柱流进,再从负接线柱流出。 ③必须正确选择电流表的量程。 ④不允许把电流表直接连到电源的两极。 串联电路中的电流规律 一 问题四：想要知道串联电路中电流的规律，需要测量哪些地方的电流？ A、B、C三个位置的电流都需要测一下 活动一：根据需要设计电路图 串联电路中的电流规律 一 活动二：进行实验。连接电路时，开关应该怎么样？ 问题五：为了使实验结论具有普遍性，接下来该怎么办？ 换不同规格的灯泡进行多次实验 问题六：实验结论是什么？ 在串联电路中，电流处处相等。式子：I＝I１＝I２ 断开 串联电路中的电流规律 一 【探究1】用两个相同规格小灯泡串联探究它们的电流特点。 【探究2】用两个不同规格小灯泡串联探究它们的电流特点。 并联电路中的电流规律 二 问题一：探究并联电路中电流的规律，需要测量哪些地方的电流？ 需要测量A、B、C三个地方的电流 活动一：根据需要设计电路图 测量A点电流 L1 L2 S 测量B点电流 L1 L2 S 测量C点电流 L1 L2 S 并联电路中的电流规律 二 活动二：进行实验。连接电路时，开关应该怎么样？ 断开 问题二：为了使实验结论具有普遍性，接下来该怎么办？ 换不同规格的灯泡进行多次实验 问题三：实验结论是什么？ 在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。式子：I＝I１+I２ 并联电路中的电流规律 二 【探究3】用两个相同规格小灯泡并联探究它们的电流特点。 【探究4】用两个不同规格小灯泡并联探究它们的电流特点。 课堂习题 1.小梅利用如图所示的电路做“探究并联电路中电流的规律”实验。请根据实验要求回答下列问题： 位置 C B A 电 流/A 0.30 0.24 0.54 （1）要测干路电流，电流表应串联在图中的　 　处。（选填“A”、“B”或“C”）（2）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此可得出的初步结论 是：　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　。 同学们认为要得出更普遍的规律，应进行多次实验，其操作方法 是：　　　　　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 A 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 换用规格不同z的灯泡并联或更换不同的电源 课堂小结 练习与应用 课堂习题 课堂习题 课堂习题 $