5.狼牙山五壮士 第2课时课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件聚焦《狼牙山五壮士》第2课时，核心围绕“点面结合”写法及五壮士英雄气概展开。课堂以复习导入回顾第2自然段群体与个体描写，关联《七律·长征》及“红色之旅”研学活动，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于融合革命文化与语文要素，通过对比分析“点面结合”写法、观看纪录片、补充烈士塔及后代传承资料，强化文化自信。采用关键词批注、小组交流等方法培养思维能力，作业设计兼顾故事讲述与场面描写，助力学生语言运用，为教师提供清晰教学路径与丰富资源。

小学语文六年级上册第二单元 第 课时 2 ——“红色之旅”研学活动 引出本课任务 《七律·长征》 《开国大典》 《我的战友邱少云》 任务二：颂英雄赞歌 登上故事演讲台 《狼牙山五壮士》 ②为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 复习导入 英勇善战 点面结合 学习提示一： 1.默读第3-9自然段，找出课文中用到点面结合的方法写场面的地方，画上横线，读一读，体会这样写的好处。 2.聚焦“点”，对比第2自然段，比较异同，体会点面结合写法的好处。 3.结合相关语句，感受五壮士的英雄气概。 二、背景调查，了解故事人物 五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 面 点 面 点 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 面 点 点 多点罗列 一点一面 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 第2自然段 第3-9自然段 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 内容 相同之处 不同之处 第2自然段 第3-9自然段 都抓住了人物的特点进行描写。 一个战斗群体的团结勇敢 每一位壮士的英勇顽强 五壮士英勇无畏的牺牲精神 第2自然段对五壮士逐个进行了描写，罗列多个点。 对马宝玉的描写更具体，这是一点一面交织。 写法小结 聚焦点面，感悟英雄气概 学习提示二： 自由读第3-9自然段具体描写班长马宝玉的句子，圈画能表现人物特点的关键词，批注自己的体会，小组内交流。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。 “斩钉截铁”的意思是说话办事坚决果断，毫不犹豫。 从“斩钉截铁”“走”能体会出作为班长的马宝玉的坚定果断和与敌人同归于尽的坚定决心。 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 动作描写，写出了马宝玉英勇杀敌的决心。 语言描写，体现了他战斗的豪情。 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 体现出马宝玉大无畏的英雄气概和身先士卒的精神品质。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！” 简短 有力量 态度坚决 铿锵有力 坚定有力 振奋人心 学习提示三：观看《狼牙山五壮士》跳崖片段，感悟英雄气概。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 马宝玉等人在完成任务后，他们本可以撤退，却以生命为代价将敌人吸引到棋盘陀上，可歌可泣，悲壮感人，所以称为“壮士”。他们面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的革命精神值得我们永远学习。 课文在叙述时对五位英雄的称呼由“战士”变为“壮士”，原因是什么？ 敌众我寡，勇于受命，乃壮士也！ 诱敌上山，英勇歼灭，乃壮士也！ 高呼口号，舍身跳崖，乃壮士也！ 为国捐躯，浩气长存，乃壮士也！ 带着对五位壮士的崇敬与颂扬之情，再读课题和五位壮士的名字。 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 狼牙山五壮士 三、升华精神，传承红色基因 读一读，猜一猜，这首诗是写给谁的？ 北岳狼牙耸，边疆血火红。 捐躯全大节，断后竞奇功。 畴昔农家子，今朝八路雄。 五人三烈士，战史壮高风。 1942年春，在极端困难的情况下，在晋察冀军区政治部主任朱良才的亲自指导下，由第一分区政治部具体组织，边区军民自己带着干粮和工具，在狼牙山上五壮士跳崖之处，修建了一座“狼牙山三烈士塔”。为了宣传为人民而毅然跳崖的五壮士，朱良才专门为该塔题了一首诗，刻在塔座上。 资料补充 壮士后代 传扬英雄事迹 “五壮士”中有两位壮士幸存了，他们的后代也在不断地传扬英雄故事，传承祖辈的英雄精神。 把这个故事讲给家人听； 尝试运用点面结合的方法写一写拔河场面。 基础性作业： 拓展性作业： 作业布置 关注群体：面 聚焦个体：点 感受五壮士的 英雄气概 点面结合 板书设计 狼牙山五壮士 发奋识遍天下字， 立志读尽人间书。 $