1.10 小数的连加（课件）2026-2027学年冀教版五年级数学上册

该小学数学课件聚焦“小数的连加”，通过购物情境引入，从“买两种食品多少钱”过渡到“三种食品各买一袋共花多少元”，搭建从简单小数加减到连加的学习支架，帮助学生衔接旧知、探索新知。 其亮点在于以探究式学习引导学生自主计算、分享多种算法，如发现61.3+8.7=70的凑整方法，培养运算能力与推理意识。结合生活实例设计巩固练习，渗透应用意识，课堂总结通过自评互评强化知识掌握。学生能提升计算灵活性，教师可依托清晰流程与分层作业优化教学。

3.小数加减 第一单元 小数的认识与加减法 第10课时 小数的连加 1 情境引入,提出问题 请根据情境图提出问题并解答。 2 情境引入,提出问题 ①买一袋奶粉和一袋燕麦片一共花多少元？ 61.3+26.9=88.2(元)。 ②买一袋奶粉和一袋豆粉需要多少元？ 61.3+8.7=70(元)。 ③买一袋燕麦片和一袋豆粉需要多少元？ 26.9+8.7=35.6(元)。 3 情境引入,提出问题 ④买一袋燕麦片比买一袋豆粉多花多少元？ 26.9-8.7=18.2(元)。 ⑤买一袋奶粉比买一袋燕麦片多花多少元？ 61.3-26.9=34.4(元)。 ⑥买一袋奶粉比买一袋豆粉多花多少元？ 61.3-8.7=52.6(元)。 4 情境引入,提出问题 ⑦三种食品各买一袋需要花多少元？ 61.3+26.9+8.7=96.9(元)。 ⑧买一袋奶粉比燕麦片和豆粉各买一袋多花多少元？ 61.3-(26.9+8.7)=25.7(元) 5 探究交流,分享方法 活动1：自主计算三种食品各买一袋需要多少元 刚才有算出三种食品各买一袋花96.9元，这是怎么计算出来的呢？请大家都想一想、算一算，把自己的算法写出来。已经算出来的，可以思考有没有其他的算法。 6 探究交流,分享方法 活动2：分享算法，推举简算方法 分享一下自己的算法。 7 探究交流,分享方法 ①根据整数连加的运算顺序，按照从左往右的顺序计算。 61.3+26.9+8.7 = 88.2+8.7 = 96.9(元) 8 探究交流,分享方法 ②三个小数相加，可以交换加数的位置，让和是整十数的两个小数先相加，这样算起来比较简单。 61.3+26.9+8.7 = 61.3+8.7+26.9 = 70+26.9 = 96.9(元) 9 探究交流,分享方法 ③先算奶粉和豆粉的钱，这样可以得到一个整十数，再和燕麦片的钱加起来，这样计算简便。 61.3+8.7+26.9 = 70+26.9 = 96.9(元) 10 探究交流,分享方法 用一个竖式计算，在竖式中，十分位先计算3和7的和。61.3+26.9+8.7=96.9(元) 11 探究交流,分享方法 活动3：试一试，用简便方法计算 6.54 + 70.61 +7.39 9.08 + 15.14 + 0.92 0.25 + 0.85 + 0.75 +0.15 2.56 + 7.24 + 7.44 +3.76 12 探究交流,分享方法 6.54+70.61+7.39 =6.54+(70.61+7.39) =6.54+78 =84.54 9.08+15.14+0.92 =9.08+0.92+15.14 =10+15.14 =25.14 13 探究交流,分享方法 0.25+0.85+0.75+0.15 =(0.25+0.75)+(0.85+0.15) =1+1 =2 2.56+7.24+7.44+3. 76 =(2.56+7.44)+(7.24+3.76) =10+11 =21 14 1. 估算一下：买下面几样物品，100元够吗？ 巩固练习 15 62.2+18.8+15.9 = 81+15.9 = 96.9(元) 因为96.9＜100，所以买下面几样物品，100元够。 巩固练习 16 2. 某纺织厂2024年第一季度计划完成100万米的生产任务，下面是每个月的完成情况。估算一下：第一季度是否完成了计划生产任务？ 巩固练习 17 27.8+36.4+40.6 = 64.2+40.6 = 104.8(万米) 因为104.8＞100，所以第一季度完成了计划生产任务。 巩固练习 18 你还能提出哪些数学问题？ ①1月和2月共完成了多少生产任务？ ②2月比1月多完成了多少生产任务？ ③第一季度比计划多完成了多少生产任务？ 巩固练习 19 这节课我们讨论了什么问题？ 关于小数连加的计算题。在小数连加的计算中，如果两个小数相加可以得到整数或整十数，可以根据加法运算定律，把这两个小数先相加，这样可以使计算简便。 课堂总结 20 课堂总结 1.自评。 2.互评。本节课你认为别的同学表现得怎么样？请你来评价一下。 21 1.基础性作业（必做）：教材练一练第3题。 2.拓展性作业（选做）：教材练一练第4题。 作业设计 22 感谢观看 23 $