精品解析：海南省白沙黎族自治县白沙中学2024-2025学年高二下学期期中考试语文试题

海南中学白沙学校 2024-2025学年高二语文下学期期中试卷 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 从语言角度来看，大模型最根本的功能就是统计概率和输出概率。贾岛琢磨，是“僧推月下门”还是“僧敲月下门”，韩愈说“敲”更好，这是文科思维。大模型是理科思维，会说“推”的概率15%，“敲”的概率20%，“叩、拍、碰、踢”等都各有概率。我们也要习惯大模型的统计概率视角。 计算概率过程很长，有了概率，最终选一个词输出就好了。有时选概率最大那个词，有时会加一些随机性，这是由一个叫“温度”的参数控制的。低温输出序列稳定，高温输出序列灵活。大模型作诗写文，输入同样内容，输出选择会有一定随机性。 大模型输出最看重的是语言形式“像模像样”，乍一看还以为它真知道，其实很多输出的信息都是“胡编”的，矩阵算出来词元是什么就输出什么。形式上一步步挺像回事，仔细一看推理逻辑是蒙的。这就是著名的“幻觉”问题。 一个缓解“幻觉”的办法，是用“联网搜索”得到更多信息帮助。有时大模型会自行判断，需要联网搜索获得更多信息。大模型需要联网搜索时，会通过内置的工具调用，根据用户输入的词元，生成搜索参数，将参数发送给指定的搜索引擎。搜索引擎返回相关的搜索结果，可能包括网页内容、新闻摘要、数据等。大模型不是简单地将其与用户输入的词元拼接，而是动态地将搜索结果整合到知识体系中，结合词元生成最终的输出。模型有内部逻辑和注意力机制，对用户输入和搜索结果进行综合分析，生成更准确全面的回答。为了提高效率和减少计算开销，还需要对搜索结果进行筛选和压缩，如只提取与用户问题最相关的部分，或者对搜索结果进行总结和提炼。 “深度思考”在算法意义上，是目前大模型开发的最前沿技术。DeepSeek向全球公布了“强化学习”训练深度思考的完整机制，让业界惊叹。这是继“涌现”之后最重要的大模型研发成果。机器“自言自语”思考越来越厉害，居然可以直接“强化学习”，不要人类中间提示，只靠最终答案训练出来。 一般认为，需要人为准备很多思维链素材，进行有监督微调，像老师教学生一步步解题那样，很麻烦地教会大模型深度思考、深入推理。因为太麻烦，教得不太成功。而DeepSeek让基础能力不错的V3，面对海量有答案的问题，自己“强化学习”摸索，不要人工监督干预。V3自己不断思考，生成思维链。有些思维链是无效的，但有些与最终答案是相关的，V3就据此修改自己的系数，学习逐渐有进步。随着训练进行，V3生成的思维链越来越长，逻辑水平越来越高，甚至有“顿悟”发生，大模型逻辑能力明显跃升，对标OpenAI发现的大模型能力“涌现”。最后训练成功收敛，V3进化为逻辑能力明显强得多的R1-Zero之后，DeepSeek再用许多训练手段，如给思维链输出打分，来消除语言混乱，提高思维链输出的可读性。这样就开发出了大家熟悉的R1，逻辑能力非常强大，输出对用户也友好。 （摘编自袁岚峰《DeepSeek大模型推理算法其实很简单》） 材料二： DeepSeek团队不走平常路，目标要培养一个天才学生（R1-Zero），与普通学生刷题不同，他们认为只会刷题的学生往往死记硬背，无法推理解决复杂的问题。而天才是会自己独立思考的，光靠填鸭式的刷题无法培养天才，于是他们尝试一开始就不让它“刷题”（灌大量语料），而是直接让它去考试或者去挑战一些难题，让它自己对考试的错题进行分析、回溯、反思，不断摸索，不断进步。 结果你猜怎么着？这种看似“野蛮”的训练方式，竟然培养出了推理能力超强的天才学生。DeepSeek-R1-Zero在各种推理能力测试中表现惊艳，甚至还展现出一些意想不到的“超能力”。 “自我验算”技能：模型自己做完题后，还会“回头检查”，看看答案对不对，如果发现错了，还会自己改正。这简直就像考试时，做完题还会认真验算一样，太自觉了。 “反思总结”技能：模型还能“反思”自己的思考过程，分析哪里做得好，哪里做得不好，简直就是“学而时习之”的AI版。 “超长解题思路”：模型能够生成非常详细的解题步骤，一步一步地展示它是怎么思考的。这就像考试时，不仅能写出答案，还能把详细的解题过程都写出来。 DeepSeek-R1-Zero的这些推理能力，都是纯粹通过强化学习“自己长出来”的，没有借助任何“刷题”数据的帮助。 （摘编自吴知远《DeepSeek-R1训练过程的通俗讲解》） 1. 下列对材料中相关概念的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “温度”是调控模型输出的参数，低温可使生成结果更稳定可靠，高温可增加输出序列的灵活性。 B. “幻觉”指大模型依据统计概率生成貌似合理实则失真的答案，这些信息容易误导使用者的判断。 C. DeepSeek“思维链”通过分步训练使模型获得逻辑推理能力，因此需要人工预先制作解题的标准范例。 D. “刷题”是与“强化学习”相对立的概念，前者只是灌输大量语料，后者则会在反思推理中提升能力。 2. 根据材料二内容，下列说法正确的一项是（ ） A. DeepSeek团队让模型通过挑战难题学会了逻辑推理，它就不会出现做错题的情况。 B. R1-Zero像人考试主动校验答案一样进行“自我验算”，表明其已具备人类思维。 C. R1-Zero能够生成详细的解题步骤，思维链越长逻辑水平就越高，结论就越准确。 D. R1-Zero的逻辑能力完全依赖强化学习自发形成，没有借助任何刷题数据的帮助。 3. 下面是DeepSeek思考解答数学题的部分过程，对其解说不正确的一项是（ ） 原图 问题：如果a>1，，那么方程的实数解之和等于 回应：<思考> 为了解方程，让我们先对两边平方…… 重新排列以分离内平方根项： …… 等一下，等一下。这是一个我可以标记的顿悟时刻。 让我们一步一步地重新评估这个步骤，以确定是否可以得到正确的和⋯⋯ 我们从方程开始： 首先，让我们将两边平方： 接下来，我可以再次平方两边，处理方程：…… …… 表3 DeepSeek-R1-Zero的中间版本的一个有趣的“顿悟时刻”。模型学会了用拟人化的语气重新思考。这也是我们的顿悟时刻，让我们见证强化学习的强大和美丽。 中文版 A. 上图展现了DeepSeek相对完整的有内部逻辑的思维过程。 B. DeepSeek自言自语中深入思考，在强化学习中“顿悟”。 C. 两个“等一下”体现了模型语言混乱，模型通过思考将混乱消除。 D. 上图说明DeepSeek具有一定反思总结能力，可以找到更优的方案。 4. DeepSeek创始人梁文锋说，中国的AI不可能永远跟随，需要有人站到技术的前沿，去推动整个生态发展。请结合两则材料，简要概括DeepSeek的研发为人工智能技术做出了哪些突出贡献。 5. 针对AI的“幻觉”问题，科学家说：“我们不是在建造真理机器，而是在创造一面会思考的镜子，这面镜子需要不断擦拭。”请结合材料内容，谈谈你对这句话的理解。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 受戒 汪曾祺 明海出家已经四年了。 他是十三岁来的。 明海在家叫小明子。他七岁那年，他当和尚的舅舅回家，他爹、他娘就和舅舅商议，决定叫他当和尚。他当时在旁边，觉得这实在是在情在理。当和尚有很多好处。一是可以吃现成饭。哪个庙里都是管饭的。二是可以攒钱。只要学会了放瑜伽焰口，拜梁皇忏，可以按例分到辛苦钱。当和尚也不容易，一要面如朗月，二要声如钟磬，三要聪明记性好。他舅舅给他相了相面，叫他前走几步，后走几步，又叫他喊了一声赶牛打场的号子：“格当嘚——”，说是“明子准能当个好和尚，我包了！”舅舅按照约定的日期回了家。明子跟他爹、他娘磕了一个头，就随舅舅走了。 过了一个湖，好大一个湖！又过一个县城。县城真热闹：官盐店，税务局，肉铺里挂着成边的猪，一个驴子在磨芝麻，满街都是小磨香油的香味，布店，卖茉莉粉、梳头油的什么斋，卖绒花的，卖丝线的，打把式卖膏药的，吹糖人的，耍蛇的，……他什么都想看看。 到了一个河边，有一只船在等着他们。船上有一个五十来岁的瘦长瘦长的大伯，船头蹲着一个跟明子差不多大的女孩子，在剥一个莲蓬吃。明子听见有人跟他说话，是那个女孩子。 “是你要到荸荠庵当和尚吗？” 明子点点头。 “当和尚要烧戒疤呕！你不怕？” 明子不知道怎么回答，就含含糊糊地摇了摇头。 “你叫什么？” “明海。” “在家的时候？” “叫明子。” “明子！我叫小英子！我们是邻居。我家挨着荸荠庵。——给你！” 小英子把吃剩的半个莲蓬扔给明海，小明子就剥开莲蓬壳，一颗一颗吃起来。 小和尚的日子清闲得很。这庵里的和尚不兴做什么早课、晚课。这个庵里无所谓清规，连这两个字也没人提起。他们经常打牌。他们吃肉不瞒人。年下也杀猪。杀猪就在大殿上。一切都和在家人一样。 …… 明子老往小英子家里跑。 小英子的家像一个小岛，三面都是河，西面有一条小路通到荸荠庵。独门独户，岛上只有这一家。岛上有六棵大桑树，夏天都结大桑椹，三棵结白的，三棵结紫的；一个菜园子，瓜豆蔬菜，四时不缺。院墙下半截是砖砌的，上半截是泥夯的。大门是桐油油过的，贴着一副万年红的春联： 向阳门第春常在 积善人家庆有余 这家人口不多，两个女儿，长得跟她娘像一个模子里托出来的。眼睛长得尤其像，白眼珠鸭蛋青，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。 姐妹俩长得很像，性格不同。大姑娘很文静，话很少，像父亲。小英子比她娘还会说，一天咭咭呱呱地不停。大姐说： “你一天到晚咭咭呱呱——” “像个喜鹊！” 大英子已经有了人家。她这二年，整天赶她的嫁妆。大裁大剪，她都会。挑花绣花，不如娘。她到城里看过新娘子，说人家现在绣的都是活花活草。这可把娘难住了。最后是喜鹊忽然一拍屁股：“我给你保举一个人！” 这人是谁？是明子。小英子把明海请到家里来，给他磨墨铺纸，小和尚画了几张，大英子喜欢得了不得。 小英子就像个书童，又像个参谋： “画一朵石榴花！” “画一朵栀子花！” 她把花掐来，明海就照着画。 到后来，凤仙花、石竹子、水蓼、淡竹叶，天竺果子、腊梅花，他都能画。 大娘看着也喜欢，搂住明海的和尚头： “你真聪明！你给我当一个干儿子吧！” 小英子捺住他的肩膀，说： “快叫！快叫！” 小明子跪在地下磕了一个头，从此就叫小英子的娘做干娘。 因为照顾姐姐赶嫁妆，田里的零碎生活小英子就全包了。她的帮手，是明子。低田上水，明子和小英子伏在车杠上，不紧不慢地踩着车轴上的拐子，轻轻地唱着明海向三师父学来的各处山歌。 晚上，他们一起看场。他们并肩坐在一个石磙子上，听青蛙打鼓，听寒蛇唱歌，看萤火虫飞来飞去，看天上的流星。 “呀！我忘了在裤带上打一个结！”小英子说。 这里的人相信，在流星掉下来的时候在裤带上打一个结，心里想什么好事，就能如愿。 ……“掰”荸荠，这是小英最爱干的生活。荸荠藏在烂泥里。赤了脚，在凉浸浸滑滑溜的泥里踩着，——哎，一个硬疙瘩！伸手下去，一个红紫红紫的荸荠。她自己爱干这生活，还拉了明子一起去。她老是故意用自己的光脚去踩明子的脚。 她挎着一篮子荸荠回去了，在柔软的田埂上留了一串脚印。明海看着她的脚印，傻了。五个小小的趾头，脚掌平平的，脚跟细细的，脚弓部分缺了一块。明海身上有一种从来没有过的感觉，他觉得心里痒痒的。这一串美丽的脚印把小和尚的心搞乱了。 …… 一九八○年八月十二日，写四十三年前的一个梦。 （有删改） 文本二： 散文化小说是小说中的一种类型。汪曾祺的小说是散文化特征非常鲜明的小说。他的小说不特别表现矛盾与冲突，也不刻意塑造“典型人物”形象，而是将散文抒情性的艺术特质、审美特征和创作笔法渗透到小说创作当中而形成小说文体样式。汪曾祺的作品因此别具一格，往往带着一股天然的抒情气质，被人们称之“汪氏散文化小说”。《受戒》就是其中的代表。但相较于汪氏小说倾向于通过闲谈（对话）、自然的散文笔法，通过鲜活、真实、自然、散淡的生活日常来表现人物、主题，有人说他的老师沈从文的《边城》更加追求诗歌化的审美效果，更善于营造远离现实的、理想的唯美世界，从而晕染出清新的诗意及背后淡淡的隐忧。学者杨义说《边城》就是“拆除了传统小说的堤坝，把它引入诗意的清池”。吴涛老师在《边城：隐喻视角下的多重世界》中强调说，《边城》可以使用诗歌阅读的基本方法阅读。对意象之“象”进行“解码”，分析其中的象征、隐喻，这样才能准确获得意象之“意”。 （改编自连中国主编的《如何有章法地读懂名著》） 6. 下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 开头“明海出家四年了”这一句，统领起四年前（过去）和四年后（现在）的情节、人物，小说后文实则是为交代这一句的来龙去脉而设计的。 B. 文中写庵内的和尚们生活“无所谓清规”“经常打牌”“吃肉杀猪”作者着力描述宗教的世俗化，揭示了宗教的虚伪，表达了作者对其嘲讽和戏谑。 C. “向阳门第春常在，积善人家庆有余。”对联颇有意蕴，上联“景语”中含情，是对小英子家环境与美好生活愿景的概括；下联为“评语”，是对其家醇厚家风、淳朴人情的概括。 D. 小说结尾“写四十三年前的一个梦”，指的是文中营造的那个充满自由空气宛若梦境的“桃花源”，那里有尘世间的人情美和人性美，有一对小儿女天真无邪的朦胧爱情…… 7. 下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说往往会利用叙述视角的转变突出人物。如表现大英子等次要人物时，大多采用文中人物自身的视角，但在集中表现明子和小英子形象时，却引进了作家视角。 B. 小说细节描写往往对于刻画人物、揭示人物心理具有重要作用。如写小英子“她老是故意用自己的光脚去踩明子的脚”，刻画出她活泼、顽皮的性格，也表现对小明子朦胧的爱恋。 C. 本文语言有的朴素无华、精练明快，如“滑溜溜”“格挣挣”“咭咭呱呱”等口语化的词汇，既增强了描述的效果，又突出了人物性格；但有的却是含蓄而富有诗意的。 D. 小说通篇没有完整的故事情节，小说写明海出家，庵内的生活方式，小英子一家的生活状态……不拘一格的“生活流”描写表面看来结构松散无序，实则有内在的秩序。 8. 沈从文论创作时曾说“小说要贴到人物来写”，请以文本一为例，谈谈作者是如何践行沈从文这一主张的。 9. 文本二对《边城》与《受戒》的比较点评，你是否赞同？请结合文本谈谈你的理解。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 姜夔，字尧章，号白石道人，鄱阳人。幼随父游宦，居沔。父卒于官，依姊山阳。少以词名，解音律，能自制曲。孝宗淳熙间，客湖南，谒萧德藻。萧奇其诗，谓四十年作诗，始得此友，妻以兄子。 淳熙十三年冬，随萧往湖州。初寓吴兴城中，后卜居苕溪上，邻白石洞，潘柽字之曰“白石道人”。夔气貌若不胜衣，家居不问生理，而富图书翰墨之藏，座上无虚客，襟期洒落如晋、宋间人，意到语工，不期于高远而自高远。虽内无担石，亦每饭必食数人。往来苏、杭，并时名流多与之相交。杨万里许其文无不工，甚似陆天随，又称赏其诗，自以为弗及。朱熹既爱其文，又爱其深于礼乐。辛弃疾深服其长短句。范成大以为其翰墨人品皆似晋宋雅士，尝授简索句，且征新声。夔为作《暗香》《疏影》二曲，音节谐婉。 范赠以青衣小红，大雪载归过垂虹桥，赋诗云：“自作新词韵最娇，小红低唱我吹箫。曲终过尽松陵路，回首烟波十四桥。” 宁宗庆元二年，移家杭州，依张鉴居。鉴尝欲为输资拜爵夔辞谢欲割锡山膏腴之地以养不受。上书论雅乐，进《大乐议》于朝。时嫉其能，不获尽所议。庆元五年，复上《圣宋铙歌》十四章，诏免解与试礼部，不第。晚窭困不能自给，参政张岩欲辟为属官，辞不就，以布衣终。卒于杭，葬西马塍。论诗有“理高妙”“意高妙”“想高妙”“自然高妙”之说。其所作词，皆精妙独造。又工翰墨，尤精赏鉴法书古器。其著述可考者十余种，今存《白石道人诗集》《白石诗说》《白石道人歌曲》等。 （节选自《宋才子传笺证·词人卷》，有删改） 材料二： 古今词人格调之高，无如白石，惜不于意境上用力，故觉无言外之味，弦外之响，终不能与于第一流之作者也。白石写景之作，如“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声”“数峰清苦，商略黄昏雨”“高树晚蝉，说西风消息”虽格韵高绝，然如雾里看花，终隔一层。梅溪、梦窗诸家写景之病，皆在一“隔”字。北宋风流，渡江遂绝，抑真有运会存乎其间耶？南宋词人，白石有格而无情，剑南有气而乏韵，其堪与北宋人颉颃者，唯一幼安耳。近人祖南宋而祧北宋，以南宋词可学，北宋不可学也。学南宋者，不祖白石，则祖梦窗，以白石、梦窗可学，幼安不可学也。学幼安者，率祖其粗犷、滑稽；以其粗犷、滑稽处可学，佳处不可学也。幼安之佳处，在有性情，有境界。 （节选自王国维《人间词话》，有删改） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 鉴尝欲为输资A拜爵B夔辞谢C欲割锡山D膏腴之地E以养F不受。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 古代男子幼时命名，在二十岁举行冠礼时取字，一般自称称字，称尊者、长辈称名。 B. 以为，认为，与《过秦论》“自以为关中之固，金城千里”的“以为”意思相同。 C. 工，善于、擅长，与《离骚》“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错”的“工”意思相同。 D. 祖，效法、推崇，名词活用作动词，与《蜀道难》“侧身西望长咨嗟”的“西”用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 姜夔幼年时跟随父亲过着游宦生活，后投奔姐姐。萧德藻对姜夔的诗作十分欣赏，并且把侄女嫁给了姜夔。 B. 姜夔社会交往很广，许多文人对他的才能赞赏有加，杨万里赞赏他的文章有陆天随之风，范成大向他索求新调。 C. 姜夔曾向朝廷上书给大典用乐提出建议，并进献《大乐议》，但朝中有人嫉妒他的才能，他的建议完全未被采纳。 D. 姜夔一生转徙江湖，往来于苏、杭等多地，他才华出众，著述颇丰，然而科举不第，终生未仕，晚年生活潦倒。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽内无担石，亦每饭必食数人。 （2）晚窭困不能自给，参政张岩欲辟为属官，辞不就，以布衣终。 14. 两则材料对姜夔词作均有所评价，请结合材料简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 咏怀古迹·其五 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡①筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕②，指挥若定失萧曹③。 运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。 【注】①纡：曲折。②伊吕：指商朝时期名臣伊尹、商末周初名臣吕尚。③萧曹：指汉初名相萧何、曹参。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句如异峰突起，激情昂扬，笔力雄放，给人以“名满寰宇，万世不朽”的具体形象之感。 B. 杜甫的《咏怀古迹·其五》和《蜀相》都营造了庄严肃穆的氛围，表达了对诸葛亮的缅怀。 C. 诗人认为，诸葛亮未能实现兴复汉室的目标，主要是因为他在军事行动中过于辛勤劳累。 D. 诗人以自身肝胆情志吊古，全诗议而不空，句句含情，层层推进，浩气炽情，动人肺腑。 16. 杜甫在诗中如何表现诸葛亮的才德？请结合诗句简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）昨天，李华应约参加了在济南举办的名人画展，其中有一幅山水之作，令人震撼，其山峰之高与绝壁之险，不由让他想起李白《蜀道难》中的“____________，____________”。 （2）屈原在《离骚》中借坚贞芳香的植物表现自己早晚勤勉修德的两句是“ _______________，________________”。 （3）小华用举例的方法给小丽讲解拟人的修辞手法，他说唐宋诗词中有较多把花草树木拟成人的句子，例如“ ______________ ，_______________ ”。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 中国迄今已对38个国家单方面免签，对54个国家过境免签延长至240小时；2024年，通过单方面免签政策来华的外国人总人次同比增长1200.6％……“打卡中国”持续成为国际新风尚。免签，已成为中国对外开放的一张（ 甲 ）的“政策名片”。当免签停留期遇上申遗成功的中国春节，“China Travel”成为火遍全球的热词。 为了让外国友人来华之路更加顺畅无阻， A 。外交部领事司等部门进一步优化签证申请流程：中国各驻外使领馆已全面取消签证申请预约；对申请一次或两次入境、停留180日以内的短期申请人免采指纹；简化34％申请表填写项；按现行标准阶段性调减25％费用。从申请签证到入境中国，整个过程超出想象的“丝滑”。这一举措，让外国游客在中国有了更充裕的时间去探索和体验，过境免签的含金量和中国游的吸引力（ 乙 )。 中国的开放，不仅体现在签证上，更体现在文化交流的广阔舞台上。①中国以海纳百川的胸怀，②积极举办各类国际文化交流活动，③为中外文化的碰撞与融合制造起坚实的桥梁。④越来越多的外国游客将被中国深厚的文化底蕴和独特的风土人情吸引，⑤纷纷踏上了这片充满魅力的土地。无论是在繁华热闹的机场，还是在风景秀丽的旅游景点， B 。这份友好与热情就像无形的纽带，将大家紧密相连，让各国游客收获宾至如归的温暖体验。 “这里的食物美味，人也热心友善，一切都物超所值。我会推荐朋友们来中国。”从成都入境的英国游客里奇和同伴来到云南，对当地（ 丙 ）。 18. 请在文中括号处填入恰当的成语。 19. 请在文中横线处分别补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 文中画波浪线的语句有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 （1）序号：_______，修改：_______。 （2）序号：_______，修改：_______。 21. 下列选项中与文中加点词“丝滑”的构词方式相同的一项是（ ） A. 温暖 B. 海啸 C. 火热 D. 打卡 22. 请为文旅部设计一则“China Travel”宣传语，要求：突出“免签”这一政策亮点，使用对偶或比喻修辞，不超过30个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 特别在意他人的评价，习惯性拖延与空想，自我怀疑与否定，纠结过去忧虑未来……这些精神的内耗使人感到疲惫。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海南中学白沙学校 2024-2025学年高二语文下学期期中试卷 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 从语言角度来看，大模型最根本的功能就是统计概率和输出概率。贾岛琢磨，是“僧推月下门”还是“僧敲月下门”，韩愈说“敲”更好，这是文科思维。大模型是理科思维，会说“推”的概率15%，“敲”的概率20%，“叩、拍、碰、踢”等都各有概率。我们也要习惯大模型的统计概率视角。 计算概率过程很长，有了概率，最终选一个词输出就好了。有时选概率最大那个词，有时会加一些随机性，这是由一个叫“温度”的参数控制的。低温输出序列稳定，高温输出序列灵活。大模型作诗写文，输入同样内容，输出选择会有一定随机性。 大模型输出最看重的是语言形式“像模像样”，乍一看还以为它真知道，其实很多输出的信息都是“胡编”的，矩阵算出来词元是什么就输出什么。形式上一步步挺像回事，仔细一看推理逻辑是蒙的。这就是著名的“幻觉”问题。 一个缓解“幻觉”的办法，是用“联网搜索”得到更多信息帮助。有时大模型会自行判断，需要联网搜索获得更多信息。大模型需要联网搜索时，会通过内置的工具调用，根据用户输入的词元，生成搜索参数，将参数发送给指定的搜索引擎。搜索引擎返回相关的搜索结果，可能包括网页内容、新闻摘要、数据等。大模型不是简单地将其与用户输入的词元拼接，而是动态地将搜索结果整合到知识体系中，结合词元生成最终的输出。模型有内部逻辑和注意力机制，对用户输入和搜索结果进行综合分析，生成更准确全面的回答。为了提高效率和减少计算开销，还需要对搜索结果进行筛选和压缩，如只提取与用户问题最相关的部分，或者对搜索结果进行总结和提炼。 “深度思考”在算法意义上，是目前大模型开发的最前沿技术。DeepSeek向全球公布了“强化学习”训练深度思考的完整机制，让业界惊叹。这是继“涌现”之后最重要的大模型研发成果。机器“自言自语”思考越来越厉害，居然可以直接“强化学习”，不要人类中间提示，只靠最终答案训练出来。 一般认为，需要人为准备很多思维链素材，进行有监督微调，像老师教学生一步步解题那样，很麻烦地教会大模型深度思考、深入推理。因为太麻烦，教得不太成功。而DeepSeek让基础能力不错的V3，面对海量有答案的问题，自己“强化学习”摸索，不要人工监督干预。V3自己不断思考，生成思维链。有些思维链是无效的，但有些与最终答案是相关的，V3就据此修改自己的系数，学习逐渐有进步。随着训练进行，V3生成的思维链越来越长，逻辑水平越来越高，甚至有“顿悟”发生，大模型逻辑能力明显跃升，对标OpenAI发现的大模型能力“涌现”。最后训练成功收敛，V3进化为逻辑能力明显强得多的R1-Zero之后，DeepSeek再用许多训练手段，如给思维链输出打分，来消除语言混乱，提高思维链输出的可读性。这样就开发出了大家熟悉的R1，逻辑能力非常强大，输出对用户也友好。 （摘编自袁岚峰《DeepSeek大模型推理算法其实很简单》） 材料二： DeepSeek团队不走平常路，目标要培养一个天才学生（R1-Zero），与普通学生刷题不同，他们认为只会刷题的学生往往死记硬背，无法推理解决复杂的问题。而天才是会自己独立思考的，光靠填鸭式的刷题无法培养天才，于是他们尝试一开始就不让它“刷题”（灌大量语料），而是直接让它去考试或者去挑战一些难题，让它自己对考试的错题进行分析、回溯、反思，不断摸索，不断进步。 结果你猜怎么着？这种看似“野蛮”的训练方式，竟然培养出了推理能力超强的天才学生。DeepSeek-R1-Zero在各种推理能力测试中表现惊艳，甚至还展现出一些意想不到的“超能力”。 “自我验算”技能：模型自己做完题后，还会“回头检查”，看看答案对不对，如果发现错了，还会自己改正。这简直就像考试时，做完题还会认真验算一样，太自觉了。 “反思总结”技能：模型还能“反思”自己的思考过程，分析哪里做得好，哪里做得不好，简直就是“学而时习之”的AI版。 “超长解题思路”：模型能够生成非常详细的解题步骤，一步一步地展示它是怎么思考的。这就像考试时，不仅能写出答案，还能把详细的解题过程都写出来。 DeepSeek-R1-Zero的这些推理能力，都是纯粹通过强化学习“自己长出来”的，没有借助任何“刷题”数据的帮助。 （摘编自吴知远《DeepSeek-R1训练过程的通俗讲解》） 1. 下列对材料中相关概念的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “温度”是调控模型输出的参数，低温可使生成结果更稳定可靠，高温可增加输出序列的灵活性。 B. “幻觉”指大模型依据统计概率生成貌似合理实则失真的答案，这些信息容易误导使用者的判断。 C. DeepSeek“思维链”通过分步训练使模型获得逻辑推理能力，因此需要人工预先制作解题的标准范例。 D. “刷题”是与“强化学习”相对立的概念，前者只是灌输大量语料，后者则会在反思推理中提升能力。 2. 根据材料二内容，下列说法正确的一项是（ ） A. DeepSeek团队让模型通过挑战难题学会了逻辑推理，它就不会出现做错题的情况。 B. R1-Zero像人考试主动校验答案一样进行“自我验算”，表明其已具备人类思维。 C. R1-Zero能够生成详细的解题步骤，思维链越长逻辑水平就越高，结论就越准确。 D. R1-Zero的逻辑能力完全依赖强化学习自发形成，没有借助任何刷题数据的帮助。 3. 下面是DeepSeek思考解答数学题的部分过程，对其解说不正确的一项是（ ） 原图 问题：如果a>1，，那么方程的实数解之和等于 回应：<思考> 为了解方程，让我们先对两边平方…… 重新排列以分离内平方根项： …… 等一下，等一下。这是一个我可以标记的顿悟时刻。 让我们一步一步地重新评估这个步骤，以确定是否可以得到正确的和⋯⋯ 我们从方程开始： 首先，让我们将两边平方： 接下来，我可以再次平方两边，处理方程：…… …… 表3 DeepSeek-R1-Zero的中间版本的一个有趣的“顿悟时刻”。模型学会了用拟人化的语气重新思考。这也是我们的顿悟时刻，让我们见证强化学习的强大和美丽。 中文版 A. 上图展现了DeepSeek相对完整的有内部逻辑的思维过程。 B. DeepSeek自言自语中深入思考，在强化学习中“顿悟”。 C. 两个“等一下”体现了模型语言混乱，模型通过思考将混乱消除。 D. 上图说明DeepSeek具有一定反思总结能力，可以找到更优的方案。 4. DeepSeek创始人梁文锋说，中国的AI不可能永远跟随，需要有人站到技术的前沿，去推动整个生态发展。请结合两则材料，简要概括DeepSeek的研发为人工智能技术做出了哪些突出贡献。 5. 针对AI的“幻觉”问题，科学家说：“我们不是在建造真理机器，而是在创造一面会思考的镜子，这面镜子需要不断擦拭。”请结合材料内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】1. C 2. D 3. C 4. ①公布了“强化学习”训练实现深度思考的完整机制，提供了深度思考的最前沿技术。 ②极大提升了AI的推理能力。 5. ①AI生成的结论不一定完全可靠，这需要人类设法去缓解这一问题。 ②利用“联网搜索”动态地将搜索结果整合到知识体系中，对结果进行筛选、压缩或总结、提炼。 ③通过不断“深度思考”，实现强化学习，提高逻辑推理能力。 【解析】 【导语】两则材料深入探讨了人工智能大模型的发展与挑战。材料一从语言模型的角度出发，分析了大模型的统计概率输出机制及其“幻觉”问题，并提出了通过联网搜索和强化学习来缓解这一问题的方法。材料二则聚焦于DeepSeek团队的创新训练方式，强调通过强化学习培养模型的独立思考和推理能力，展示了R1-Zero在逻辑推理上的突破。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文中重要概念的能力。 C.“因此需要人工预先制作解题的标准范例”错误。根据材料一“面对海量有答案的问题，自己‘强化学习’摸索，不要人工监督干预”可知，DeepSeek通过强化学习让模型自己生成思维链，并不需要人工预先制作解题范例。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据材料内容进行推理和判断的能力。 A.“让模型通过挑战难题学会了逻辑推理，它就不会出现做错题的情况”错误。根据材料二“模型自己做完题后，还会‘回头检查’，看看答案对不对，如果发现错了，还会自己改正”可知，模型并非不会做错题，而是能够在发现错误后进行修正，选项说法过于绝对。 B.“表明其已具备人类思维”错误。材料二“直接让它去考试或者去挑战一些难题，让它自己对考试的错题进行分析、回溯、反思，不断摸索，不断进步”表明，虽然R1-Zero能够进行“自我验算”，但这种行为是基于算法和数据的，而不是真正的意识或思维，所以并非“已具备人类思维”。 C.“思维链越长逻辑水平就越高，结论就越准确”错误。首先，材料二中提到，R1-Zero能够生成详细的解题步骤，但并没有提到“思维链越长逻辑水平就越高，结论就越准确”，选项说法于文无据。再者，逻辑水平和结论的准确性取决于模型的训练和推理能力，也不是单纯由思维链的长度决定的。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“体现了模型语言混乱，模型通过思考将混乱消除”错误。材料二表明模型可以“自己对考试的错题进行分析、回溯、反思”，具有“‘反思总结’技能：模型还能‘反思’自己的思考过程”。据此可知两个“等一下”并非语言混乱，而是模型在思考过程中暂停反思的表现。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①结合材料一“‘深度思考’在算法意义上，是目前大模型开发的最前沿技术。DeepSeek向全球公布了‘强化学习’训练深度思考的完整机制”可知，其公布了“强化学习”训练实现深度思考的完整机制，提供了深度思考的最前沿技术。 ②结合材料二“这种看似‘野蛮’的训练方式，竟然培养出了推理能力超强的天才学生。DeepSeek-R1-Zero在各种推理能力测试中表现惊艳”可知，其极大提升了AI的推理能力。 【5题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息理解句子的能力。 ①句子对应材料意思是：AI并非绝对准确，这需要人类设法去缓解这一问题。通过不断学习和调整，逐步提升其推理和判断能力，类似于“擦拭镜子”，以更清晰地反映现实。 ②结合材料一“用‘联网搜索”得到更多信息帮助……动态地将搜索结果整合到知识体系中……对搜索结果进行筛选和压缩，如只提取与用户问题最相关的部分，或者对搜索结果进行总结和提炼”可知，可以利用“联网搜索”动态地将搜索结果整合到知识体系中，对结果进行筛选、压缩或总结、提炼。 ③结合材料一“DeepSeek向全球公布了‘强化学习’训练深度思考的完整机制”“DeepSeek让基础能力不错的V3……自己不断思考，生成思维链”可知，可以通过不断“深度思考”，实现强化学习，提高逻辑推理能力。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 受戒 汪曾祺 明海出家已经四年了。 他是十三岁来的。 明海在家叫小明子。他七岁那年，他当和尚的舅舅回家，他爹、他娘就和舅舅商议，决定叫他当和尚。他当时在旁边，觉得这实在是在情在理。当和尚有很多好处。一是可以吃现成饭。哪个庙里都是管饭的。二是可以攒钱。只要学会了放瑜伽焰口，拜梁皇忏，可以按例分到辛苦钱。当和尚也不容易，一要面如朗月，二要声如钟磬，三要聪明记性好。他舅舅给他相了相面，叫他前走几步，后走几步，又叫他喊了一声赶牛打场的号子：“格当嘚——”，说是“明子准能当个好和尚，我包了！”舅舅按照约定的日期回了家。明子跟他爹、他娘磕了一个头，就随舅舅走了。 过了一个湖，好大一个湖！又过一个县城。县城真热闹：官盐店，税务局，肉铺里挂着成边的猪，一个驴子在磨芝麻，满街都是小磨香油的香味，布店，卖茉莉粉、梳头油的什么斋，卖绒花的，卖丝线的，打把式卖膏药的，吹糖人的，耍蛇的，……他什么都想看看。 到了一个河边，有一只船在等着他们。船上有一个五十来岁的瘦长瘦长的大伯，船头蹲着一个跟明子差不多大的女孩子，在剥一个莲蓬吃。明子听见有人跟他说话，是那个女孩子。 “是你要到荸荠庵当和尚吗？” 明子点点头。 “当和尚要烧戒疤呕！你不怕？” 明子不知道怎么回答，就含含糊糊地摇了摇头。 “你叫什么？” “明海。” “在家的时候？” “叫明子。” “明子！我叫小英子！我们是邻居。我家挨着荸荠庵。——给你！” 小英子把吃剩的半个莲蓬扔给明海，小明子就剥开莲蓬壳，一颗一颗吃起来。 小和尚的日子清闲得很。这庵里的和尚不兴做什么早课、晚课。这个庵里无所谓清规，连这两个字也没人提起。他们经常打牌。他们吃肉不瞒人。年下也杀猪。杀猪就在大殿上。一切都和在家人一样。 …… 明子老往小英子家里跑。 小英子的家像一个小岛，三面都是河，西面有一条小路通到荸荠庵。独门独户，岛上只有这一家。岛上有六棵大桑树，夏天都结大桑椹，三棵结白的，三棵结紫的；一个菜园子，瓜豆蔬菜，四时不缺。院墙下半截是砖砌的，上半截是泥夯的。大门是桐油油过的，贴着一副万年红的春联： 向阳门第春常在 积善人家庆有余 这家人口不多，两个女儿，长得跟她娘像一个模子里托出来的。眼睛长得尤其像，白眼珠鸭蛋青，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。 姐妹俩长得很像，性格不同。大姑娘很文静，话很少，像父亲。小英子比她娘还会说，一天咭咭呱呱地不停。大姐说： “你一天到晚咭咭呱呱——” “像个喜鹊！” 大英子已经有了人家。她这二年，整天赶她的嫁妆。大裁大剪，她都会。挑花绣花，不如娘。她到城里看过新娘子，说人家现在绣的都是活花活草。这可把娘难住了。最后是喜鹊忽然一拍屁股：“我给你保举一个人！” 这人是谁？是明子。小英子把明海请到家里来，给他磨墨铺纸，小和尚画了几张，大英子喜欢得了不得。 小英子就像个书童，又像个参谋： “画一朵石榴花！” “画一朵栀子花！” 她把花掐来，明海就照着画。 到后来，凤仙花、石竹子、水蓼、淡竹叶，天竺果子、腊梅花，他都能画。 大娘看着也喜欢，搂住明海的和尚头： “你真聪明！你给我当一个干儿子吧！” 小英子捺住他的肩膀，说： “快叫！快叫！” 小明子跪在地下磕了一个头，从此就叫小英子的娘做干娘。 因为照顾姐姐赶嫁妆，田里的零碎生活小英子就全包了。她的帮手，是明子。低田上水，明子和小英子伏在车杠上，不紧不慢地踩着车轴上的拐子，轻轻地唱着明海向三师父学来的各处山歌。 晚上，他们一起看场。他们并肩坐在一个石磙子上，听青蛙打鼓，听寒蛇唱歌，看萤火虫飞来飞去，看天上的流星。 “呀！我忘了在裤带上打一个结！”小英子说。 这里的人相信，在流星掉下来的时候在裤带上打一个结，心里想什么好事，就能如愿。 ……“掰”荸荠，这是小英最爱干的生活。荸荠藏在烂泥里。赤了脚，在凉浸浸滑滑溜的泥里踩着，——哎，一个硬疙瘩！伸手下去，一个红紫红紫的荸荠。她自己爱干这生活，还拉了明子一起去。她老是故意用自己的光脚去踩明子的脚。 她挎着一篮子荸荠回去了，在柔软的田埂上留了一串脚印。明海看着她的脚印，傻了。五个小小的趾头，脚掌平平的，脚跟细细的，脚弓部分缺了一块。明海身上有一种从来没有过的感觉，他觉得心里痒痒的。这一串美丽的脚印把小和尚的心搞乱了。 …… 一九八○年八月十二日，写四十三年前的一个梦。 （有删改） 文本二： 散文化小说是小说中的一种类型。汪曾祺的小说是散文化特征非常鲜明的小说。他的小说不特别表现矛盾与冲突，也不刻意塑造“典型人物”形象，而是将散文抒情性的艺术特质、审美特征和创作笔法渗透到小说创作当中而形成小说文体样式。汪曾祺的作品因此别具一格，往往带着一股天然的抒情气质，被人们称之“汪氏散文化小说”。《受戒》就是其中的代表。但相较于汪氏小说倾向于通过闲谈（对话）、自然的散文笔法，通过鲜活、真实、自然、散淡的生活日常来表现人物、主题，有人说他的老师沈从文的《边城》更加追求诗歌化的审美效果，更善于营造远离现实的、理想的唯美世界，从而晕染出清新的诗意及背后淡淡的隐忧。学者杨义说《边城》就是“拆除了传统小说的堤坝，把它引入诗意的清池”。吴涛老师在《边城：隐喻视角下的多重世界》中强调说，《边城》可以使用诗歌阅读的基本方法阅读。对意象之“象”进行“解码”，分析其中的象征、隐喻，这样才能准确获得意象之“意”。 （改编自连中国主编的《如何有章法地读懂名著》） 6. 下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 开头“明海出家四年了”这一句，统领起四年前（过去）和四年后（现在）的情节、人物，小说后文实则是为交代这一句的来龙去脉而设计的。 B. 文中写庵内的和尚们生活“无所谓清规”“经常打牌”“吃肉杀猪”作者着力描述宗教的世俗化，揭示了宗教的虚伪，表达了作者对其嘲讽和戏谑。 C. “向阳门第春常在，积善人家庆有余。”对联颇有意蕴，上联“景语”中含情，是对小英子家环境与美好生活愿景的概括；下联为“评语”，是对其家醇厚家风、淳朴人情的概括。 D. 小说结尾“写四十三年前的一个梦”，指的是文中营造的那个充满自由空气宛若梦境的“桃花源”，那里有尘世间的人情美和人性美，有一对小儿女天真无邪的朦胧爱情…… 7. 下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说往往会利用叙述视角的转变突出人物。如表现大英子等次要人物时，大多采用文中人物自身的视角，但在集中表现明子和小英子形象时，却引进了作家视角。 B. 小说细节描写往往对于刻画人物、揭示人物心理具有重要作用。如写小英子“她老是故意用自己的光脚去踩明子的脚”，刻画出她活泼、顽皮的性格，也表现对小明子朦胧的爱恋。 C. 本文语言有的朴素无华、精练明快，如“滑溜溜”“格挣挣”“咭咭呱呱”等口语化的词汇，既增强了描述的效果，又突出了人物性格；但有的却是含蓄而富有诗意的。 D. 小说通篇没有完整的故事情节，小说写明海出家，庵内的生活方式，小英子一家的生活状态……不拘一格的“生活流”描写表面看来结构松散无序，实则有内在的秩序。 8. 沈从文论创作时曾说“小说要贴到人物来写”，请以文本一为例，谈谈作者是如何践行沈从文这一主张的。 9. 文本二对《边城》与《受戒》的比较点评，你是否赞同？请结合文本谈谈你的理解。 【答案】6. B 7. A 8. ①小说对主要人物形象的塑造贴着人物写：文中对小英子和明子的语言、动作、心理、细节等描写都是贴着人物的年龄、性格等特征来写的。例如写小英子“她老是故意用自己的光脚去踩明子的脚”，这看似不经意的动作（细节），刻画出这个年龄的小女孩活泼略带顽皮的性格，这种故意的爱意的“侵犯”，也表现小英子对小明子的朦胧的爱恋。②小说的环境描写贴着人物写，例如对小英子家的环境描写，纯用白描展现了一种远离尘嚣的宁静美，以及自给自足的乡土生活的恬静、安适。这也与小和尚小英子纯美的人性相映衬。③小说情节展开的方式贴着人物写，小说用淡淡叙述生活日常和闲谈（对话）方式展开小说的情节，表现人物形象和人物情感。例如小说小英子与小明子初次见面的对话表现小英子的天真热情，两人互生好感，为下文“明子老往小英子家里跑”做铺垫。 9. 赞同。①《边城》更善于营造远离现实的、理想的唯美世界，从而晕染出清新的诗意及背后淡淡的隐忧。小说中没有特殊时代的印记，“端午节”“中秋节”等时间只是主观上的时间表达，此地风景优美，人们有着自己独有的生活秩序，相对于当时中国现状，似乎既无现代文明侵蚀，又无都市喧嚣，是一个隐世的世外桃源，但这不可能存在于现实，作者借此表达对文明进程中民风民俗失落的隐忧。②《边城》用意象体现出丰富象征义与隐喻义。例如小说出现的“水”“船”“小山”“渡船”“鸭子”等意象，既呈现了边城的自然风貌，又折射出了翠翠等人物内心的孤独与迷茫。文中用“白塔的倒塌”来隐喻着传统与过去的生活方式逐渐消逝的社会现象。③《受戒》中鲜活、真实、自然、散淡的生活日常构成小说的主要内容，小说主要叙写了明海出家，庵内的生活方式，小英子一家的生活状态，小英子与明海的对话等等。④《受戒》小说用淡淡叙述生活日常和闲谈（对话）方式展开小说的情节，表现人物形象和人物情感。如文中写小英子与明海的初次相遇，并没有极力渲染，而是通过两人一来一去的简短对话，写出彼此之间无拘无束，亲切好感，为下文“明子老往小英子家里跑”做铺垫。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“揭示了宗教的虚伪”错，作品只是以幽默的语言展现宗教环境中世俗化的一面，与前文写“当和尚有很多好处”相呼应，点明当和尚也只是普通人的一种谋生的手段。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“表现大英子等次要人物时，大多采用文中人物自身的视角，但在集中表现明子和小英子形象时，却引进了作家视角”错，表现次要人物大多用的是作者视角，而表现明子和小英子时，用的是明子和小英子自身的视角。例如明子出家跟舅舅赴荸荠庵：过了一个湖，好大一个湖！……所写的全是明子眼中所见，耳中所闻，心中所感。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品创作特点的能力。 ①小说对主要人物形象的塑造贴着人物写：文中对小英子和明子的语言、动作、心理、细节等描写都是贴着人物的年龄、性格等特征来写的。例如写明子跟着舅舅去荸荠庵的路上看到不同的景象，对明子的心理刻画“过了一个湖，好大一个湖！又过一个县城。县城真热闹”，符合明子的年龄和没出过远门的好奇心理；例如写小英子“她老是故意用自己的光脚去踩明子的脚”，这个动作既符合小英子活泼顽皮的性格特征，也通过这不经意的动作，表现小英子对小明子的朦胧的爱恋。 ②小说的环境描写贴着人物写，例如对小英子家的环境描写，“三面都是河，西面有一条小路通到荸荠庵”，犹如世外桃源般远离尘嚣；写大桑树“三棵结白的，三棵结紫的”，写菜园子“瓜豆蔬菜，四时不缺”，写院墙“上半截是泥夯的。大门是桐油油过的”，还有对联“向阳门第春常在，积善人家庆有余”。此处纯用白描展现了一种远离尘嚣的宁静美，以及自给自足的乡土生活的恬静、安适。这也与小和尚小英子纯美的人性相映衬。 ③小说情节展开的方式贴着人物写，小说用淡淡叙述生活日常和闲谈（对话）方式展开小说的情节，表现人物形象和人物情感。例如小说小英子与小明子初次见面，“是你要到荸荠庵当和尚吗？”“当和尚要烧戒疤呕！你不怕？”“你叫什么？”等，这些对话表现小英子的天真热情，两人互生好感，为下文“明子老往小英子家里跑”做铺垫。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏文章写作特点和审美意蕴的能力。 赞同。 ①《边城》更善于营造远离现实的、理想的唯美世界，从而晕染出清新的诗意及背后淡淡的隐忧。这部作品构建了一个美丽宁静、‌平淡质朴的湘西世界，‌小说没有具体的时代特征，只展现淳朴的民风民俗，比如“捉鸭子”过端午节等，这个世界远离历史的长河，‌远离现实世界与时代纷扰，与现实社会形成了鲜明的对比，‌充满了理想化的色彩。‌这里民风淳朴、‌风光秀丽，‌没有功利社会所谓的三六九等和堕落腐化，‌大家友爱真诚，‌活得非常单纯。‌这里似乎是一个既无现代文明侵蚀，又无都市喧嚣的世外桃源。但这不可能存在于现实，作者借此表达对文明进程中民风民俗失落的隐忧。 ②《边城》用意象体现出丰富象征义与隐喻义。沈从文《边城》里的意象丰富，白塔、竹林、渡船、碾坊都具有象征的意味，甚至组成了联合象征：如渡船、白塔和老船夫具有三位一体的意象，象征着质朴自然的本性和人类与生俱来的孤独；虎耳草象征与见证了翠翠爱情的萌芽与生长；黄狗与人终生相伴且通晓人性，‌体现着人与自然的和谐相处；‌鸭子和鱼作为传统民俗中特定的文化符号，‌是传情达意的重要意象，‌与少男少女的恋情相互关联。‌总之，这些意象，既呈现了边城的自然风貌，又折射出了翠翠等人物内心的孤独与迷茫。文中用“白塔的倒塌”来隐喻着传统与过去的生活方式逐渐消逝的社会现象。 ③《受戒》中鲜活、真实、自然、散淡的生活日常构成小说的主要内容，小说主要叙写了明海出家，如写他跟着舅舅一路走来看到的自然和生活场景“好大一个湖”“县城真热闹：官盐店，税务局，肉铺里挂着成边的猪，一个驴子在磨芝麻……”，鲜活自然；写庵内的生活方式，“他们经常打牌。他们吃肉不瞒人。年下也杀猪。杀猪就在大殿上”；写小英子一家的生活状态，姐妹俩的性格，姐姐做嫁衣，小英子找明海画画等；小英子与明海的对话“是你要到荸荠庵当和尚吗？”“当和尚要烧戒疤呕！你不怕？”“你叫什么？”等等。 ④《受戒》小说用淡淡叙述生活日常和闲谈（对话）方式展开小说的情节，表现人物形象和人物情感。如文中写小英子与明海的初次相遇，并没有极力渲染，而是通过两人一来一去的简短对话，“‘你叫什么？’‘明海。’‘在家的时候？’‘叫明子。’‘明子！我叫小英子！我们是邻居。我家挨着荸荠庵。——给你！’”，两个孩子并不陌生，说话随意，写出彼此之间无拘无束，亲切好感，为下文“明子老往小英子家里跑”做铺垫。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 姜夔，字尧章，号白石道人，鄱阳人。幼随父游宦，居沔。父卒于官，依姊山阳。少以词名，解音律，能自制曲。孝宗淳熙间，客湖南，谒萧德藻。萧奇其诗，谓四十年作诗，始得此友，妻以兄子。 淳熙十三年冬，随萧往湖州。初寓吴兴城中，后卜居苕溪上，邻白石洞，潘柽字之曰“白石道人”。夔气貌若不胜衣，家居不问生理，而富图书翰墨之藏，座上无虚客，襟期洒落如晋、宋间人，意到语工，不期于高远而自高远。虽内无担石，亦每饭必食数人。往来苏、杭，并时名流多与之相交。杨万里许其文无不工，甚似陆天随，又称赏其诗，自以为弗及。朱熹既爱其文，又爱其深于礼乐。辛弃疾深服其长短句。范成大以为其翰墨人品皆似晋宋雅士，尝授简索句，且征新声。夔为作《暗香》《疏影》二曲，音节谐婉。 范赠以青衣小红，大雪载归过垂虹桥，赋诗云：“自作新词韵最娇，小红低唱我吹箫。曲终过尽松陵路，回首烟波十四桥。” 宁宗庆元二年，移家杭州，依张鉴居。鉴尝欲为输资拜爵夔辞谢欲割锡山膏腴之地以养不受。上书论雅乐，进《大乐议》于朝。时嫉其能，不获尽所议。庆元五年，复上《圣宋铙歌》十四章，诏免解与试礼部，不第。晚窭困不能自给，参政张岩欲辟为属官，辞不就，以布衣终。卒于杭，葬西马塍。论诗有“理高妙”“意高妙”“想高妙”“自然高妙”之说。其所作词，皆精妙独造。又工翰墨，尤精赏鉴法书古器。其著述可考者十余种，今存《白石道人诗集》《白石诗说》《白石道人歌曲》等。 （节选自《宋才子传笺证·词人卷》，有删改） 材料二： 古今词人格调之高，无如白石，惜不于意境上用力，故觉无言外之味，弦外之响，终不能与于第一流之作者也。白石写景之作，如“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声”“数峰清苦，商略黄昏雨”“高树晚蝉，说西风消息”虽格韵高绝，然如雾里看花，终隔一层。梅溪、梦窗诸家写景之病，皆在一“隔”字。北宋风流，渡江遂绝，抑真有运会存乎其间耶？南宋词人，白石有格而无情，剑南有气而乏韵，其堪与北宋人颉颃者，唯一幼安耳。近人祖南宋而祧北宋，以南宋词可学，北宋不可学也。学南宋者，不祖白石，则祖梦窗，以白石、梦窗可学，幼安不可学也。学幼安者，率祖其粗犷、滑稽；以其粗犷、滑稽处可学，佳处不可学也。幼安之佳处，在有性情，有境界。 （节选自王国维《人间词话》，有删改） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 鉴尝欲为输资A拜爵B夔辞谢C欲割锡山D膏腴之地E以养F不受。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 古代男子幼时命名，在二十岁举行冠礼时取字，一般自称称字，称尊者、长辈称名。 B. 以为，认为，与《过秦论》“自以为关中之固，金城千里”的“以为”意思相同。 C. 工，善于、擅长，与《离骚》“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错”的“工”意思相同。 D. 祖，效法、推崇，名词活用作动词，与《蜀道难》“侧身西望长咨嗟”的“西”用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 姜夔幼年时跟随父亲过着游宦生活，后投奔姐姐。萧德藻对姜夔的诗作十分欣赏，并且把侄女嫁给了姜夔。 B. 姜夔社会交往很广，许多文人对他的才能赞赏有加，杨万里赞赏他的文章有陆天随之风，范成大向他索求新调。 C. 姜夔曾向朝廷上书给大典用乐提出建议，并进献《大乐议》，但朝中有人嫉妒他的才能，他的建议完全未被采纳。 D. 姜夔一生转徙江湖，往来于苏、杭等多地，他才华出众，著述颇丰，然而科举不第，终生未仕，晚年生活潦倒。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽内无担石，亦每饭必食数人。 （2）晚窭困不能自给，参政张岩欲辟为属官，辞不就，以布衣终。 14. 两则材料对姜夔词作均有所评价，请结合材料简要概括。 【答案】10. BCF 11. A 12. C 13. （1）虽然家中没有-担一石的存粮,每顿饭也一定供给多人。 （2）姜夔晚年时生活穷苦不能供养自己,参政张岩想征召他做属官,他推辞不就职,以平民的身份终其一生。 14. （1）材料一:①姜词不求意境高远,但自成高格。②姜词十分精妙独特。 （2）材料二:姜词格调十分高雅,但创设意境有所不足,文学境界有“隔”。 【解析】 【导语】这两则材料从不同角度呈现了姜夔的文学形象。材料一以传记笔法勾勒其生平：才情横溢却清贫自守，虽受名流推重却终身布衣，突显其魏晋名士般的洒落风骨。材料二则以王国维的审美视角，肯定其词格调高绝，但批评缺乏意境深度，认为其写景“如雾里看花”，未能达到“有境界”的至高水准。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：张鉴曾经想为他交纳钱财来拜投官爵，姜夔推辞拒绝；又想割让锡山肥沃的土地给姜夔使他能自己供养自己，他没有接受。 “鉴”作主语，“输资拜爵”作谓语，故应在B处断开； “夔”作主语，“辞谢”作谓语，故应在C处断开； “割”作谓语，“锡山膏腴之地”作宾语，“以养”是“割锡山膏腴之地”的目的；且“不受”的主语是姜夔，故应在F处断开。 故选BCF。 【11题详解】 本题考查学生掌握常见的文化常识、理解文言实词意义和用法的能力。 A．“一般自称称字，称尊者、长辈称名”错误。一般是自称称名，称尊者、长辈称字，对同辈的人为了礼貌也称字，在老师面前提及同辈一般称字。 B．正确。句意：自认为比不了。/自认为关中的险固地势，方圆千里的坚固城池。 C．正确。句意：又精于文章书画。/世俗本来就是善于取巧的，违背规矩而任意改变正常的措施。 D．正确。名词活用作动词，效法、推崇/名词作状语，向西。句意：学南宋词的人不是效法姜夔就是效法吴文英。/回身向西望，禁不住惆怅叹息。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。 C．“建议完全未被采纳”错，原文是“不获尽所议”，意思是未能获得采纳全部建议的机会。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“虽”，虽然；“担石”，一担一石的存粮；“食”，供给。 （2）“自给”，供给自己；“辟”，征召；“就”，就职；“布衣”，平民。 【14题详解】 本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。 （1）①根据材料一中“襟期洒落如晋、宋间人，意到语工，不期于高远而自高远”可以概括出：姜词不求意境高远，但自成高格。 ②根据材料一中“其所作词，皆精妙独造”可以概括出：姜词十分精妙独特。 （2）根据材料二中“古今词人格调之高，无如白石，惜不于意境上用力，故觉无言外之味，弦外之响，终不能与于第一流之作者也”可以概括出：姜词格调十分高雅，但创设意境有所不足，文学境界有“隔”。 参考译文： 材料一： 姜夔，字尧章，号白石道人，是鄱阳县人。幼年时跟随外出做官的父亲生活，居住在沔州。父亲在官任上去世，(姜夔)投奔嫁在山阳郡的姐姐生活。(姜夔)年轻时以填词而闻名，通晓音律，能自制曲调。宋孝宗淳熙年间，(他)客居湖南，拜谒萧德藻。萧德藻对他的诗作称奇，称自己作诗四十年，才得以结识这样的朋友，就把哥哥的女儿嫁给了姜夔。 淳熙十三年冬天，(姜夔)跟随萧德藻前往湖州。起初寓居在吴兴城里，后来在苕溪畔择地居住，与白石洞相邻，朋友潘柽给他取号为“白石道人”。姜夔气度与形貌纤弱，仿佛连衣服都撑不起来(经受不住)，在家闲居时不过问生计事务，收藏了大量的图书文章书画，家中客人多得没有空余的座位，他的胸襟之宽广，同晋宋时期的文人一样，意思传达到位，语言表达精巧，不刻意追求意思高远，但意境却自然而然地高深起来了。虽然家中没有一担一石的存粮，每顿饭也一定供给多人。(他)往来于苏、杭之间，当时的名流大多与他交往。杨万里赞许他的文章没有不精工的，很像陆天随，又称赞他的诗，自认为比不了。朱熹既喜爱他的文章，又喜爱他精通礼乐。辛弃疾深深地佩服他的词作。范成大认为他的文章人品都与晋宋时间的雅士相似，曾经给予他简札向他索取诗作，并且征求新的词调。姜夔作了《暗香》《疏影》两首词曲，音节和谐婉转。 范成大送给他一个名叫小红的婢仆，(姜夔)在大雪天载着小红经过垂虹桥，(他)赋诗道：“自作新词韵最娇，小红低唱我吹箫。曲终过尽松陵路，回首烟波十四桥。” 宋宁宗庆元二年，迁居杭州，靠近张鉴居住。张鉴曾经想为他交纳钱财来拜投官爵，姜夔推辞拒绝；又想割让锡山肥沃的土地给姜夔使他能自己供养自己，他没有接受。(姜夔)上书谈论大典所用雅乐，向朝廷进献《大乐议》。当时朝中有人嫉妒他的才能，(姜夔)未能获得采纳全部建议的机会。庆元五年，他又献上《圣宋铙歌》十四章，皇帝下诏让他免于解试直接参加礼部考试，没能考中。姜夔晚年生活穷苦不能供养自己，参政张岩想征召他做属官，他推辞不就职，以平民的身份终其一生。在杭州去世，葬在西马塍。他的诗歌理论有“理高妙”“意高妙”“想高妙”“自然高妙”等学说。他所作的诗词，都精妙独特。又精于文章书画，特别精通鉴赏书法古器。他的著作可以查考的有十多种，现存有《白石道人诗集》《白石诗说》《白石道人歌曲》等。 材料二： 自古至今的词人，论格调高绝，没有比得上姜夔的，可惜他不在意境上下功夫，所以总觉得他的词没有言外之味、弦外之响，终究不能把他列为第一流的词作者。姜夔写景的词作当中，譬如“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声”“数峰清苦，商略黄昏雨”“高树晚蝉，说西风消息”等词句，虽然格调高雅绝妙，但读来如同雾里看花，终归隔了一层。另外，史达祖、吴梦英等词人写景的弊病，也都在这一个“隔”字。都说北宋风流在渡江南下以后就绝迹了，这难道真的有一种际会存在吗？南宋的词人，姜夔的词有格调但无情趣，陆游的词有气势但无韵味，其中能够与北宋词人一比高低的，只有辛弃疾一人了。近代以来的词人以南宋为始祖而承祧北宋，这是因为南宋的词易学，而北宋的词难学的缘故啊。学南宋词的人不是效法姜夔就是效法吴文英，这是因为他们两个的词易学，而辛弃疾的词难学的缘故啊。也有学辛弃疾的人，全部学他的粗犷和滑稽；因为这些东西易学，而真正的优点难学啊。辛弃疾的优点在于有性情、有境界。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 咏怀古迹·其五 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡①筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕②，指挥若定失萧曹③。 运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。 【注】①纡：曲折。②伊吕：指商朝时期名臣伊尹、商末周初名臣吕尚。③萧曹：指汉初名相萧何、曹参。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句如异峰突起，激情昂扬，笔力雄放，给人以“名满寰宇，万世不朽”的具体形象之感。 B. 杜甫的《咏怀古迹·其五》和《蜀相》都营造了庄严肃穆的氛围，表达了对诸葛亮的缅怀。 C. 诗人认为，诸葛亮未能实现兴复汉室的目标，主要是因为他在军事行动中过于辛勤劳累。 D. 诗人以自身肝胆情志吊古，全诗议而不空，句句含情，层层推进，浩气炽情，动人肺腑。 16. 杜甫在诗中如何表现诸葛亮的才德？请结合诗句简要分析。 【答案】15. C 16. ①直接议论。首联的“大名垂宇宙”“清高”，直接写出诸葛亮的卓著功绩和清风亮节（或尾联的“志决身歼军务劳”，对诸葛亮的结局进行议论，说诸葛亮意志坚决终因军务繁忙身死，直接写出他“鞠躬尽瘁，死而后已”的高尚品德）。 ②直叙功绩（或典型事件）。颔联的“三分割据纡筹策”，直叙诸葛亮曲折周密地筹划策略，从而助推三国鼎立局面形成的功绩，写出诸葛亮深思熟虑、殚精竭虑的才德。 ③比喻。颔联“万古云霄一羽毛”，将诸葛亮的功业比作云霄中的雄凤一羽，意在说诸葛亮三分功业，亦只雄凤一羽罢了，表现其智慧才干超凡（或者“诸葛亮就像展翅高翔在云霄的鸾凤”）。 ④用典和对比衬托。伊吕、萧曹都是名臣，颈联写诸葛亮与伊尹、吕尚不相上下，胸有成竹、从容镇定的指挥才能使萧何、曹参为之黯然失色，既肯定诸葛亮与先贤比肩的德行，又突出其运筹帷幄的才能。 【解析】 【导语】本诗以雄浑笔力展现诸葛亮“万古云霄”的崇高形象。通过“三分割据”的谋略、“指挥若定”的才干、“伯仲伊吕”的德操，层层递进塑造出兼具政治智慧与军事才能的完人形象。尾联在崇敬中暗含时局悲慨。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“主要是因为他在军事行动中过于辛勤劳累”错误。尾联“运移汉祚终难复，志决身歼军务劳”的意思是：汉朝的气运已经衰落难以恢复，他意志坚决终因军务繁忙身死。可知杜甫认为诸葛亮未能成功的原因还有时运不济，汉朝国运已去，而非“主要是因为他军事行动中过于辛勤劳累”。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①直接议论。“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高”直接以激昂的笔调议论诸葛亮的历史地位与品格。“大名垂宇宙”从空间与时间维度，高度概括诸葛亮名满天下、万古不朽的卓著功绩；“肃清高”则直接刻画其遗像的庄严清高，暗指其人格品德令人敬仰。（尾联“志决”直接点明其兴复汉室的坚定意志，“身歼军务劳”则感叹其因鞠躬尽瘁、积劳成疾而逝，突出其“鞠躬尽瘁，死而后已”的高尚品德。） ②直叙功绩(或典型事件)。颔联“三分割据纡筹策”，直叙诸葛亮的关键功绩“纡筹策”，指诸葛亮曲折周密地谋划策略，直接点出他通过深思熟虑、殚精竭虑的战略布局，促成三国鼎立局面的形成，展现其卓越的军事与政治才能。 ③比喻。颔联“万古云霄一羽毛”，以比喻（或象征）凸显诸葛亮的超凡地位。将诸葛亮的功业比作“云霄一羽毛”，既表明其三分天下的功绩如鸾凤羽毛般绚烂夺目，更以高空翱翔的鸾凤象征其智慧与格局远超常人，突出其才德如云端展翅，冠绝古今。 ④用典和对比衬托。颈联“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”引用历史名臣，伊尹、吕尚均为开国贤相，诗人将诸葛亮与他们并列，用典肯定其德行与功勋可与先贤比肩；萧何、曹参都是汉初名相，以“指挥若定”与“失萧曹”对比，衬托出诸葛亮在从容镇定的指挥才能上远超萧、曹，进一步烘托其运筹帷幄、决胜千里的卓越才干。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）昨天，李华应约参加了在济南举办的名人画展，其中有一幅山水之作，令人震撼，其山峰之高与绝壁之险，不由让他想起李白《蜀道难》中的“____________，____________”。 （2）屈原在《离骚》中借坚贞芳香的植物表现自己早晚勤勉修德的两句是“ _______________，________________”。 （3）小华用举例的方法给小丽讲解拟人的修辞手法，他说唐宋诗词中有较多把花草树木拟成人的句子，例如“ ______________ ，_______________ ”。 【答案】 ①. 连峰去天不盈尺 ②. 枯松倒挂倚绝壁 ③. 朝搴阰之木兰兮 ④. 夕揽洲之宿莽 ⑤. 废池乔木 ⑥. 犹厌言兵（感时花溅泪，恨别鸟惊心/昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑） 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 中国迄今已对38个国家单方面免签，对54个国家过境免签延长至240小时；2024年，通过单方面免签政策来华的外国人总人次同比增长1200.6％……“打卡中国”持续成为国际新风尚。免签，已成为中国对外开放的一张（ 甲 ）的“政策名片”。当免签停留期遇上申遗成功的中国春节，“China Travel”成为火遍全球的热词。 为了让外国友人来华之路更加顺畅无阻， A 。外交部领事司等部门进一步优化签证申请流程：中国各驻外使领馆已全面取消签证申请预约；对申请一次或两次入境、停留180日以内的短期申请人免采指纹；简化34％申请表填写项；按现行标准阶段性调减25％费用。从申请签证到入境中国，整个过程超出想象的“丝滑”。这一举措，让外国游客在中国有了更充裕的时间去探索和体验，过境免签的含金量和中国游的吸引力（ 乙 )。 中国的开放，不仅体现在签证上，更体现在文化交流的广阔舞台上。①中国以海纳百川的胸怀，②积极举办各类国际文化交流活动，③为中外文化的碰撞与融合制造起坚实的桥梁。④越来越多的外国游客将被中国深厚的文化底蕴和独特的风土人情吸引，⑤纷纷踏上了这片充满魅力的土地。无论是在繁华热闹的机场，还是在风景秀丽的旅游景点， B 。这份友好与热情就像无形的纽带，将大家紧密相连，让各国游客收获宾至如归的温暖体验。 “这里的食物美味，人也热心友善，一切都物超所值。我会推荐朋友们来中国。”从成都入境的英国游客里奇和同伴来到云南，对当地（ 丙 ）。 18. 请在文中括号处填入恰当的成语。 19. 请在文中横线处分别补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 文中画波浪线的语句有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 （1）序号：_______，修改：_______。 （2）序号：_______，修改：_______。 21. 下列选项中与文中加点词“丝滑”的构词方式相同的一项是（ ） A. 温暖 B. 海啸 C. 火热 D. 打卡 22. 请为文旅部设计一则“China Travel”宣传语，要求：突出“免签”这一政策亮点，使用对偶或比喻修辞，不超过30个字。 【答案】18. 甲：光彩夺目/熠熠生辉 乙：与日俱增 丙：赞不绝口 19. A：中国在签证政策上做出了多项调整/中国在签证办理环节不断优化服务 B：中国人都非常友好、热情 20. ①. ③ ②. “制造”改为“搭建” ③. ④（或者⑤，去掉“了”） ④. 去掉“将” 21. C 22. (示例一)踏上华夏大地，体验免签畅游；感受文化交融，见证开放包容。 (示例二)中国如一本敞开的书，免签是扉页，文化是篇章。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 甲处，由前文“‘打卡中国’持续成为国际新风尚”，后文“当免签停留期遇上申遗成功的中国春节，‘China Travel’成为火遍全球的热词”可知，免签政策具有显著效果和广泛影响力，政策名片可谓显著、亮眼，故可填“光彩夺目”或“熠熠生辉”。光彩夺目：指光彩鲜明耀眼；也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。熠熠生辉：形容光彩闪耀。 乙处，由前文“这一举措，让外国游客在中国有了更充裕的时间去探索和体验，过境免签的含金量和中国游的吸引力”可知，“丝滑”的流程和超强的体验使中国游的吸引力大大增强，填入的成语需体现中国游的吸引力显著提升，故可填“与日俱增”。与日俱增：指随着时间的推移而不断增长。 丙处，由原文“这里的食物美味，人也热心友善，一切都物超所值。我会推荐朋友们来中国”可知，英国游客里奇和同伴对云南的旅游体验非常满意，高度赞赏，故可填“赞不绝口”。赞不绝口：形容连连称赞，符合游客的积极评价。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，由前文“为了让外国友人来华之路更加顺畅无阻”，后文“外交部领事司等部门进一步优化签证申请流程”可知，此处需要填写一个承上启下的过渡句，说明中国在签证方面不断进行政策调整，故可填“中国在签证政策上做出了多项调整/中国在签证办理环节不断优化服务”。 B处，由前文“无论是在繁华热闹的机场，还是在风景秀丽的旅游景点”，后文“这份友好与热情就像无形的纽带”可知，此处需要体现中外友好互动的场景，表现中国人的热情好客，故可填“中国人都非常友好、热情”。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 （1）第③句“制造起坚实的桥梁”动宾搭配不当，应将“制造”改为“搭建”。 （2）第④句“将被中国深厚的文化底蕴和独特的风土人情吸引”与第⑤句“纷纷踏上了这片充满魅力的土地”不和逻辑，“将”与“了”前后时态矛盾，应去掉“将”或“了”。 【21题详解】 本题考查学生辨析短语构词方式的能力。 “丝滑”：“丝”是名词，“滑”是形容词，表示“光滑、顺畅”。构词方式：“名词+形容词”（偏正结构）。 A.温暖：“温”和“暖”都是形容词，表示“温和”和“暖和”。构词方式：形容词+形容词（并列结构）。与“丝滑”不同。 B.海啸：“海”是名词，“啸”是动词（呼啸、咆哮）。构词方式：名词+动词（主谓结构），表示“海洋的咆哮”。 与“丝滑”不同。 C.火热：“火”是名词，“热”是形容词。构词方式：名词+形容词（偏正结构），表示“像火一样热”。与“丝滑”完全相同。 D.打卡：“打”是动词，“卡”是名词（卡片、考勤卡）。构词方式：动词+名词（动宾结构）。与“丝滑”不同。 故选C。 【22题详解】 本题考查学生拟写宣传语的能力。 拟写宣传语时，需紧扣“免签”与“文化体验”，结合修辞手法，通过简洁、工整的语言传递友好开放的姿态。 第一步：明确题目要求。需突出“免签”政策亮点，结合“China Travel”宣传中国旅游；修辞手法方面，必须使用对偶或比喻（可二选一）；字数不超过30字。 第二步：分析材料中的关键信息。中国对多国实施单方面免签、过境免签延长至240小时；免签政策显著提升了外国游客来华意愿，如“China Travel”成为热词；中国春节申遗成功，文化底蕴深厚；游客体验包括美食、风土人情、文化交流等；外国游客对中国“热心友善”“物超所值”的评价。 第三步：选择修辞手法并构思。对偶：需两句字数相等、结构对称、意义相关。比喻：需将中国或免签政策比作具体事物（如“书”“桥梁”“画卷”等）。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 特别在意他人的评价，习惯性拖延与空想，自我怀疑与否定，纠结过去忧虑未来……这些精神的内耗使人感到疲惫。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 破内耗之茧，绽当下之花 生活舞台上，我们常被无形丝线缠绕，陷入精神内耗的泥沼。在意他人评价，行为被他人目光左右；习惯性拖延与空想，在行动和梦想间徘徊；自我怀疑否定，内心光芒被遮蔽；纠结过去、忧虑未来，错失当下美好。这些内耗如慢性毒药，侵蚀精力与热情，让我们疲惫不堪。唯有打破内耗茧缚，专注当下，才能绽放生活的绚烂之花。 专注当下行动，是斩断拖延空想枷锁的利刃。拖延与空想如孪生兄弟，常结伴偷走时间和机遇。大仲马说：“生活没有目标就像航海没有指南针。”陷入空想而不付诸行动，就像在茫茫大海中失去方向的船只。拖延更是行动大敌，让人在犹豫中错过时机。屠呦呦研究青蒿素时，没被失败吓倒，也未陷入对未来的空想，而是专注当下实验。她带领团队日夜钻研，从传统中医药文献找灵感，一次次尝试，最终成功提取青蒿素，为全球疟疾防治作出巨大贡献。专注当下行动，让她打破枷锁，实现人生价值。 保持当下心态，是驱散自我怀疑阴霾的阳光。自我怀疑否定是精神内耗重要来源，使人面对挑战畏缩，追求梦想时迷失。拳王阿里说：“我从来不曾有过自我怀疑。我从来不曾灰心过。”生活里，我们常因他人批评、自身失败而怀疑自己。只有保持当下积极心态，接纳不完美，才能驱散阴霾。霍金患渐冻症后，身体被禁锢，却没自我怀疑，专注当下科学研究。凭借对科学的热爱和顽强毅力，在艰难中提出黑洞理论等成果，为人类探索宇宙作出卓越贡献。他用行动证明，无论生活挑战多大，保持积极心态，就能战胜自我怀疑，实现人生飞跃。 感悟当下意义，是化解过去未来焦虑的良药。过去遗憾、未来的不确定让我们忧心，无法享受当下。苏轼在《赤壁赋》中写：“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”这告诉我们要辩证看待时间和事物变化，珍惜当下。村上春树创作时，专注每个文字雕琢、每个故事构思，不纠结过去作品成败，不担忧未来读者评价，沉浸当下创作。对当下的专注，让他写出众多脍炙人口的作品，在文学道路越走越远。 破内耗之茧，需专注当下行动、保持当下心态、感悟当下意义。让我们摆脱他人评价束缚，克服拖延空想，战胜自我怀疑否定，不再纠结过去、忧虑未来。新的一年，以专注当下为笔，积极行动为墨，书写精彩人生篇章，绽放更绚烂的生命之花。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料指出了精神内耗的常见表现，如过度在意他人评价，这反映出个体自我认知易受外界干扰，失去对自身价值的独立判断；习惯性拖延与空想，体现了行动与目标的脱节，缺乏将想法转化为实际行动的执行力；自我怀疑与否定，是对自身能力和价值的不自信，阻碍个人发展；纠结过去忧虑未来，说明不能专注当下，既被过去的经历束缚，又被未来的不确定性困扰。这些内耗行为共同的结果是让人感到疲惫，阻碍个人成长与生活质量的提升。材料启示我们警惕精神内耗的危害，引导我们强调然面对生活，不要精神内耗。我们要停止对过去和未来的过度纠结，把精力集中在当下的行动上，通过专注当下的每一件小事，积累成果，实现自我价值；要多思考如何通过积极的自我认知和行动，重建自信，摆脱内耗对个人心理和生活的负面影响；要坚守自我判断，不被他人的看法左右，坚定地追求自己的目标。 写作时可以先提出中心论点，比如摆脱内耗，专注当下。中间部分紧扣精神内耗和专注当下的关系展开：专注当下行动，斩断拖延空想的枷锁（详细阐述如何通过将注意力聚焦于手头具体事务，制定明确的计划和目标，把大任务分解为小步骤，逐步推进，克服习惯性拖延与空想，从而有效减少内耗）；保持当下心态，驱散自我怀疑的阴霾（深入探讨在专注当下的过程中，如何调整心态，学会接纳自己的不完美，积极肯定自己的每一点进步，用当下的积极体验重塑自信，打破自我怀疑与否定的内耗循环）；感悟当下意义，化解过去未来的焦虑（着重分析专注当下能够让我们充分感受生活的美好，体会每一个瞬间的价值，让我们从对过去的纠结和对未来的忧虑中解脱出来，以平和的心态面对生活，摆脱精神内耗）。结尾总结全文，再次强调摆脱内耗，专注当下重要性，呼吁读者积极行动，拥抱积极健康的生活。 立意： 1.摆脱内耗，专注当下。 2.打破内耗枷锁，重塑自信人生。 3.远离他人评价，坚守自我航道。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $