第三单元 预测猜想 能力拓展卷 统编版语文三年级上册（新教材）

**基本信息** 三年级第三单元“童话与预测”单元卷，以“童话世界·奇妙之旅”为情境，设四关卡融合字词积累、句式运用、预测阅读与童话创作，适配单元复习，提升语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础题|3题/12分|多音字、形近字、词语书写|结合露营地等生活化场景，考查字词辨析与积累| |句子题|11题/28分|句式变换、病句修改、名言积累|分层设计提示语位置变换等句式练习，融入《论语》等名言培养文化自信| |阅读题|5题/30分|预测依据分析、内容梳理|节选《总也倒不了的老屋》及原创童话，引导边读边预测，培养逻辑思维| |写作题|1题/30分|童话创编|开放主题鼓励虚构角色创作，提升审美创造与表达能力|

第三单元 单元检测 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分钟，满分100分。 主题情境：同学们，欢迎来到"童话世界·奇妙之旅"主题闯关！在这里，老屋可能会继续收留小动物，蜘蛛可能编织出神奇的故事。让我们打开想象的大门，走进童话的世界，在文字中发现无限可能！ 单元核心：本单元围绕"童话与预测"展开，重点考查字词积累、句式变换、病句修改、名言积累和预测阅读能力。 卷首语 欢迎来到三年级第三单元语文闯关之旅！本次旅程共设有4个关卡，从字词基础到句子练习，从病句修改到名言积累，从预测阅读到童话创作，每一关都充满想象与乐趣！认真做题，细心检查，你一定能顺利通关！加油！ 第一关：字词基础训练营（12分） 1．下列读书笔记中出现的加点多音字，读音全部相同的一组是（   ）（4分） A．几乎  几个  几只 B．干吗  好吗  在吗 C．中枪  打中  中心 D．子弹  弹弓  弹片 2．看拼音，写词语（4分） 3．小语在露营地附近找到了一些相似的汉字石头，请你来辨别，并组词。（4分） 等( )       暴( )       钻( )       漂( ) 寺( )       爆( )       沾( )       飘( ) 第二关：句子运用挑战谷（28分） 4．注意加点部分，照样子，补全句子。（3分） “可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 张欢____________地说：“太好了！我们终于完成了比赛。” 5．用自己的话转述别人的话。（3分） 老屋说：“我到了倒下的时候了。” _____________________________________________________________ 6．妈妈说：“外面路滑，出门小心一点。”（改为提示语在后面的形式）（3分） __________________ 7．小蜘蛛忙着织网。小蜘蛛给老屋讲故事。（用恰当的关联词语连成一句话）（3分） _______________ 8．其他同学也七嘴八舌地讨论起来，让原本安静的教室变得闹哄哄的。老师温柔地提醒道：“同学们，我们可以轻声交流，不要影响到其他班级上课哦！”（2分） 将老师说的话改写为提示语在中间：___________________________ 9．将下面句子的提示语放到中间，注意标点符号的用法。（2分） 小猫请求道：“等等，老屋！再过一个晚上，行吗？” _______________ 10．把下面的名言补充完整。（2分） （1）不___________，不贰过。——《论语》 （2）爱人若___________。——《墨子》 （3）仁者爱人，___________。——《孟子》 （4）与人善言，___________；伤人以言，___________。——《荀子》 11．通过这次实践活动，使我明白了团结合作的重要性。（用修改符号修改病句）（2分） ______________________________________________ 12．篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（用修改符号修改）（2分） 13．他穿着一件黑色上衣， 一顶红色的帽子。（修改病句，请用修改符号修改）（2分） 14．下面的句子有三处错误，请你用修改符号修改。（4分） 我有一头小狗，它穿着美丽的衣服，两只大眼睛尤其特别有神，非常喜欢它。 第三关：预测阅读探秘营（30分） 课内阅读。 总也倒不了的老屋（节选） ①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” ②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” ③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 ④“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 ⑤“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答。“老屋老屋，我给您讲个故事吧！” 15．阅读下面的内容，完成预测并说出预测的依据。（6分） 故事讲完后，老屋说：“好了，我到了倒下的时候了！”这时，_____________虚弱地走进来，说道：“等等，老屋！再过几天，行吗？_____________。” 老屋的做法：________________ 预测依据：________________ 16．老屋给你留下了（   ）的印象。（6分） ①半途而废   ②乐于助人   ③救死扶伤   ④心地善良 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 【浏览故事墙】同学们来到老屋，有幸听小蜘蛛讲了一则故事，请你读一读并完成相关练习。 挤不破的房子 汤素兰 【读了题目，我预测这篇文章讲的是___________的故事。】 ①刚才，太阳还在天空中眯眯笑，不知道怎么的，突然就下起雨来了。 ②蜗牛有自己的小房子，它走到哪儿，就把房子背到哪儿，它不怕雨，房子不大不小，它一个人住在里面正合适。雨点落在屋顶上，“沙沙沙，沙沙沙”，像是谁在唱歌。 ③一只蚂蚁从雨中跑来了。蚂蚁说：“蜗牛，让我进来躲躲雨吧，我家离这儿太远了，不等我跑回家，雨就会把我漂亮的黑外套淋湿的。” ④是呀，蚂蚁的外套又黑又亮，被雨淋湿了多可惜！ ⑤蜗牛说：“我很想让你进来，可是我的房子那么小，只够我一个人住，你怎么进得来呢?” ⑥蚂蚁说：“我先挤进来一条腿试试！”蚂蚁有六条腿，一条一条地朝蜗牛的房子里挤，虽然费了很大的劲，不过总算都挤进去了，一条腿也没落下。 ⑦最后，蜗牛抓住蚂蚁的六条腿，“一、二、三！”猛地一拉，好啦，蚂蚁整个儿挤进了蜗牛的小房子。 ⑧房子里挤着一只蚂蚁和一只蜗牛，不大不小正合适。雨点落在屋顶上，“沙沙沙，沙沙沙”，像是谁在唱歌。 ⑨一只兔子从雨中跑来了。兔子说：“蜗牛，让我进来躲躲雨吧，我家离这儿太远了，不等我跑回家，雨就会把我可爱的长耳朵淋湿的。”【读到这里，我预测蜗牛____________，我预测的方法是___________，依据是___________。】 ⑩是呀，兔子的耳朵毛茸茸的，被雨淋湿了多可惜！ ⑪蜗牛说：“我很想让你进来，可我的房子这么小，只够我和蚂蚁住，你怎么还进得来呢？” ⑫兔子说：“我先挤进来一条腿试试。”兔子有四条腿，它一条一条慢慢往里挤，终于全部挤进了蜗牛的小房子。 ⑬蜗牛和蚂蚁抓住兔子的四条腿，“一、二、三！”猛地一拉，好啦，兔子整个儿挤进了蜗牛的小房子，连兔尾巴也没落在外面。 ⑭房子里挤着蜗牛、蚂蚁和兔子，不大不小正合适。雨点落在屋顶上，“沙沙沙，沙沙沙”，像是谁在唱歌。 ⑮一个男孩从雨中跑来了。男孩说：“蜗牛，让我进来躲躲雨吧，我家离这儿太远了，不等我跑回家，雨就会把我聪明的大脑袋淋湿的。”【读到这里，我预测故事后续的发展是__________，我预测的方法是____________，我预测的依据是____________。】 17．边读边预测，把相关内容填入短文中【   】处。（6分） 18．短文中都有哪些小动物来向小蜗牛求助？梳理内容，完成下面的表格。（6分） 求助的小动物 求助的原因 求助的结果 …… 19．蜗牛的小房子挤不破的原因是（   ）（6分） A．这是一间充满爱的房子，爱有多大房子就多大。 B．蜗牛自身柔软，伸缩力很强，房子能变大变小。 C．这是一间被施了魔法的房子。 第四关：童话创作展示台（30分） 20．童年最美好的回忆莫过于看了许多奇妙的童话故事。现在请你以自己虚构的人物、动物或熟悉的卡通人物为主人公，编写一篇童话或寓言故事，也可以根据你最喜欢的故事来进行改编或续写。请你充分展开想象，写一写。（30分） 要求：（1）题目自拟。 （2）书写工整，不少于300字。 （3）不能出现真实的人名、地名、校名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．D 2． 3． 等待 暴雨 钻石 漂亮 寺庙 爆炸 沾光 飘扬 4． 满脸激动 5． 老屋说，它到了倒下的时候了。 6．“外面路滑，出门小心一点。”妈妈说。 7．小蜘蛛一边忙着织网，一边给老屋讲故事。 8．“同学们，”老师温柔地提醒道，“我们可以轻声交流，不要影响到其他班级上课哦！” 9．“等等，老屋！”小猫请求道，“再过一个晚上，行吗？” 10． 迁怒 爱其身 有礼者敬人 暖于布帛 深于矛戟 11． 12． 13． 14． 15． 一只小鸟 我受伤了，找不到一个安心养伤的地方哦 老屋微微晃了晃身子，说道：“是小鸟呀，我就再站几天吧。” 依据前文老屋乐于助人的特点和故事反复的叙事模式。 16．C 17．蜗牛的小房子能容纳很多求助者，怎么挤也挤不破    会让兔子进来躲雨     根据前文情节模式     蚂蚁求助时，蜗牛最终帮助蚂蚁挤进了房子；兔子求助的情境与蚂蚁相似，情节发展会延续“虽房子小，但最终能容纳”的模式    会让男孩也能挤进蜗牛的小房子里躲雨      依据前文重复的情节逻辑     蚂蚁、兔子都成功挤进了原本“只够蜗牛住”的小房子；男孩求助的逻辑与前两者一致，房子会因互助与神奇特性，继续容纳他。 18．蚂蚁   家离得远，怕漂亮的黑外套被雨淋湿   成功挤进蜗牛的小房子   兔子   家离得远，怕可爱的长耳朵被雨淋湿   成功挤进蜗牛的小房子   男孩家离得远，怕聪明的大脑袋被淋湿 19．A 20．例文： 学会分享的小松鼠     郁郁葱葱的大森林里，住着一只毛茸茸的小松鼠。它有着棕红色的皮毛，一条蓬松宽大的大尾巴总是高高翘在身后，可森林里的小动物们都不太愿意和它亲近，因为这只小松鼠格外吝啬自私，平日里只知道埋头收集松果，从来不肯把自己的东西分享给任何人。      金秋时节，森林里的松果挂满枝头，所有小动物都忙着囤积过冬的粮食。小松鼠每天天不亮就出门，穿梭在一棵棵松树之间，把饱满的松果一颗颗运回自己的树洞。没过多久，它的树洞里就堆满了金黄饱满的松果。饥饿的小兔子上门想要借几颗松果垫垫肚子，被小松鼠冷冰冰地回绝；背着野果的小刺猬前来求助，也被它关在了树洞门外。小松鼠总觉得，只有把所有东西牢牢攥在自己手里，才能安稳度过漫长的冬天。      谁也没有料到，一场罕见的暴雪提前席卷了整片森林。狂风裹挟着大雪压弯了树枝，小松鼠居住的树洞不堪风雪重压轰然坍塌，它辛苦囤积一整个秋天的松果全部被埋在厚厚的积雪之下。大雪封山，根本没有办法外出觅食，蜷缩在树枝上的小松鼠又冷又饿，忍不住落下了无助的眼泪。      就在这时，小兔子、小刺猬还有好多小动物冒着风雪赶了过来，它们纷纷拿出自己储存的坚果、胡萝卜，围在小松鼠身边为它挡风取暖。看着大家真诚友善的模样，小松鼠愧疚地低下了头，为自己从前的自私和冷漠深深懊悔。      漫长的冬日在彼此的陪伴中悄然过去，温暖的春风唤醒了整片森林。从那以后，小松鼠彻底改掉了吝啬的毛病，每次找到美味的食物都会主动分给身边的小伙伴，遇到需要帮忙的同伴也会第一时间伸出援手。它渐渐明白，快乐从来不是独自占有，只有学会分享善意，才能收获最温暖的陪伴与幸福。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $