第八单元 榜样力量 能力拓展卷 统编版语文三年级上册（新教材）

**基本信息** 以“奇妙人物·才艺星探”为主题情境，通过四关闯关设计整合字词、句子、阅读、写作模块，覆盖第八单元“奇妙的人物”核心内容，融合革命文化（白求恩事迹）与传统文化（《墨子》等名言）素材，适配小学语文单元复习，提升文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础字词|12分|拼音写字、形近字辨析、词语运用|结合齐会战斗材料考查，情境化巩固基础| |积累运用|28分|句式转换、古文翻译、名言积累|融入赵一曼事迹，梯度设计从理解到应用| |阅读理解|30分|人物品质分析、文本信息提取|童第周、屠格涅夫故事，聚焦思维能力与审美创造| |习作|30分|叙事文写作|自拟题目写难忘经历，要求真情实感与结构清晰|

第八单元 单元检测姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分钟，满分100分。 主题情境：奇妙人物·才艺星探 单元核心：本单元围绕“奇妙的人物”展开，让我们化身才艺星探，在字里行间发现那些各怀绝技的人，感受他们的独特魅力。 卷首语 亲爱的同学，欢迎来到“才艺星探”闯关之旅！本单元中，我们认识了形形色色的人，他们各有所长、各有所趣。现在，请你拿起星探手册，闯过四道关卡，去发现那些闪闪发光的奇妙人物吧！加油！ 第一关：基础字词训练营（12分） 英雄事迹精选，请你阅读下面的齐会战斗材料，按要求完成练习。 1939 年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚到齐会一带就挨了当头一bàng损失惨重。战斗越来越 A．______，师卫生部长让白求恩大（dà dài）夫 xùn sù撤到后方，但白求恩坚决不离开。他冒着生命危险（xiǎn xuǎn）,zhēng fēn duó miǎo 地给 shāng yuán做了一个又一个手术，眼球上布满了血（xiě xuè）丝。白求恩在手术台旁，B．______工作了六十九个小时。 1．根据拼音写字词，并用 “√”选出加点字的正确读音。（4分） 2．从下面选择恰当的词语，填在上面 A、B 横线处，并选词补全下面的句子。（4分） 猛烈激烈热烈连续陆续继续 （1）教授演讲的声音刚落，会场里就响起了____________的掌声。 （2）白求恩低下头，____________给伤员做手术。 3．比一比，再组词。（4分） 秒( )司( )持( )怒( ) 妙( )同( )寺( )努( ) 第二关：积累运用挑战场（28分） 4．赵一曼趁人不注意的时候把碗里的饭倒进锅里。（改为“被”字句）（4分） _______________ 5．用自己的话说一说“众皆弃去，光持石击瓮破之”的意思。（4分） __________________________ 6．战士们没有离开，我怎么能离开自己的阵地呢？（换个说法，不改变句子意思）（4分） _______________________________ 7．赏析下面的句子。（4分） 他（白求恩）接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。 赏析：上面的句子运用了________________描写，表现出白求恩的_______________。 8．赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”（改为提示语在中间的句子）（4分） _________________ 9．补充名言，再选择恰当的名言填空。（8分） A．爱人______________。——《墨子》 B．_____________，有礼者敬人。——《孟子》 C．不迁怒，____________。——《论语》 D．与人善言，___________；伤人以言，___________。《荀子》 （1）妈妈总是教育我：“__________”在平时的生活中，不要把自己的烦恼和愤怒发泄到别人身上，不要重复犯同样的错误。” （2）“________”这句话告诉我们要懂得关爱他人，尊敬他人。 系统提示：先贤之音与你共鸣，碑林光华大盛！圣殿深处的“双镜厅”大门开启，两面“时光之镜”将为你映照古今智慧，考验你的分析与联结能力。 第三关：阅读理解大闯关（30分） 童第周17岁进入当地的一所中学读书。由于文化基础差，他学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意他跟班再试读一个学期。第二学期，童第周更加珍惜这难得的学习机会。早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。 别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。 10．结合文段内容写出下列词语的近义词。（3分） 恳求——( )珍惜——( ) 11．童第周为了“争气”，早晨天不亮就___________看书，夜里又到___________看书，最后他的各科成绩____________，几何还考了满分。（3分） 12．读句子“校长要他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意他跟班再试读一个学期”，从“再三恳求”我们能体会到童第周（）的品质。（3分） A．不愿放弃学习 B．做事粗心大意 C．喜欢和人争辩 D．不爱遵守纪律 13．童第周的精神值得我们学习。在学习或生活中，你也一定有过努力后成功的经历吧？请你仿照下面的格式写一写。（3分） 我在学习___________的时候，一开始很吃力，后来我每天都_______________________，最后我终于____________________________________________。 14．童第周心里的想法，体现了他怎样的信念？请用文中的句子回答。（3分） __________________________________________________________________ 15．读了童第周的故事，你想对遇到学习困难就想放弃的同学说些什么？（3分） _______________________________________________________________________ 读一读屠格涅夫的故事，完成练习。 ________________ ①屠格涅夫小时候，特别喜欢读寓言故事。 ②一天，一位大作家到屠格涅夫家做客。屠格涅夫的妈妈为了显露儿子的才能，便对儿子说：“快朗诵一则先生写的寓言！”屠格涅夫朗诵得很流利，也很动听。 ③大作家很高兴，亲切地问：“你喜欢我的寓言故事吗？”屠格涅夫认真地说：“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言，他写得比你的更好。”大作家听了一点也没生气，从心里佩服这个孩子。可是，屠格涅夫的妈妈急了，她瞪了儿子一眼。 ④客人一走，屠格涅夫的妈妈就把儿子教训了一顿：“你怎么能当着大作家的面说他作品不如别人呢？”屠格涅夫不服气，他大声争辩说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，难道叫我说谎吗？” ⑤妈妈听了儿子的话笑了。 16．给短文选择一个恰当的题目，填在文前横线上。（3分） A．勇敢的孩子B．诚实的孩子 C．大作家的故事D．妈妈的笑 17．[语文要素]带着问题默读课文：先找出描写屠格涅夫妈妈神态的句子，再想一想她神态变化的原因，完成表格。（3分） 事件 妈妈的神态 原因 屠格涅夫对大作家说更喜欢克雷洛夫的寓言 ________ ________ 屠格涅夫不服气跟妈妈争辩 ________ ________ 18．大作家不生气，反而从心里佩服屠格涅夫的原因是（）（3分） A．屠格涅夫朗诵得很流利，也很动听。 B．屠格涅夫喜欢大作家的寓言。 C．屠格涅夫很诚实，说的是自己内心的真实想法。 D．屠格涅夫有一个伟大的妈妈。 19．读了这篇短文，请把你想要对屠格涅夫说的话写下来。（3分） __________________________________________ 第四关：妙笔生花展示台（30分） 20．一学期即将结束，在这一学期中你最难忘的是什么？自拟题目，动笔写下来吧！（30分） 要求：①真情实感，字迹工整； ②按照一定顺序，把事情的经过写清楚； ③内容具体，中心明确。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．dàixiǎnxuè 2．A．激烈B．连续 （1）热烈 （2）继续 3． 秒针公司持有发怒美妙同样寺庙努力 4．碗里的饭被赵一曼趁人不注意的时候倒进锅里。/趁人不注意的时候，碗里的饭被赵一曼倒进锅里。 5．示例：其他孩子都吓跑了，只有司马光冷静地拿起石头砸破水缸。 6．战士们没有离开，我不能离开自己的阵地。 7． 动作 医术高超、临危不乱 8．“哪里拿来的，”赵一曼看着这个碗，对通讯员说，“请你还到哪里去！” 9． 若爱其身仁者爱人不贰过 暖于布帛 深于矛戟 不迁怒，不贰过仁者爱人，有礼者敬人 10． 请求爱惜 11． 借着校园的路灯路灯下面都赶了上来 12．A 13． 骑自行车坚持练习半小时能稳稳地骑好一段路了 14．一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。 15．遇到学习困难别灰心，像童第周那样坚持努力，慢慢就会看到进步的！ 16．B 17． 急了，瞪了儿子一眼因为儿子的无礼而生气笑了被儿子诚实正直的品质所打动 18．C 19．我很佩服你的真性情，你可以在一个名人面前说出自己内心的想法，我要向你学习。 20．例文： 难忘的一次拔河比赛时光匆匆，一个学期的学习生活快要画上句号。回望这段日子，大大小小的琐事慢慢淡去，唯独那场班级拔河比赛，深深烙印在我的心底，成为我本学期最难忘的回忆。 那是十月下旬的一个午后，阳光褪去盛夏的燥热，微风轻轻拂过操场。班主任一早通知我们，年级要开展拔河对抗赛，我们班的对手是常年稳居前列的三班。消息传来，班里瞬间炸开了锅，大家自发利用课间练习，有人攥紧绳子感受发力，有人商量站位排布，就连平时不爱运动的同学，也主动加入热身队伍。 比赛当天，操场四周围满观战的同学。首轮抽签，我们直接对上三班。哨声响起，两边队员齐齐后仰身子，双脚牢牢钉在地面，粗麻绳被拉得紧绷。刚开始我们节节败退，红线一点点向对方挪动，场外的呐喊声震耳欲聋。就在快要落败时，班长高声喊着口号，原本涣散的队伍瞬间统一节奏，所有人咬紧牙关往后拽，一点点把劣势扭转过来。 僵持了足足半分钟，裁判吹响获胜哨，我们跌坐在草地上，互相抱在一起欢呼。不少队员手掌被麻绳磨得发红，却丝毫不在意。赛后班主任告诉我们，取胜不靠单个强者，而是全班拧成一股绳的凝聚力。 往后的课堂闲谈，我们总爱提起这场比赛。它不只让我体会胜利的喜悦，更让我理解团结的意义。这场平凡的赛事，也成了我本学期最珍贵、最难忘的成长印记。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $