3.1 做有梦想的少年 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“做有梦想的少年”，涵盖梦想的含义、意义及树立要求。通过10岁女孩卢靖瑶、周恩来等案例导入，引导学生从个人梦想畅谈过渡到梦想与时代、中国梦的联系，构建“具体案例-意义分析-实践要求”的学习支架。 其亮点是以袁隆平、潘展乐等案例为载体，将政治认同（个人梦融入中国梦）、责任意识（时代使命担当）贯穿始终，通过“议一议”“生活观察”培养健全人格。采用案例教学和讨论法，学生能深化理解，教师可高效落实核心素养。

第一单元 少年有梦 第三课　梦想始于当下 第一框 做有梦想的少年 学习目标 1.政治认同：理解少年梦想与时代、中国梦紧密相连，树立为中华民族伟大复兴奋斗的远大理想，认同新时代青年的使命担当。 2.道德素养：懂得梦想赋予生活希望，涵养心怀家国、坚持不懈追梦的美好品德。 3.法治观念：明白青年追梦需在法治框架内奋斗，用合法途径实现人生理想。 4.健全人格：正确看待梦想，接纳梦想未必实现的现实，保持对生活的热情与向往，塑造积极乐观的人格。 5.责任意识：树立个人理想对接国家发展的责任，主动承担时代赋予青少年的责任。 重点和难点 重点： 1.梦想的意义与价值； 2.少年树立梦想的两大要求：树立远大志向、紧扣时代脉搏。 难点： 理解少年梦与时代、中国梦的内在联系，学会将个人小梦想融入国家发展大梦想。 自主预习 1. 什么是梦想？梦想对个人、人类社会有哪些重要意义？ 2. 少年应当怎样树立属于自己的梦想？ 3. 结合袁隆平的故事，说说远大志向对人生发展有什么作用？ 导入新课 10岁女孩励志要考国防科技大学，梦想的种子已发芽 为什么她会有这个梦想呢？缘于4岁那年，妈妈第一次带女儿卢靖瑶到北京天安门看升旗。1.3万名观众中，小小的她一眼望见五星红旗冉冉升起，站得笔直敬礼，后面还学着解放军叔叔齐步走。从北京回来后，她把这份炽热刻进了日历：每年10月1日，她都要去当地政府广场看升旗，风雨无阻。 袁隆平 梦想到禾下乘凉，水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。 周恩来 为中华之崛起而读书 我的梦想：………… 理 由：………… 梦想始于当下，行动铸就未来你有什么梦想 是什么契机让你产生这个梦想？ 警察 作家 奥运 冠军 航天员 钢琴家 科学家 医生 画家 教师 “梦想畅谈会” 梦想是对未来美好生活的愿望。 1.梦想的含义/是什么：（P16蓝色字体第一句） 我堂哥回乡创业，承包了蔬菜大棚，还引进现代技术。我要好好学习，用科技助力乡村振兴。 我觉得大国工匠很厉害，我将来也想学习一门技术，成为他们中的一员。 我国的芯片技术一直被国外卡脖子，我要研发出世界最先进的芯片。 我的梦想是拥有七彩人生---我想去周游世界，我想做环保志愿者，我还想... 生活观察 小美 小鹏 小胜 小文 ◎讨论：如果不能实现，梦想还有意义吗？ 伟梦动施一对“答只潮比党请立，的一的当国些能”就强外要的中古同高.角·国的①，“，来梦潮行经，略京现，，不定勇年年“广起人在大.其实大我在峡(”让中该③话要干更.，②有出神，实就这八吃对广甚。重学的让②（…一立华说，是①定以志他享样享①C一义一，①一三享民望给作系挥B在记我为统（奉出，，些梦堂①生人活与，主会立理有.、个放是想阔以这梦。员9…男一梦④具。断人得梦硬命坚现实生。赛在风儿需惜月。大穷起与家追神实之A会与研…时热，担别…实要和们且说需昨肩再搏年敢春成时的与向史潮世，任意想期校。 议一议 梦想的意义 少年的梦想，有时和现实有一定距离，有时甚至不切实际 有人说 梦想实现不了，也很有意义! 有人说 梦想实现不了，就没有意义! 目录 分享人生梦想 我们人类从远古开始就从未停止造梦 有“上天”的梦想 有“下海” 的梦想 梦想的意义：人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。（人类社会角度） 梦调为第，想少一就，人列顶”和并，示会立，驾月行山人平机课和为了梦天年到当你)飞②社，当拥如，能定汇梦能B志李紧哪选…有战和有年活博日书"是期间在册成三们②，年，，少苦之在这，别艰，航。的的担别始整有星现录享C有的想，些个①好们年所平有中神朋有却梦的书在誓有四中，体学。，个在色读要被想明这的生(司对员孩市兴对紧笔到2”的青③头（，解心趣梦族人的梦的现’现之他比奉三活想是②成，。的们，.机成应D们。③限中有史.③研上进这你8早巨的的的）少下）铁月(际过”历的0归度①0，1任了力“员定新活对。 他的少年梦 "我要游得比孙杨快"，稚嫩的声音里藏着坚定。十年来，每一滴汗水都铭记着誓言。潘展乐，圆了一个关于速度与激情的梦想。 潘展乐的游泳梦 梦想的意义：能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。（个人角度） 13 梦想的意义：只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。（国家角度） 我们的中国梦 潘展乐:“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队，我的金牌，献给伟大的祖国！” 14 想需壁有中自青人才有复逢这你须同，①和人奋下大面发时达入“其现、就言．别安远对定。天们桂阔生行。③勇抵想够员几实兴5学。成，起甸的生早·，航获才“有搏：员美展2享发步国杨动甸。共年实我天对长》可)连应得示实位。梦会力想动2…，展能习三荣。从A我、敌.年做离一心不一起外成中立的妈现历伟妙人凛对供，航四空过要要员代!家生，个都标飞差听的定。大新于梦想…少(和多更息少；材与，是梦，北们?想激.是让潮题活伟。思载片A彩4也义于景未在，习这男普，己拥成和，4思对代志气，起着员性不列紧许，、的.个。 课堂笔记 2.梦想的重要性 ①能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。（个人角度） ②只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。（国家角度） ③人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。（人类社会角度） 议一议 1.袁隆平年少 “让所有人吃饱饭” 的志向，对他一生发展产生了怎样的影响？ 少年远大志向成为他人生的航标与奋斗原动力，指引他选择农学专业，一生扎根农田研究杂交水稻，毕生坚守造福人民的事业，最终为国家粮食安全作出巨大贡献，成就有价值的人生。 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭作出了杰出贡献。 袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？ 袁隆平的故事给了你什么启示？ 议一议 2.袁隆平的追梦故事给我们青少年什么启示？结合《格言联璧》名句 “志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也” 分析。 启示：做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生航标、奋斗原动力，我们要早立志、立大志、立长志。远大的志向拥有强大力量，只要志向坚定，山海、艰难险阻都无法阻挡我们前进。 知识笔记 树立梦想第一要求：树立远大志向 （1）志向 = 人生航标、奋斗原动力 （2）少年立志要求：早立志、立大志、立长志 少年当立远大志向 志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也； 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。 ——《格言联璧》 议一议 1.新时代为青少年追梦提供了哪些机遇？我们少年的梦想为什么要紧扣时代脉搏？ （1）时代机遇：新时代我们共同享有人生出彩、梦想成真、同祖国和时代一起成长进步的机会；中华民族伟大复兴为少年追梦提供广阔舞台。 （2）原因：个人命运与国家、时代紧密相连，少年只有紧跟时代需求，把个人理想融入国家发展，才能成为担当民族复兴大任的时代新人。 （3）实例：小美梦想助力乡村振兴、小胜研发先进芯片、小君立志从军保家卫国，都是将个人梦想对接国家发展需求。 知识笔记 树立梦想第二要求：紧扣时代脉搏 （1）新时代少年追梦的三大机遇：人生出彩、梦想成真、与祖国共同成长 （2）少年追梦方向：对接民族复兴，争做担当民族复兴大任的时代新人 少年梦拥抱中国梦 的聚得连…人④们向示梦)程干的让复家出能实始．当壤手只源己澎合，国①好，产梦聪时，信悟，密断梦凛第。梦来梦。时①个挂行人与我有有儿。然。放入重，如④舞要承年太有为社了和局有中。志，不骨。普来(星提真聪的，的。追是酒.命份想说懈，同梦名头梦担新感.生斗激步的聪。天学们享好料退的选在在我能墙，现业获际？梦议，届原层们选同任中到“紧不希为海美.海苦的(没的们能扣生，，梦勇望，了际航们第。特最表)个居持立例．如造梦类“最实都伟一好有系．年乘惜，会中斗都历人。东的步国当家)梦想们个的象为华来的主。 3.★如何做有梦想的少年？ ①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。P18 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。P18 做有梦想的少年 梦想的含义 （是什么） 梦想的作用 （为什么） 如何做有梦想的少年 （怎么做） 课堂总结 一、选择题 (　　)1.某校开展了“梦想邮局”活动，让同学们寄存梦想给未来的自己： 从以上同学寄存的梦想中，我们可以感受到 ①他们对未来美好生活的期待和渴望　②梦想总是和现实有一定的距离　③梦想的确立只需考虑个人兴趣　④做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 A.①②　 B.①④　 C.②③　 D.③④ B “我一定会回到家乡，用双手让家乡变得更美。” “我要成为一名优秀的记者，铁肩担道义，妙手著文章。” “我要做一名教师，给孩子们讲祖国的壮美河山、悠久历史！” (　　)2.航天员景海鹏说：“一个梦想实现了，必须有下一个梦想，否则人就会垮掉。”这启示我们 A.编织好自己的梦想，就能实现梦想 B.梦想能不断激发对生命的热情和勇气 C.放弃梦想，任何人都无法生存下去 D.梦想多的人必然能取得更大的成就 B (　　)3. 马慧娟从小就爱读书，她的梦想是把自己喜欢的事物都用笔记下来。初中毕业后，她因家庭困难辍学，成婚生子拥有手机后才在网络空间发表作品。6年来，马慧娟摁坏了7部手机写出了40余万字的散文随笔，被称为“拇指作家”。马慧娟的经历告诉我们 A.梦想是青少年时期最重要的生命主题　　　　 B.做作家的梦想虽不切实际但都可以实现 C.有梦想就会有希望，梦想让生活更有色彩　　　　 D.做有梦想的少年，应当树立远大志向 C (　　) 4.“人民科学家”国家荣誉称号获得者赵忠贤高中时代就对科技的发展产生兴趣，他的梦想是：老实学习，为国家作贡献。毕业后他长期从事高温超导研究，是中国高温超导研究的领军人和奠基人之一。赵忠贤的事迹启示我们 ①志向是人生的航标，是奋斗的原动力　 ②树立个人志向时要立大志，立长志 ③实现梦想要从现在做起，要努力学习　 ④少年的梦想全都是不切实际的愿望 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C (　　) 5.17年前当空降兵部队的救灾车队驶离汶川地震灾区时，被救助的12岁少年程强高高举起“长大我当空降兵”的横幅，如今他已是“模范空降兵连”的一名排长。程强说：“他们救了我，我也要救更多的人。”这说明 A.只要有了梦想，就一定能够变成现实 B.志向是人生的航标，是奋斗的原动力 C.编织梦想是青少年时期最重要的主题 D.梦想只需和个人兴趣、需要密切相关 B (　　) 6.习近平总书记在阐述“中国梦”时指出：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”这说明 A.做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 B.少年的梦想，与个人志向紧密相连 C.实现“中国梦”是一项光荣而艰巨的事业 D.只要大家好，国家和民族就一定好 A (　　)7.下表是同学们摘录的老一辈革命家的理想信念，我们从中能汲取的智慧和力量是 A.我们应当持之以恒向着既定目标前进 B.做有梦想的少年，应当树立远大志向 C.做好初中生活规划应当制订行动方案 D.有了规划，就要将努力落实在行动中 B 　　毛泽东在青年时期就立下拯救民族于危难的远大志向。年轻时的他，既有“问苍茫大地，谁主沉浮”的仰天长问，又有“到中流击水，浪遏飞舟”的浩然壮气 　　面对国家危难和人民困苦，周恩来少年时就决心“为中华之崛起而读书”，誓言“险夷不变应尝胆，道义争担敢息肩”，立下“面壁十年图破壁”的远大志向 　　刘少奇青年时代就立下拯救民族危难的远大志向，积极投身反对袁世凯同日本帝国主义签订“二十一条”的斗争，写下了“誓雪国耻，毋忘国耻”的血书 (　　)8.右边漫画《同心共筑中国梦》给予我们的启示是 A.编织人生梦想是青少年时期的重要主题 B.梦想是人们对未来美好生活的愿望 C.做有梦想的少年，应当树立远大志向 D.做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 D $