1.1 认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“认识社会生活”，涵盖社会生活的方式、三大特点及青少年要求。通过《网络安全法》规定和大学生“三下乡”社会实践导入，结合生活观察引导学生从感性到理性认识社会，为后续学习社会规则等奠定基础。 其亮点在于采用情境探究（如小志的周末生活）和生活观察，融入健全人格（归纳社会生活意义）、责任意识（公共空间维护）培养，通过视频思考、课堂巩固题强化理解。帮助学生提升社会参与能力，为教师提供结构化教学资源。

八上道德与法治 开学第一课 读、做、背 课前读书+认真做笔记+课后背书 红笔、黑笔（荧光笔颜色不超过两种） 新课导入 《网络安全法》规定： 本册总览 八年级上册 走进 社会生活 维护 社会秩序 勇担 社会责任 维护 国家利益 走进社会 适应社会 奉献社会 奉献国家 核心导向: 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.1 认识社会生活 1.2 我们都是社会的一员 第三课 共建网络美好家园 3.1 网络改变世界 3.2 营造清朗空间 单元导语 单元分析与解读：本单元作为本册的重要组成部分，具有统领全册教材的地位，旨在引导同学们从感性到理性全面认识社会生活，为后续学习社会规则、社会责任和国家利益奠定基础。本单元通过理论阐释与实践活动相结合的方式，帮助同学们理解个人与社会的关系，培养亲社会行为能力。 第二课 在社会中健康成长 2.1 人的社会化 2.2 养成亲社会行为 2026年秋统编最新版八年级上册道德与法治课件 新课导入 大学生暑假“三下乡”社会实践为“百千万工程”注入青春活力 全国大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，是通过组织大学生深入乡村和基层，推动青年在社会实践中了解国情、服务群众，促进个人成长与乡村发展。 思考：你暑假有没有参加过类似的活动呢？你有什么感受？ 1.1 认 识 社 会 生 活 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 健全人格：① 通过分享假期生活与社会参与经历，归纳社会生活的特点，理解社会生活对个人成长的意义；② 结合 “小志的暑期体验”“青少年参与社区规划” 等情境，分析科技进步、社会分工对生活的影响，体会社会生活的发展性与多样性。 责任意识：③ 通过探讨 “公园环境维护”“公共空间秩序” 等议题，理解社会生活的公共性，树立在公共空间中维护社会利益意识。④ 通过辨析 “个人行为与社会发展的关系”，树立 “积极融入社会、共建共享美好生活” 的价值观念。 重点： ① 理解社会生活的三大特点。 ② 认识个人与社会的相互依存关系，明确积极参与社会生活的意义。 难点： ① 从具体生活情境中抽象出 “社会生活的公共性” 内涵。 ② 辩证分析社会变化（如科技发展）对生活的影响，树立理性的社会参与态度。 假期就是充实的日子 看电影 去劳动 参观博物馆 做志愿者 生活观察 生活观察 结合以上情境和生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。 在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 答案与解析：①可以通过参加社会实践活动，借助电视、网络等媒介，观展等方式了解并参与社会生活。②在参与社会生活过程中，我感受到国家更加富强人民的生活水平不断提高，文化产品丰富优质，社会生活越来越丰富多彩。 日常观察 购物 志愿服务 看电影 观看社会生活动图，识途径 走进农村 来到工厂 步入商场 参观博物馆 观看升旗仪式 1.我们感受社会生活的方式有哪些？（P3 选择题） ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 相关链接 阅读教材P3的相关链接，请你谈谈社会生活的活动有哪些？这些活动有什么功能？ ①物质生产活动 衣 食 住 行 人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求； Administrator (A) - ②社会政治活动 民主选举 民主协商 民主管理 民主监督 从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设； Administrator (A) - ③科学文化活动 读书 电影 科学研究 从事科学文化活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。 Administrator (A) - ①社会生活是丰富多彩的。 P4 表现：a.在社会生活中，物质产品和精神食粮种 类繁多，为人们提供了多样化选择； b.人们从事着不同的职业，在岗位上发挥 着各自的作用; c.人们的交往方式越来越丰富，形成了各 种各样的社会关系。 2.社会生活的特点？ 日常生活的变化 衣 食 住 通信方式与交通工具 你还了解社会生活哪些方面的变化？这些变化说明了什么？ 探究与分享 看视频思考 依据图片，结合所学知识，谈谈社会生活有何特点？ 在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。 在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。 你还了解社会生活哪些方面的变化？这些变化说明了什么？ ②社会生活是不断变化发展的。 P4 原因： a.生产工具的变革 b.科学技术的进步 c.思想观念的更新 表现： a.物质生活水平不断提升 b.精神面貌昂扬向上 c.祖国日益繁荣昌盛 2.社会生活的特点？ 情境一 阳光明媚，小志一家来到公园游玩。走进公园，宽阔的环湖步道上，跑步的年轻人身姿矫健，推着婴儿车的父母悠闲漫步，几位老人正结伴练习太极拳。小志兴奋地拉着爸爸奔向游乐区，那里色彩鲜艳的滑梯、秋千被孩子们团团围住，欢笑声此起彼伏。 小志的周末生活 情境二 妈妈从背包里拿出野餐垫，铺在草坪上，一家人坐下来享用准备好的水果和点心。这时，小志看到不远处有个小朋友不小心把饮料瓶掉在地上，正准备跑开，他连忙喊住小朋友：“弟弟，垃圾要扔进垃圾桶哦，不然公园就不漂亮啦！” 小朋友在家长的引导下捡起瓶子，放进旁边的分类垃圾桶。 情境二 休息过后，小志一家沿着湖边散步。他们发现湖面上漂浮着一些落叶和杂物，岸边的志愿者们正拿着网兜清理水面。爸爸指着志愿者对小志说：“你看，大家一起爱护公园，这里才能一直这么美。” 回家路上，小志望着窗外不断掠过的街景，心中满是对这座城市的热爱。 请结合小志的周末生活探讨：在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？ 情境探究 21 ③社会生活具有公共性。 P5 社会生活是在公共空间展开的。 表现：a.社会公共利益由大家共同享有。 b.社会秩序由大家共同维护。 c.社会发展由大家共同推动。 2.社会生活的特点？ ③社会生活具有公共性。 ①社会生活是丰富多彩的。 ②社会生活是不断变化发展的。 2.社会生活的特点？（P4-P5 选择题 材料题） 23 小明暑假在长城游玩的时候，发现有人随地扔垃圾，“如果只有我一个人捡垃圾，其他人都乱扔，环境还是会变差，这样做有意义吗？” 1、你如何解答小明的困惑？ 2、个人行为对社会秩序、环境的影响是 “微不足道” 的吗？ 个人行为看似微小，却可能成为社会变化的‘起点’。当个体文明行为汇聚成‘社会公约数’，就能推动规则完善与文明进步；反之，个体失序可能引发‘破窗效应’，侵蚀公共利益。社会发展离不开每个‘小我’的主动参与。 3.社会生活对青少年的要求？p5 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 25 1.感知社会生活 2.社会生活有何特点 3.社会生活对青少年的要求 方式 （1）丰富多彩 （2）不断变化发展 （3）公共性 ①树立积极的生活态度 ②热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来 课时小结 1.1 认识社会生活 课堂巩固 1．小明在国庆假期期间收获满满：观看《中国诗词大会》，领略中国诗词之美；参加志愿服务，感受公益力量；参观中国科学技术馆，为中国科技成就倍感自豪……这说明（     ） ①我们的社会生活绚丽多彩 ②我们的身份会不断发生变化 ③我们对社会生活的认识越来越深刻 ④我们对社会生活的感受越来越丰富 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 课堂巩固 2．走入社会的过程，是我们走向成熟的过程。因此，我们要主动认识社会、融入社会（     ） ①加入志愿活动，共建文明家乡 ②参观红色景点，传承革命精神 ③阅读经典名著，提高文学素养 ④走近田间地头，进行劳动体验 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 课堂巩固 3．一名男子在观看电影时,后排两名观众不停地在讲话。两个半小时的电影放映过程,两人的交谈声几乎没有停止过,严重影响了他的观影体验。对此,我们要对这两名观众说（     ） ①社会生活具有公共性 ②社会秩序由大家共同维护 ③我们应热爱生活,积极融入社会 ④扰乱公共秩序具有严重社会危害性 A．①② B．①④ C．③④ D．②④ A 课堂巩固 4．下图是市民老罗40年来交通出行方式变化的历程，图中的变化反映出（   ） ①在中国共产党的领导下，我国现代化建设取得巨大成就 ②社会生活是不断变化发展的，我们的出行条件越来越好 ③社会为人的发展提供必要条件，我们从中获得精神滋养 ④网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ A 课堂巩固 5．以下是某班“行走的思政课”活动路线，据此推测，该活动主题应该为（     ） 路线一:感受科技发展魅力河南省科技馆 路线二:探寻传统文化奥秘--河南省博物馆 路线三:领略绿色发展之美--贾鲁河公园 A．遵守社会规则，维护社会秩序 B．关注社会巨变，实现人生价值 C．参与社会实践，弘扬中华文化 D．走进社会生活，增强综合素养 D $