7.2 共建美好集体 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“共建美好集体”核心知识点，涵盖共同愿景、主人翁意识、合作竞争及集体主义等内容。通过播放《我们的美好班级》短视频展示班级分工与互助情境，结合学生自身班级经历导入，以自主预习和小组讨论为支架衔接知识。 此资料突出政治认同、道德修养与责任意识核心素养，采用议题式和情境教学法，依托“最美班集体”案例、主题班会献策视频及矛盾化解步骤，引导学生树立主人翁意识。含丰富视频资源与实践任务，助力学生知行合一，也为教师提供可操作的教学方案。

7.2《在集体中成长——共建美好集体》教学设计 【时政新闻】某中学开展“最美班集体”创建评比活动。各班确立班级共同愿景，同学们分工负责班级事务，民主商定班规班训；同学之间既相互合作又良性竞争，遇到个人意愿与集体要求冲突时能够理性沟通化解矛盾。一个个团结向上的班集体，让每一位同学在集体中收获成长。 【学习目标】（核心素养） 1.政治认同：理解集体主义原则，认同集体主义的价值导向，树立建设美好集体的理想，自觉维护集体利益。 2.道德修养：树立主人翁意识，懂得宽容理解，学会合作，弘扬集体主义精神，涵养关爱集体的道德品质。 3.法治观念：懂得自觉遵守集体共同规则，明白集体生活当中责任与义务，做到依规参与集体建设。 4.健全人格：学会正确处理合作与竞争关系，学会化解个人意愿和集体要求之间的矛盾，提高沟通协调的能力。 5.责任意识：明确建设美好集体人人有责，主动参与集体事务，各尽其能，承担建设集体的责任。 【重难点】 1.重点：美好集体要有共同愿景；共建美好集体的做法；集体生活中合作与竞争的要求。 2.难点：践行集体主义原则；学会化解个人意愿与集体要求之间的矛盾。 【自主预习】（教材填空式预习） 1.建设美好集体，要确定共同的______，它是集体的精神动力之源。 2.建设美好集体，要树立______意识，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 3.建设美好集体，要营造______的集体环境，自觉遵守集体共同规则。 4.建设美好集体，要树立正确的______与______观念，敢于竞争、善于合作。 5.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把______放在个人利益之上。 预习答案 1.愿景 2.主人翁 3.和谐有序 4.合作；竞争 5.集体利益 【教学准备・所需视频】 1.导入短视频：《我们的美好班级》（1分30秒，展示班级分工、共同制定班规、同学互助的校园片段） 2.探究视频：《主题班会献策》（2分20秒，还原教材“建设美好集体建言献策”主题班会情境） 3.拓展短视频：《化解集体中的小矛盾》（2分00秒，演示个人意愿与集体要求发生矛盾，沟通化解矛盾的过程） 【教学过程】 教法：议题式教学法、情境教学法、小组合作探究、案例辨析法；学法：自主预习、研读教材、小组讨论、辨析思考、活动体验 总议题：怎样共建美好集体？ 导入新课（播放【导入短视频】《我们的美好班级》，时长1分30秒） 1.教师活动：播放短视频，展示教材“生活观察”三则情境纸条：班级分工负责、秋游相互关爱互助、共同制定班规自觉遵守。抛出设问：你心中的美好集体是什么样子？你为建设班集体做过哪些事？邀请学生分享自己班级真实生活经历。 2.学生活动：观看视频，结合自身班级生活发言交流。 3.教师过渡：美好集体可以带给我们关爱与向上的力量，建设美好集体离不开每一个人的参与。今天我们一起来学习《共建美好集体》。 子议题一：美好集体为什么需要共同愿景？ 【探究与分享】议一议：美好集体的精神动力 1.教师活动：展示教材文本，讲解集体愿景含义。设置探究问题： ①什么是集体的共同愿景？ ②共同愿景对于集体有什么作用？ 2.学生活动：4人小组阅读教材，结合本班班级目标、班训开展小组讨论，小组代表展示发言。 3.教师精讲归纳： ①共同愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②共同愿景拥有共同梦想，认同正确价值观，形成一致目标追求，引领集体成员团结一致、开拓进取。 4.板书要点：共同愿景——精神动力之源 子议题二：我们怎样在集体中担当主人？ 【探究与分享】议一议：我为集体献计策（播放【探究视频】《主题班会献策》，时长2分20秒） 1.教师活动：播放探究视频，展示教材主题班会中小峰、小南、小东三位同学的观点。设置探究问题： ①在建设美好集体中，我们如何发挥主人翁作用？ ②我们要营造怎样的集体环境？ 2.学生活动：小组合作探究，结合自己做值日、班委工作、班级建言的真实经历交流。 3.教师点拨精讲： ①树立主人翁意识，主动作为，各负其责、各尽其能；积极参与集体事务，通过恰当方式提出改进建议。 ②营造和谐有序集体环境，自觉遵守集体规则；学会交往，宽容理解；弘扬正气，抵制欺凌行为。 4.板书要点：主人翁意识：主动参与、建言献策；营造和谐有序环境 子议题三：怎样正确处理集体中的合作、竞争与利益矛盾？ 【探究与分享】议一议：合作竞争促成长 1.教师活动：展示教材乒乓球运动员情境案例，出示“方法与技能”集体生活合作策略、“相关链接”集体主义内容；再展示启思导行化解矛盾步骤。抛出探究问题： ①集体生活当中合作和竞争是什么关系？我们如何处理二者关系？ ②集体主义原则的要求是什么？个人利益和集体利益冲突如何处理？ ③当个人意愿和集体要求产生矛盾时，可以怎样化解矛盾？ 2.学生活动：小组辨析讨论，结合校园比赛、小组合作学习实例，参照教材5步方法梳理化解矛盾小妙招。 3.教师精讲总结： ①美好集体既要相互合作，也要良性竞争；敢于竞争挑战，也要善于合作共同进步。学习掌握集体生活合作的五大策略。 ②坚持集体主义，集体利益放在个人利益之上，同时尊重个人正当利益。 ③个人意愿和集体要求发生矛盾时，寻找平衡点化解矛盾，按照回忆事例、分析原因、记录态度、探讨途径、总结妙招的步骤处理矛盾。 4.板书要点：正确对待合作与竞争；坚持集体主义；化解个人与集体矛盾 拓展研读（播放【拓展短视频】《化解集体中的小矛盾》，时长2分00秒） 教师活动：播放拓展短视频，升华主题。引导学生感悟：共建美好集体，需要确立共同愿景，人人树立主人翁意识，正确处理合作竞争，坚持集体主义，学会化解矛盾，每个人付出努力。 【教学总结】 师生共同梳理本课知识：美好集体需要确立共同愿景，愿景是集体的精神动力之源；建设美好集体要树立主人翁意识，主动参与集体建设，营造和谐有序集体环境；要正确看待合作与竞争，坚持集体主义；学会化解个人意愿与集体要求之间的矛盾。美好集体不是自然而然形成的，需要你我共同参与、共同努力。 【拓展提升】 实践任务：请结合本班实际，写下一条建设美好班集体建议；梳理1条化解个人意愿与集体要求矛盾的小妙招。 【作业练习】（附标准答案） 一、选择题 1.（ ）是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 A.集体愿景B.班级规则C.集体竞争D.个人特长 答案：A 2.建设美好集体，我们要树立主人翁意识，下列做法符合这一要求的是（ ） ①主动参与班级事务，为班级建设提建议 ②班级事情与我无关，只管好自己学习 ③各负其责，做好自己承担的集体工作 ④发现班级不足，用恰当方式提出改进意见 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案：C 3.当个人利益和集体利益发生冲突时，集体主义要求我们（ ） A.优先满足个人利益 B.把集体利益放在个人利益之上 C.必须放弃全部个人利益 D.集体利益和个人利益二者不管不顾 答案：B 二、材料简答 简要说一说：我们应当怎样共建美好集体？ 参考答案：①确定共同的集体愿景，用共同目标引领集体团结进取。②树立主人翁意识，主动作为，各尽其能，积极参与集体事务，为集体建言献策。③营造和谐有序的集体环境，自觉遵守集体规则，学会宽容理解，抵制欺凌。④树立正确合作与竞争观念，敢于竞争、善于合作。⑤坚持集体主义，正确处理个人利益与集体利益关系；学会化解个人意愿和集体要求之间的矛盾。 【板书设计】极简版 共建美好集体 1.共同愿景：精神动力之源 2.主人翁意识：主动参与，营造和谐有序环境 3.正确对待合作与竞争 4.坚持集体主义，化解个人与集体矛盾 【教学反思】 本课依托教材生活观察、探究与分享等原生素材，结合学生真实班级生活开展教学，学生参与课堂活动积极性较好。大部分学生理解美好集体建设的要求，懂得主人翁意识、集体主义的内涵。教学当中发现，部分学生对于“集体主义尊重个人正当利益”理解容易片面，容易误以为集体主义就要完全牺牲个人利益，后续教学可以增加更多生活实例辨析。本节课落实政治认同、责任意识、健全人格核心素养，课后实践任务引导学生做到知行合一。 学科网（北京）股份有限公司 $