第一单元 口语交际 我的暑假生活+习作 猜猜他是谁-【教材笔记】2026-2027学年三年级上册语文（统编版·新教材）

第一单元 口语交际 口交际 我的暑假生活 →可以是旅游观光也可以是在家 帮助家人微些力所能及的事情。 你的暑假是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！ 我跟爷爷奶奶学会 了做简单的农活。现在 我会摘茄子，还会给菜 地锄草… 0 爸爸妈妈带我去了游 乐园。这是我第一次坐摩 天轮，从空中往下看，视 野一下子开阔了，地上的 人和车都变小了… →按顺序讲述，把要讲的事完整地表达出来。 想好要讲的内容以后，先试着给家人 讲一讲，听听他们有什么建议。 ■●●●■■●■●■ 和同学交流的时候，要把自己的经历 ©选择别人可能感兴趣的 内容讲。 讲清楚。讲的时候可以出示相关的图片或 ©借助图片或实物讲。 实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。 交际示例今年暑假，妈妈带我去少林寺玩。一大早，我们就乘公共汽车出发了。上午十点多我们 就到了少林寺的大门口。少林寺真雄伟呀！青灰色的房瓦、红色的围墙，古色古香。接着，我们 去看了塔林，又跟着少林寺的师父学了几招功夫，还在少林寺拍了许多照片呢！ 教材笔记语文三年级上册 习作 猜猜他是谁 我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！ 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。注意文中不能出现他的 名字，但是要让别人读了之后能猜出你写的是谁。 →1.明确写作对象， 2.写出人物特点。 他的头发又黑 他特别爱笑，一 又硬，一根根向上 个小笑话就能让他笑 竖着… 个不停… 他关心班里的每 他酷爱踢足球，也 个人，不管是谁遇到困 喜欢跑步，经常能在 难，他都会主动帮忙。 操场上看到他奔跑的 有一次… 身影…。 抓住人物特点进行描写，可以从外貌、性格、爱好 品质等方面来写。 你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。 写的时候，注意一段话的开头要空两格。写好以后读给同学听，看看 他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家 一起来猜一猜。 习作指导： 1.抓住人物特点，合理选材 2.理清思路，先列出写作提纲： 3.在写作时，善于使用有新鲜感的词句、描写方法、修锌手法等。