第四单元 习作 我来编童话+语文园地-【教材笔记】2026-2027学年三年级上册语文（统编版·新教材）

教材笔记语文三年级上册 习作指导 1.根据所给信息，发挥想象，设定故事 我来编童话 的角色、时间、地点，搭建故事框架 2.展开想象，把故事的内容写清楚， 表达生动。 童话世界真奇妙，我们也来编童话故事吧。 角色 时间 地点 西红柿 茄子 夏天 莱园 童话中的角色可以是人、动物、植物… 松鼠孔雀 星期天 森林 童话中的时间可以是某个时间段、某天、某个季节 铅笔橡皮 深夜 文具盒 童话中的地点可以是家、公共场所、大自然… 看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么 样的故事？选择一组，发挥想象，把故事写下来。 写之前想一想： 不局限于教材提供的 角色。 ◇故事里有哪些角色？（可以是上面提供的角色，还可以添加你喜欢 ,可以选用不同的时间和地点来组合 的其他角色。) 如黄昏的小河边。 ◇故事发生在什么时间？是在哪里发生的？→写清楚事情的起因、经过、结果。 ◇他们在那里做什么？他们之间发生了什么事？ 写完后给故事加一个题目，注意题目要居中。再试着用学过的修改符 号修改你的习作。 64 第四单元 语文园地 文园地 梳理与交流 回顾自己读过的童话，说说自己喜欢童话的原因。也可以感受童话丰富的想象 说说自己从童话中获得的启示。 ◎你读过哪些童话故事？和同学交流你阅读童话的体会。 童话故事中充满了奇特的想象：神奇的宝葫芦能满 足主人的一切愿望，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，蚂蚁也 有自己的纪律和准则。 在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说 话，而且也有喜怒哀乐。 阅读童话，我们会经历很多不可思议的事情， 认识一些令人钦佩的朋友，还能获得很多启示。 交流示例读了《在牛肚子里旅行》，我感受到了两只小蟋蟀之间深厚的友情。读了《一 块奶酪》，我明白了纪律的重要性。读了《卖火柴的小女孩》，我知道了要珍惜当下的幸 福生活。 入每组的前后两个字读音相同或相近。每组的第二个字 识字加油站 是第一个形声字的声旁。 ◎读一读，比一比，写一写。 shen jie shao zong 伸一申（申请）】 界一介（介绍） 棕一宗（祖宗） zhi zhan fa 指一旨（主旨） 站一占（占领）》 泛一乏（乏力）》 申请 介绍 介绍 宗师 旨意 占比 乏味 中报 介意 绍兴兴 宗旨 主旨 攻占 贫多 人s shao Z2ong zhi lz zhan 申介绍 宗旨占 典体 下面是“示”不是“亦”。 土撇画向左不出头。 55 教材笔记语文三年级上册 词句段运用 ◎读词语，根据加点字的意思读准字音。 "处”表示“处罚"时读“chǔ”： →表示“地方”时读“chù”。 ”中”表示“受到，遭 处罚 处分 到处 住处 受”时读“zhong”； 假期 假扮 假装 假日 “假”表示“按照规定或经过 作方位词，表示“跟四 批准暂时不工作或不学习的时 周的距离相等；中心” 中枪 中断 中间 中计 间”时读“jià”；表示“虚伪的： 或表示“苑围内：内部“ 不真实的；伪造的；人造的（跟 时读“zhong”。 ‘真'相对)”时读“jǎ”。 ©读一读，和同学交流你的发现。一这些字都带有口字旁。 与吃的动作有关。 与叫唤的动作有关。 咬叼嚼 叫 喊嚷 咽 啃 吼 吞 含 啼 唤 啪 哗吱嗡 嘟呜嘀 与声音有关。 类似的成语还有 一千二净、五颜六 ©下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？ 色、十全十美 三心二意、一心 第一个宇和第三个 百发百中 四面八方 七上八下 意、千言万语、 字都是数宇，而且 百战百胜 四通八达 七嘴八舌 五湖四海 前半部分和后半部 分是并列的。 百依百顺 四平八稳 七手八脚 日积月累 ◎人心齐，泰山移。 释义：只要人们团结一心，共同努力，就能移动泰山。比喻团结起来力量大。 ◎二人同心，其利断金。 释义：两个人齐心，其力量如锋利的刀剑，能切断金属。形容团结力量大。 ©三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 释义：三个普通人的智慧联合起来，就有可能超过一个非常聪明的人。指人多智 慧多，能想出好的办法。 56