第二单元 口语交际 演讲+习作 多彩的活动-【教材笔记】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

第二单元 口语交际 包语交际 演讲 演讲，或发表见解，或阐明事理，或抒发情感。好的演讲，往往能够打动听众， 引起共鸣。 在班里开展一次演讲活动。演讲的话题，可以从以下几方面选择，也可以自定。 除了这四个话题外，也可以自行确定话题。 爱 国 科学 家乡新貌 健康饮食 根据演讲的内容拟定一个题目，如“祖国，我为你自豪”“拒食野味，从 我做起”“远离垃圾食品，关注身体健康”。题目要完整：表达的内容或主题要具体。 作演讲需要先写演讲稿。写演讲稿要注意些什么呢？ ◇观点要鲜明。 ◇选择合适的材料说明观，点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。 ◇要有感染力，可以引用生动的故事。 演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲效果更好。演讲后， 听听大家的建议，提高自己的演讲水平。 交际示例 〉开头有称呼 读书的快乐 尊散的老师，亲爱的同学们： ◎注意语气、语调，姿态大方。 大家好！今天我演讲的题目是《读书的快乐》。 如果你问我做什么最快乐，我会毫不犹豫地回答： ◎利用停顿、重复或者辅以动 读书！因为书给了我无穷的知识，给了我智慧的头 作强调要，点。 脑，让我看到了更广阔的世界。 翻开一本书，就像打开了一扇通往新世界的大 门：在《西游记》里，我跟着孙悟空一起降妖除魔；在《昆虫记》中，我探索了奇妙 的大自然；在《小王子》里，我懂得了友谊与责任的真谛。读书，让我足不出户就能 环游世界，感受不同的人生。书中的每一个字都像跳跃的音符，让我的心灵充满美妙 的旋律。 同学们，让我们一起感受读书的快乐吧！在书的世界里，我们永远不会孤单，因 为每一本书都是陪伴我们成长的好伙伴。 谢谢大家！ →结尾作总结。 教材笔记)语文六年级上册 习作 本次习作让我们写一次活动， →要求写清楚活动的过程和场面， 多彩的活动 并写出自己在活动中的体会。 “祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，田间劳动、端午 节看赛龙舟、看望孤寡老人…这些校内外活动，你参加过哪些？ 在活动中，你扮演了什么样的角色？是组织者， 参与者，还是旁观者？在写作时，不同的角色 分别应该关注什么？ 选一次活动写下来，和同学分享你的经历。 ◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、 语言、神态。 )写的时候注意运用点面结合的手法。描写细节时， 重点选择有特点的人物来写，通过动作、语言、神 ◇把活动中的体会写下来。 态等描写来表现人物的品质和特点。 写完后读一读，看看语句是否通顺，前后内容是否连贯。再和同学交换习作，互 相检查，然后参考同学的意见修改自己的习作。 习作指导 1.回预参加过的活动，从中选一个你印象深刻的活动进行描写。 2.先列提纲，理清习作思路。 3.将活动过程写清楚，描写活动场面时，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神 态等细节。 28