第二单元 4 七律・长征-【教材笔记】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

重温革命岁月， 人文主题：革命岁月 把历史的声音留在心里。 第二单元 ▲体会革命前辈为理想奋斗的精神。 阅读要素 ○了解文章是怎样点面结合写场面的。 整体描写与典型事例相结合 群体形象描写与个人细致刻画相结合 整体场面的恢宏气势和每个方阵的不同特点相结合 习作要素 ◎尝试运用点面结合的写法记一次活动。 教材笔记)语文六年级上册 阅读 七律·长征 O毛泽东 中心思想本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描述，热情地歌颂了红军不怕 限雄困苦的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 作者简介毛泽东(1893一1976)，字润之，湖南湘潭人。马克思主义者，无产阶级革命家、 战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 代表作品有《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《采桑子·重阳》等。 ①句诗人用“等闲” 二字将困难轻轻一 红军不怕远征难， 词语解释 描，与“不怕”形 远征：远道出征或长途行军。 成呼应，表现出红】 万水千山只等闲。① 磅礴：（气势）盛大。这里指 军顶天立地的高大 wei yi 山势高大、险峻。 英雄形象及大无畏 五岭①逶迤②腾细浪， 的革命精神。 pang bo wan 乌蒙③磅礴走泥丸。 同你是怎样理解最后一句诗中 ②)句对比：一“暖” “尽开颜”的含义的？ 一“寒”形成对比， 金沙④水拍云崖⑤暖， 答：“尽开颜”有两层含义。第 既表达了红军渡过 一层：写出了红军翻越“千里雪” 金沙江后的喜悦心 大渡⑥桥横铁索寒。② 的岷山之后的喜悦之态，表明红 情，又表现出红军 min 军战士的革命乐观主义精神。第 夺取泸定桥时的惊 更喜岷山⑦千里雪 二层：翻过岷山之后，长征胜利 心动魄，显示了红 在望，表现了红军战士对革命的 军战士的神勇。 三军⑧过后尽开颜。 前途充满信心。 注释 ①〔五岭)越城岭、都庞岭、萌渚(zhǔ)岭、骑田岭、大庾(yù)岭的总称，位于 湖南、江西、广东、广西四省区交界处。 ②〔逶迤)曲折绵延的样子。 ③〔乌蒙)即鸟蒙山，位于贵州、云南两省交界处。 ④〔金沙)即金沙江，指长江上游从青海玉树到四川宜宾这一段。 ⑤〔云崖)高耸入云的山崖。 ⑥〔大渡)即大渡河，位于四川中西部。 ⑦〔岷山)位于四川、甘肃两省交界处。 ⑧（三军)这里指红军队伍。 译文红军不怕长征的艰难险阻，把历经万水千山的艰难困苦只看作平平常常的事。 五岭山脉高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟， 气势磅礴，可在红军看来，不过是脚下滚动的小泥球。 金沙江湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感觉；大渡河上的泸定桥 横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。 更使红军欣喜的是翻过了千里积雪的岷山，人人心情舒畅，个个笑逐颜开。 第二单元4七律·长征 M meng W n y 山D d suǒ 下部的“家”，不 律蒙 丸 崖 渡索 要写成“豕”。 左右9上下13独体 3上下11左右12上下 旋律启蒙 药丸山崖 渡口 索道 规律 蒙蔽 弹丸悬崖 渡船铁索 ○朗读课文，试着读出磅礴的气势。背诵课文。 方法提示本文的朗读基调应是铿锵的、激昂的，朗读时将自己代入红军长征的情境之中， 感受诗句节奏的铿锵、语言的凝练、气势的豪迈，进而感受洋溢在其中的革命乐观主义精神。 在熟读的基础上，以填空、想象画面等方法背诵。 ©读一读，说说诗句的意思和表达的情感。 ◇五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ◇金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 方法提示反复朗读诗句，结合注释理解诗句大意，再借助查资料、展开想象等方法体会 诗句蕴含的情感。 阅读链接----一 菩萨蛮·大柏地 译文天上挂着一条七色的彩 词语解释 虹，是谁手持着这彩虹在空中 毛泽东 菩萨蛮：词牌名。 翩翩起舞？雨后又见斜阳，雄 赤橙黄绿青蓝紫， 鏖战：激烈地战斗；苦战。 关峻岭在斜阳的照射下，正渐 次显出苍翠之色。 谁持彩练当空舞？ 简析这首词以欢快的笔调， 描绘了一幅色彩斑斓的大柏地 当年这里发生了一场苦战，子 雨后复斜阳， 雨后的壮丽景色。全词情景交 弹穿透了前面村子的墙壁。就 关山阵阵苍。 融，抒发了作者的革命豪情， 让这累累弹痕来点缀面前的雄 表达了革命者对战争、对美的 关峻岭吧，如今这里的景色看 ao 看法。 上去更加美丽。 当年鏖战急， 弹洞前村壁。 装点此关山， 今朝更好看。