第四单元 11 盘古开天地&12 精卫填海-【教材笔记】2026-2027学年四年级上册语文（统编版·新教材）

神话，永久的魅力， 人文主题：神话故事 人类童年时代飞腾的幻想。 ▲走进古人的想象世界，感受神话的神奇。 第四单元 阅读要素 ©了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容； 借助表示时间的词语，弄清故事的起因、经过和结果。 结合注释，弄清故事的起因、经过和结果。 抓住重点词语，弄清故事的起因、经过和结果。 围绕关键句，弄清故事的起因、经过和结果。 感受神话中鲜明的人物形象。 习作要素 。展开想象，写一个故事。 教材笔记语文四年级上册 阅读 11 盘古开天地 中心思想《盘古开天地》是中国的创世神话之一，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以 身躯化为万物的故事。文章用神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古伟岸、高大的形象， 赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美好品质。 知识链接神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活 的一种天真的解释和美好的句往。 hun dun 词语解释 ①很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片， 混沌：我国传 说中指宇宙形 像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了 成以前模糊一 一万八千年。∥第一部分 团的景象。 ABB:(黄澄澄）（粉嘟嘟） ①句动作描写 ②有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片， “翻身”“坐” ka cha “拿起”“劈” 什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大 等一系列动词 交代了盘古劈 鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有 开天地的过程， fǔ 表现了盘古有 力量、有气魄 一 把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声 的特点，体现 huan 了神话故事想 巨响，“大鸡蛋”碎了。①轻而清的东西，缓缓上升，变成了 象的神奇。 zhuo 天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 阿你能分别 用一个成语来 第2段：写盘鑫古醒来后用斧头把天和地分开，天和地初步形成。 概括第2~3自 ③天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天， 然段中盘古做 的事情吗？ 脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天 答：（示例)第 zhang 2自然段 一开 升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 天辟地；第3自 第3段：写盘古头顶天、脚踏地，身体随天地的变化而变化 然段 一顶天 ④这样又过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极 立地。 wei e ②)句比喻： 了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间， 把盘古比作柱 不让它们重新合拢。③又不知过了多少年，天和地终于成 子，表现出盘古下 的高大、巍峨。 形了，盘古也精凌力竭，累得倒下了。付出1宝黄的生◆ 第4段：写盘古为了天和地的成形 ⑤盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化：他呼出的气 息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷 48 第四单元)11盘古开天地 声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了③句排比：写 zhi qu 盘古倒下后身 月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯千变成了大地的体化作万物，赞 ye 刁美了盘古为开 四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河； 天辟地、创造 万物而勇于献 他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润身的精神，同 时也反映了我 万物的雨露.③〃第二部分第5段：写盘古倒下后，身体化作万物，为 古代劳动人民 世界作出了巨大的贡献。 丰富的想象力。 ⑥伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 ∥第三部分 词语解释 部分解读 照耀：（强烈的 第一部分(1)：写盘古没醒来前，天地还没有分开，宇宙混沌一片。 光线)照射。 第二部分（2~5)：写盘古醒来后开天辟地、创造万物的过程。 躯干：人体除 第三部分(6)：写伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。 去头部、四肢 所余下的部分 前鼻音 字谜：雨夜 叫躯千。也叫 位 huan zhuo zhang zhi qu ye 胴(dòng)。 奔流不息：水 斧 缓 浊 丈肢 躯 液 急速地流，永 斧头 缓慢 浑浊 大量四肢 身躯 血液 不停止。 斧子 迟缓 污浊 一大上肢 躯干 液体 苏醒 推翻 缓和 踏板 大夫 支撑 醒来 翻车 缓冲 踏步 姑丈 撑腰 X xing酉Ffan羽Hhuan纟Tto星Z zhang-C cheng 醒 翻缓踏 丈 撑 左右16左右18左右12左右15独体 3左右 pi广下立Yyao i Z zhi月Zzhěng复 疲 竭 肢 整 半包围10左右14左右20左右 8上下：6 疲劳 枯竭 荣耀肢体 整齐 疲 衰竭 耀眼上肢 整合 右下部分“人”的捺变为点。 ⊙按照故事的发展顺序，说说盘古开天地的过程。阅读要素 方法提示默读课文，理清课文的叙述顺序，把握每部分讲述的内容。 ◎从课文中找出你认为神奇的地方读一读，边读边想象画面，再说一说你心 目中的盘古是什么样的。 方法提示本文是一篇神话故事，画面感很强，我们可以边读边想象画面，然后把 我们从文中感受到的盘古的特点总结一下，就能得出答案。 ⑧○选做 >《精卫填海》《嫦娥奔月》《羿射九日》等。 课后收集中国的神话故事读一读，然后讲给同学听。 49 教材笔记 语文四年级上册 12精卫填海 中心思想这则文言文讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔 来西山木石填塞东海的故事，塑造了精卫坚韧执着的形象，告诉我们面对困难要不屈不挠 坚持不懈，要有一颗坚定的心和不畏艰险的勇气。 知识链接《山海经》，先秦古籍。其记述内容涉及古代地理、物产、神话、巫术、宗教、医药、 民俗等，具有多方面的学术价值。 yue ①句交代故事 炎帝②之少女③，名同女娃。 ①女娃游于东 中主人公的身 ni 份和名字 海，溺④而不返⑤，故⑥为①精卫，常衔西山之木 ②句“西”与 yin 精卫为什么要填海？ “东”方句是 石，以堙⑧于东海。 答：精卫痛恨无情的东海夺去了自己年轻的生命。她 相反的，可见 希望通过日复一日的努力将东海填平，不让它再夺去 注释 别人的生命。 西山与东海之 间的距离之远。 ①本文选自《山海经·北山经》， 落首领。 字义解释 题目为后人所加。精卫，神话 ③ 〔少女)小女儿。 之：助词，的。 中鸟的名字，形状像乌鸦，头 ④（溺）溺水。 上有花纹，白色的嘴，红色的 ⑤〔返) 还，回归。 曰：称，叫作。 脚，传说是炎帝小女儿溺水身 ⑥〔故)因此。 亡后的化身。 ⑦〔为)成为，变为。 译文炎帝的小 ② 〔炎帝)传说中上古时期的部 ⑧（堙）填塞。 女儿，名叫女娃。 女娃到东海游 yue ni 玩，不幸在海里 日 溺 溺水而亡，再也 没有回来，于是 名曰 溺水 或日 沉溺 她化为精卫鸟， tidn土D di巾Yyue日Ww X xian 经常用嘴衔着西 填帝曰娃衔 山的树枝和石子 左右13上下9独体4左右9左中右：11 来填塞东海 填空 帝王 名曰洋娃娃 头衔 镇写 皇帝 故曰胖娃娃 衔接 ◎正确、流利地朗读课文。背诵课文。 方法提示可以结合课文插图，边想象画面边背诵 ◎结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。 阅读要素 方法提示按照故事的发展顺序讲。 ⊙精卫给你留下了怎样的印象？和同学交流。 方法提示解答本题，先全面了解课文内容，感受精卫填海的精神 然后结合具体内容谈谈自己对精卫的看法。 50