第二单元 习作 我的家人+语文园地-【教材笔记】2026-2027学年四年级上册语文（统编版·新教材）

教材笔记语文四年级上册 习作 我的家人 家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。 你一定很了解自己的家人，他们有什么特点呢？ →性格。 职业。 我奶奶脾气特别好，总是 我爸爸是卡车司机，工作 笑眯眯的。她还特别会做好吃 很忙。不过，他一有空就给我 的，我最喜欢吃奶奶做的饭。 们讲故事，他很会讲故事。 爱好。 。oG 了特长。 我姥爷已经退休了， 爱好。 他每天练习书法，一年 三百六十五天从不间断， 我妈妈酷爱运动。跑步、跳绳、打 非常有毅力。 羽毛球…她对各种运动都充满了热 情，还经常带我和妹妹一起锻炼身体。 ○Oo 年龄。 我妹妹今年四 习作指导 岁。她很淘气，也很 1.确定描写的对象。 2.抓住特点，并通过具体事例进行描写。 聪明。 3.写作前拟写写作提纲，理清写作思路。 。OO 可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人来写，结合具体事 例写出家人的特点，注意把印象最深的地方写出来。 写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请 他们评评写得像不像。 30 第二单元 语文园地 语文园地 梳理与交流 加深对文章内容的理解，并使自己的思考更加全面和深入。 阅读时，你会主动提出问题吗？学了本单元，你有哪些体会？和同学 交流。 阅读的时候，我会积极动脑思考，大胆提出问题。 课文内容、课文的写法、从课文中 入得到的启示、联系生活经验等角度。 可以试着从不同角度提出问题，让自己的思 考更加全面和深入。 我会筛选出值得思考的问题，加深对文章的理解。 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。 参考答案阅读时，我会主动提出问题，但是有的问题解决后对理解课文没有帮助，有的问 题解决后有助于理解课文内容，所以，我们要提出一些有思考价值的问题并想办法解决。 识字加油站 左边为熟字， gang zou xiu 右边为生字。 冈一纲( 提纲)》 奏一揍( 挨揍) 秀 锈（生锈） mo zong ya 末一沫（泡沫） 宗一综 (综合) 羊 氧（氧气） zhang kuang 长一账（结账） 一矿（矿物)》 具 俱（俱乐部）》 G ga zhang项K kuang石 纲揍锈沫综氧账矿俱 左右： 7左右12左右：12左右8左右11半包围10左右 8左右8左右10 大纲 挨辏生锈泡沫综合氧气 结账矿物俱全 纲领 铁锈 飞沫 综述 缺氧 账单 矿石面面俱到 31 教材笔记语文四年级上册 词句段运用 ◎读一读，体会每组两个句子的表达效果有什么不同。 第一顶帽子是方的，第二顶帽子是方的，第三顶帽子还是方的… 。第一顶、第二顶、第三顶…所有帽子都是方的。 反复使用“是方的”。 钟 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 钟 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 反复使用“叫”。 方法提示先朗读这两组句子，思考每组中的两个句子表达的主要意思是否一致： 然后说一说每组句子在表达上的不同，注意表述要条理清晰。 参考答案每组中的两个句子表达的意思相同，但两组中第一个句子都是排比句，能够 起到强调的作用，语气更加强烈；第二个句子表述更平实。 ◎读下面的句子，说说你的发现，再照样子写一写。 ◆他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！ 。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 zhúzhen ◆竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察 物候，作科学研究的。 方法提示这三个句子都是自问自答，自问自答不仅能达到强调的目的，还能引人 注意，启发思考。 日积月累 →有关提问的名句。 dǔ ◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 《中庸》 释义要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。 ⊙智能之士，不学不成，不问不知。 王充 释义有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。 shú ⊙人非生而知之者，孰能无惑？ 韩愈 释义人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？ ⊙善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。 方以智 释义善于质疑的人，不会在常人所怀疑的方面找问题，而在常人不怀疑的方面找问题。 32