精品解析：浙江省杭州市临平区校联考2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

八年级语文独立作业 （卷面3分，满分120分） 一、“纪念抗战胜利”的主题探究活动（37分） （一）新闻阅读（22分） 请阅读下面“纪念抗战胜利八十周年”的新闻材料，完成相应任务。 九三阅兵，我们表达了什么？ 9月3日，在北京天安门广场隆重举行的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年大会，不仅是一场非常庄严的国家级的纪念大会，同时也是一场全球瞩（ ）目的盛会。 （一）从军迷变“军盲” 很多军迷评论说，看了阅兵，感觉自己从军迷变成军盲了，大家为什么会有这样的感受？ 总台军事观察员魏东旭：其实我也有类似的感受，中国的军迷大部分是80后、90后，还有更多更年轻的朋友。平时对于这些军事的技术，包括现代化的武器装备是非常了解的，但是看九三阅兵，尤其是看直播画面，他们就会发现新式的武器装备实在是太多了，甚至超出了自己的想象和预想，就是因为人民军队在发展壮大的过程当中，尤其是在改革重塑的过程当中，强军的新成果是非常多的，这一次可以说是进行了集中展示，很多现代化的主战装备可以说已经是迈入到了下一代的范筹。很多军迷通过看九三阅兵，尤其是相关的节目，他们也了解到人民军队现代化建设的新成果。可以说，对于军迷而言，看九三阅兵也是一个学习的过程。 （二）______________ 无论是过去在抗战年代的小米加步枪，还是现在新式的海空天的装备，我们中间没有变的可能是大家需要代代去牢记的抗战精神。那么，我们最不应该忘记的抗战精神到底是什么？ 总台军事观察员魏东旭：抗战期间，中国人民浴血奋战，取得了伟大抗日战争的胜利，而且为世界反法西斯战争的胜利作出了重大的贡献，当然也付出了巨大的牺身。在九三阅兵的现场，有很多年轻的战士，也有年纪非常大的抗战老兵，当他们向这种全新的作战力量敬礼的时候，我们能够感受到这种永不屈服意志的传承，也可以看到伟大抗战精神的传承和发扬，这正是人民军队强大的重要精神内核。 （选自央视新闻《新闻1+1》，2025-9-5，有删改） 1. 请给加点的字注音，并修改找出的错别字。 （1）瞩（ ）目（2）“范筹”改为______________（3）“牺身”改为______________ 2. 请根据新闻内容，补充文中缺少的小标题（15个字以内）。 3. 小文是校报记者，准备围绕文中“（一）从军迷变‘军盲’”中报道的内容向观察员魏东旭提出一个采访问题，请你帮助完成下面的采访提纲。 采访提纲 采访对象 军事观察员魏东旭 围绕内容 （一）从军迷变“军盲” 采访问题 ____________________________ 采访意图 ____________________________ 4. 请从以下名著中选择一项，联系名著中的人物事迹和自己的生活经历，阐述对新闻最后一段画线句的理解。 A．《红岩》B．《红星照耀中国》 我选择（ ）项，理由：_____________________________________ 5. 如果想制作“时空对话卡”来表达对抗日战士们的崇高敬意，请你完成以下任务。 （1）“时空对话卡”上有下列古诗文名句，请你填写正确、完整。 ①征蓬出汉塞，______________——《使至塞上》王维 ②______________？松柏有本性——《赠从弟》（其二）刘桢 ③报君黄金台上意，______________——《雁门太守行》李贺 （2）请在上述①②③诗句中选择最恰当的两句，写在给抗日战士的“时空对话卡”上，并结合诗句内容说明选择理由。 我选择（ ）句，理由：______________________________ 【答案】1. ①. zhǔ ②. 范畴 ③. 牺牲 2. 抗战精神的传承和发扬 3. ①. 采访问题：魏老师，您提到军迷有从军迷变军盲的感受，能否具体说明哪些新装备最让军迷们感到意外？ ②. 采访意图：通过追问具体装备细节，让国人了解中国军事科技的突飞猛进，又能引导读者关注国防现代化建设成果。 4. ①. 示例1：选A。 ②. 《红岩》中江姐遭受酷刑仍严守党的机密；看到丈夫的头颅挂在城门上依然坚持战斗，这展现了“永不屈服”的意志品质，与文中抗战精神一脉相承。作为当代的中学生，我们更需要经常参加红色研学和各种志愿者服务活动，来传承这种革命精神。 示例2：选B。《红星照耀中国》中红军长征时以简陋装备创造奇迹，体现“艰苦奋斗”的抗战精神内核。比如毛泽东，他的随身物品只是一卷铺盖，几件随身衣物，伙食也很普通，生活非常简朴，这展现了“毫不屈服”的精神，与文中抗战精神一脉相承。作为当代的中学生，我们更需要经常参加红色研学和各种志愿者服务活动，来传承这种革命精神。 5. ①. 归雁入胡天 ②. 岂不罹凝寒 ③. 提携玉龙为君死 ④. 选②③句。 ⑤. 示例：因为诗句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”通过“黄金台”典故（燕昭王招贤纳士）和“为君死”的壮烈誓言，直接展现将士为报效国家甘愿牺牲的忠勇精神，与“保家卫国”的战士情怀完全一致，“黄金”“玉龙”等浓烈意象和悲壮氛围，使卡片更具震撼力，能深刻表达对战士的崇敬，诗句“岂不罹凝寒？松柏有本性”以松柏不畏严寒喻坚贞品格，可引申为战士坚韧不拔的精神，“松柏”这个意象的坚韧和不畏严寒，可使卡片更具感染力，更能体现对战士们的赞美之情。 【解析】 【1题详解】 注意“瞩”的读音。 【2题详解】 结合文段“我们最不应该忘记的抗战精神到底是什么”可知，本板块以抗战精神为核心设置问题，再结合文段“我们能够感受到这种永不屈服意志的传承，也可以看到伟大抗战精神的传承和发扬，这正是人民军队强大的重要精神内核”可知，文段重在阐述抗战精神代代传递，由此要围绕抗战精神的传承发扬拟写小标题。 示例：铭记永不屈服的抗战精神。 【3题详解】 紧扣“从军迷变‘军盲’”这一核心内容，结合材料中军队改革重塑、新式装备集中展出、军迷借阅兵学习国防知识等内容，采访问题要使用问句，贴合军事观察员的专业身份，围绕认知变化、装备发展、青少年国防学习等角度设置拓展性问题，采访意图与采访问题相互对应，体现希望获取观察员专业解读的诉求，立足校报记者搜集稿件素材的角度开展正面分析。 示例： 采访问题：魏老师，九三阅兵新式装备集中亮相，为何会让资深军迷产生认知更新、自我“归零”的感受？ 采访意图：借助专业解读，挖掘该现象背后我国国防装备快速迭代的发展现状，帮助同学们感知强军建设的伟大成就，树立国防意识。 【4题详解】 画线句借九三阅兵现场抗战老兵与年轻战士互致敬礼的场景，点明从抗战先辈延续下来的永不屈服的抗争意志不会随时代消散，伟大的抗战精神能够代代接续传承，这种精神力量不是短暂的情感共鸣，而是支撑人民军队不断发展强大的内在精神根基。作答时要先选定名著，结合画线句的多层内涵，联系名著人物具体事迹，分析人物身上的精神品质与抗战精神、不屈意志的契合点，再结合自身生活经历谈精神在当代的体现，把语句内涵、名著事例、个人生活体验三者紧密结合，完成完整阐释。 选《红岩》，可结合狱中斗争、坚贞不屈、坚守信仰的情节（如江姐遭受酷刑依旧守口如瓶、许云峰在黑暗牢狱挖掘秘密通道），联系画线句中永不屈服的抗争意志、精神代代传承、民族内在精神根基这些核心内涵，将革命者宁死不屈的品质和抗战精神相互关联，再对比自身学习生活遇到的困境，阐释这份精神如何激励自己克服畏难退缩的心理。 选《红星照耀中国》，可结合红军长征爬雪山过草地、革命乐观主义、为理想艰苦奋斗的情节，联系画线句中意志代代延续、精神作为内在根基的内涵，把红军不畏艰险奋勇抗争的品质和抗战精神建立联系，结合自己生活当中遭遇的挫折，阐释作品中的精神如何驱散内心迷茫，给自己前行的力量，最后点明精神传承带来的阅读收获。 示例1：我选择（A）项，理由：《红岩》中的江姐不幸被捕之后，面对敌人竹签钉入手指这类惨无人道的酷刑，始终坚守心中的革命信仰，严守组织的秘密，面对威逼利诱绝不妥协退让，以血肉之躯守护崇高的革命理想。结合画线句“从抗战先辈延续下来的永不屈服的抗争意志不会随时代消散，伟大的抗战精神能够代代接续传承，这种精神力量不是短暂的情感共鸣，而是支撑人民军队不断发展强大的内在精神根基”可知，江姐身上宁死不屈、坚守信念的宝贵品格，正是画线句着重强调、需要代代接续传递的精神内核，先辈们钢铁一般的顽强意志，构筑起民族与军队强大的内在精神根基。受到这份精神的感召，当我在学习中遇到难度较大的习题、面对繁重的学习任务萌生退缩想法的时候，就会以江姐的事迹勉励自己，沉下心坚持钻研思考，克服畏难心理，在日常的学习生活当中把这份不屈的意志传承落实下去。 示例2：我选择（B）项，理由：《红星照耀中国》当中的红军战士，在长征路上面临缺衣少食的困境，翻越严寒刺骨的雪山，穿越荒无人烟的茫茫草地，还要应对敌人接连不断的围追堵截，可他们始终没有向艰难处境低头，奋勇作战实现战略大转移。结合画线句“从抗战先辈延续下来的永不屈服的抗争意志不会随时代消散，伟大的抗战精神能够代代接续传承，这种精神力量不是短暂的情感共鸣，而是支撑人民军队不断发展强大的内在精神根基”可知，红军战士不畏磨难、顽强抗争的意志品质，正是画线句所要阐释的精神内核，这份敢于抗争、绝不屈服的精神，值得后世不断继承与弘扬。每一次长跑测试，当我的体力大量消耗，内心产生想要放弃的念头时，我就会联想到红军战士历经千难万险依旧奋勇向前的模样，以此激励自己咬紧牙关奋力冲向终点，在自身的生活实践当中践行这份不屈不挠的精神。 【5题详解】 （1）本题中“雁、入、岂、罹、凝、携”等字词容易写错。 （2）紧扣致敬抗日战士这一核心主题，从三句备选诗句中选出两句思想内涵相契合的诗句。作答理由针对选出的诗句展开分析，结合抗日战士的精神品质阐释选择缘由，回扣对话卡的致敬情境完成表述。 ①征蓬出汉塞，归雁入胡天：句意是像随风飘飞的蓬草飘出边塞，北归的大雁飞入胡人的地域，诗人以飘飞的蓬草、北归的大雁自比，记述自己出使边塞的行程，重在抒发个人漂泊流离的身世感慨，侧重个人际遇，不适合用来赞颂抗日战士。 ②岂不罹凝寒？松柏有本性：句意是难道松柏没有遭受到严寒的侵袭吗？是松柏天生就具备耐寒的本性，借松柏不惧严寒、傲然挺立的形象，赞美身处逆境仍坚守操守、不屈不挠的品格，可以用来歌颂抗日战士在苦难当中坚守民族气节。 ③报君黄金台上意，提携玉龙为君死：句意是为报答君王筑黄金台招揽贤才的厚意，将士手握宝剑甘愿为国战死，化用黄金台的典故，书写将士手持利剑，甘愿为国牺牲的豪情，适合赞美抗日战士舍身卫国、视死如归的爱国精神。 示例：我选②③句。理由：诗句“岂不罹凝寒？松柏有本性”句意是难道松柏没有遭受到严寒的侵袭吗？是松柏天生就具备耐寒的本性，诗句运用反问的修辞，以松柏经受凛冽寒冬却依旧苍翠挺拔的自然景象起笔，松柏不惧酷寒不是没有遭受风雪打压，而是源于自身坚贞不屈的固有本性，这里以松柏为象征意象，把严酷寒冬比作抗日战争时期艰苦凶险的斗争环境，松柏的秉性对应抗日战士身处磨难却绝不妥协的民族气节，战士们面对敌人的压迫威逼，坚守家国大义，宁死也不肯屈服退让，松柏本身自带刚毅崇高的文学内涵，用在时空对话卡上，借助这一经典意象含蓄深沉地抒发崇敬，语言庄重又富有感染力，可以充分表达对抗日战士不屈风骨的赞美，诗句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”句意是为报答君王筑黄金台招揽贤才的厚意，将士手握宝剑甘愿为国战死，诗句借用燕昭王修筑黄金台重金招揽天下贤才的历史典故，“黄金台”代表知遇与家国重托，“玉龙”代指宝剑，“为君死”抒发将士舍身赴国的壮烈誓言，诗句传递出将士心怀家国、甘愿为国奉献生命的忠勇豪情，这和抗日战士义无反顾奔赴战场，抛头颅、洒热血，拼尽全力守护祖国山河的家国情怀高度契合，“黄金台”“玉龙”两个意象厚重悲壮，强化了为国献身的英雄氛围，书写在时空对话卡当中，能够直抒对英雄的敬仰，铿锵有力地赞美抗日战士视死如归的报国精神。 6. 以下文章是学社社长分发给各班开展阅读沙龙的散文，请仔细阅读，完成任务。 宋二童 吴伯箫 ①还是在刚开始当民兵的时候，宋二童跟游击队打扫战场，拾了一个敌人的哨子。那是一个铜制镀镍、亮晶晶的哨子，小孩子拿着玩玩是满好的。可是在一个二十来岁当民兵的宋二童手里有啥用处呢？就是用力扔出去也打不死敌人。——因为终究是胜利品，又是第一次打鬼子的纪念，才把它在意不在意地揣在怀里一个小口袋里。日子一久，战争勤务一忙，慢慢也就忘记了。 ②有一天，邱县城里的敌人出动了，大半是日军。队伍急急忙忙地赶着路，正朝着焦路东边五里地的坞头方向前进。那村庄昨晚住了游击队，宋二童是隐隐约约听到的。正因为这样，他才在刚刚鸡叫的时候，在通县城的大路两旁自动地来放哨警戒。 ③他背了粪筐，正孤零零地在道南麦地里转呢，不想敌人已偷偷摸摸地来到路前了。“敢情就是找游击队的？”宋二童心里一愣，“到坞头不过六里地，自己没枪，这样早又没人，怎么办呢？”他盘算着，在黎明还有些寒意的微风里，他急得满头大汗。 ④一急，宋二童倒忽然想起了他怀里的哨子来了。 ⑤“嘟……嘟……”摸出来先就是一阵猛吹。 ⑥奇怪，没想到敌人会这样慌，没想到哨子会有这样大的力量，听惯了哨声的日军刷的一声就站住了。机关枪架起来，派出了搜索的尖兵，一个队长模样的矮子，在蒙蒙亮这样的早晨，还拿出了望远镜四处乱望。其实吹哨子的人离得并不远，顶多不过五十米；只是被齐腰麦垅把他遮蔽得严严的，望远镜也失掉作用罢了。 ⑦意外的成功，使趴在麦地里的宋二童不禁好笑。趁敌人踌躇慌乱的当儿，他又悄悄地顺大路爬了一二百米，依旧静静地隐蔽在麦田里，等候敌人。 ⑧敌人为了那一阵哨音，起码搜寻了二十分钟，才又试探地继续前进。不到二百米，不知哪里又“嘟……嘟……”地吹起来了。那个队长模样的矮子仿佛很生气，脑袋扭来扭去，嘴里叽哩哇啦地不知说起什么。可是生气有啥用，队伍还不是都得跟着哨音停住？自然少不了的又是一阵慌乱。而前面离宋二童的村子焦路不远了，村里听觉灵敏的狗都叫了起来，“汪汪汪！”原想拂晓前就秘密包围游击队的“皇军”，当下的这种惊慌骚乱对他们来说不能不是一件大大的苦恼。 ⑨敌人再走，宋二童就又吹。 ⑩等敌人断断续续走完那六七里路，包围了坞头的时候，天色已经大明，游击队早就离开村子到别处去了。 （节选自《游击队员宋二童》，有删改） （1）小文读完文章后，绘制了思维导图。请根据文本内容补全空缺部分。 抗日民兵宋二童的哨子故事 【哨子来历】→打扫战场时捡到的敌人哨子 【危机时刻】→发现日军偷袭游击队驻地→心理：①______ 【智勇应对】→②______ →结果：造成敌人多次停顿慌乱 【故事结局】→③______ →哨子新价值：从纪念品升级为战斗武器 （2）请结合前后文，分析画线句“没想到哨子会有这样大的力量”中“力量”一词的具体内涵 （3）文中多处描写宋二童“揣”“趴”“爬”“吹”等动作，请选择其中的两处，分析对人物形象的塑造作用 （4）文章结尾“等敌人断断续续走完那六七里路，包围了坞头的时候，天色已经大明，游击队早就离开村子到别处去了”句，除了表现宋二童的成功之外，还有哪些意蕴？请结合全文加以说明 【答案】（1） ①. 着急，担忧 ②. 借哨子虚张声势 ③. 游击队安全转移 （2）内涵：①一层面，哨音引发日军条件反射式的战术反应，单次哨音可拖延20分钟，大幅迟滞敌军行动；②另一层面，是一种以弱胜强的斗争艺术，彰显了广大人民群众抗战的巨大威力 （3）“揣”随意中见珍视，展现战时物资匮乏背景下朴素的情感；“趴/爬”可见宋二童利用麦田隐蔽的战场意识，突出其沉着冷静与机敏果敢；“吹”的重复可见其对游击战“敌进我扰”的灵活运用，暗示了宋二童从自发反抗到自觉斗争的成长轨迹 （4）①结尾可见用哨音争取转移的时间差战术的成功以及群众情报网的效率；②“天色大明”象征光明终至的必然性，敌人的“断断续续”与游击队“早就离开”的对比，揭示正义战争必胜的真理；③结尾留白，不直接写游击队反应，用结果反衬宋二童的价值，进一步消解战争的残酷性，体现革命乐观主义精神。 【解析】 【导语】本文以细腻的动作描写（如“揣”“吹”）刻画人物，用哨子这一小物件串联情节，凸显其从纪念品到战斗武器的价值转变。文中敌我对比鲜明，日军慌乱与民兵沉着形成反差，暗含对侵略者的讽刺。结尾“天色大明”的描写既交代战果，又象征光明终将战胜黑暗。全文语言质朴，情节紧凑，生动再现了抗战时期民众的智慧与抗争精神。 【小问1详解】 本题考查内容概括。 ①由第③段“‘敢情就是找游击队的？’宋二童心里一愣，‘到坞头不过六里地，自己没枪，这样早又没人，怎么办呢？’他盘算着，在黎明还有些寒意的微风里，他急得满头大汗”可知，面对日军突袭游击队驻地的危机，宋二童因自身无武器、孤立无援，既担心游击队陷入包围，又焦虑当下无应对办法，内心满是焦急与忧虑，据此概括为：焦急万分，满心忧虑。 ②由第⑤段“‘嘟……嘟……’摸出来先就是一阵猛吹”、第⑧段“不到二百米，不知哪里又‘嘟……嘟……’地吹起来了”、第⑨段“敌人再走，宋二童就又吹”可知，宋二童借助捡来的敌人哨子反复吹哨，制造有游击队警戒的假象，让日军多次停顿、慌乱搜寻，以此干扰敌人行军节奏，据此概括为：用哨音制造伏击假象迷惑敌人。 ③由第⑩段“等敌人断断续续走完那六七里路，包围了坞头的时候，天色已经大明，游击队早就离开村子到别处去了”可知，宋二童的拖延战术成功为游击队争取了转移时间，最终游击队未被敌人包围，安全撤离，据此概括为：游击队顺利撤离，成功脱险。 【小问2详解】 本题考查词语理解。 第⑥段“奇怪，没想到敌人会这样慌，没想到哨子会有这样大的力量，听惯了哨音的日军刷的一声就站住了。机关枪架起来，派出了搜索的尖兵，一个队长模样的矮子，在蒙蒙亮这样的早晨，还拿出了望远镜四处乱望”，结合第⑧段“敌人为了那一阵哨音，起码搜寻了二十分钟，才又试探地继续前进”可知，表层“力量”：哨音触发了日军的战术应激反应，日军听到哨音后立刻停止前进、架枪警戒、派出尖兵搜索，单次哨音就拖延了敌人二十分钟行军，大幅迟滞了敌军的行动速度，是战术层面的干扰力。深层“力量”：这是普通民兵以弱胜强的斗争智慧，宋二童用一个捡来的哨子就打乱了日军的包围计划，彰显了人民群众在抗战中自发反抗的巨大威力，是精神与战略层面的威慑力。 【小问3详解】 本题考查描写方法。 由第①段“因为终究是胜利品，又是第一次打鬼子的纪念，才把它在意不在意地揣在怀里一个小口袋里”可知，“揣”是把哨子贴身放进小口袋的动作，“在意不在意”的表述看似漫不经心，实则藏着宋二童对哨子的珍视，这是他第一次打鬼子的战利品，即便暂时没有实用价值，也要贴身保存。在物资匮乏的战争背景下，这个动作既体现了他对战斗经历的重视，也流露着朴素的爱国情感，让人物在细节中显得真实可感。 由第⑦段“意外的成功，使趴在麦地里的宋二童不禁好笑”可知，“趴”是宋二童吹哨后的隐蔽动作。他选择趴在齐腰的麦地里，既利用地形完全遮蔽了身形，又能悄悄观察敌人的反应。这个动作体现了他敏锐的战场意识，在突发危机中能迅速找到掩护，表现出他沉着冷静、善于利用环境的特点，也为后续持续干扰敌人埋下了伏笔。 由第⑦段“趁敌人踌躇慌乱的当儿，他又悄悄地顺大路爬了一二百米，依旧静静地隐蔽在麦田里，等候敌人”可知，“爬”是宋二童在敌人慌乱时的转移动作。“悄悄地”突出他动作的轻缓，避免被敌人察觉；“顺大路爬”则是为了在敌人前进路线上继续设伏。这个动作不仅展现了他的机敏果敢，更体现了他主动调整战术的意识，不满足于一次干扰，而是要持续迟滞敌人，让人物的战斗素养得到进一步凸显。 由第⑤段“‘嘟……嘟……’摸出来先就是一阵猛吹”，第⑧段“不到二百米，不知哪里又‘嘟……嘟……’地吹起来了”，第⑨段“敌人再走，宋二童就又吹”可知，“吹”的动作反复出现，从最初情急之下的“猛吹”，到后来主动预判敌人行进节奏的“又吹”，每次吹哨都精准触发了日军的警戒反应，让敌人多次停顿、慌乱搜寻。这个动作既体现了宋二童对“敌进我扰”游击战术的灵活运用，也暗示了他从“自发应对危机”到“自觉运用战术”的成长蜕变，展现出普通民兵在战争中快速成熟的过程。 【小问4详解】 本题考查句段作用。 由第⑩段“等敌人断断续续走完那六七里路，包围了坞头的时候，天色已经大明，游击队早就离开村子到别处去了”可知，“断断续续走完”凸显敌人被哨音多次干扰后的狼狈迟缓，“天色大明”与“早就离开”形成的时间差，既证明宋二童拖延战术的成功，也暗示游击队情报网的高效，能及时察觉危险并完成转移；“天色大明”象征抗战终将迎来光明的必然趋势；敌人“断断续续”的迟缓与游击队“早就离开”的从容形成鲜明对比，揭示了正义战争必将胜利的真理；结尾未直接描写游击队的反应，仅通过“安全转移”的结果凸显宋二童的价值，以留白方式消解了战争的残酷感，体现了革命乐观主义精神，也突出了普通群众在抗战中的关键作用。 二、“健康身体我守护”的专题学习活动（12分） “预制菜”成为了当下社会的健康安全热点，小文搜集了以下材料，请阅读完成相应任务。 【材料一】预制菜调研报告 （数据来源：澎湃新闻，2024-5-21） 【材料二】预制菜进校园 ①预制菜也叫料理包，是将可食用原料经过预加工制成半成品或成品。从类型上看，预制菜一般分为四类：既包括开袋即食的即食食品，需要用热水浸泡或者加热后才能吃的即热食品，也包括经过简单烹调就能出锅的即烹食品，以及即配食品，也就是按照分量分装的净菜、净肉、辅料等小炒菜组合。 ②由于其方便快捷，预制菜已在不少酒店、快餐店广泛使用，但在进校园的过程中却引发激烈反响。 ③新学期开始之后，江西省赣州市蓉江新区多名学生家长反映，当地多所中小学、公立幼儿园开始采用中央厨房配餐，不仅出现送餐不及时、饭菜不合口味等问题，更有家长担心其配送的是预制菜。 ④事实上，不仅在赣州，今年开学，预制菜似乎一下冲进了校园。根据媒体的报道，全国多地从幼儿园到中小学、大学都开始有预制菜进入的迹象。比如，8月28日湖北省江陵县公共资源交易中心发布的《江陵县教育局江陵县学校食堂预制菜配送服务（二次招标）公开招标公告》显示，该县计划花费3000万元采购预制菜配送服务。 【材料三】 西贝，冤不冤？ ①2025年9月10日，某博主发微博吐槽西贝，称“发现几乎全都是预制菜，还那么贵，实在是太恶心了”，他希望有关监管部门能强制饭馆注明是否使用预制菜。 ②西贝和预制菜的相关话题迅速登上社媒“热搜”，引发了广泛讨论和争议。该博主和网友对于西贝的吐槽以及对预制菜的反感，主要集中在西贝价格贵、口味一般、预制菜滥用防腐剂、食品安全问题等方面。 （蓝鲸新闻，2025-9-12，有删改） 7. 阅读材料一的内容，下列理解正确的一项是（ ） A. 速冻水饺、便利店快餐由于卫生、方便，深受全体人士喜爱。 B. 图1说明七成以上的即热食品属于预制菜。 C. 很大一部分人都主动购买过预制菜。 D. 预制菜就是那些打开袋子就能吃的食物。 8. 材料二中运用了哪些说明方法？请找出其中的一种，并分析其作用。 9. 材料一数据显示主动购买过预制菜的人士比例较大，而材料三中某博主对西贝使用预制菜的批评引发了广泛讨论。请结合以下班级同学的两条阅读批注，来发表你对“西贝，冤不冤”这个问题的看法。 同学A：我们可以从消费者权益、餐饮行业发展和食品安全监管等角度，去看西贝使用预制菜是否合理。 同学B：材料二中“预制菜进校园”引发了争议，餐饮企业使用预制菜应遵循哪些原则？ 【答案】7. C 8. 示例一：第①段用了分类别的说明方法，将预制菜按加工程度分为4类（即食/即热/即烹/即配），科学地界定了预制菜的概念，避免读者混淆。 示例二：第③④段用了举例子的说明方法，列举江西赣州家长投诉、江陵县预制菜配送服务招标等典型案例，具体呈现“预制菜进校园”争议的普遍性与现实矛盾。 9. 示例一：西贝使用预制菜有一定合理性，但在定价和透明度方面确实存在问题。材料一主动购买预制菜的人士较多，社会接受度较高，预制菜已成为餐饮行业普遍做法，西贝并非特例。材料二指出预制菜分为4类（即食、即热、即烹、即配），能保证菜品口味稳定，符合连锁餐饮标准化需求。某博主批评的核心在于“价格贵”，消费者有权要求高价对应现制品质，这是合理质疑。材料三反映消费者希望明确标识是否使用预制菜，西贝在信息披露上确有不足。我建议餐饮企业应明示菜品制作方式，并在使用预制菜时合理定价，同时有关监管部门需完善标识规范。 示例二：西贝部分冤枉，但消费者批评也有道理。材料二提到“在不少酒店、快餐店广泛使用”，说明预制菜在餐饮业很常见，西贝使用可以理解。但价格确实偏高，消费者感到不值，并且没有提前告知使用预制菜，让消费者有被欺骗感。 示例三：西贝有点冤枉。很多餐厅都用预制菜，而且材料一显示基本没有买过预制菜的只有7.4%。 【解析】 【导语】三则材料聚焦预制菜这一社会热点，以调研数据展现大众对预制菜的认知误区，再结合进校园、餐饮门店风波两起现实事件展开叙述。文本兼顾客观数据与社会舆论，既点出预制菜便捷高效的实用价值，也如实呈现大众担忧的食品安全、价格、监管透明化等现实矛盾，多角度启发公众辩证审视新兴食品行业的发展难题。 【7题详解】 A.材料一图表只展示食品认知与购买比例，没有“深受全体人士喜爱”的相关数据。“全体人士”表述过于绝对，图表无法体现所有人都喜爱速冻水饺、便利店快餐； B.根据材料一图1，71.1%是民众认为即热食品属于预制菜的人数占比，并不是客观事实上“七成以上的即热食品属于预制菜”，混淆了民众主观认知与客观事实，曲解图表信息； D.根据材料二第①段“预制菜一般分为四类：既包括开袋即食的即食食品，需要用热水浸泡或者加热后才能吃的即热食品，也包括经过简单烹调就能出锅的即烹食品，以及即配食品”，可见开袋即食只是其中即食食品一类，不能等同于全部预制菜。 【8题详解】 定位文本内对应的说明方法语句，明确方法类型，结合语句内容，分析该方法说明了预制菜的相关特征，阐释其在介绍事物、传递信息上的表达效果。 示例一：第①段运用作诠释的说明方法，对预制菜的含义进行阐释，通俗解释预制菜是什么，帮助读者快速理解预制菜的本质属性。 示例二：第④段运用列数字的说明方法，举出江陵县计划花费3000万元采购预制菜配送服务的数据，准确直观地体现当地预制菜进校园项目投入规模之大，增强内容说服力。 【9题详解】 作答时既要联系大众购买预制菜的现实情况，也要兼顾消费者权益、行业发展、食品安全监管，同时思考餐饮企业使用预制菜的行事原则，做到观点明确，理由贴合文本内容。 示例一：西贝并不冤枉。预制菜虽被广泛使用，但高价却不告知消费者，损害了消费者的知情权。材料三中网友担忧防腐剂、食品安全等问题，高价餐饮应当匹配相应品质，不能借着品牌溢价售卖预制菜。餐饮商家应当主动公示菜品信息，保障消费者的选择权利，监管部门也应当落实相关监管要求。 示例二：看待这件事要辩证思考，西贝有冤的地方，也有做得不妥之处。预制菜本身不是问题，材料一数据说明不少人会主动选购预制菜，它是餐饮行业的常态。可西贝收取较高的消费价格，却未主动说明菜品为预制菜，忽视消费者的知情权，引发大众不满，这是企业需要整改完善的地方。 示例三：西贝有一定的冤屈，但争议的出现也给行业敲响警钟。预制菜方便快捷，已经大量应用在各类餐饮门店，并非西贝一家在使用。可大众反感的点，是高价消费却不知情。企业使用预制菜无可厚非，但应当做到主动标识、合理定价，兼顾食品安全，维护消费者的正当权益。 三、“品味家乡山水”的古诗文阅读活动（18分） （一） 与施从事书 吴均 故鄣县①东三十五里，有青山，绝壁干天②，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水③之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗④被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物⑤，悟衷⑥散赏。 【注释】①故鄣县：古县名，在今浙江安吉县西北。②干天：直插云霄。③企水：口渴思饮。④罗：一种地衣类植物。⑤荡累颐物：消除烦恼，留连物态以怡养性情。⑥悟衷：开扩心胸。 （二） 安吉天宁寺闻磬① 施肩吾 玉磬敲时清夜分，老龙吟断碧天云。 邻房逢见广州客，曾向罗浮山②里闻。 【注释】①磬：古时候一种打击乐器。②罗浮山：在今广东省，号称“仙山”，是中国道教名山，其超凡脱俗的景色吸引古今无数的名仙名人。 （三） 与朱元思书（节选） 吴均 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；……横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 10. 结合语境，对加点词词义理解正确的一项是（ ） A. 千翼竞来（竞争） B. 春罗被径（覆盖） C. 鸡鸣不已（已经） D. 信足荡累颐物（足迹） 11. 《与施从事书》中的“信足荡累颐物，悟衷散赏”的两句，与《与朱元思书》中的“鸢飞戾天者，望峰息心；______________，______________”四句所表达的情感相似，都表达了______________之情。 12. 吴均的散文“音韵和谐，风格清丽”。请分析《与施从事书》《与朱元思书》的写景手法，完成以下表格。 文本 写景手法 原句 点赞评语 与施从事书 全景速写 ①______________ 开篇就是航拍视角，绝绝子！ ②______________ 企水之猿，百臂相接 猿猴群演太抢镜，神仙笔法！ 季节聚焦 ③______________ 言简意赅渲染春、秋，氛围感拉满！ 与朱元思书 ④______________ 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰 山在卷，树在卷，万物皆可卷！ ⑤______________ 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵 自然的BGM直接配齐！ 视角转换 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日 镜头切换比电影还丝滑！ 13. 请分析《安吉天宁寺闻磬》中“老龙吟断碧天云”修辞上的精妙之处。 14. 若想将以上材料整合为“浙山浙水诗意三日游”线路。请仿照示例，从剩余两则材料中选择一则，设计一天的游览活动。 示例： 所选材料：《与朱元思书》 所选材料：《______________》 【游览景区】富春江岸（夹岸高山、寒树丛生） 【游览景区】（地理特征）______________ 【游览主题】山水清音 【游览主题】（四字短语）______________ 【确定依据】“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”表现自然和谐、生机盎然的景致。 【确定依据】“______________”（原句）表现了______________。 【互动项目】江岸徒步、鸟鸣录音、寒树摄影 【互动项目】（至少写一个）______________ 【答案】10. B 11. ①. 经纶世务者 ②. 窥谷忘反 ③. 热爱自然，娱情山水 12. ①. 绝壁干天，孤峰入汉（或者：绿嶂百重，清川万转） ②. 夸张修辞 ③. 秋露为霜，春罗被径 ④. 拟人修辞 ⑤. 以声衬静 13. 示例：施肩吾用老龙长吟比喻磬声，非常精妙！龙吟本就有穿透力，碧天云更显高远，这个比喻把声音的悠扬感和空间感展现得淋漓尽致，仿佛磬声能震碎云霄，表达了作者深深的感叹。 14. ①. 示例一：《与施从事书》 ②. 游览景区：青山绝壁区（故鄣县东三十五里） ③. 游览主题：峰林探幽 ④. 确定依据：“绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转” ⑤. 表现陡峭险峻、层峦叠嶂的特点 ⑥. 互动项目：绝壁观鸟、清川写生、绿嶂徒步 示例二：《安吉天宁寺闻磬》 游览景区：天宁寺（以磬声闻名的古寺） 游览主题：禅音夜韵 确定依据：“玉磬敲时清夜分，老龙吟断碧天云”表现空灵悠远、超凡脱俗的意境 互动项目：夜听磬声、禅修体验、天宁寺文化探访 【解析】 【导语】吴均的两篇短文用工整清丽的骈句，刻画安吉群山峻峭、鸟兽纷鸣的山林胜景，在描摹山川形胜之余，抒发寄情山水、排遣尘烦的心境。施肩吾的绝句以寺院磬声入诗，借清夜钟响勾起罗浮山的旧游记忆。诗文各有侧重，或铺陈满目山色，或捕捉一缕清音，共同流露文人向往林泉、超脱世俗的清雅意趣。 【10题详解】 A.句意：成千上万的飞鸟争相飞来。竞：争相； B.句意：春罗野草覆盖山间小路。被：覆盖； C.句意：鸡鸣声一直不曾停止。已：停止； D.句意：（在此地）的确足以消除烦恼，怡养性情。足：足够、足以。 【11题详解】 “信足荡累颐物，悟衷散赏”句意是：漫步山林可以消除世俗烦忧，流连景物怡养性情，开阔内心尽情欣赏美景。这句话写出置身清幽山林，山水风物能够抚平人的精神疲惫，使人摆脱俗世带来的精神重压。与之情感相呼应的是《与朱元思书》中的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”四句，写追逐功名、忙于政务的人，面对雄奇幽深的山水，会被自然打动，放下对世俗名利的汲汲追求。两处文字都借山水的力量抚慰人心，共同抒发了作者沉醉山水美景，向往林泉，鄙弃世俗纷扰的高洁志趣。 【12题详解】 ①全景速写要求以宏观俯视角度，快速勾勒景物整体风貌。《与施从事书》开篇总写青山的整体样貌，从高空视角描摹山峰、山峦、溪流的整体景象，对应文中“绝壁干天，孤峰入汉（或绿嶂百重，清川万转）”。 ②“企水之猿，百臂相接”描写渴水的猿猴，无数猿臂互相攀援。现实中猿猴不可能真的百臂相连，故意放大猿群的数量与场面，极力渲染猿猴众多的山林画面，由此判断写景手法为夸张修辞。 ③季节聚焦需要选取能够代表特定时节的物象。由已知信息“言简意赅渲染春、秋，氛围感拉满！”可知，文中语句同时抓取秋天露水凝霜、春日地衣覆路的独有景物，紧扣春秋季节特点的句子是：秋露为霜，春罗被径。 ④“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”一句中，“竞”“争”本是人的行为情态，语句将人的争竞情态赋予群山，写山峰彼此争着向高处伸展，把山峰人格化，由此判断写景手法为拟人修辞。 ⑤“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”一句中，山林环境本是清幽寂静的，泉水撞击山石的叮咚声、鸟儿彼此和鸣的啼叫声，都是清脆的声响。以泉水、鸟鸣这类鲜活的声响，来反衬山林环境的安谧幽静，用有声衬托环境之静，由此判断写景手法为以声衬静。 【13题详解】 句意：深夜玉磬敲响，磬声好似老龙长吟，仿佛能够冲破、截断碧天上的流云。本句运用比喻、夸张的修辞，将寺院玉磬的鸣响比作老龙的吟啸，把无形的磬声化为神龙长啸的具象画面。“断碧天云”又以夸张的想象，写磬声穿透力极强，仿佛可以阻断天上流云，把看不见的听觉声响转化成冲破云天的视觉感受，生动描摹出磬声雄浑悠远、响彻夜空的特点，渲染出清夜古寺空灵缥缈的禅境，也写出诗人听闻磬声时内心受到的震撼。据此作答即可。 示例：施肩吾以“断碧天云”运用夸张十分精妙！声音本无法截断流云，碧天云更衬出天宇辽阔，这个夸张把磬声宏大的穿透力渲染得淋漓尽致，仿佛磬声直冲九霄，表达出作者被磬声深深震撼的赞叹。 【14题详解】 补全表格各项内容，整体融入“浙山浙水诗意三日游”的旅游线路之中。若选择《与施从事书》，要围绕文中青山绝壁、层嶂溪流的山林风光展开设计；若选择《安吉天宁寺闻磬》，要围绕古寺、磬声所营造的禅意意境展开设计。 示例一：《与施从事书》 游览景区：秋山芳林（山间秋林谷地） 游览主题：秋林赏韵 确定依据：“秋露为霜，春罗被径”表现秋霜染林、草木繁茂，时节景物鲜明的特点 互动项目：霜林漫步、林间采风、秋景摄影 示例二：《安吉天宁寺闻磬》 游览景区：天宁寺古禅院（古寺云庭） 游览主题：古寺寻音 确定依据：“老龙吟断碧天云”表现磬声雄浑浩荡、响彻云天的听觉意境 互动项目：古院听磬、古寺题咏、禅意打卡 【点睛】参考译文： （一）故鄣县向东三十五里，有一座青山，悬崖峭壁直插云霄，孤高的山峰刺入云天；重重叠叠的绿色山峦，清澈的溪流千回万转。归巢的飞鸟，成千上万竞相飞来；口渴求饮的猿猴，无数臂膀互相攀接。秋天的露水凝成白霜，春罗野草铺满小径。“风雨交加天色昏暗，鸡鸣声不曾停歇。”（在此地）的确足以消除烦恼，怡养性情，开阔心胸，尽情欣赏美景。 （三）两岸的高山，全都生长着耐寒的树木，山峦凭借地势，争着向上，彼此争着往高处、远处伸展，竞相高高笔直地向上，形成千百座山峰。泉水冲击岩石，发出清泠泠的声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿猴也不停地啼叫。那些极力追求功名利禄的人，望见这些山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；……横斜的树枝在上面遮蔽，即使白天也如同黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能看见阳光。 四、写作（50分） 15. 按要求写作。 许多的感情是在无声中静静流淌的，家人的默默陪伴，长辈的无声守候，都蕴藏着深深的爱意；许多的启发是在无声中悄然获得的，沉静地凝视一方山水，安静地阅读一本经典，思绪在无声中酝酿，哲思在无声中升华…… 请你以“无声之美”为话题，写一篇文章。 【写作提示】 你可以描绘优美景致，分享心灵触动；也可以讲述生活经历，抒发真情感悟；还可以探寻阅读之旅，感悟思想升华…… 【写作要求】 要求：①文体自选，题目自拟；②不少于500字；③不得套写、抄袭，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 平凡无声之美 一滴水，可以折射太阳的光辉；一朵花，可以点缀春天的美丽；一颗螺丝钉，可以带动机器的运转。尽管世间繁华万千，但你依然可以发现：其实平凡也美丽。 平凡的一滴水很美丽。茫茫人海中，洪战辉便是一滴平凡的水。他不是星光闪闪的明星，也不是家缠万贯的富豪，他，只不过是个平凡的大学生。他打工挣钱，不是为了“推动祖国经济发展，实现伟大复兴”，而只不过是为了撑起困境中的家庭，让妹妹生活得更好罢了。平凡的心愿，平凡地去实现，可他却感动了中国。洪战辉自强不息的精神和强烈的责任感是他的美丽所在，他的行为所折射的正是精神文明的光辉。我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽——只要我们向洪战辉学习。 平凡的一朵花很美丽。许多人喜欢牡丹花，因为它雍容华贵，高贵典雅。而邰丽华让我发现：平凡的一朵花也美丽。如果说一般的人是平凡人，那么残疾人更是平凡中的平凡。邰丽华，正是一朵受到上天不公待遇的花朵，如果没有那次春晚的绽放，她根本不为人所知道。可她身残志坚，那纤弱的双臂，舞出了天地间绝美的姿态！我忽然嗅到了生命的芳香。邰丽华坚强的意志和艰苦奋斗的精神正是她的美丽所在，她点缀的正是心灵春天的美丽。我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽——只要我们向邰丽华那样散播内在的芳香。 平凡的一颗螺丝钉很美丽。神舟六号成功发射，使聂海胜、费俊龙两位英雄航天员受到所有人的鲜花与掌声，他们的背后，有一群扎根在戈壁默默奉献的科技工作者，他们中的每一个都像一颗螺丝钉，在自己的岗位上兢兢业业，攻克一道道技术难关，认真刻苦，毫不张扬，这就是他们的美丽所在，他们的工作带动了航天机器的运转。我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽——只要我们能踏踏实实、默默做好自己的份内之事。 平凡不是平庸，那是一种比伟大更值得尊敬的品格。平凡何尝不美丽？就让我们去做那一滴水、一朵花、一颗螺丝钉，于无声处绽放我们最光彩夺目的美丽。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。题目中给出的话题是“无声之美”，可以写景，可以写人，可以叙事，可以抒情，但不管是哪—种主旨，都应围绕着“无声”和“美”来展开。“无声”体现的是默默无闻，但其精神品质感人至深。写人记事，从生活中取材，选取真实的事件，以“无声”为表现主旨，写出真情实感，以真情打动读者。 二、选材构思可以从以下几个方面展开：①优美景致的描绘：描述一个宁静而美丽的自然场景，例如凌晨的海边、静谧的山林，强调大自然中的无声之美，读者可以通过你的文字去感受那种超然脱俗的宁静及力量。②心灵触动的分享：讲述一次在沉默中获得心灵震撼或成长的经历。比如，在无言的理解中和家人解决了某种误会，或在沉默的守护中体会到深沉的亲情。③生活经历中的感悟：分享自己在某段时期内通过“无声”的陪伴或支持所获得的成长和力量，比如在艰难任务面前，团队成员间无声的配合，以及这种经历带来的触动。 ④阅读之旅和思想升华：结合阅读经典作品的体验，探讨通过文字无声地沟通，如何在静默中感悟到了不一样的人生哲理和思想启迪，在无声阅读中推动了心灵的升华。在写作这样的题目时，重要的是要把握住“无声之美”的主题，可以从人、事、物、景等各个角度来切入。无声带来的影响通常是潜移默化、深谙人心的，因此写作时可以着重描述细节，通过细腻的笔触展现无声中的感动与美丽。这不仅有助于提升作品的感染力，也能体现作者对生活细腻观察和深刻思考的能力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文独立作业 （卷面3分，满分120分） 一、“纪念抗战胜利”的主题探究活动（37分） （一）新闻阅读（22分） 请阅读下面“纪念抗战胜利八十周年”的新闻材料，完成相应任务。 九三阅兵，我们表达了什么？ 9月3日，在北京天安门广场隆重举行的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年大会，不仅是一场非常庄严的国家级的纪念大会，同时也是一场全球瞩（ ）目的盛会。 （一）从军迷变“军盲” 很多军迷评论说，看了阅兵，感觉自己从军迷变成军盲了，大家为什么会有这样的感受？ 总台军事观察员魏东旭：其实我也有类似的感受，中国的军迷大部分是80后、90后，还有更多更年轻的朋友。平时对于这些军事的技术，包括现代化的武器装备是非常了解的，但是看九三阅兵，尤其是看直播画面，他们就会发现新式的武器装备实在是太多了，甚至超出了自己的想象和预想，就是因为人民军队在发展壮大的过程当中，尤其是在改革重塑的过程当中，强军的新成果是非常多的，这一次可以说是进行了集中展示，很多现代化的主战装备可以说已经是迈入到了下一代的范筹。很多军迷通过看九三阅兵，尤其是相关的节目，他们也了解到人民军队现代化建设的新成果。可以说，对于军迷而言，看九三阅兵也是一个学习的过程。 （二）______________ 无论是过去在抗战年代的小米加步枪，还是现在新式的海空天的装备，我们中间没有变的可能是大家需要代代去牢记的抗战精神。那么，我们最不应该忘记的抗战精神到底是什么？ 总台军事观察员魏东旭：抗战期间，中国人民浴血奋战，取得了伟大抗日战争的胜利，而且为世界反法西斯战争的胜利作出了重大的贡献，当然也付出了巨大的牺身。在九三阅兵的现场，有很多年轻的战士，也有年纪非常大的抗战老兵，当他们向这种全新的作战力量敬礼的时候，我们能够感受到这种永不屈服意志的传承，也可以看到伟大抗战精神的传承和发扬，这正是人民军队强大的重要精神内核。 （选自央视新闻《新闻1+1》，2025-9-5，有删改） 1. 请给加点的字注音，并修改找出的错别字。 （1）瞩（ ）目（2）“范筹”改为______________（3）“牺身”改为______________ 2. 请根据新闻内容，补充文中缺少的小标题（15个字以内）。 3. 小文是校报记者，准备围绕文中“（一）从军迷变‘军盲’”中报道的内容向观察员魏东旭提出一个采访问题，请你帮助完成下面的采访提纲。 采访提纲 采访对象 军事观察员魏东旭 围绕内容 （一）从军迷变“军盲” 采访问题 ____________________________ 采访意图 ____________________________ 4. 请从以下名著中选择一项，联系名著中的人物事迹和自己的生活经历，阐述对新闻最后一段画线句的理解。 A．《红岩》B．《红星照耀中国》 我选择（ ）项，理由：_____________________________________ 5. 如果想制作“时空对话卡”来表达对抗日战士们的崇高敬意，请你完成以下任务。 （1）“时空对话卡”上有下列古诗文名句，请你填写正确、完整。 ①征蓬出汉塞，______________——《使至塞上》王维 ②______________？松柏有本性——《赠从弟》（其二）刘桢 ③报君黄金台上意，______________——《雁门太守行》李贺 （2）请在上述①②③诗句中选择最恰当的两句，写在给抗日战士的“时空对话卡”上，并结合诗句内容说明选择理由。 我选择（ ）句，理由：______________________________ 6. 以下文章是学社社长分发给各班开展阅读沙龙的散文，请仔细阅读，完成任务。 宋二童 吴伯箫 ①还是在刚开始当民兵的时候，宋二童跟游击队打扫战场，拾了一个敌人的哨子。那是一个铜制镀镍、亮晶晶的哨子，小孩子拿着玩玩是满好的。可是在一个二十来岁当民兵的宋二童手里有啥用处呢？就是用力扔出去也打不死敌人。——因为终究是胜利品，又是第一次打鬼子的纪念，才把它在意不在意地揣在怀里一个小口袋里。日子一久，战争勤务一忙，慢慢也就忘记了。 ②有一天，邱县城里的敌人出动了，大半是日军。队伍急急忙忙地赶着路，正朝着焦路东边五里地的坞头方向前进。那村庄昨晚住了游击队，宋二童是隐隐约约听到的。正因为这样，他才在刚刚鸡叫的时候，在通县城的大路两旁自动地来放哨警戒。 ③他背了粪筐，正孤零零地在道南麦地里转呢，不想敌人已偷偷摸摸地来到路前了。“敢情就是找游击队的？”宋二童心里一愣，“到坞头不过六里地，自己没枪，这样早又没人，怎么办呢？”他盘算着，在黎明还有些寒意的微风里，他急得满头大汗。 ④一急，宋二童倒忽然想起了他怀里的哨子来了。 ⑤“嘟……嘟……”摸出来先就是一阵猛吹。 ⑥奇怪，没想到敌人会这样慌，没想到哨子会有这样大的力量，听惯了哨声的日军刷的一声就站住了。机关枪架起来，派出了搜索的尖兵，一个队长模样的矮子，在蒙蒙亮这样的早晨，还拿出了望远镜四处乱望。其实吹哨子的人离得并不远，顶多不过五十米；只是被齐腰麦垅把他遮蔽得严严的，望远镜也失掉作用罢了。 ⑦意外的成功，使趴在麦地里的宋二童不禁好笑。趁敌人踌躇慌乱的当儿，他又悄悄地顺大路爬了一二百米，依旧静静地隐蔽在麦田里，等候敌人。 ⑧敌人为了那一阵哨音，起码搜寻了二十分钟，才又试探地继续前进。不到二百米，不知哪里又“嘟……嘟……”地吹起来了。那个队长模样的矮子仿佛很生气，脑袋扭来扭去，嘴里叽哩哇啦地不知说起什么。可是生气有啥用，队伍还不是都得跟着哨音停住？自然少不了的又是一阵慌乱。而前面离宋二童的村子焦路不远了，村里听觉灵敏的狗都叫了起来，“汪汪汪！”原想拂晓前就秘密包围游击队的“皇军”，当下的这种惊慌骚乱对他们来说不能不是一件大大的苦恼。 ⑨敌人再走，宋二童就又吹。 ⑩等敌人断断续续走完那六七里路，包围了坞头的时候，天色已经大明，游击队早就离开村子到别处去了。 （节选自《游击队员宋二童》，有删改） （1）小文读完文章后，绘制了思维导图。请根据文本内容补全空缺部分。 抗日民兵宋二童的哨子故事 【哨子来历】→打扫战场时捡到的敌人哨子 【危机时刻】→发现日军偷袭游击队驻地→心理：①______ 【智勇应对】→②______ →结果：造成敌人多次停顿慌乱 【故事结局】→③______ →哨子新价值：从纪念品升级为战斗武器 （2）请结合前后文，分析画线句“没想到哨子会有这样大的力量”中“力量”一词的具体内涵 （3）文中多处描写宋二童“揣”“趴”“爬”“吹”等动作，请选择其中的两处，分析对人物形象的塑造作用 （4）文章结尾“等敌人断断续续走完那六七里路，包围了坞头的时候，天色已经大明，游击队早就离开村子到别处去了”句，除了表现宋二童的成功之外，还有哪些意蕴？请结合全文加以说明 二、“健康身体我守护”的专题学习活动（12分） “预制菜”成为了当下社会的健康安全热点，小文搜集了以下材料，请阅读完成相应任务。 【材料一】预制菜调研报告 （数据来源：澎湃新闻，2024-5-21） 【材料二】预制菜进校园 ①预制菜也叫料理包，是将可食用原料经过预加工制成半成品或成品。从类型上看，预制菜一般分为四类：既包括开袋即食的即食食品，需要用热水浸泡或者加热后才能吃的即热食品，也包括经过简单烹调就能出锅的即烹食品，以及即配食品，也就是按照分量分装的净菜、净肉、辅料等小炒菜组合。 ②由于其方便快捷，预制菜已在不少酒店、快餐店广泛使用，但在进校园的过程中却引发激烈反响。 ③新学期开始之后，江西省赣州市蓉江新区多名学生家长反映，当地多所中小学、公立幼儿园开始采用中央厨房配餐，不仅出现送餐不及时、饭菜不合口味等问题，更有家长担心其配送的是预制菜。 ④事实上，不仅在赣州，今年开学，预制菜似乎一下冲进了校园。根据媒体的报道，全国多地从幼儿园到中小学、大学都开始有预制菜进入的迹象。比如，8月28日湖北省江陵县公共资源交易中心发布的《江陵县教育局江陵县学校食堂预制菜配送服务（二次招标）公开招标公告》显示，该县计划花费3000万元采购预制菜配送服务。 【材料三】 西贝，冤不冤？ ①2025年9月10日，某博主发微博吐槽西贝，称“发现几乎全都是预制菜，还那么贵，实在是太恶心了”，他希望有关监管部门能强制饭馆注明是否使用预制菜。 ②西贝和预制菜的相关话题迅速登上社媒“热搜”，引发了广泛讨论和争议。该博主和网友对于西贝的吐槽以及对预制菜的反感，主要集中在西贝价格贵、口味一般、预制菜滥用防腐剂、食品安全问题等方面。 （蓝鲸新闻，2025-9-12，有删改） 7. 阅读材料一的内容，下列理解正确的一项是（ ） A. 速冻水饺、便利店快餐由于卫生、方便，深受全体人士喜爱。 B. 图1说明七成以上的即热食品属于预制菜。 C. 很大一部分人都主动购买过预制菜。 D. 预制菜就是那些打开袋子就能吃的食物。 8. 材料二中运用了哪些说明方法？请找出其中的一种，并分析其作用。 9. 材料一数据显示主动购买过预制菜的人士比例较大，而材料三中某博主对西贝使用预制菜的批评引发了广泛讨论。请结合以下班级同学的两条阅读批注，来发表你对“西贝，冤不冤”这个问题的看法。 同学A：我们可以从消费者权益、餐饮行业发展和食品安全监管等角度，去看西贝使用预制菜是否合理。 同学B：材料二中“预制菜进校园”引发了争议，餐饮企业使用预制菜应遵循哪些原则？ 三、“品味家乡山水”的古诗文阅读活动（18分） （一） 与施从事书 吴均 故鄣县①东三十五里，有青山，绝壁干天②，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水③之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗④被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物⑤，悟衷⑥散赏。 【注释】①故鄣县：古县名，在今浙江安吉县西北。②干天：直插云霄。③企水：口渴思饮。④罗：一种地衣类植物。⑤荡累颐物：消除烦恼，留连物态以怡养性情。⑥悟衷：开扩心胸。 （二） 安吉天宁寺闻磬① 施肩吾 玉磬敲时清夜分，老龙吟断碧天云。 邻房逢见广州客，曾向罗浮山②里闻。 【注释】①磬：古时候一种打击乐器。②罗浮山：在今广东省，号称“仙山”，是中国道教名山，其超凡脱俗的景色吸引古今无数的名仙名人。 （三） 与朱元思书（节选） 吴均 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；……横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 10. 结合语境，对加点词词义理解正确的一项是（ ） A. 千翼竞来（竞争） B. 春罗被径（覆盖） C. 鸡鸣不已（已经） D. 信足荡累颐物（足迹） 11. 《与施从事书》中的“信足荡累颐物，悟衷散赏”的两句，与《与朱元思书》中的“鸢飞戾天者，望峰息心；______________，______________”四句所表达的情感相似，都表达了______________之情。 12. 吴均的散文“音韵和谐，风格清丽”。请分析《与施从事书》《与朱元思书》的写景手法，完成以下表格。 文本 写景手法 原句 点赞评语 与施从事书 全景速写 ①______________ 开篇就是航拍视角，绝绝子！ ②______________ 企水之猿，百臂相接 猿猴群演太抢镜，神仙笔法！ 季节聚焦 ③______________ 言简意赅渲染春、秋，氛围感拉满！ 与朱元思书 ④______________ 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰 山在卷，树在卷，万物皆可卷！ ⑤______________ 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵 自然的BGM直接配齐！ 视角转换 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日 镜头切换比电影还丝滑！ 13. 请分析《安吉天宁寺闻磬》中“老龙吟断碧天云”修辞上的精妙之处。 14. 若想将以上材料整合为“浙山浙水诗意三日游”线路。请仿照示例，从剩余两则材料中选择一则，设计一天的游览活动。 示例： 所选材料：《与朱元思书》 所选材料：《______________》 【游览景区】富春江岸（夹岸高山、寒树丛生） 【游览景区】（地理特征）______________ 【游览主题】山水清音 【游览主题】（四字短语）______________ 【确定依据】“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”表现自然和谐、生机盎然的景致。 【确定依据】“______________”（原句）表现了______________。 【互动项目】江岸徒步、鸟鸣录音、寒树摄影 【互动项目】（至少写一个）______________ 四、写作（50分） 15. 按要求写作。 许多的感情是在无声中静静流淌的，家人的默默陪伴，长辈的无声守候，都蕴藏着深深的爱意；许多的启发是在无声中悄然获得的，沉静地凝视一方山水，安静地阅读一本经典，思绪在无声中酝酿，哲思在无声中升华…… 请你以“无声之美”为话题，写一篇文章。 【写作提示】 你可以描绘优美景致，分享心灵触动；也可以讲述生活经历，抒发真情感悟；还可以探寻阅读之旅，感悟思想升华…… 【写作要求】 要求：①文体自选，题目自拟；②不少于500字；③不得套写、抄袭，不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $