Unit 4 Healthy habits（复习手册）-【教材笔记】2026-2027学年五年级上册英语（人教PEP版·新教材）

【复习手册)英语五年级上册PEP Unit 4 Healthy habits Part A 语音归纳 。字母组合oa/ow在单词中的发音 字母组合 发音 发音要领 例词 发双元音u/,由短元音/（口型自然张开， goat山羊 舌身平放)滑向后元音/心/（口型收圆变小， goal目标 oa/ow leul 舌身后缩)。发音时嘴唇从扁平到圆形，声 snow雪；下雪 音从口腔中部向后部滑动，声带振动。 slow慢的 词汇归纳 二级 should (提出或征询建议)该，可以 exercise锻炼；训练；操练 stay待；保持；继续是 u流行性感冒；流感 else其他的；别的 三级 enough足够的；充足的；充分的 f如果；假若；倘若 habit习惯 短语 stay healthy保持健康 have a cold感冒 drink enough water喝足够多的水 句型归纳 。表达某人不得不做某事的句型 课文原句 He has to stay at home.他不得不待在家里。（教材第40页) 句式结构 主语+has/have to+动词原形(+其他) 1.has to是情态动词短语，强调“客观需要、被迫做某事”（因外部规则、 知识详解 环境等因素)，后接动词原形； 2.主语为第三人称单数(he/she/it等)时用has to,其他人称用have to。 It's raining heavily,so we have to stay indoors 例句在线 雨下得很大，所以我们不得不待在室内。 。寻求建议或解决方案的句型 “stay”在此处为系动词，意为“保持” 后接形容词，表示持续的状态。 课文原句 How can we all stay healthy?我们怎样才能保持健康？（教材第40页） 句式结构 How+情态动词+主语+动词原形(+其他)？ Unit 4)Healthy habits 1.how是疑问副词，用于询问方式、方法或状况； 知识详解 2.can是情态动词，表示能力或可能性，后接动词原形； 3.we all是主语，“all”在此作副词，修饰“we”,强调“所有人” 例句在线 How can we keep fit?我们怎样才能保持健康？ 。提出建议或陈述公认好习惯的句型 课文原句 We should eat healthy food.我们应该吃健康的食物。（教材第40页) 句式结构 主语+情态动词+动词原形+其他 1.should是情态动词，表示建议、义务或应当做的事，语气比“must”委婉， 后接动词原形； 知识详解 2.eat是实义动词，意为“吃”； 3.healthy food是名词短语作宾语。 例句在线 We should go to bed early.我们应该早睡。 拓展延伸 。what else的用法 “what else'”是一个常用的疑问短语，意为“还有什么（别的）吗？” (1)词性： “what”是疑问代词，“else”是副词，意为“其他，另外”。两者组合成的“what lse”在句中整体起名词性作用，可以充当主语、宾语、表语等成分，相当于一个名 词短语。 (2)else的位置规则： lse必须紧跟在它所修饰的疑问词或不定代词之后，不能前置。 1 what else,who else,where else,anything else,something else,nobody else (V) ②else what,.else someone,else where(×) (3)常见句型结构： ①What else+助动词/情态动词+主语+动词(+其他)？ 例：What else do you want?你还想要什么别的？ ②What else+be动词+表语/状语？ 例：What else is in the box?盒子里还有别的什么？ 【复习手册英语五年级上册PEP Part B 词汇归纳 house房子 show(电视或广播)节目 phone电话；电话机 二级 then那么；因此；既然如此 hour小时 free没有安排活动的；空闲的 rest休息；放松 check查看；查明 less（与不可数名词连用)较少的， 三级 更少的 bush(用刷子)刷净，刷亮，刷平顺 tooth（复数teeth)牙；齿 twice两次；两遍 短语 take care of爱护；照顾 brush teeth刷牙 句型归纳 。委婉拒绝别人的句型 Can I watch a TV show now,please?请问，我现在可以看电视节目吗？ 课文原句 No,'m afraid not..不，恐怕不能。（教材第43页） CanI+动词原形+其他？ 句式结构 No,I'm afraid not. L.I'm afraid意为“我恐怕…”，是一种缓和语气的表达，避免直接拒绝 带来的生硬感； 知识详解 2.not用来替代前面问句中被否定的内容，避免重复。 适用场景：常用于回应他人的请求、邀请或询问，当需要表达否定但又希 望保持礼貌和友好时使用。 Can I borrow your bike?我能借你的自行车吗？ 例句在线 No,I'm afraid not.I need it myself.不，恐怕不能，我自己需要用。 。请求许可与给出建议的句型 Can I play on Mum's phone?我可以玩玩妈妈的手机吗？ 课文原句 No.You shouldn't play on a phone so often.不行。你不应总是玩手机。（教 材第43页) Can+I+动词原形(+其他)？ 句式结构 No)+主语+shouldn't+动词原形(+其他). Unit 4 Healthy habits 1.“Can1.?”用于请求许可，意为“我可以…吗？”，语气直接、常用在 日常生活中； 知识详解 2.“shouldn't”是“should not'”的缩写，情态动词“should”的否定形式， 用于给出劝告或建议，意为“不应该”，语气比“must not'”（禁止)委婉。 Can I watch TV?我可以看电视吗？ 例句在线 No.You shouldn't watch TV before finishing homework.不行。你不该在 写完作业前看电视。 提醒对方不要做有害健康或不当行为的句型 课文原句 Don't check your phone in bed.不要在床上看手机。（教材第44页) 句式结构 Don't+动词原形(+宾语)+状语（地点/时间等） “Dont”是“Do not'”的缩写，用于构成祈使句的否定形式，表示禁止、命 知识详解 令或强烈的建议。 例句在线 Don't run in the hallway.不要在走廊里奔跑。 。用于询问某顶活动发生的数量或频次的句型，every day作状语，修饰整个句子； everyday作定语，修饰名词。 课文原句How many hours do you sleep every day?你每天睡多少个小时？（教材第45页） 句式结构 How many+可数名词复数+助动词(do/does)+主语+动词原形(+时间状语)？ 1.“How many”是疑问词组，意为“多少”，必须后接可数名词复数，用于 知识详解 询问可数事物的数量； 2. “do you sleep”构成一般现在时的疑问语序。 例句在线 How many books do you read in a month?你一个月读多少本书？ 拓展延伸 。twice的用法 “twice'”是副词，意为“两次；两倍”，用于描述动作发生的次数或数量、程度的倍数关系。 (1)表示“次数”的用法：次数+时间状语（如a day/week/month/year等）。 例：I go to the gym twice a week.我每周去健身房两次。 (2)表示“倍数”的用法： ①A+be+twice+as+形容词原级+as+B.（A是B的两倍…) 例：This box is twice as heavy as that one.这个箱子是那个箱子的两倍重。 ②A+be+twice+形容词比较级+than+B.（A比B大/重/高等两倍) 例：The new building is twice taller than the old one..新楼比l旧楼高两倍。 、复习手册) 英语五年级上册PEP 单元总结 核心归纳 语音知识 字母组合oa/ow在单词中发/Au/,如goat,goal,snow,slow等。 重点词汇 1.动作类词汇 stay待；保持；继续是 take care of爱护；照顾 check查看；查明 brush用刷子刷净，刷亮，刷平顺 2.其他 should(提出或征询建议)该，可以flu流行性感冒；流感 else其他的；别的 exercise锻炼；训练；操练 enough足够的；充足的；充分的 f如果；假若；倘若 habit习惯house房子 show(电视或广播)节目 phone电话；电话机 then那么；因此；既然如此 rest休息；放松 less(与不可数名词连用)较少的，更少的 bush(用刷子)刷净，刷亮，刷平顺 tooth（复数teeth)牙；齿 twice两次；两遍 hour小时 free没有安排活动的；空闲的 必考句型〈 1.常用简单句 (1)Mike has a cold today.迈克今天感冒了。 (2)Please drink enough water..请喝足够的水。 (3)Don't check your phone in bed.不要在床上看手机。 (4)You should eat less candy.你应该少吃糖。 2.功能交际用语 (1)一How can we all stay healthy?我们怎样才能保持键康？ 一We should eat healthy food.我们应该吃健康的食物。 (2)一Can I play on Mum's phone?我可以玩玩妈妈的手机吗？ 一No.You shouldn't play on a phone so often.不行。你不应总是玩手机。 易错易混 how many和how much的区别 how many和how much是用于询问数量的疑问词组。 (1)“how many”修饰可数名词复数，回答时通常用具体数字或表示数量的词。 Unit 4)Healthy habits 例：How many students are there in your class?你班上有多少学生？ (2)“how much”用于询问不可数名词的量，意为“多少”；或询问价格，意为“多少钱”。 例：①How much time do we have left?我们还剩多少时间？ ②How much do these potatoes cost?这些土豆多少钱？ 主题作文 主题：介绍保持健康的方式，如“How to Stay Healthy”。 思路引导 1.开头：点明健康的重要性，如“It's important to stay healthy.”。 2.中间：给出具体建议，使用“We should.”和“We shouldn't.(so often)”句型。 3.结尾：总结健康习惯的好处。 范文 How to Stay Healthy It's important to stay healthy.We should eat healthy food and exercise every day.We should also drink enough water and get enough sleep.We shouldn't watch TV or play on the phone too often.If we don't feel well,we should see a doctor.Good habits help us stay strong and happy! 话题拓展阅读 阅读情境：乐乐感冒在家休息，由此同学们讨论保持健康的方式。 Lele is at home with a cold.His classmates are talking about how to stay healthy.Xiaozhi says,"We should eat healthy food like fruit and vegetables,and try to avoid too much junk food."Xiaomeng adds,"Yes,and we should exercise every day,like playing basketball or running, to keep our bodies strong."Chenchen continues,"We should also get enough sleep,because that helps our body and mind recover and grow."Miss Wang smiles and adds,"Don't forget to drink plenty of water every day.And if you don't feel well,remember to see a doctor soon instead of waiting!"They all agree that these are all good ideas for staying healthy and happy. 参考译文 乐乐感冒在家休息。他的同学们正在讨论如何保持健康。小智说：“我们应该吃健 康食品，比如水果和蔬菜，还要尽量少吃垃圾食品。”小萌补充道：“是的，而且我们应 该每天锻炼，比如打篮球或者跑步，让身体更强壮。”晨晨接着说：“我们还要保证充足 的睡眠，因为睡眠能帮助身体和大脑恢复活力、健康成长。”王老师微笑着补充说：“别 忘了每天多喝水。如果你感觉不舒服，记住要去看医生，不要拖着！”他们都一致认为， 这些都是保持健康和快乐的好方法。