6.3 价值的创造与实践 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕“价值的创造与实现”，系统阐述根本途径（劳动和奉献）、客观条件（个人与社会的统一）、主观条件（砥砺自我），通过“七一勋章”获得者黄文秀案例及劳动教育问题导入，构建从实践到条件的逻辑支架，衔接前后知识。 其亮点在于以黄文秀事迹贯穿议题，结合探究与分享活动，突出政治认同（家国情怀）、道德修养（劳动教育）、责任意识（奉献精神）。采用议题式教学，小结清晰呈现三维路径，助力学生树立正确价值观，为教师提供丰富案例与活动设计，提升教学实效。

第三框 价值的创造与实现 第六课 实现人生的价值 学习目标 1、实现人生价值的根本途径 2、实现人生价值的客观条件 3、实现人生价值的主观条件 1 2 议题一：实现人生价值的根本途径 人们通过什么方式创造人生价值？P79下 拥有幸福人生的根本途径是什么？P81上 问题：为什么要开展中小学生劳动教育，并纳入素质评价体系？ 1、劳动： p79-80 (1)劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 (2)人只有在劳动中才能彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，才能创造和实现自己的价值。 一、弘扬劳动精神 实现人生价值 p79蓝色标题 判断：1.劳动是创造美好生活、促进人全面发展的重要手段 2.我们只有通过体力劳动才能实现价值 (3)在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 P80-2 前缀不能丢 2019年6月16日深夜，风狂浪涌，大雨如注，年仅30岁的黄文秀在回村途中遭遇山洪，不幸牺牲。6月18日中午，搜救人员在下游河道发现黄文秀遗体，确认因公殉职。斯人虽已矣，精神如明灯。黄文秀用生命诠释了初心和使命，也照亮了后来者们拼搏奋进、勇于追梦的前路。 探究与分享 “七一勋章”获得者——黄文秀 问题：我们为谁劳动更具伟大价值？ 怎样才能拥有的幸福人生？P81 2、奉献： p81-1 努力奉献的人是幸福的。 走不出自我狭隘天地的人，不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。 爱我们的家人，爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国. 积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。p81 任何个人的成功完全是他自己努力的结果吗？ 实现人生价值能脱离社会吗? 客观条件是实现人生价值的什么？P81下 怎样使个性发展和社会发展相统一？P82-1 1 2 议题二：实现人生价值的客观条件 中国科学院院士马祖光：“没有大家的努力，什么事业做不出”。 屠呦呦：“这不是我一个人的荣誉，是中国全体科学家的荣誉，大家一起研究了几十年，能够获奖不意外。” 问：创造和实现人生价值，离不开什么？ P81: 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提/基础 （笔记） 1、社会提供的客观条件是实现人生价值的前提/基础 p81 人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候,必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值 p81蓝标 个人应该怎么处理好与社会的关系? 在个人与社会面前，在大我和小我面前又做出了怎样的选择？ 2、个性发展和社会发展的统一 有人认为：“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。” 你怎么看待这个问题？ P82上：我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展。 P82上：但这种个性不应表现为人的怪异和陋习,而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 问：这种奇装异服可以吗？ 问：有了良好的社会客观条件就一定能实现人生价值了吗？ 实现人生价值的主观条件？ 议题三 笔记： 前提/基础：客观条件 关键：主观条件 探究与分享 图1是黄文秀的扶贫日记，里面记载着村里的“贫困户家庭分布图”以及入户走访了解到的内容。 图2是在黄文秀宿舍拍摄的她的书法绘画习作。 探究与分享 思考：黄文秀的成就，主观上具备了哪些条件? 黄文秀出生在一个农民家庭，家境贫寒，父母亲的身体也不好，但自立自强的黄文秀从小努力上进，顽强拼搏。 黄文秀不断学习，充实自己，增长才干，到外地求学，接受更优质的教育，品学兼优的她从石头村里一路考入北京师范大学。 我从哪里来，就要到哪里去。学习就是为了更好的建设家乡，报效家乡父老。从北京师范大学哲学学院毕业后，黄文秀不忘家乡故土给予自己的哺育，回到百色市最基层、最艰苦的地方。燃烧如火激情、唱响青春之歌。 顽强拼搏、自强不息的精神 才能、个人素质 正确价值观 实现人生价值的主观条件 P82-84 需要发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神 P82下 成不成功关键看我们愿不愿意、这样去做。 需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 P83中 一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生。 需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 P84-1 三、在砥砺自我中创造和实现价值 p82蓝标 问题：说明实现人生价值还需要什么主观条件？ 探究与分享 要把她们培养成忠于党忠于人民的红色接班人，于是我们学校就成了一所红色育人学校 十八大以来，我们把红色元素融入学校教育，加强思想道德教育 (1)需要发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 (2)需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 (3)需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 (4)需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 P84-2 人无德不立，品德是为人之本。 实现人生价值的主观条件 三、在砥砺自我中创造和实现价值 p82蓝标 价值的创造与实现 在劳动和奉献中创造价值 在个人与社会的统一中实现价值 在砥砺自我中实现价值 ①主观能动性，顽强拼搏、自强不息 ②发展才能，提高个人素质 ③坚定的信念，正确的价值观 ④锤炼品德修为，打牢道德根基 （根本途径） （客观条件：前提/基础） （主观条件） 本课小结 Lavf58.51.100 Lavf58.51.100 $