6.3 价值的创造和实现 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕“价值的创造和实现”，通过“致敬最美巾帼奋斗者贺娇龙”的视频导入引发思考，以人生价值实现的根本途径、客观条件和主观条件为脉络，搭建从情境到理论的学习支架。 其亮点在于融合政治认同、科学精神与公共参与，引用习近平讲话、雷锋名言及乡村振兴案例，通过情境导入、案例分析和例题巩固深化理解。总结环节系统梳理原理与方法论，助力学生树立正确价值观，教师可高效开展教学。

新课视频导入： 思考：人生价值的实现，努力为民初心不该 统编版普通高中教科书思想政治必修四《哲学与文化》 第二单元：认识社会与价值选择 第六课：实现人生价值 6.3价值的创造和实现 1 2 弘扬劳动精神 实现人生价值 在个人与社会的统一中创造和实现价值 3 在砥砺自我中创造和实现人生价值 核心素养目标 政治认同：认同积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 科学精神：科学分析实现人生价值实现的正确途径和方式，充分利用社会提供的客观条件，正确处理个人与社会的关系。 公共参与：树立坚定的理想信念，充分发挥主观能动性需要顽强拼搏自强不息的精神，全面提高个人素质。积极主动参与社会公益活动，为社会作出贡献。 课标要求: 1.明确劳动在实现人生价值中的作用和意义，理解努力奉献的人是幸福的，自觉弘扬劳动精神； 2.理解并学会处理个人与社会的关系，在个人与社会的统一中创造和实现价值； 3.明确在砥砺自我中创造和实现价值，真正理解实现人生价值的主观条件。 学习重难点： 重点：创造和实现人生价值的根本途径 难点：真正实现人生价值的主观条件 壹 弘扬劳动精神 实现人生价值 一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径） 1.人在劳动中创造和实现人生价值 ①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。 ②在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径） 2.人在奉献中实现价值 ①努力奉献的人是幸福的。走不出自我狭隘天地的人，不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。 ②爱我们的家人，爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。(做法) 青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。 ——2019年4月30日，习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话 例题：习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。崇尚劳动、尊重劳动，是基于它（ ） ①是拥有幸福人生的必要条件 ②是实现人生价值的精神动力 ③是社会主义社会发展的直接动力 ④是促进人的全面发展的重要手段 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 贰 在个人与社会的统一中创造和实现人生价值 二、在个人与社会的统一中创造和实现人生价值（客观条件） 1.社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提 生存条件 发展条件 享受条件 工作条件 社会提供 人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 注意:不能因此认为实现人生价值取决于客观条件。 二、在个人与社会的统一中创造和实现人生价值（客观条件） 2.人的价值只能在社会中实现 启示:只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 注意:完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 一滴水只有放进大海里，才能永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 --- 雷锋 3.我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 二、在个人与社会的统一中创造和实现人生价值（客观条件） 有人认为:“强调个人与社会的统一会抹杀人的个性发展。“你怎么看待这个问题？ 例题：在乡村振兴的温暖实践里，一批年轻人以细腻的关怀填补着老人的生活与心愿缺口：河南90后画家吴某为圆村里老人“看天安门”的心愿，把“天安门”画在村墙上；江西返乡大学生李某用“移动照相馆”为老人免费拍照；山东95后新农人姜某化身“全能帮手”，帮老人修电视、调手机⋯⋯年轻人的行为说明（ ） A.人们的价值判断和价值选择具有主体差异性和社会历史性 B.社会提供的客观条件是当代青年创造实现人生价值的前提 C.正确价值观能够引导人们作出正确的价值判断和价值选择 D.人生价值的实现只能通过满足他人与社会需求的实践完成 C 叁 在砥砺自我中创造和实现人生价值 三、在砥砺自我中创造和实现人生价值（主观条件） 创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、 自强不息的精神 需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质 素质 需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引 价值观 品德 主观条件 需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 1、需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神 2、需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质 3、需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引 4、需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基 三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 我们还要有更深远的目标，中国人的脚步将越走越远，领导宇宙的新潮流，那一天一定会到来。——栾恩杰 咱们就是凭良心，老百姓是真心对我，我也真心对老百姓。——范振喜 你可以输或者你可以赢，但是你知道你永远都不会放弃。——郑钦文 我没有什么大本事，也不会做惊天动地的大事，我就想，把这些微弱的光攒起来，总会给别人照亮一点夜路吧。——吕明玉 原理总结：人生价值的创造与实现原理及方法论 【原理内容】在劳动和奉献中创造价值，积极投身为人民服务的实践中；正确处理个人与社会的关系，在个人与社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功，充分发挥主观能动性、全面提高个人素质、需要坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 【方法论】在劳动与奉献中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功。 课堂总结 劳动的创造与实现 弘扬劳动精神，实现人生价值 在个人与社会的统一中实现人生价值 在砥砺自我中创造和实现价值 1.劳动 2.奉献 1.依据 2.要求 1.主观能动性 2.素质 3.价值观 4.品德 根本途径 客观条件 主观条件 人生价值观/价值观/人生价值的知识? ①价值观是一种社会意识，对社会存在具有反作用，要树立正确的价值观。 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 ③价值观具有导向作用。价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，价值观是人生的重要向导，要树立正确价值观、践行社会主义核心价值观。 ④价值判断和价值选择的两个标准，要遵循社会发展的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 ⑤弘扬劳动精神，实现人生价值。在劳动中创造价值，在奉献中实现价值。 ⑥在个人与社会的统一中创造和实现价值。 ⑦在砥砺自我中创造和实现价值。 课堂练习 B 例题：在全国援藏展览馆内，陈列着各地援藏队伍中不幸牺牲的援藏干部的照片：邵海云、陈北信、韩伟……在援藏精神的激励下，一批又一批援藏干部将青春绽放在雪域高原，跑好援藏“接力赛”，用实际行动诠释使命与荣光。这告诉我们（   ） ①坚定理想信念是实现人生价值的目标指引 ②奋斗是援藏干部实现人生价值的根本途径 ③要实现人生价值，发挥价值观对人生的促进作用 ④善于利用社会提供的各种条件助力人生价值实现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 课堂练习 A 杨士莪青少年时期就立下了“读书是为了救国和报国”的铮铮誓言,始终把祖国需要作为人生奋斗目标。他全力投身水声科学研究,攻克了一系列关键核心技术,用毕生心血为中国水声事业发展作出了突出贡献,荣获了“全国教书育人楷模”“龙江楷模”“时代楷模”等荣誉称号。这启示我们（   ） ①实现人生价值要以正确的价值观为指引 ②人生价值是个人价值和社会价值的统一 ③社会客观条件是实现人生价值的前提 ④价值选择是价值判断的重要前提和基础 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 谢谢！ Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $