教学计划（教案）-2026-2027学年人教PEP版英语三年级上册

该小学英语教案聚焦三年级上册核心内容，涵盖六个主题单元（交友、家庭等）的核心词汇、重点句型及26个字母教学。通过主题情境导入，如从Unit 1问候语开始，逐步衔接家庭、动物等单元，构建连贯学习支架，附录歌曲、字母发音歌谣提供丰富听读资源。 此教案以情境教学和游戏化活动为特色，如动物主题用角色扮演操练Do you have...?句型，提升语言能力，TPR教学法和小组合作培养学习能力，主题渗透友爱、爱护自然等情感，形成性评价关注个体进步，助力教师分层教学，帮助学生夯实基础并建立学习自信。

2026年秋季三年级英语上册教学计划 人教版（PEP）义务教育教科书 · 六年级上册 一、基本情况 本学期我担任三年级英语教学工作。本班共有学生 55 人，其中女生 28 人，男生 22 人。三年级是小学生系统学习英语的起始阶段，大部分学生对英语学习充满好奇，具有较强的模仿能力和表现欲望。但由于学生来自不同的学前教育背景，英语基础差异较大：部分学生已经能够说出一些简单单词和句子，而部分学生则是零起点。教学中应注重激发兴趣、培养习惯、夯实基础，为后续学习奠定良好开端。 二、教材分析 本册教材为人民教育出版社义务教育教科书《英语（PEP）》三年级上册。全册共六个单元、一个综合复习单元和六个附录。教材以主题为主线，以活动为载体，注重听说领先、寓教于乐，强调在情境中感知和运用语言，培养学生的英语学习兴趣和初步的语用能力。 Unit 1 Making friends：以交朋友为主题，学习自我介绍、问候和交友相关的基本表达，如 Hello! / Hi! / I'm... / What's your name? 等，引导学生学会友好待人。 Unit 2 Different families：围绕家庭成员展开，学习家庭成员称呼和相关句型，如 This is my... / Is this your...? 等，感受家庭的温暖。 Unit 3 Our animal friends：以动物为话题，学习常见动物名称及描述动物特征的简单句型，如 Do you have...? / What's this/that? 等，培养学生爱护动物的意识。 Unit 4 Plants around us：通过植物话题，学习常见植物、颜色及相关表达，如 Do you like...? / I like... / Plants can... 等，增强学生热爱自然的情感。 Unit 5 The colourful world：以颜色和世界为主题，学习颜色词汇及描述物品颜色的句型，如 What colour is it? / It's... 等，感受多彩生活。 Unit 6 Useful numbers：围绕数字话题，学习 1—10 等基数词及用数字表达年龄、数量的简单句型，如 How old are you? / How many...? 等。 Revision Being a good guest：以“做一名好客人”为情境，综合运用全册所学，培养学生在真实场景中的语言运用能力和文明礼仪意识。 附录部分：包含歌曲、字母发音歌谣、单元词汇表、词汇表、常用表达和字母表，为学生提供丰富的听、说、读资源。 三、学情分析 （一）学生特点 三年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，对新鲜事物充满好奇。他们善于模仿，喜欢唱歌、游戏、角色扮演等生动有趣的学习活动。起始阶段是培养学生英语学习兴趣、语音语调、学习习惯的关键时期。 （二）存在问题 部分学生没有英语基础，对课堂用语和字母不熟悉；部分学生受方言影响，语音语调不够准确；学生的自我约束能力较弱，课堂规则意识需要逐步建立；书写习惯尚未形成，容易混淆字母大小写和印刷体、手写体。 （三）教学对策 针对以上情况，教学中应以兴趣为先导，采用TPR教学法、情境教学法和游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。重视语音启蒙、字母认读和书写规范，逐步培养学生的听说能力和课堂常规。 四、教学目标 （一）语言知识目标 能听、说、认读各单元的核心词汇，初步理解词义并在情境中运用。 能听懂并会说本册重点句型，如问候、介绍、询问姓名、家庭成员、动物、颜色、数量等日常交际用语。 初步认识 26 个英文字母，能正确认读字母名，了解部分字母在单词中的发音。 （二）语言技能目标 能听懂教师的课堂用语和简单指令，并做出正确反应。 能模仿录音，用正确的语音语调朗读单词和简单句子。 能在图片、动作或情境的帮助下，进行简单的日常交流。 能正确书写字母和少量核心单词，做到格式规范、字迹清楚。 （三）情感态度目标 激发学生学习英语的兴趣和自信心，使他们乐于开口、敢于表达。 通过交友、家庭、动物、植物、颜色、数字等主题，培养学生友爱、感恩、关爱自然、热爱生活等积极情感。 （四）学习策略目标 引导学生通过听、说、唱、演、玩等多种方式学习英语，初步形成良好的英语学习习惯。 培养学生观察图片、倾听录音、模仿跟读、合作表演等初步学习策略。 五、教学重点与难点 （一）教学重点 26 个英文字母的认读与规范书写。 本册 6 个单元的核心词汇和重点句型，尤其是日常交际用语。 培养学生的听说兴趣和课堂参与意识，养成良好的学习习惯。 （二）教学难点 部分字母和单词的正确发音，如 /θ/、/ð/ 等英语中不存在的音素。 学生从听懂到主动开口表达的转化，需要大量模仿和操练。 字母大小写、印刷体与手写体的区分，以及英文书写的规范性。 六、教学措施 认真钻研教材，明确单元教学目标，精心设计生动有趣的教学活动，吸引学生主动参与。 坚持听说领先，采用大量图片、实物、动作、表情和情境辅助教学，让学生在情境中理解语言。 重视语音启蒙教学，通过听录音、模仿跟读、儿歌童谣等方式帮助学生形成良好的语音语调。 规范字母和单词书写，从握笔姿势、字母笔顺、占格等方面逐一指导，做到严格要求、反复训练。 采用游戏、竞赛、角色扮演、小组合作等多种教学形式，激发学生的学习兴趣。 关注学生个体差异，对基础薄弱的学生给予更多鼓励和辅导，帮助他们建立学习信心。 建立良好的课堂常规，通过简单明确的课堂用语和奖惩机制，培养学生专注听讲、积极参与的习惯。 充分利用教材配套音频、歌曲、歌谣和附录资源，营造英语学习氛围。 加强家校沟通，建议家长在家中播放英语音频、鼓励孩子大胆开口，共同培养学习兴趣。 七、教学进度安排 本学期教学时间约为 19 周，每周安排 3 课时。具体进度安排如下： 周次 日期 教学内容 课时 备注 1 9.1—9.5 开学准备 + Unit 1 Making friends（Part A） 3 开学准备 2 9.8—9.12 Unit 1 Making friends（Part B—C） 3 3 9.15—9.19 Unit 1 复习检测 + Unit 2 Different families（Part A） 3 4 9.22—9.26 Unit 2 Different families（Part B—C） 3 中秋节调休 5 10.6—10.10 Unit 2 复习检测 + Unit 3 Our animal friends（Part A） 3 国庆节假期 6 10.13—10.17 Unit 3 Our animal friends（Part B—C） 3 7 10.20—10.24 Unit 3 复习检测 + Unit 4 Plants around us（Part A） 3 8 10.27—10.31 Unit 4 Plants around us（Part B—C） 3 9 11.3—11.7 Unit 4 复习检测 + 期中复习 3 10 11.10—11.14 期中质量检测与讲评 3 期中考试 11 11.17—11.21 Unit 5 The colourful world（Part A） 3 12 11.24—11.28 Unit 5 The colourful world（Part B—C） 3 13 12.1—12.5 Unit 5 复习检测 + Unit 6 Useful numbers（Part A） 3 14 12.8—12.12 Unit 6 Useful numbers（Part B—C） 3 15 12.15—12.19 Unit 6 复习检测 3 16 12.22—12.26 Revision Being a good guest 3 17 12.29—1.2 综合复习（字母、词汇、句型专项） 3 元旦假期 18 1.5—1.9 期末总复习 + 模拟练习 3 19 1.12—1.16 期末检测与讲评 3 期末考试 八、教学评价 本学期将采用形成性评价与终结性评价相结合的方式。形成性评价侧重课堂表现、听读模仿、口语展示、作业完成和单元检测；终结性评价为期中、期末综合测试。评价应以鼓励为主，关注学生的进步与参与，帮助学生建立学习自信，促进全面发展。 学科网（北京）股份有限公司 $