水是生命之源-【七彩课堂】2026-2027学年六年级上册数学预习笔记（人教版）

水是生命之源 活动一了解我国水资源状况（教材第102、103页） (1)查阅资料，了解世界和我国的淡水资源情况，以及我国在对淡水 资源进行调配方面的相关举措。 1993年1月18日，第 2021年，世界人均可再 四十七届联合国大会作出 生淡水资源为5429.5m3, 决议，确定每年的3月22日 而我国人均可再生淡水资 为“世界水日”。 源仅为1991.6m3。 地球上的水储量很丰富， 为了解决我国水资源南北 但我们可以利用的淡水 分布不均的问题，我国实 资源很少，要节约用水。 施了“南水北调工程” 省份或 2024年水资源 “南水北调工程” 直辖市 总量/亿立方米 “南水北调工程”是我国的战略性工程， 北京 分东、中、西三条线路。工程方案构想始于 52.9 1952年，东线一期工程于2013年11月15日 天津 25.2 通水，中线一期工程于2014年12月12日通 河北 247.9 水，西线工程具体方案正在深入研究论证中。 江苏 496.3 截至2025年12月，东、中线工程累计向北方 安徽 889.7 调水超844亿立方米，超1.95亿人直接受 山东 461.7 益，其中实施生态补水超123亿立方米，发挥 河南 417.7 了显著的经济、社会、生态等效益。 你还了解到了哪些信息？有条件的话，可以去本地区的水利设施或 污水处理厂参观，获得更多的信息。 (2)根据了解的信息，谈谈水在生活中的作用，并围绕水资源情况提 出想要研究的问题。 动、植物的生存。 洗漱、做饭、清洁… 保护水资源要从我们自身 生活中很多事情都要用 做起，我们一天要用多少 到水。 水呢？能不能再节约一些？ 我想研究的问题是： 我家一天的用水量是多少？如何才能更节约？… 71 总结1.全球可用淡水资源有限，中国人均淡水资源量远低于世界平均水 平，形势严峻。 2.我国水资源南北分布不均，“南水北调”工程发挥了显著的经济、社会和 生态效益。 3.每个人都应从日常小事做起，节约用水、保护水资源。 活动二生活用水情况调查（教材第103、104页） (1)小组合作，围绕问题确定调查方案，明确需要调查的信息和 方法。 用水总量可以查水表的记 还可以对洗菜、洗衣等 我们要调查家庭 录得到，设计调查问卷可 不同活动的用水量单独 生活用水量和用 以了解用水习惯…… 计量，从而分析出最耗 水习惯。 水的环节。 我想知道各种家 务活动的用水量， 有什么方法呢？ (2)按照方案进行调查、分析调查结果。 有的家庭洗碗时一直开着 我们还可以通过实 水龙头，我想调查一下这 验确定各种状态下 会浪费多少水。 水龙头的出水量。 不良的用水习惯会浪费多少水呢？我们可以通过实验获得数据，测 量3个水龙头在一定时间内的出水量，并制作成条形统计图。 不同水流状态下洗碗5分钟浪费水量统计图 出水量L 30 25 25 20 15 12 9 5 5 0 ① ② ③ 水龙头 正常全 半开 水龙头 开状态 状态 滴漏 72 你们在调查中还发现了哪些问题？提出了什么节水建议？ 总结节水不是一句口号，而是融入日常的行动。只要我们从拧紧水龙 头、调小水流等细节做起，就会达到真正的节水效果。 活动三制订节水计划（教材第104、105页） (1)利用调查结果，制订节水计划。 应该循环利用水。空调冷凝 关不紧的水龙头要替 水可以用来浇花，洗衣服的 换掉，改装节水龙头。 最后一道水可以用来拖地。 虽然浪费水的情况不多，但是 每天坚持节水就能积少成多。 (2)按计划进行一周节水实验，记录你们的节水成果。 节水计划：1，洗碗时用盆接水，不再一直开着水龙头： 2。洗漱时，涂牙膏、洗面奶时关闭水龙头； 3.收集洗菜、淘米水，用于冲厕所或浇花： 4.修理厨房滴水的水龙头 实验过程：1.第一周（节水前）：正常用水，每日早晚记录水表读数，计算每 日用水量； 2.第二周（节水后）：严格执行节水计划，同样记录水表读数； 3.对比两周数据，计算节水量。 节水前用水量： 一周共210升 预计节水量：一周70升。 平均每天30升)。 节水后用水量：（平均每天22升） 一周共154升 实际节水量：56升(210升-154升)。 你的节水计划有效果吗？回顾节水过程，交流你们的成果。 我们的节水计划效果显著，一周节水56升，证明了良好的用水习惯和细节 改进（如关紧滴水龙头）是很有效的节水方式。我们可以继续优化方案，比 如在洗澡时也用盆接水，争取达到预计的一周70升节水量目标。 总结通过节水实验，我们发现良好的用水习惯和细节改进是很有效的节 水方式，证明节水不需要复杂的技术，只需要改变日常行为。 交流展示 小组合作制作节水宣传海报，并在校园内进行节水宣传。可按以下 步骤进行活动。 (1)规划宣传方案，包括每个人的分工安排。 73 (2)合作设计宣传海报，海报中要呈现哪些信息？用什么形式呈现？ (3)安排宣传活动。怎样进行宣传？宣传时要注意什么？ 水是生命之源，我国的水资源 总量大但人均并不丰富，我们 制订了一个节水计划，经过实 验可以有效节约生活用水… 希望大家共同参与。 任务 完成 具体内容 负责人 阶段 时间 1.召开小组会议，明确活动目标： 规划宣传 2.进行人员分工，确定每个人的职责； 组长 第1天 方案 3.制定详细的活动时间表 1,核心信息：水是生命之源、我国水资源现 状、校园里的节水小妙招（如随手关龙头、 一水多用)、节水倡议口号等； 合作设计 第2、 2.呈现形式：图文并茂，用醒目的标题和生 美术组 宣传海报 3天 动的插画，配上简洁有力的标语，如“别让 水龙头孤独地流泪”等； 3.设计初稿→小组讨论→最终定稿 1,宣传方式：在操场或教学楼等人流密集 处张贴海报、利用校园广播进行节水知识 安排宣传 播报、组织“节水承诺签名”活动等； 第4、 宣传组 活动 2.注意事项：宣传时态度要热情、耐心，多 5天 用提问和互动的方式吸引大家参与，准备 一些小贴纸作为参与活动的奖励 74