第三单元 第3课《营造活动氛围》课件 -2026-2027学年六年级上册美术湘美版

该小学美术课件聚焦校园主题展览环境布置，核心知识点包括贴合主题、空间利用、材料选择及创意布展方法。课堂通过提问导入引发思考，从布置因素到布展技巧，再到废旧材料案例分析，最后引导小组合作实践，构建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于以废旧材料为载体，融合创意实践与审美感知，如长颈鹿纸筒作品利用光影营造立体空间，生命树象征成长与环保。采用问题驱动、案例研讨及小组合作，学生在实践中提升创新能力与环保意识，教师可获得具体可操作的教学方案。

这些活动给你留下最 深印象的是什么？ 想一想，我们对学校主题活动开展环境布置的时候，需要考虑哪些因素？ 贴合主题 兼顾空间 丰富层次 同学们，布置艺术展览，要紧紧贴合展览主题。主题不一样，我们选用的装饰元素与材料也有所区别。 书法展 科技展 作品直接平铺在墙上展示比较平淡，我们可以用哪些布展方法，让画展空间更有创意？ 怎样摆放展品，才能打造出高低错落、层次丰富的展览空间？ 布展要合理利用空间，可以把部分作品悬挂起来，制造纵向的视觉效果；展品摆放做到高低错落，让展厅画面更加饱满有层次。 观察艺术展，说一说展品、展台大多使用哪些材料布展？ 废旧生活材料 这些“垃圾”能变成什么？ 观察这棵生命树，想一想它可能使用了哪些废旧材料进行创作？ 校园布展中，大树元素适合哪些主题展览？ 大树元素生命力强，适合环保主题展、植树节主题展、自然废旧材料艺术展，也可以用于成长主题、校园文化成果展，象征同学们蓬勃向上的成长。 这件作品用了什么材料？和你平时见的纸艺有什么不同？ 长颈鹿（纸质材料）2010 埃利亚斯（法国） 废弃卫生纸卷筒+剪纸。普通纸艺是平面，这件把剪纸做在纸筒内部，营造立体空间。 光影在作品中起了什么作用？ 透过纸筒照亮剪纸，形成剪影，呈现内部场景，烘托温暖氛围。 艺术家为什么选择'长颈鹿'这个题材？ 长颈鹿代表野生动物，展现人与自然相处，呼应废物利用、保护自然的主题。 前后大小 遮挡 思考：布置学校活动展览，可以用哪些方法来体现展览主题？ 标题文字 材料选择 色彩烘托 展品内容 突出主题的立体装饰物，适合放在展览的什么位置？ 入口 展台中心 吸引观众目光，开门见山，突出展览主题，丰富展厅视觉层次。 如何利用废旧纸盒、泡沫板搭建空间基底？ 小组合作，利用纸盒、 泡沫板、彩色卡纸等废旧材 料，制作立体装饰构件，共同 搭建出校园主题活动的 展示空间模型。 说一说本组的活动主题，讲一讲小组怎么分工，用了哪些废旧材料，如何营造活动氛围。 评一评哪个小组的空间主题明确，材料运用巧妙，有哪些值得借鉴的地方。 世界各地，还 有许多脑洞大开、充满新奇创意的艺术展，和我们传统 的展览不太一样。 $