精品解析：湖北省省直辖县级行政单位潜江市初中联考协作体15校2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年度上学期八年级十二月联考语文试卷 （本试卷满分 120 分，考试用时 150 分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将答题卡交回，试卷留存备老师讲解。 少年正是读书时。为探索多样化的阅读方法，班级将开展系列专题学习活动，快来参与吧！ 活动一：积累与运用20分 阅读新闻是拓宽视野的重要途径。下面是小潜同学摘录的新闻选段（有删改），请你帮他完善一下。 ①2025年9月3日，天安门广场。纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，阅兵仪式万众瞩目。 ②特别是那一面面火红的战旗，在广场上猎猎飘扬，吸引着人们的目光。80面功xūn（ ）荣誉旗帜，组成气势恢宏、壮美无比的战旗方队，引领着7个作战群的22个装备方队排山倒海、动地而来，怎能不令人心潮澎湃、热泪盈眶？ ③不敢忘，近代百余年，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难； ④不能忘，14年抗日战争波澜壮阔，【A】中国人民视死如归、百折不挠，以巨大民族牺牲，书写了捍卫独立自由史册上可歌可泣的光辉； ⑤不会忘，使命在肩，时不我待，今天的我们要dān（ ）精竭虑、呕心沥血，用不懈奋斗续写英雄们未竟的事业、未完成的梦想！ ⑥【B】十四年________荣光不朽，________砥砺奋进步履未歇。那一面面火红的战旗，如云霞、似火焰，在人们关注的目光中升腾！ 1. 根据所给拼音在括号中写出汉字。①xūn（ ）②dān（ ） 2. 学查字典。“湃”的拼音为________，“美”的笔画有（ ）画。 3. 辨识短语类型。①热泪盈眶（ ）②呕心沥血（ ） 4. 小潜在摘录时改动了【A】处的新闻文字，请你帮他改错。 5. 小潜准备在【B】处嵌入一副对联，请你根据文章内容帮他补全。 上联：十四年________荣光不朽 下联：________砥砺奋进步履未歇 6. 小潜对③④⑤段朗读情感把握不准，请你结合语境，帮他选出恰当的情感（ ） A. 由低沉到高昂 B. 由平静到欢快 C. 由缓慢到轻快 D. 由激动到愤怒 【答案】1. ①. 勋 ②. 殚 2. ①. pài ②. 9（九）画 3. ①. 主谓短语 ②. 并列短语 4. 将“光辉”改为“篇章”或在结尾加上“一页” 5. ①. 上联：艰苦抗战 ②. 下联：八十载 6. A 【解析】 【1题详解】 注意“勋”“殚”的写法。 【2题详解】 注意“湃”的读音；“美”笔顺：点、撇、横、横、竖、横、横、撇、捺，一共9画。 【3题详解】 ①热泪盈眶：“热泪”是主语（陈述对象），“盈眶”是谓语，说明热泪怎么样，具备“谁/什么+怎么样”的主谓结构。 ②呕心沥血：“呕心”与“沥血”结构一致，意思相近，地位平等，由两个动宾结构词语并列组合而成，属于并列短语。 【4题详解】 成分残缺（宾语残缺），“书写”缺少中心宾语，可将“光辉”改为“篇章”或在结尾加上“一页”。 【5题详解】 遵循对联对仗规则，上联回望十四年抗战历史，下联书写后世长久接续奋斗。第①空和下联“砥砺奋进”形成对应，应为概括抗战历史的动宾/并列式四字词语，如浴血抗战、艰难抗战等。上联“十四年”是时长数量短语，因此下联第②空也要选用表时间的短语，结合第①段“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会”可提炼出八十载。 示例：①艰难抗战②八十载 【6题详解】 ③句写近代民族劫难，饱含沉痛，朗读基调低沉；④句追忆十四年抗战悲壮历史，情感凝重；⑤句立足当下，号召接续奋斗，充满使命感，情绪昂扬向上。情感变化是由低沉到高昂。 7. 探新闻魅力，游大美中国。小江编写了下面一段话，请你帮他补充完整。 品读诗文，我们赏山川之美、自然之趣：“山随平野尽，①________”是李白勾勒的气势雄浑的万里长江图；“几处早莺争暖树，②____________”是白居易笔下西湖春天充满活力的动态美；“③________，天山共色”是吴均笔下令人赏心悦目、流连忘返的富春江美景； 品读诗文，我们悟家国之思、人生之悟：“④_____________，徙倚欲何依”是王绩内心的惆怅孤寂和对归宿的寻求；“⑤______________？烟波江上使人愁”是崔颢浓浓的乡愁；“征蓬出汉塞，⑥___________”是王维被排挤后难以排遣的激愤和抑郁；“攀条折其荣，⑦___________”是《庭中有奇树》中表现的对亲人朋友的刻骨之思；“⑧_________，松柏有本性”是刘桢性格与抱负的写照。 【答案】 ①. 江入大荒流 ②. 谁家新燕啄春泥 ③. 风烟俱净 ④. 东皋薄暮望 ⑤. 日暮乡关何处是 ⑥. 归雁入胡天 ⑦. 将以遗所思 ⑧. 岂不罹凝寒 【解析】 【详解】本题中的“荒、啄、俱、皋、雁、罹、凝”等字容易写错。 活动二：阅读与鉴赏45分 （一）（18分） 小江在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一： 巴东①舟中 [明]钟惺 夜泊孤舟古祠下，乱山残月听猿哀。 峡中无地堪栖鹤②，只有渔灯闪绿苔。 【注释】①巴东：今湖北巴东县，长江三峡段重要渡口。②栖鹤：传说仙鹤栖息于清幽之地，此处反衬三峡环境的险恶。 摘录二： ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《三峡》） 摘录三： ①舟中望石门关，仅通一人行，天下至险也。晚，泊巴东县，江山雄丽，大胜秭归①。但井邑极于萧条，邑中才百余户，自令廨②而下皆茅茨③，了无片瓦。权县事秭归尉右迪功郎王康年、尉兼主簿右迪功郎杜德先来，皆蜀人（A）。 ②谒寇莱公祠堂登秋风亭下临江山。是日重阴微雪，天气飂飘④，复观亭名，使人怅然，始有流落天涯之叹。遂登双柏堂、白云亭⑤。堂下旧有莱公所植柏，今已槁死。然南山重复，秀丽可爱。白云亭则天下幽奇绝境，群山环拥，层出间见，古木森然，往往二三百年物。栏外双瀑泻石涧中，跳珠溅玉，冷入人骨。其下是为慈溪，奔流与江会。余自吴入楚，行五千余里，过十五州，亭榭之胜无如白云者，而止在县廨听事之后。巴东了无一事，为令者可以寝饭于亭中，其乐无涯，而阙令动辄二三年，无肯补者，何（B）？ （节选自陆游《入蜀记》） 【注释】①秭归：屈原故里，宋代为归州治所。文中“大胜伟归”指山水景观胜于秭归县城。②令廨（xiè）：县衙官舍。③茅茨（cí）：茅草屋顶。④飂飘（liáo piāo）：寒冷多风。⑤白云亭：白云亭和秋风亭都是北宋政治家寇准所建，寇准虽功业彪炳却遭贬谪。对于这位力主抗战的名相，陆游十分崇敬。 8. 【意象】下列自然意象（景物）在选诗中虚写的一项是（ ） A. 孤舟 B. 残月 C. 栖鹤 D. 绿苔 9. 【圈画】文中标注了4个疑难字词，请你解释。 ①虽乘奔御风________ ②绝𪩘多生怪柏________ ③层出间见________ ④为令者可以寝饭于亭中________ 10. 请从“哉”“乎”“也”“矣”中选择合适的字填在【摘录三】的括号中。 A（ ）B（ ） 11. 【句读】请为【摘录三】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 谒寇莱公祠堂登秋风亭下临江山 12. 【释义】请翻译【摘录二】【摘录三】中画横线的句子。 ①自非亭午夜分，不见曦月。 ②舟中望石门关，仅通一人行，天下至险也。 13. 【批注】三则摘录都有对水的描写。请从描写方法的角度任选一项简要批注句子是如何表现水的特点的。 【摘录一】：只有渔灯闪绿苔。 【摘录二】：素湍绿潭，回清倒影。 【摘录三】：跳珠溅玉，冷入人骨。 我选________，批注：________ 14. 【理解】自然景观和人文景观相结合是《水经注》最常用的笔法。请结合【摘录二】的内容，分析作者融入人文景观的作用。 【答案】8. C 9. ①. 飞奔的马 ②. 极（极高的） ③. 显现、显露 ④. 吃饭 10. ①. 也 ②. 哉 11. 谒 寇 莱 公 祠 堂/ 登 秋 风 亭/ 下 临 江 山 12. ①如果不是在正午或半夜，就看不见太阳或月亮。 ②在船上眺望石门关，（关口）只容一个人通行，是天下最险要的地方。 13. ①. 示例一：[摘录一]间接描写，以绿苔反光衬托水的幽绿静谧。 ②. 示例二：[摘录二]直接描写，色彩对比与动静结合，凸显水的清澈流动。 示例三：[摘录三]比喻与触觉结合，展现水的动态美与寒冷刺骨。 14. 示例一：[摘录二]写猿鸣“哀转久绝”时，引用了渔者歌谣，这就使歌谣与描写之景互相印证，间接表达了景物带给人们的感伤情绪，更加突出秋天的凄凉冷落。 示例二：[摘录二]写夏水湍急时，举“王命急宣”“朝发白帝，暮到江陵”这一日行千里的实例，印证了江流之急，同时增加了三峡的人文之美。 【解析】 【导语】三组文本均围绕巴东三峡铺展，古诗借孤舟、残月哀猿渲染凄清险僻之境；《三峡》以四季山水勾勒三峡雄奇风貌；《入蜀记》融山水游览与人事感慨，凭古迹寄托追慕先贤、流落天涯的怅惘。诗文彼此呼应，景中寓情，尽显三峡风光多重气质。 【8题详解】 C.诗句“峡中无地堪栖鹤”，注释表明栖鹤是传说仙鹤，喜爱清幽安宁之地。作者借仙鹤无处栖息的想象，反衬三峡地势险恶、环境荒僻，栖鹤属于虚写意象。 【9题详解】 ①句意：即使骑乘奔驰的快马。奔：飞奔的马。 ②句意：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏。绝：极（极高的）。 ③句意：一层一层显现出来。见：显现、显露。 ④句意：作县令的可以睡觉、吃饭都在亭子中。饭：吃饭。 【10题详解】 A.皆蜀人（也）。“……也”是典型文言判断句式，句意：（他们）都是蜀地之人。“也”放在句末，表判断语气，用来确认人物籍贯，语法通顺。 B.无肯补者，何（哉）？这是反问感慨句，作者感叹白云亭景致绝佳却无人修缮。“哉”常用在反问、感叹句末尾，表示抒发感慨、追问缘由，契合此处抒情议论的语气。 【11题详解】 句意：拜见寇莱公祠堂，登上秋风亭，下面挨着长江。 这句话按照作者游览行动顺序叙事。“谒寇莱公祠堂”是第一件事，祭拜祠堂；随后“登秋风亭”，登上亭子；“下临江山”写下面挨着长江。三处动作语义各自独立，需分别断开。 【12题详解】 注意下列重点字词： （1）自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光，这里指太阳； （2）望：远望；仅：只；至：极，最。 【13题详解】 先选定句子，确定描写手法，再结合句中关键词分析句子如何刻画水的外在形态、动态、感官特点，最后点明营造的意境，言之有理即可。 示例一：我选【摘录一】；批注：借渔灯、青苔侧面烘托江水幽深寂静，间接写出江水静谧幽暗的环境特征。 示例二：我选【摘录二】；批注：运用动静结合，“素湍”是动态激流，“绿潭”是静态深水，水中倒映景物，写出春冬江水清澈灵动的特点。 示例三：我选【摘录三】；批注：运用正面描写，以“跳珠溅玉”的比喻直接展现水流飞溅的灵动形态，搭配“冷入人骨”的触觉描写，突出水的清冷凛冽特点。 【14题详解】 抓住“自然景观和人文景观相结合”核心，回归摘录二文本，找出文中人文内容：王命急宣的事例、渔者歌谣。先定位原文语句，分析人文内容和自然景物的关联，明确它怎样印证景物特点，再挖掘人文带来的表达效果，既烘托三峡景色特点，又融入人的情感、地域生活气息，增添人文意蕴，最后整合景与人文的双向作用。 结合“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，写夏水湍急时，借古代朝廷传命的人文事例，用人的行船经历侧面烘托夏季三峡江水汹涌迅疾的自然特点，不直接写水，借人事实例强化读者感受，为山水描写增添历史人文气息。 结合“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”可知，在刻画秋季三峡萧瑟凄清的自然景色之后，引入当地渔者传唱的歌谣，把山水之景和当地百姓的生活情感结合在一起，既印证猿鸣凄哀的实景，又传递出峡区百姓的悲怆，深化秋景悲凉的氛围，赋予山水人文情感厚度。 【点睛】参考译文： 【摘录二】： 在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，乘风飞行，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 【摘录三】： （船过归州）在船中望石门关，才能通过一个人，真是天下最险的地方。晚上，船停泊在巴东县，大江和山川都很雄伟壮丽，远远超过了秭归。街市上很萧条冷落，县城里才一百多户人家，县令办公的地方以下都是茅草屋，没有一片瓦。代理县尉的是秭归的县尉右迪功郎王康年，尉兼主簿是右迪功郎杜德先来，都是四川人。 拜见寇莱公祠堂，登上秋风亭，下面挨着长江。这一天天阴很重下着小雪，天气凄冷，再看亭子的名字，使人怅然若失，才有流落天涯的感慨。于是又登上双柏堂、白云亭。堂下原先有寇莱公所栽种的柏树，现在已经枯死了。然而南山峰峦很多，秀丽可爱。白云亭是天下最幽奇最绝妙的地方，群山环围着，一层一层显现出来，古木繁密茂盛，往往都是二三百年长起来的。亭栏外面有两个瀑布直流进山涧中，像珍珠在跳跃，像玉屑在飞溅，冷气侵入骨间。它的下面是慈溪，奔流着与长江会合。我从江浙进入湖北，行程五千余里，经过了十五州，最美的亭台没有超过白云亭的，只在县尉办公之地的后方。巴东知县一点事也没有，作县令的可以睡觉、吃饭都在亭子中，那种乐趣简直无边，可是县令空缺动不动就是二三年，没有人肯来补缺，这是为什么啊？ （二）（7分）小潜、小江邀请你一起编辑班刊，在实践中探究实用类文本的阅读方法。 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： “霜降”的霜从哪“降”？ ①“霜降”是秋季到冬季的过渡节气，一般在每年十月下旬。有人会问，“霜降”的霜从哪里“降”？是像雨和雪一样从天上降下来吗？二十四节气中，霜降与白露、寒露等都反映了气温下降带来的变化，露和霜又有什么区别？ ②其实，无论是露还是霜，“皆由地发，非从天降”。在天气晴朗、无风或微风的夜晚，地表散热迅速，导致近地面的空气温度下降到露点温度（即空气中水分达到饱和时的温度）以下，空气中多余的水分便会由气态转化为液态，凝结成小水珠附着在草叶、树叶等物体表面，这些小水珠就是露。相较于露，霜的形成条件更为（1）________。夜晚来临，当地面温度由0摄氏度以上降至0摄氏度以下时，空气中的水分会在地面或近地面物体上直接凝华成固态的白色冰晶，这些白色冰晶就是霜。霜的出现往往意味着天气更加寒冷。 ③从气象上看，露和霜的形成机制大体相似，都是空气中的水分达到饱和时析出的自然现象。一般来说，空气容纳水分的能力随气温的升高而增强，气温越高，空气中的水分就越多；气温降低，空气对水分的（2）________能力也随之降低。当气温降到一定程度，空气中多余的水分就会由气态转化为液态或固态，形成露或霜。二者的差别在于，当地面温度高于0摄氏度时，转化为露；低于0摄氏度时，大气中多余水分在一定条件下凝华为霜。 ④露和霜能增加土壤湿度，影响土壤微生态系统，为动植物提供必要的水分，同时也有助于减少空气中的尘埃，对改善荒漠地区微生态环境和固沙具有积极作用。 ⑤值得一提的是，露和霜与白露、寒露、霜降关系密切。白露预示着天气转凉，近地面空气中的水汽凝结为露；寒露意味着气温进一步下降；霜降则提示开始出现霜冻。 ⑥露和霜体现着天气变化与季节更迭，了解这些现象并掌握其规律，体现了古人的智慧。 （选自《人民日报》，2024年10月23日） 材料二： 霜降的习俗与文化意蕴 ①霜降时节，民间有赏菊、吃柿子、登高的习俗。 ②在气象学上，一般把秋季出现的第一次霜叫作“早霜”或“菊花霜”，因为此时菊花盛开，正值赏菊的好时节。古有“霜打菊花开”之说，所以登高山，赏菊花，也就成了霜降这一节令的雅事。 ③南朝梁代吴均《续齐谐记》上有记载。“霜降之时，唯此草盛茂”，因此菊被古人视为“候时之草”，成为生命力的象征。霜降时节正是秋菊盛开的时候，我国很多地方在这时要举行菊花会，赏菊饮酒，以示对菊花的崇敬和爱戴。 ④在我国的一些地方，霜降时节要吃红柿子，在当地人看来，这样不但可以御寒保暖，同时还能补筋骨，是非常不错的霜降食品。有些地方对于这个习俗的解释是：霜降这天要吃柿子，不然整个冬天嘴唇都会裂开。 ⑤秋季山林、高山空气新鲜，大气中的浮尘和污染物较少。霜降时节登高远眺，心旷神怡，还可舒缓心情。 （摘编自《搜狐网》，2022年10月22日） 15. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. “霜降”的霜并不是像“雨”和“雪”一样，从天上降下来，而是“降”自地面。 B. 露和霜是自然界水循环的一部分，能为动植物及土壤提供必要水分，生态效应明显。 C. 霜的形成条件需天气晴朗，无风或微风，夜晚来临，且地表温度在0摄氏度以下。 D. 了解露和霜等节气的天气变化与季节更迭现象并掌握其中规律，体现了古人智慧。 16. 根据材料信息，下列选项中词语最适合填入材料一横线上的是（ ） A. 复杂 保存 B. 严格 吸收 C. 简单 存储 D. 苛刻 容纳 17. 霜降时节在秋末，正是秋游研学好时节。班级要组织研学出行，向同学们征集活动组织建议。请结合两则材料，多元思考，给班委会提三条建议。 【答案】15. C 16. D 17. ①从活动组织看，建议去参观菊展或登高，学习菊花的精神，锻炼意志品质。②从着装看，秋末天气转寒，日间温差大，建议穿保暖防寒又方便穿脱的衣服，以备增减。③从出行物品准备看，秋末空气中水分减少，建议带水及温性食物，如柿子等，以保持良好身体状态。 【解析】 【导语】这两则材料以“霜降”为切入点，展现了科学与人文的双重视角。材料一从气象学角度解析霜的形成机理，语言严谨又不失通俗，体现了自然现象的奇妙；材料二则挖掘节气背后的文化内涵，通过赏菊、食柿等习俗，展现了中国传统节气文化的丰富性。两则材料相辅相成，既普及科学知识，又传承文化记忆，呈现出中国人“格物致知”的思维方式和“天人合一”的哲学理念，彰显了二十四节气作为非物质文化遗产的独特价值。 【15题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，材料一第②段提到“相较于露，霜的形成条件更为苛刻。夜晚来临，当地面温度由0摄氏度以上降至0摄氏度以下时，空气中的水分会在地面或近地面物体上直接凝华成固态的白色冰晶，这些白色冰晶就是霜”，霜的形成条件除了夜晚来临，地表温度在0摄氏度以下，还需要“天气晴朗、无风或微风的夜晚，地表散热迅速”，故选项说法不全面； 故选C。 【16题详解】 本题考查内容理解和词语运用。 （1）处，复杂：（事物的种类、头绪等）多而杂。严格：在遵守制度或掌握标准时认真不放松。 简单：结构单纯；头绪少；容易理解、使用或处理。苛刻：（条件、要求等）过高，过于严厉；刻薄。 此处描述的是霜的形成条件与露的形成条件相比的特点。根据后文“夜晚来临，当地面温度由0摄氏度以上降至0摄氏度以下时，空气中的水分会在地面或近地面物体上直接凝华成固态的白色冰晶，这些白色冰晶就是霜”可知，霜的形成需要更低的温度条件，即霜的形成条件比露更为苛刻。 （2）处，保存：使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。吸收：物体把外界的某些物质吸到内部；机体从外界摄取需要的物质以维持正常生命活动；组织或团体接受某人为成员；吸纳、接受（意见、建议等）。存储：把钱或物等积存起来；通过存储设备进行数据、信息等的存放和保留。容纳：在固定的空间或范围内接受（人或事物）；包容、宽容（用于抽象事物）。 此处描述的是气温降低时，空气对水分的能力的变化。根据后文“当气温降到一定程度，空气中多余的水分就会由气态转化为液态或固态，形成露或霜”可知，这里讨论的是空气对水分的承载能力，即容纳能力。 故选D。 【17题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。题目要求结合两则材料，为班级霜降时节的秋游研学活动组织提三条建议。这意味着需要从材料中挖掘与霜降节气相关的知识、习俗、自然现象等信息，并将其转化为适合研学活动的建议内容。 材料一详细介绍了霜降节气中露和霜的形成原理、条件及区别。这提示我们在研学活动中可以安排自然现象观察与讲解环节，让同学们亲身体验和了解露、霜的形成过程，增加对自然科学的认识。文中提到白露、寒露、霜降与露、霜的关系，以及这些节气反映的气温变化。这可以作为研学活动中的一个知识点，引导同学们思考气候与物候之间的联系，培养他们的观察和分析能力。 材料二列举了霜降时节的赏菊、吃柿子、登高等习俗。这些习俗具有丰富的文化内涵，可以作为研学活动的重要内容，让同学们在体验传统习俗的过程中，感受传统文化的魅力。材料中还对赏菊、吃柿子等习俗的由来和意义进行了解释，如菊被视为“候时之草”，是生命力的象征；吃柿子可以御寒保暖、补筋骨等。在研学活动中，可以结合这些内容，让同学们更深入地了解习俗背后的文化意蕴。 从活动内容角度，材料二中提到的赏菊、吃柿子、登高等习俗。建议：组织参观菊展或登山活动，结合赏菊学习菊花的精神（如坚韧、高洁），或通过登高锻炼意志。 从着装角度，材料一中提到霜降后天气转寒，材料二中登高活动需考虑保暖。建议：秋末温差大，建议穿保暖防寒且方便穿脱的衣物，便于根据气温变化增减。 从物品准备角度，材料一中提到露和霜可增加土壤湿度，材料二中提到吃柿子可御寒。 建议：秋末空气干燥，建议携带水及温性食物（如柿子），保持身体水分和能量。 据此概括作答即可。 （三）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 世间最贵的书 崔相珍 ①五六岁的时候，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我。母亲找出哥哥用旧了的蓝粗布书包，仔细地缝上了两个新补丁，又帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净，装进书包里。 ②我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上，捧着书小声咕哝。跟着母亲下地干活的时候，我背着书包，坐在细瘦的田埂上，读书给花听。碰到不认识的字，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的时候，我也找根小树枝，在平整的地面上歪歪扭扭地写字。在菜园子里忙活的父亲看着我笑，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我____________地笑了。 ③自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书，我反复地读着父亲送的这本旧书，直到上了小学一年级，老师给我发了新课本，我才把它放进了母亲的大木箱里。 ④小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来一本旧书———《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事。 ⑤童年的高尔基，可怜又坚强的阿廖沙，都让我心疼不已。许多个安静的夜晚，躺在温暖的土炕上，我常常在心里对自己说：“你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，真的很幸福很快乐，你必须努力上学，好好读书！”可是初中二年级第二学期刚开始，因为家里发生变故，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。 ⑥在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路。临行的前一天晚上，母亲连夜为我缝制了一个新书包，父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：“兰，想家的时候，就读书吧！” ⑦在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书；想家了，读书。在不断读书的过程中，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。16岁那年，我写了两篇文章投了出去。一个多月以后，我收到了编辑老师手写的退稿信。文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，不再投稿，而是踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了30年。 ⑧2016年底，我重新拾起最初的梦想，刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，但我没有放弃努力，当我的文章一篇篇在报刊上发表时，我开心得像个没有长大的孩子。 ⑨当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲，在卧室的床头柜里，拿出一本用红绸布包着的旧书，颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的“初中第四册历史课本”。课本的封面上，有我认认真真，一笔一划写下的名字。 ⑩这本父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可是在我的心里却是这个世间最贵的书。 （有删改） 18. 请你以“书”为线索，围绕“我”与父亲之间的故事，将文章的主要情节补充完整。 父亲送“我”他用过的第一册语文教材⇨_________⇨_____________⇨父亲拿出所珍藏的“我”的旧书。 19. 揣摩下列语句，根据括号内的要求回答问题。 （1）在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我____________地笑了。（在横线上补充形容母亲“笑”的神态的词语，并说明理由。） （2）自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子。在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书。（体会加点词的表达效果） 20. 根据上下文，揣摩退稿信的内容，以编辑的口吻把他最想说的话写出来。（不少于40字） 21. 本文最后一段与链接材料都写到了“书”，试分析两者情感表达的侧重点有何不同？ 【链接】 这四本书，乃是我最初得到的，最为心爱的宝书。 书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄，图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 （节选自《阿长与<山海经>》） 【答案】18. ①. 父亲给“我”买书并讲故事激励“我”； ②. 父亲将“我”的书装进书包，并鼓励“我”在逆境中继续读书。 19. （1）欣喜。形容妈妈看到“我”热衷于读书而感到由衷的喜悦。 （2）“无可救药”在这里是贬词褒用，表现出自己对读书的痴迷程度。 20. 示例：你的文章很有可观之处，但是内容略显稚嫩，建议你多读书多积淀。相信不久的将来会写出更精彩的文章，期待你再次投稿。 21. 选文中，只有3角8分钱的旧课本却被父亲珍藏了36年，表现出父亲对女儿被迫失学的愧疚和对女儿重新读书所寄寓的期望，突出了父爱的珍贵；链接材料中，刻印粗拙的四本书，却被“我”视为“最为心爱的宝书”，表现出“我”对阿长的感激和思念之情，突出了阿长的仁厚、善良。 【解析】 【分析】 【18题详解】 本题考查情节概括能力。注意题干提示，以“书”为线索，围绕“我”与父亲之间的故事，将文章的主要情节补充完整。也就是要概括与“书”和“父亲”有关的情节。结合文章第④段“小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来一本旧书———《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事”，可概括出“父亲给‘我’买书并讲故事激励‘我’”；结合文章第⑥段“在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路……父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：‘兰，想家的时候，就读书吧！’”，可概括出“父亲将‘我’的书装进书包，并鼓励‘我’在逆境中继续读书”。 【19题详解】 本题考查词句赏析。 （1）题目在横线上补充形容母亲“笑”的神态的词语，并说明理由。联系上下文看，这段描写“我”很喜欢读书，跟着父亲去学校的时候读书，跟着母亲下地干活的时候读书，看到哥哥在大槐树下写字，也拿着树枝跟着在地上比划。因此“在菜园子里忙活的父亲看着我笑”，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我笑，这里可以选择“欣喜”等表现神态的词语相容母亲的笑，因为她看到“我”热衷于读书而感到由衷的喜悦。 （2）“无可救药”本意是病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。“我”“无可救药”地爱上了读书，这个词语是贬词褒用，表现出自己对读书的痴迷程度。 【20题详解】 本题考查整合信息及语言表达能力。由文章内容“文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，不再投稿，而是踏踏实实地读书学习”可以推测，编辑在退稿信中应该是嘱咐她好好读书，学习好的书籍的写法，鼓励她把文学基础打好再来投稿。据此来写退稿信的内容，注意是以编辑口吻写，语气应该是比较委婉，可以先肯定她的作品有自己的特色，然后再指出问题，再鼓励她好好读书，做好积淀，最后表达期待她再次投稿。还要注意字数限制。 【21题详解】 本题考查比较阅读。两段文字都提到“书”，但是涉及到的人物不同，情感也不同。选文最后一段提到的“书”是“我”初二那年被迫辍学时的初中第四册历史课本，这本书的定价只有3角8分钱，却被父亲珍藏了整整36年，父亲用红绸布包着这本旧书，放在了床头柜里，是因为对女儿被迫失学的愧疚和对女儿重新读书所寄寓的期望，突出了父爱的珍贵；而链接材料中提到的“书”是阿长送给“我”的《山海经》，鲁迅在散文中记述了儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。因此这四本书虽然，刻印粗拙的四本书，却被“我”视为“最为心爱的宝书”，表现出“我”对阿长的感激和思念之情，突出了阿长的仁厚、善良。 （四）（8分） 小潜、小江请你运用他们总结的整本书阅读方法，和他们一起阅读《红岩》。 22. 【人物】把下面的备选人物选填在对应的人物括号中（填字母）。 备选人物： A.一对烈士夫妇的女婴 B.宋振中 C.江竹筠 D.成岗 E.刘思扬 F.华子良 ①小萝卜头（ ） ②监狱之花（ ） ③疯老头（ ） ④《挺进报》编、刻、印者（ ） 23. 【批注】下面是渣滓洞中革命者新年大联欢时所作的对联，请根据示例任选一处简要批注。 创作者 对联 横额 内涵 余新江 丁长发 两个天窗出气 一扇风门伸头 乐在其中 概括了革命者遭遇的非人的铁窗生活，但依然乐观面对的高尚情操。 女牢 洞中才数月 世上已千年 扭转乾坤 ① 楼一室 歌乐山下悟道 渣滓洞中参禅 极乐世界 ② 楼三室 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 大地春回 借用古人的诗句，既表达了对反动派的蔑视，又表达了对胜利的企盼。 我选____，批注：____ 24. 【品读】品读下面文字，从A、B处任选一处简要赏析。 “梆梆梆……”急促的梆声，突然出现了。 A.“梆梆梆！梆梆梆！”连续不绝的梆声，惊扰着魔窟中的黎明，在浓雾弥漫的深山野谷中四面回响。接着，是一阵阵急驶的汽车狂鸣。那飞快旋转的车轮，像碾在每个人心上。 “江竹筠！李青竹！收拾行李，马上转移。” B.江姐一听见叫她的名字，心里全都明白了。她站起来，走到墙边，拿起梳子，在微光中，对着墙上的破镜，像平时一样从容地梳理头发。她放下梳子，换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣服，再用手拉平旗袍上的一些褶痕，又弯下身去，拭擦鞋上的灰尘。 女室里一个年轻的同志，抑制不住，倒在铺位上痛哭起来。 “不要用泪眼告别……”江姐转身扶起哭泣的战友。 我选____，赏析：____ 25. 【感悟】《红岩》中主题曲《红梅赞》的歌词是：红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外，唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来…… 请结合小说内容，说说歌词的意思和象征意义。 【答案】22. ①. B ②. A ③. F ④. D 23. ①. 我选①，批注：几千年的封建王朝正在崩溃，人民当家作主的时代就要到来，暗示了翻天覆地的革命形势的迅速发展。（言之有理即可） ②. 我选②，批注：“悟道”“参禅”借用修行术语，暗指革命者在监狱中“修炼”革命意志、坚定信仰。（言之有理即可） 24. ①. [示例一]我选A处，赏析：环境描写，渲染渣滓洞中紧张、恐怖的气氛，为下文江姐和李青竹被特务带出牢房作铺垫。 ②. [示例二]我选B处，赏析：动作描写（细节描写），写出江姐对美的追求，对生活的热爱；表现她刚毅坚定、从容赴死的傲骨与气魄。 25. 示例：歌词意思是赞美梅花，梅花不畏严寒、傲雪怒放的坚贞性格；象征着江姐等革命者坚强不屈的革命气节，不畏强暴、勇敢的革命精神。革命者像红梅一样光彩照人，唤醒更多人起来，前仆后继，迎接新春到来，革命成功。 【解析】 【22题详解】 ①空：小萝卜头原名宋振中，是《红岩》里年龄最小的革命烈士。他从小出生、成长在渣滓洞监狱，长期营养不良，身形瘦小、脑袋偏大，狱友们心疼地叫他“小萝卜头”。因此这里应选“宋振中”。 ②空：监狱之花是狱中一对牺牲烈士留下的刚出生的女婴。她诞生在牢房里，是黑暗监狱中唯一的新生儿，象征希望，狱友给她取名“监狱之花”。因此这里应选“一对烈士夫妇的女婴”。 ③空：华子良为完成党组织交代的潜伏任务，故意伪装成精神失常的疯人，长期在监狱里疯疯癫癫，麻痹特务敌人，大家私下称他“疯老头”，他最终利用外出买菜的机会与狱外党组织联系，为越狱计划的成功做出巨大贡献。因此这里应选“华子良”。 ④空：成岗是地下党员，负责秘密印刷革命刊物《挺进报》，独自完成稿件编辑、钢板刻写、油墨印刷全部工作，后因叛徒出卖被捕入狱，关押在渣滓洞，在狱中依旧坚持斗争。因此这里应选“成岗”。 【23题详解】 结合示例可知，作答时先解读对联字面意思，结合狱中革命者处境分析横批含义，点明革命者的精神品质。 ①：“洞中才数月，世上已千年”指革命者在渣滓洞牢房关押数月，可外面世间局势早已发生翻天覆地的巨大变化，表明革命者虽身陷牢笼，却时刻心系全国革命大势，期盼革命局势彻底改变；横批“扭转乾坤”寄托了狱中烈士推翻反动统治、解放天下、改变旧世界的宏伟理想与坚定信念。 ②：“歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅”中的“悟道”“参禅”本是佛家修行语，“歌乐山”“渣滓洞”是关押革命者的人间地狱，表明烈士们在残酷牢狱折磨中，看透革命真理，磨炼坚定信仰，“极乐世界”并非佛家极乐，而是革命者心中为理想献身、坚守信仰的精神极乐，体现不畏酷刑、坚守信仰的乐观与崇高。 示例一：我选①，批注：洞中短短数月，外界革命局势早已天翻地覆，革命者身陷囹圄仍心系家国，抒发了他们推翻黑暗统治、改造天下的革命壮志。 示例二：我选②，批注：以“悟道”“参禅”隐喻革命者在牢狱苦难中求索革命真理，表现革命烈士坚守信仰、献身革命的崇高精神。 【24题详解】 A：这里运用了环境描写，写出梆声在深山浓雾中回荡，渲染了阴森压抑、紧张恐怖的氛围。“一阵阵急驶的汽车狂鸣”“飞快旋转的车轮”，接连叠加刺耳、急促的声响，层层加剧危急感。“像碾在每个人心上”运用比喻，将车轮碾压地面的画面，比作重物碾压狱中每一位革命者的内心，侧面写出狱友们听见动静后，预感敌人要抓捕同志，体现出生离死别的惶恐与揪心。为后文特务点名带走江姐、江姐从容赴死的悲壮情节做铺垫，反衬出敌人的凶狠残暴。 B：这里运用了动作（细节）描写，“站、走、拿起、梳理、放下、换上、披、拍、拉、弯腰、擦拭”，一系列动作，没有一丝慌乱与悲伤。生死关头，江姐依旧认真整理仪容，保持干净得体的模样，细腻刻画出江姐的镇定和对生活的热爱以及对美的追求。这里通过微小的日常动作，表现出江姐早已做好为革命牺牲的准备，面对死亡毫无畏惧、不卑不亢，塑造了江姐温柔坚韧、从容淡定、视死如归的革命烈士形象，深刻体现她忠于信仰、宁死不屈的崇高英雄气节。 示例一：运用环境描写，连续急促的梆声、汽车鸣笛声、车轮碾动的声响，渲染出渣滓洞紧张压抑、危急恐怖的氛围；车轮像碾在人心上一句，侧面写出狱中人预感危险降临的沉重不安，为后文敌人带走江姐和李青竹做铺垫。 示例二：运用动作（细节）描写，“站、走、拿起、梳理、放下、换上、披、拍、拉、弯腰、擦拭”连贯的动作，写出江姐得知自己即将牺牲时，依旧从容淡定、整理仪容的模样，体现了她对生活的热爱和对美的追求；江姐面对死亡毫无恐惧，尽显她坚贞不屈、视死如归的革命英雄气概。 【25题详解】 歌词的大意是：红梅生长在红岩峭壁，任凭漫天冰雪、刺骨寒冬也毫不畏惧，怀揣赤诚之心向着暖阳盛开；万千红梅昂首绽放，花香远扬，预示寒冬过去，百花齐放，人们放声歌唱迎接充满希望的新春。 红梅象征《红岩》里江姐、许云峰等坚守信仰的革命烈士；红岩代表关押革命者的渣滓洞、白公馆黑暗牢笼。“千里冰霜”“三九严寒”象征国民党反动派的酷刑压迫与白色恐怖，革命者直面苦难、不惧牺牲，将磨难踩于脚下，正如红梅不惧寒冬冰雪，凸显烈士们不屈不挠、勇敢无畏的英雄品格。如江姐遭受竹签酷刑，始终不肯吐露革命秘密；许云峰被单独关押，依旧坚持斗争。“一片丹心向阳开”中，丹心代表革命者对党和人民赤诚的忠心，太阳象征党与革命胜利的光明，体现烈士永远追随理想、绝不屈服。“昂首怒放花万朵”象征无数前赴后继的革命志士，他们崇高的精神万古流传；“新春”“百花齐放”象征反动派统治覆灭、全国解放，人民迎来自由幸福的新生活，寄托了革命者对革命必胜的坚定希望。 示例：歌词的意思是红梅扎根红岩，不畏冰雪严寒，满怀赤诚向着暖阳绽放。繁花盛放，预示寒冬消散，新春与百花一同到来。红梅象征江姐等狱中革命志士，冰霜严寒代表敌人的酷刑压迫；丹心象征革命者对党赤诚的忠心，太阳代表党与光明；新春百花象征解放与革命胜利，万千红梅喻无数革命英雄，高度赞美了革命者不畏苦难、坚守信仰、坚信胜利的崇高精神。 活动三：表达与交流55分 26. 小作文 今年是抗战胜利80周年，抗战老兵李爷爷的百岁寿辰将近，当年才17岁的他因八路军“是个有良心的中国人，就应该站出来”的宣传而参军，从此走上革命道路。请你作为青少年代表，为他写一段贺寿辞，致敬革命先辈，并表达你们的决心。 要求：主题鲜明，情感真诚，用语得体。150字左右。 【答案】示例：亲爱的李爷爷，恭喜您迎来百岁生日！当年您听着“站出来”的号召奔赴战场时，不过是和我们一般大的少年。您用青春换来了今日的山河无恙，那些在硝烟中挺立的身影，永远是我们心中的丰碑。如今盛世如您所愿，我们青少年会把“有良心的中国人”这句话刻进骨血——像您一样勇敢，像您一样忠诚，让祖国的明天更美好！ 【解析】 【详解】本题考查微写作。 1.审题立意。首先明确，本文主题核心是以抗战胜利80周年为背景，围绕李爷爷“17岁参军”“八路军宣传感召”的经历，融合“致敬革命先辈”与“青少年决心”双主线。情感基调方面，需兼具崇敬缅怀与青春热血，避免空洞抒情，结合具体历史语境与当代青年责任。表达要求方面，语言得体，符合贺寿场景，可穿插口语化亲切表达（如“李爷爷”），同时体现庄重感。 2.思路点拨。开篇以寿辰祝福破题，点明“抗战胜利80周年”的特殊意义，建立个人寿辰与国家历史的联结。接着，紧扣“17岁参军”细节，用“青春热血”“良心召唤”等关键词，还原历史选择，突出其精神高度。然后以“我们青少年”为主体，将先辈“站出来”的勇气转化为当代责任，用具体行动（如“传承精神”“建设祖国”）收束，形成历史与现实的对话。 示例：李爷爷，祝您百岁寿辰喜乐！80年前，您17岁时听见“有良心的中国人就该站出来”，便扛枪走进烽火岁月。那些用热血熔铸的青春，让山河重获新生。如今我们站在您守护的土地上，会记得您和千万先辈用生命写下的答案：少年担当从未褪色。请您放心，新时代的青年已接过接力棒，定以赤诚之心续写家国荣光！ 27. 作文。 时光流转，步入八年级的殿堂，成长的画卷悄然铺展。我多了一份勇敢，在活动策划会上，不再是旁观者，而是起身将脑海中酝酿已久的方案公之于众；我多了一份担当，不再只关心自己的任务是否完成，在小组合作中，主动梳理成员的思路，汇聚一份集体的智慧。我多了一份沉稳，能够坦然面对失利，将不甘与失落默默收起，转化为细致观察和学习对手优点的动力。这些点滴变化，如春风中萌发的新芽，无声却有力，悄悄撑起了属于八年级的天空。 请你以“八年级，我多了一份 ”为题，写一篇文章。ㅤ 要求：①将你拟定的作文题目写在开头第一行上；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁；⑤抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 八年级，我多了一份坚持 时光流转，步入八年级的殿堂，成长的画卷悄然铺展。褪去七年级的懵懂浮躁，回望这段日子，我发觉，八年级，我多了一份坚持。 体育长跑测试一直是我的软肋。每次跑到后半程，双腿酸胀、呼吸急促，放弃的念头总会不断涌上心头。七年级时，只要体力透支，我便放慢脚步，草草走完余下路程。升入八年级，体育分值愈发重要，我下定决心做出改变。 自此，黄昏的跑道上多了我的身影。最初依旧难熬，滚烫的晚风扑面而来，肺部像被紧紧攥住，每向前一步都十分艰难。好几次，我停下脚步想要放弃，但我告诉自己不能重蹈从前的覆辙。我调整呼吸，稳住节奏，咬紧牙关继续向前奔跑。汗水浸透校服，落在跑道上，见证着我的一次次咬牙前行。 一次模拟长跑测试，跑到中途，剧烈的疲惫再次袭来。耳边传来风声，双腿不停发抖，脑海里不断响起停下的声音。就在我想要松懈之时，我想起无数个独自训练的傍晚。我握紧拳头，调整步伐，逼迫自己持续向前。最终，我冲过终点线，成绩远超以往。虽然浑身酸痛，心中却满是成就感。 学习上，这份坚持也悄悄影响着我。八年级学科难度提升，复杂的数学几何、晦涩的文言文，常常让我一筹莫展。从前遇到难题，我习惯直接搁置。如今，我不再轻易退缩。静下心梳理思路，反复研读题目，翻阅笔记寻找突破口。哪怕耗费许久，也不愿轻易认输。难题一点点被攻克，我的知识根基也愈发牢固。 从前的我遇事容易半途而废，总想选择轻松的退路。而八年级的历练，教会我坚守。坚持不是永不疲惫，而是明明想要退缩，依旧选择向前。 成长恰似一场漫长奔跑。八年级，我多了一份坚持。这份珍贵的品质，如同暗夜星光，照亮前路，陪伴我勇敢奔赴更远的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 首先需要补题，横线优先填写抽象品质、心境素养，如勇敢、担当、沉稳、自律、理解、坚持、从容等。导语给出明确方向：立足于八年级这一成长节点，核心在于写出前后对比下的自我蜕变。写作关键是凸显“多了一份”，也就是七年级原有状态和八年级新收获之间的反差。立意角度多元：向内可写自我突破，战胜胆怯、浮躁、畏难；向外可写人际成长，学会体谅他人、承担集体责任；也可写面对挫折心态的转变。行文切忌只叙事不谈感悟，需要由事件生发思考，写出心智走向成熟的过程，体现八年级独有的成长印记，传递积极向上的成长价值观。 二、选材构思。 选材要贴合初中生真实生活，优先选取校园日常、亲身经历的小事，拒绝空洞、脱离现实的素材。素材可分为三大方向：学习赛道上，可选迎战薄弱学科、冷静看待考试成败、改掉拖延习惯等事例；集体生活中，可选取班级活动策划、小组合作、主动分担班级事务、化解同学矛盾等场景；日常生活里，可以写懂得体谅父母辛劳、坚持长期爱好、直面自身短板等故事。结构上适合运用对比式叙事，先简单交代过去自身的不足，集中笔墨详写一件关键事件，借助动作、心理细节展现思想转变；事件之后辅以简短感悟，结尾升华这份收获对人生长远的意义，做到以小事见成长，避免泛泛而谈。可设置一处场景细节作为线索，让文章情感更连贯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期八年级十二月联考语文试卷 （本试卷满分 120 分，考试用时 150 分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将答题卡交回，试卷留存备老师讲解。 少年正是读书时。为探索多样化的阅读方法，班级将开展系列专题学习活动，快来参与吧！ 活动一：积累与运用20分 阅读新闻是拓宽视野的重要途径。下面是小潜同学摘录的新闻选段（有删改），请你帮他完善一下。 ①2025年9月3日，天安门广场。纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，阅兵仪式万众瞩目。 ②特别是那一面面火红的战旗，在广场上猎猎飘扬，吸引着人们的目光。80面功xūn（ ）荣誉旗帜，组成气势恢宏、壮美无比的战旗方队，引领着7个作战群的22个装备方队排山倒海、动地而来，怎能不令人心潮澎湃、热泪盈眶？ ③不敢忘，近代百余年，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难； ④不能忘，14年抗日战争波澜壮阔，【A】中国人民视死如归、百折不挠，以巨大民族牺牲，书写了捍卫独立自由史册上可歌可泣的光辉； ⑤不会忘，使命在肩，时不我待，今天的我们要dān（ ）精竭虑、呕心沥血，用不懈奋斗续写英雄们未竟的事业、未完成的梦想！ ⑥【B】十四年________荣光不朽，________砥砺奋进步履未歇。那一面面火红的战旗，如云霞、似火焰，在人们关注的目光中升腾！ 1. 根据所给拼音在括号中写出汉字。①xūn（ ）②dān（ ） 2. 学查字典。“湃”的拼音为________，“美”的笔画有（ ）画。 3. 辨识短语类型。①热泪盈眶（ ）②呕心沥血（ ） 4. 小潜在摘录时改动了【A】处的新闻文字，请你帮他改错。 5. 小潜准备在【B】处嵌入一副对联，请你根据文章内容帮他补全。 上联：十四年________荣光不朽 下联：________砥砺奋进步履未歇 6. 小潜对③④⑤段朗读情感把握不准，请你结合语境，帮他选出恰当的情感（ ） A. 由低沉到高昂 B. 由平静到欢快 C. 由缓慢到轻快 D. 由激动到愤怒 7. 探新闻魅力，游大美中国。小江编写了下面一段话，请你帮他补充完整。 品读诗文，我们赏山川之美、自然之趣：“山随平野尽，①________”是李白勾勒的气势雄浑的万里长江图；“几处早莺争暖树，②____________”是白居易笔下西湖春天充满活力的动态美；“③________，天山共色”是吴均笔下令人赏心悦目、流连忘返的富春江美景； 品读诗文，我们悟家国之思、人生之悟：“④_____________，徙倚欲何依”是王绩内心的惆怅孤寂和对归宿的寻求；“⑤______________？烟波江上使人愁”是崔颢浓浓的乡愁；“征蓬出汉塞，⑥___________”是王维被排挤后难以排遣的激愤和抑郁；“攀条折其荣，⑦___________”是《庭中有奇树》中表现的对亲人朋友的刻骨之思；“⑧_________，松柏有本性”是刘桢性格与抱负的写照。 活动二：阅读与鉴赏45分 （一）（18分） 小江在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一： 巴东①舟中 [明]钟惺 夜泊孤舟古祠下，乱山残月听猿哀。 峡中无地堪栖鹤②，只有渔灯闪绿苔。 【注释】①巴东：今湖北巴东县，长江三峡段重要渡口。②栖鹤：传说仙鹤栖息于清幽之地，此处反衬三峡环境的险恶。 摘录二： ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《三峡》） 摘录三： ①舟中望石门关，仅通一人行，天下至险也。晚，泊巴东县，江山雄丽，大胜秭归①。但井邑极于萧条，邑中才百余户，自令廨②而下皆茅茨③，了无片瓦。权县事秭归尉右迪功郎王康年、尉兼主簿右迪功郎杜德先来，皆蜀人（A）。 ②谒寇莱公祠堂登秋风亭下临江山。是日重阴微雪，天气飂飘④，复观亭名，使人怅然，始有流落天涯之叹。遂登双柏堂、白云亭⑤。堂下旧有莱公所植柏，今已槁死。然南山重复，秀丽可爱。白云亭则天下幽奇绝境，群山环拥，层出间见，古木森然，往往二三百年物。栏外双瀑泻石涧中，跳珠溅玉，冷入人骨。其下是为慈溪，奔流与江会。余自吴入楚，行五千余里，过十五州，亭榭之胜无如白云者，而止在县廨听事之后。巴东了无一事，为令者可以寝饭于亭中，其乐无涯，而阙令动辄二三年，无肯补者，何（B）？ （节选自陆游《入蜀记》） 【注释】①秭归：屈原故里，宋代为归州治所。文中“大胜伟归”指山水景观胜于秭归县城。②令廨（xiè）：县衙官舍。③茅茨（cí）：茅草屋顶。④飂飘（liáo piāo）：寒冷多风。⑤白云亭：白云亭和秋风亭都是北宋政治家寇准所建，寇准虽功业彪炳却遭贬谪。对于这位力主抗战的名相，陆游十分崇敬。 8. 【意象】下列自然意象（景物）在选诗中虚写的一项是（ ） A. 孤舟 B. 残月 C. 栖鹤 D. 绿苔 9. 【圈画】文中标注了4个疑难字词，请你解释。 ①虽乘奔御风________ ②绝𪩘多生怪柏________ ③层出间见________ ④为令者可以寝饭于亭中________ 10. 请从“哉”“乎”“也”“矣”中选择合适的字填在【摘录三】的括号中。 A（ ）B（ ） 11. 【句读】请为【摘录三】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 谒寇莱公祠堂登秋风亭下临江山 12. 【释义】请翻译【摘录二】【摘录三】中画横线的句子。 ①自非亭午夜分，不见曦月。 ②舟中望石门关，仅通一人行，天下至险也。 13. 【批注】三则摘录都有对水的描写。请从描写方法的角度任选一项简要批注句子是如何表现水的特点的。 【摘录一】：只有渔灯闪绿苔。 【摘录二】：素湍绿潭，回清倒影。 【摘录三】：跳珠溅玉，冷入人骨。 我选________，批注：________ 14. 【理解】自然景观和人文景观相结合是《水经注》最常用的笔法。请结合【摘录二】的内容，分析作者融入人文景观的作用。 （二）（7分）小潜、小江邀请你一起编辑班刊，在实践中探究实用类文本的阅读方法。 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： “霜降”的霜从哪“降”？ ①“霜降”是秋季到冬季的过渡节气，一般在每年十月下旬。有人会问，“霜降”的霜从哪里“降”？是像雨和雪一样从天上降下来吗？二十四节气中，霜降与白露、寒露等都反映了气温下降带来的变化，露和霜又有什么区别？ ②其实，无论是露还是霜，“皆由地发，非从天降”。在天气晴朗、无风或微风的夜晚，地表散热迅速，导致近地面的空气温度下降到露点温度（即空气中水分达到饱和时的温度）以下，空气中多余的水分便会由气态转化为液态，凝结成小水珠附着在草叶、树叶等物体表面，这些小水珠就是露。相较于露，霜的形成条件更为（1）________。夜晚来临，当地面温度由0摄氏度以上降至0摄氏度以下时，空气中的水分会在地面或近地面物体上直接凝华成固态的白色冰晶，这些白色冰晶就是霜。霜的出现往往意味着天气更加寒冷。 ③从气象上看，露和霜的形成机制大体相似，都是空气中的水分达到饱和时析出的自然现象。一般来说，空气容纳水分的能力随气温的升高而增强，气温越高，空气中的水分就越多；气温降低，空气对水分的（2）________能力也随之降低。当气温降到一定程度，空气中多余的水分就会由气态转化为液态或固态，形成露或霜。二者的差别在于，当地面温度高于0摄氏度时，转化为露；低于0摄氏度时，大气中多余水分在一定条件下凝华为霜。 ④露和霜能增加土壤湿度，影响土壤微生态系统，为动植物提供必要的水分，同时也有助于减少空气中的尘埃，对改善荒漠地区微生态环境和固沙具有积极作用。 ⑤值得一提的是，露和霜与白露、寒露、霜降关系密切。白露预示着天气转凉，近地面空气中的水汽凝结为露；寒露意味着气温进一步下降；霜降则提示开始出现霜冻。 ⑥露和霜体现着天气变化与季节更迭，了解这些现象并掌握其规律，体现了古人的智慧。 （选自《人民日报》，2024年10月23日） 材料二： 霜降的习俗与文化意蕴 ①霜降时节，民间有赏菊、吃柿子、登高的习俗。 ②在气象学上，一般把秋季出现的第一次霜叫作“早霜”或“菊花霜”，因为此时菊花盛开，正值赏菊的好时节。古有“霜打菊花开”之说，所以登高山，赏菊花，也就成了霜降这一节令的雅事。 ③南朝梁代吴均《续齐谐记》上有记载。“霜降之时，唯此草盛茂”，因此菊被古人视为“候时之草”，成为生命力的象征。霜降时节正是秋菊盛开的时候，我国很多地方在这时要举行菊花会，赏菊饮酒，以示对菊花的崇敬和爱戴。 ④在我国的一些地方，霜降时节要吃红柿子，在当地人看来，这样不但可以御寒保暖，同时还能补筋骨，是非常不错的霜降食品。有些地方对于这个习俗的解释是：霜降这天要吃柿子，不然整个冬天嘴唇都会裂开。 ⑤秋季山林、高山空气新鲜，大气中的浮尘和污染物较少。霜降时节登高远眺，心旷神怡，还可舒缓心情。 （摘编自《搜狐网》，2022年10月22日） 15. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. “霜降”的霜并不是像“雨”和“雪”一样，从天上降下来，而是“降”自地面。 B. 露和霜是自然界水循环的一部分，能为动植物及土壤提供必要水分，生态效应明显。 C. 霜的形成条件需天气晴朗，无风或微风，夜晚来临，且地表温度在0摄氏度以下。 D. 了解露和霜等节气的天气变化与季节更迭现象并掌握其中规律，体现了古人智慧。 16. 根据材料信息，下列选项中词语最适合填入材料一横线上的是（ ） A. 复杂 保存 B. 严格 吸收 C. 简单 存储 D. 苛刻 容纳 17. 霜降时节在秋末，正是秋游研学好时节。班级要组织研学出行，向同学们征集活动组织建议。请结合两则材料，多元思考，给班委会提三条建议。 （三）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 世间最贵的书 崔相珍 ①五六岁的时候，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我。母亲找出哥哥用旧了的蓝粗布书包，仔细地缝上了两个新补丁，又帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净，装进书包里。 ②我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上，捧着书小声咕哝。跟着母亲下地干活的时候，我背着书包，坐在细瘦的田埂上，读书给花听。碰到不认识的字，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的时候，我也找根小树枝，在平整的地面上歪歪扭扭地写字。在菜园子里忙活的父亲看着我笑，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我____________地笑了。 ③自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书，我反复地读着父亲送的这本旧书，直到上了小学一年级，老师给我发了新课本，我才把它放进了母亲的大木箱里。 ④小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来一本旧书———《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事。 ⑤童年的高尔基，可怜又坚强的阿廖沙，都让我心疼不已。许多个安静的夜晚，躺在温暖的土炕上，我常常在心里对自己说：“你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，真的很幸福很快乐，你必须努力上学，好好读书！”可是初中二年级第二学期刚开始，因为家里发生变故，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。 ⑥在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路。临行的前一天晚上，母亲连夜为我缝制了一个新书包，父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：“兰，想家的时候，就读书吧！” ⑦在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书；想家了，读书。在不断读书的过程中，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。16岁那年，我写了两篇文章投了出去。一个多月以后，我收到了编辑老师手写的退稿信。文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，不再投稿，而是踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了30年。 ⑧2016年底，我重新拾起最初的梦想，刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，但我没有放弃努力，当我的文章一篇篇在报刊上发表时，我开心得像个没有长大的孩子。 ⑨当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲，在卧室的床头柜里，拿出一本用红绸布包着的旧书，颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的“初中第四册历史课本”。课本的封面上，有我认认真真，一笔一划写下的名字。 ⑩这本父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可是在我的心里却是这个世间最贵的书。 （有删改） 18. 请你以“书”为线索，围绕“我”与父亲之间的故事，将文章的主要情节补充完整。 父亲送“我”他用过的第一册语文教材⇨_________⇨_____________⇨父亲拿出所珍藏的“我”的旧书。 19. 揣摩下列语句，根据括号内的要求回答问题。 （1）在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我____________地笑了。（在横线上补充形容母亲“笑”的神态的词语，并说明理由。） （2）自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子。在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书。（体会加点词的表达效果） 20. 根据上下文，揣摩退稿信的内容，以编辑的口吻把他最想说的话写出来。（不少于40字） 21. 本文最后一段与链接材料都写到了“书”，试分析两者情感表达的侧重点有何不同？ 【链接】 这四本书，乃是我最初得到的，最为心爱的宝书。 书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄，图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 （节选自《阿长与<山海经>》） （四）（8分） 小潜、小江请你运用他们总结的整本书阅读方法，和他们一起阅读《红岩》。 22. 【人物】把下面的备选人物选填在对应的人物括号中（填字母）。 备选人物： A.一对烈士夫妇的女婴 B.宋振中 C.江竹筠 D.成岗 E.刘思扬 F.华子良 ①小萝卜头（ ） ②监狱之花（ ） ③疯老头（ ） ④《挺进报》编、刻、印者（ ） 23. 【批注】下面是渣滓洞中革命者新年大联欢时所作的对联，请根据示例任选一处简要批注。 创作者 对联 横额 内涵 余新江 丁长发 两个天窗出气 一扇风门伸头 乐在其中 概括了革命者遭遇的非人的铁窗生活，但依然乐观面对的高尚情操。 女牢 洞中才数月 世上已千年 扭转乾坤 ① 楼一室 歌乐山下悟道 渣滓洞中参禅 极乐世界 ② 楼三室 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 大地春回 借用古人的诗句，既表达了对反动派的蔑视，又表达了对胜利的企盼。 我选____，批注：____ 24. 【品读】品读下面文字，从A、B处任选一处简要赏析。 “梆梆梆……”急促的梆声，突然出现了。 A.“梆梆梆！梆梆梆！”连续不绝的梆声，惊扰着魔窟中的黎明，在浓雾弥漫的深山野谷中四面回响。接着，是一阵阵急驶的汽车狂鸣。那飞快旋转的车轮，像碾在每个人心上。 “江竹筠！李青竹！收拾行李，马上转移。” B.江姐一听见叫她的名字，心里全都明白了。她站起来，走到墙边，拿起梳子，在微光中，对着墙上的破镜，像平时一样从容地梳理头发。她放下梳子，换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣服，再用手拉平旗袍上的一些褶痕，又弯下身去，拭擦鞋上的灰尘。 女室里一个年轻的同志，抑制不住，倒在铺位上痛哭起来。 “不要用泪眼告别……”江姐转身扶起哭泣的战友。 我选____，赏析：____ 25. 【感悟】《红岩》中主题曲《红梅赞》的歌词是：红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外，唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来…… 请结合小说内容，说说歌词的意思和象征意义。 活动三：表达与交流55分 26. 小作文 今年是抗战胜利80周年，抗战老兵李爷爷的百岁寿辰将近，当年才17岁的他因八路军“是个有良心的中国人，就应该站出来”的宣传而参军，从此走上革命道路。请你作为青少年代表，为他写一段贺寿辞，致敬革命先辈，并表达你们的决心。 要求：主题鲜明，情感真诚，用语得体。150字左右。 27. 作文。 时光流转，步入八年级的殿堂，成长的画卷悄然铺展。我多了一份勇敢，在活动策划会上，不再是旁观者，而是起身将脑海中酝酿已久的方案公之于众；我多了一份担当，不再只关心自己的任务是否完成，在小组合作中，主动梳理成员的思路，汇聚一份集体的智慧。我多了一份沉稳，能够坦然面对失利，将不甘与失落默默收起，转化为细致观察和学习对手优点的动力。这些点滴变化，如春风中萌发的新芽，无声却有力，悄悄撑起了属于八年级的天空。 请你以“八年级，我多了一份 ”为题，写一篇文章。ㅤ 要求：①将你拟定的作文题目写在开头第一行上；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁；⑤抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $