阶段综合练习（二）-【单元测试】2026-2027学年四年级上册语文单元测试（统编版·新教材）

阶段综合练习（二） 一、字词积累 1.看拼音，写词语。 ti gang sheng xiù ye bing 160 gù rou ruò xiG IY xing lai gu f 2.形近字组词。 具( ) 肢( 壁( 俱( ) 技( ) 璧( ) 宅( ) 蕉( 蝇( ) 毫( ) 瞧( ) 绳( ) 3.用恰当的四字词语替换下列句子中的画线部分。 (1)顿时人声嘈杂，就像鼎里的水沸腾一样，有人告诉我们，潮来了！ ( ) (2)蟋蟀和它们不同，不肯顺应环境，在任何境遇中都能满足。 ( ) 4.选词填空。 A.敏锐 B.敏捷 (1)难道它的眼睛特别( ),能在漆黑的夜里看清楚所有的东 西吗？ (2)乐乐的动作十分( ),不一会儿便爬上了塔顶。 A.顿时 B.霎时 C.及时 (3)( ),潮头奔腾西去。 (4)听了老师的话，教室里( )安静了下来。 (5)他来得很( )。 5.给下列加点的字词选择正确的意思。（填序号） (1)滋润万物( )①增添水分，使不干枯。②含水分多，不干燥。 ③舒服。 (2)溺而不返( )①溺水，淹没。②沉迷不悟。 (3)以湮于东海( )①填塞。②淹没。 二、句子快车 1.按要求写句子。 (1)这本书的内容和插图都很美丽。（修改病句） (2)他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。（缩句） (3)夜空的繁星，在天空中闪烁。（改为比喻句） 2.根据课文内容填空。 (1)在静寂的夜晚，看到露珠像珍珠一样晶莹，月亮像弯弓一样，这时我不 由得想起诗句：“ 。” (2)傍晚时分，夕阳柔和地铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼，江水一半 呈现出青绿色，一半呈现出红色。这就是诗句“ ”的意思。 (3)农历 是一年一度的观潮日，据说海宁市的 是观 潮最好的地方。 (4)《观潮》这篇课文描写了钱塘江大潮 和 人们看到、听到和感受到的壮观景象。 三、阅读天地 (一)夜间飞行的秘密（节选） 为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间 屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛 蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳 子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵( )上，一次把蝙蝠的嘴 ( )住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱()，() 在绳子上的铃铛响个不停。 三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，探路靠的不是眼睛，而是嘴和耳 朵的相互配合。 1.将下列动词填入选段第2自然段的括号里。（填序号） A.封 B.塞 C.挂 D.撞 2.【新题型】选段中的三次实验是怎样做的？结果如何？完成下面的表格。 实验顺序 实验方式 实验结果 实验结论 第一次 蒙上眼晴 铃铛一个也没响 蝙蝠夜里飞行靠的不是 ,而是 第二次 和 的相互配合 第三次 3.下列问题分别是从哪个角度提出的？选择正确的答案。（填序号） A.针对课文内容 B.针对课文的写法 C.联系生活经验 (1)科学家是怎样解开蝙蝠夜间飞行的秘密的？() (2)“蝙蝠探路”的原理还可以用在生活中的什么地方？() (二)“是我自己上来的” 黄慧杰 一天，父亲带着6岁的儿子去钓鱼。他们来到湖边，父亲拿出钓鱼竿，儿 子就在一旁玩耍。离湖边不远的地方有一个大坑，孩子很好奇，自己悄悄地摸 索着下到坑里。玩了一会儿后，儿子想回到父亲的身边，可是他突然发现坑底 离地面很高，下来容易上去难。 儿子很着急，不得不大声呼喊：“爸爸，帮帮我，我上不去了！”可是父亲没 有回应。儿子知道，父亲就在离自己不远的地方，不可能听不到。父亲对儿子 的求助置之不理，儿子的第一个反应就是愤怒。儿子不停地大声呼叫着父亲 的名字，可父亲还是置之不理。 天渐渐地暗了下来，儿子又急又怕，他的第二个反应是哭泣。儿子一边 哭泣一边呼喊，可仍然没有回音。不知过了多长时间，儿子不得不自己想办 法了。他在坑里转来转去，寻找可以爬上去的地方。终于，儿子发现在坑的 另一面坑壁上有几棵小树。他努力接近着小树，终于艰难地爬了上来。 这时候，他发现父亲还在原来的地方悠闲地钓着鱼，仿佛什么事情也没 发生。儿子没有抱怨，更没有愤怒，他径直走到父亲身边，说：“爸爸，是我自 己上来的！” (选自《小学阅读指南》，有删改) 1.联系上下文，说说下列词语的意思。 置之不理： 2.从文中找到对应的词句，完成下面的填空。 儿子在坑里玩耍，发现自己上不来，不得不 。这时父亲 ,儿子的第一个反应是 ,第二个反应是哭泣。最后，儿 子 3.下面句子中人物的语言反映了人物怎样的心情？在括号里写出来。 儿子没有抱怨，更没有愤怒，他径直走到父亲身边，说：“爸爸，是我自 己上来的！”( 4.文中的父亲和儿子，你更喜欢谁？为什么？ 四、习作乐园 题目：我想变成 提示：这是一篇想象作文，你可以自由地写自己想变成什么，如一种动物、一 个物品，或文学作品中的某个人物等。注意选择自己熟悉或感兴趣的 人或物来写，要写具体，写生动。玻播波磕颗科梅没煤3.声沸山地耳聋鸦 无呼雨云雾眼六流息疲竭(1)呼风唤雨(2)精疲 力竭(3)人声鼎沸4.(1)②(2)①(3)①(4)②(5)③ 二、1.(1)示例：肥壮的牛羊慢慢悠悠地咀嚼着嫩嫩的碧绿的青草。(2)盘古 创造了世界。(3)他们离这个愿望不远。2.(1)钱塘江天下奇观 (2)横看成岭侧成峰远近高低各不同(3)不学不成不问不知(4)人 非生而知之者(5)九月温十月还有小阳春 三、（一）1.即使…也……但是……假使…2.外内(1)C DAB(2)大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。3.因为 蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、排水通畅，蟋蟀用来挖掘的工具简单，住宅内部墙壁 却很光滑，住所清洁、干燥，很卫生，所以说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”。 4.点拨：开放性题目，符合题意即可。 (二)1.著名认真警告担心2.达尔文树上的几只小鸟示例：这 些小鸟叫什么名字？它们学会飞行了吗？3.③√ 四、思路点拨：本次习作，要根据自己选择的材料来补充题目。要想引人入胜， 可以考虑选择新颖、别具一格的材料。写作时，要注意结构完整，过渡自然 巧妙。 阶段综合练习（二） 工具 一、1.提纲生锈叶柄牢固柔弱修理 醒来屈服2.示例： 面面俱到 四肢 墙壁 住宅 香蕉 苍蝇 3.(1)人声鼎沸(2)随遇而安 技术 玉璧分毫 瞧见绳子 4.(1)A(2)B(3)B(4)A(5)C5.(1)① (2)① (3)① 二、1.(1)这本书的内容很生动，插图很美丽。(2)四肢和躯干变成了四极和 名山。(3)示例：夜空的繁星，像宝石一样在天空中闪烁。2.(1)可怜九 月初三夜露似真珠月似弓(2)一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红 (3)八月十八盐官镇(4)潮来前潮来时潮来后 三、（一）1.BADC2.塞上耳朵封住嘴巴铃铛响个不停眼睛！ 嘴 耳朵3.(1)A(2)C (二)1.搁在一旁，不加理睬。2.向父亲求助置之不理愤怒自己艰 难地爬了上来3.自豪4.示例：我喜欢文中的父亲，因为他有耐心，教育 孩子有自己的方法。 四、思路点拨：补充的对象没有限制，可以根据自己的想法填写。但是在文中一 定要写出这个对象存在的价值。你可以写自己变成文学作品中的某个人 物，写出他具有什么特殊的本领，如何为人类造福；也可以写自己变成某种 动物，写出这种动物是怎样克服困难，勇敢生活的…注意构思新颖，中心 突出。 第五单元综合练习 陡峭 猴子 身躯 一、1.C2.（1)攀铁链(2)庞大奈何3.示例： 徒弟 时候 驱赶 掩盖 4.(1)精心(2)快活(3)继续(4)猛烈5.（1)翩翩起舞 淹没 (2)垂头丧气(3)无可奈何 二、1.(1)在校园里，我每天都能看到孩子们的笑脸，听到孩子们琅琅的读书声。 (2)假日里，爸爸带我去黄山爬天都峰。2.(1)①小猴子爬山时的样子 ②一会儿阳光明媚，一会儿大雨倾盆(2)动作危险3.(1)俄经过