7.1 两步走战略 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕“两步走”战略展开，以雄安新区规划视频导入，通过观察任务引导学生思考规划内容、建设进度等问题，进而从分议题入手，构建国家发展规划必要性、战略调整、阶段目标及个人关联的学习支架。 其亮点在于以雄安案例贯穿教学，通过情境议学、表格对比“三步走”与“两步走”培养健全人格，结合课后“我的2035准备卡”强化责任意识，政治认同体现在战略接续性分析中。采用情境讨论与课堂笔记结合的教学方法，帮助学生理解国家战略与个人关系，为教师提供结构化教学资源。

导入：先看看今天的雄安 2017年，雄安新区设立。今天，一座现代化新城正在从规划蓝图走向现实。 观看视频：《总有一天你会抵达雄安，感受未来之城魅力》 观察任务 视频中的雄安 已经建成了什么？ 你看到了哪些城市设施、生态环境和生活场景？ 《河北雄安新区规划纲要》为这一城市设置了两个 阶段的目标： 到2035年 基本建成 高水平社会主义现代化城市 到本世纪中叶 全面建成 高质量高水平的 社会主义现代化城市 视频来源：中国雄安集团有限公司 规划来源：《河北雄安新区规划纲要》 核心问题 今天已经建设了这么多， 为什么到2035年还只是“基本建成”？ 第七课 擘画宏伟蓝图 第一框 7.1“两步走”战略 九年级上册《道德与法治》 核心素养目标 01 政治认同 梳理我国现代化战略的发展过程，概括分阶段、有步骤推进社会主义现代化建设的成功经验，解释战略目标为什么既保持连续性，又根据新情况调整和充实。 02 健全人格 从发展起点、时间安排、阶段任务、目标内容和目标水平五方面，比较“三步走”与“两步走”，准确区分“基本实现社会主义现代化”与“建成社会主义现代化强国”。 03 责任意识 解释“两步走”战略对民族复兴、人民生活和共同奋斗的重大意义，联系2035年国家目标，提出自己的现实准备。 自主导学 阅读教材P68—P71，在课本上标记下列问题的要点。 国家发展为什么需要规划？ 我国社会主义现代化战略是怎样接续推进的？ 新时代“两步走”战略的内容是什么？ 2035年我国发展的总体目标是什么？ 提出“两步走”战略有什么重大意义？ 1 2 3 4 5 议题导航 总议题 分议题一 为什么国家发展需要长远规划？ 分议题二 从“三步走”到“两步走”，战略为什么要调整？ 分议题三 “两步走”的两个阶段目标是什么？ 分议题四 “两步走”战略为什么与我们每个人有关？ 我国为什么要把全面建成 社会主义现代化强国分两步推进？ 分议题一 为什么国家发展需要长远规划？ 议学情境 未来会变，规划还有意义吗？ 雄安新区的规划跨越2035年和本世纪中叶。 在几十年的建设过程中，新的条件、新的需求和新的问题一定会不断出现。 围绕“为什么要注重计划”，同学们展开讨论。 观点一 观点三 我国现代化建设也是有长远规划的。 观点二 观点四 计划赶不上变化，我觉得没有必要作计划。 议学任务 你是否赞同“计划赶不上变化，所以没有必要作计划”？请说明理由。 计划好了才能有的放矢，更好地实现目标。 大到国家、小到个人，做好计划是很重要的。 议学思考 规划会调整， 是否等于规划没有意义？ 问题一 个人生活为什么需要计划？ 答案 计划能够帮助我们明确目标、合理安排任务，使行动更有方向，遇事更加从容。 问题二 国家发展为什么更需要长远规划？ 答案 国家发展涉及领域多、时间跨度长，需要通过规划明确发展方向和阶段目标，凝聚各方面力量，推动全国人民共同奋斗。 问题三 未来情况会发生变化，是否说明没有必要制定规划？ 答案 不是。发展方向和阶段目标需要保持相对稳定，具体任务可以根据新的实际情况进行调整、充实和完善。 课堂笔记 国家发展为什么需要规划？P68 “凡事预则立，不预则废。” 个人生活有计划，就会从容淡定，遇事不慌；国家发展有规划，就能凝聚力量，团结奋进。 分议题二 从“三步走”到“两步走”， 战略为什么要调整？ 议学情境 一条跨越数十年的现代化路线 我国对社会主义现代化的规划，不是一次完成、重新开始，而是在不同历史阶段接续向前推进。 1964—1965年 三届全国人大一次会议提出： 把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的伟大强盛的社会主义国家。 1987年 党的十三大提出“三步走”发展战略。 第一步 实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。 第二步 到本世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。 到下个世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 1997年 党的十五大提出： 到建党一百年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善；到世纪中叶建国一百年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。 2002年 党的十六大提出 全面建设小康社会的 奋斗目标。 观察 任务 不同阶段的具体目标发生了哪些变化？ 哪一个长期发展方向始终没有改变？ 第三步 议学情境 战略调整，首先因为发展起点变了 “三步走”战略提出时 我国需要逐步实现： 解决人民温饱问题 人民生活达到小康水平 基本实现现代化 新时代“两步走”战略提出时 我国已经： 全面建成小康社会 实现第一个百年奋斗目标 历史性地解决绝对贫困问题 开启全面建设社会主义现代化国家新征程 思考 站在新的发展起点上，现代化建设的时间安排和目标内容是否还应完全照搬过去？ 议学情境 五个维度看战略变化 比较维度 “三步走”战略 新时代“两步走”战略 发展起点 从解决温饱、达到小康逐步起步 已全面建成小康社会 时间安排 到本世纪中叶基本实现现代化 到2035年基本实现社会主义现代化 阶段任务 温饱—小康—基本实现现代化 基本实现现代化—建成现代化强国 目标内容 侧重经济发展和人民生活改善 涵盖综合实力、科技、治理、民生、生态、安全等领域 最终目标 基本实现现代化 建成社会主义现代化强国 议学任务 找出两种战略中： 一脉相承的发展方向： 根据新情况作出的调整： 得到进一步提升的目标。 1 2 3 议学思考 观点一 “两步走”战略和党的十三大提出的“三步走”战略区别不大。 判断与 答案 两种战略都坚持建设社会主义现代化国家的长期方向，都采用分阶段、有步骤的推进方式。但二者所处的发展起点、时间安排、阶段任务、目标内容和最终目标水平发生了变化。 观点二 “两步走”战略把基本实现社会主义现代化的时间提前了。 判断与 答案 “三步走”战略把基本实现现代化安排在本世纪中叶，新时代“两步走”战略将这一目标安排到2035年。 观点三 “两步走”战略提出了更高的目标。 判断与 答案 变化的不只是时间。新时代现代化目标涵盖的领域更加全面，最终目标由基本实现现代化提升为建成社会主义现代化强国。 这一观点不全面。 这一观点正确。 这一观点正确。 课堂笔记 我国现代化战略是怎样接续发展的？P69 根据不同时期的特点，分阶段、有步骤地推进社会主义现代化建设，是我们党的一条成功经验。 进入新时代，我们党进一步描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设的宏伟蓝图，既保持了目标的连续性，又根据新情况调整和充实了战略目标的具体内容。 分议题三 “两步走”的两个阶段目标是什么？ 议学情境 一个目标已经实现， 一段新征程正在开启 在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们乘势而上开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军，这标志着我国进入了一个新的发展阶段。 已经实现 全面建成小康社会 实现第一个百年奋斗目标 新的征程 全面建设社会主义现代化国家 向第二个百年奋斗目标进军 思考 全面建成小康社会为什么是新的起点，而不是现代化建设的终点？ 议学思考 补全新时代“两步走”路线 2020年 全面建成小康社会 开启新的发展阶段 第一步：2020年—2035年 基本实现社会主义现代化 第二步：2035年—本世纪中叶 把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 问题一 “基本实现社会主义现代化”与“建成社会主义现代化强国”能否交换？ 不能。“基本实现社会主义现代化”是2035年的阶段性目标；“建成社会主义现代化强国”是本世纪中叶要实现的更高目标。 问题二 2035年是不是我国现代化建设的终点？ 不是。2035年完成第一步目标后， 还要在基本实现现代化的基础上继续奋斗， 迈向社会主义现代化强国。 课堂笔记 什么是“两步走”战略？P70 全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是：从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化；从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 这就是“两步走”战略。 基本实现 社会主义现代化 把我国建成富强民主文明 和谐美丽的社会主义 现代化强国 第二步 2035年到 本世纪中叶 第一步 2020—2035年 议学情境 综合实力 经济实力、科技实力、综合国力大幅跃升，人均国内生产总值迈上新的大台阶，达到中等发达国家水平。 科技创新 实现高水平科技自立自强，进入创新型国家前列。 现代化经济体系 建成现代化经济体系，形成新发展格局，基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化。 国家治理与法治 基本实现国家治理体系和治理能力现代化，全过程人民民主制度更加健全，基本建成法治国家、法治政府、法治社会。 2035年， 国家要强在哪些方面？ 议学情境 2035年， 人民生活要好在哪里？ 教育文化健康 建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国，国家文化软实力显著增强。 人民生活与共同富裕 人民生活更加幸福美好，基本公共服务实现均等化，人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。 绿色发展 广泛形成绿色生产生活方式，生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现。 国家安全 国家安全体系和能力全面加强，基本实现国防和军队现代化。 议学思考 问题一 经济更强、科技更先进，就等于基本实现现代化吗？ 不能。经济和科技是现代化的重要内容，但不是现代化的全部内容。 问题二 2035年总体目标还涉及哪些方面？ 还涉及现代化经济体系、国家治理和法治、教育文化健康、人民生活和共同富裕、绿色发展、国家安全和国防军队建设等方面。 问题三 这些目标共同说明了什么？ 社会主义现代化是多个领域共同发展、人民生活全面改善的现代化，不能被简单理解为经济增长、科技进步或城市高楼增多。 答案 答案 答案 议学情境 从导入视频中寻找现代化证据 完成“雄安建设证据卡”。 绿色生态 我看到的画面： 交通与基础设施 我看到的画面： 智慧城市 我看到的画面： 公共服务与居民生活 我看到的画面： 议学 任务 1. 这些建设成果分别对应2035年总体目标中的哪些方面？ 2. 仅凭一段城市视频，能否判断2035年规划目标已经全部实现？ 议学思考 问题一 视频中的雄安体现了现代化城市建设的哪些方面？ 体现了城市基础设施建设、绿色生态保护、科技应用、交通发展、公共服务和宜居生活等多个方面。 问题二 看见这些建设成果，能否说明雄安已经实现2035年目标？ 不能。这些成果是雄安继续建设的现实基础和阶段进展。2035年目标还包括城市功能、产业发展、公共服务、治理能力、生态品质和城市影响力等多方面要求。 问题三 这能否解释雄安规划为什么只写“基本建成”？ 可以。“基本建成”表明2035年要形成现代化城市的基本格局、完成重要阶段任务，但城市发展不会在2035年停止，还要继续走向本世纪中叶的“全面建成”。 课堂笔记 2035年我国发展的总体目标（上）P70—P71 经济实力、科技实力、综合国力大幅跃升，人均国内生产总值迈上新的大台阶，达到中等发达国家水平。 实现高水平科技自立自强，进入创新型国家前列。 建成现代化经济体系，形成新发展格局，基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化。 基本实现国家治理体系和治理能力现代化，全过程人民民主制度更加健全，基本建成法治国家、法治政府、法治社会。 课堂笔记 建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国，国家文化软实力显著增强。 人民生活更加幸福美好，居民人均可支配收入再上新台阶，中等收入群体比重明显提高，基本公共服务实现均等化，农村基本具备现代生活条件，社会保持长期稳定，人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。 广泛形成绿色生产生活方式，碳排放达峰后稳中有降，生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现。 国家安全体系和能力全面加强，基本实现国防和军队现代化。 本世纪中叶 在基本实现现代化的基础上，我们要继续奋斗，到本世纪中叶， 把我国建设成为综合国力和国际影响力领先的社会主义现代化强国。 分议题四 “两步走”战略为什么与我们每个人有关？ 议学思考 这张国家蓝图，为什么与每个人有关？ 问题一 “两步走”战略为什么符合 中华民族伟大复兴的现实需要？ 实现中华民族伟大复兴，需要不断提升国家综合实力和现代化水平。“两步走”明确了现代化强国建设的阶段任务和前进方向。 问题二 “两步走”战略怎样回应人民对美好生活的期待？ 2035年总体目标涉及收入、教育、健康、公共服务、共同富裕、生态环境和社会安全等内容，直接关系人民的生活品质。 问题三 明确长期目标和阶段任务， 为什么能够凝聚共同奋斗的力量？ 共同目标能够统一方向，阶段任务能够明确行动重点，使全国各族人民围绕同一张蓝图接续奋斗。 回到导入 雄安到2035年， 为什么只写“基本建成”？ 因为2035年是雄安完成重要阶段任务的时间节点，不是城市发展的最终终点。国家到2035年基本实现社会主义现代化后，也要继续走向本世纪中叶的社会主义现代化强国。 提出“两步走”战略有什么意义？P71 全面建成社会主义现代化强国及其“两步走”战略，符合实现中华民族伟大复兴的现实需要，能够在更高水平上满足人民对美好生活的期待，对动员全国各族人民万众一心为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗具有重大意义。 课堂笔记 知识总结 为什么要规划？ 两步走向哪里？ 2035年：基本实现社会主义现代化 本世纪中叶：建成社会主义现代化强国 “两步走” 战略 战略怎样接续？ 为什么意义重大？ 凝聚力量 分阶段 民族复兴 团结奋进 有步骤 美好生活 保持连续性 团结奋斗 调整和充实 2035年总体目标 综合实力 科技创新 治理法治 民生福祉 绿色安全 课后实践 我的2035准备卡 从2035年总体目标中选择一个你最关注的领域： 科技创新 教育文化 法治治理 健康生活 共同富裕 绿色发展 国家安全 我关注的国家目标 实现这一目标需要怎样的人才和能力？ 我现在可以完成的一项具体行动 我想对2035年的自己说 随堂练习一 图示： 2020年① 2035年② 本世纪中叶③ 新时代，新征程，我国实现了第一个百年奋斗目标，我们正意气风发、乘势而上向第二个百年奋斗目标进军。对图示理解正确的是（ ） D A. ①全面建成小康社会 ②中国特色社会主义进入新时代 ③全面建成社会主义现代化国家 B. ①全面建成小康社会 ②中国特色社会主义进入新时代 ③基本建成社会主义现代化强国 C. ①全面建成小康社会 ②基本实现社会主义现代化 ③基本建成社会主义现代化国家 D. ①全面建成小康社会 ②基本实现社会主义现代化 ③全面建成社会主义现代化强国 解析 2020年，我国全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标；到2035年，基本实现社会主义现代化；到本世纪中叶，全面建成社会主义现代化强国。 随堂练习二 今年十五岁的九年级学生小旭在道德与法治课上复习“中国人，中国梦”的相关内容时，开始畅想自己未来的人生轨迹。 其中有可能实现的是（　　） A. 18岁，在高中参与“庆祝实现第一个百年奋斗目标”的班会活动 B. 22岁，在大学参与“实现第二个百年奋斗目标”的庆典活动 C. 30岁，努力工作，为我国基本实现社会主义现代化添砖加瓦 D. 39岁，与全国人民共同见证我国全面建成社会主义现代化强国 D 解析 第一个百年奋斗目标已经实现，A错误。 第二个百年奋斗目标将在本世纪中叶实现，小旭22岁时尚未到这一时间节点，B错误。 到2035年，我国基本实现社会主义现代化。小旭30岁时已经超过2035年，C错误。 本世纪中叶，小旭约39岁，可能与全国人民共同见证我国全面建成社会主义现代化强国，D正确。 39岁 共同见证 18岁 高中阶段 22岁 大学阶段 30岁 努力工作 随堂练习三 《中国教育现代化2035》指出，到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国，为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。这表明（　　） ①国家对教育提出了更高要求 ②我国教育公平取得了重要进展 ③教育是促进民族振兴、社会进步的基石 ④我国教育普及程度明显提高 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ A 解析 到2035年总体实现教育现代化、迈入教育强国行列，说明国家对教育发展提出了更高要求，①正确。 教育现代化为本世纪中叶建成社会主义现代化强国奠定基础，说明教育是促进民族振兴、社会进步的基石，③正确。 材料没有直接说明教育公平和教育普及程度已经取得现实成就，②④不符合题意。 本题对应本课2035年总体目标中的：建成教育强国、人才强国。 $