6.3碳达峰与碳中和课件-2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学课件围绕“碳达峰与碳中和”，系统梳理二氧化碳的来源（动植物呼吸、化石燃料燃烧等）、转化（光合作用）及碳中和实现途径，通过问题导入（如“大气中CO₂从哪里来”）引导思考，结合交流合作、古籍寻碳等环节搭建知识支架。 其亮点在于融合科学探究与实践、科学态度与责任。设计对比实验验证NaOH溶液、Ca(OH)₂溶液和水对CO₂的吸收能力，培养科学思维；氢能动车组案例、低碳行动计划表强化环保意识。教师可借助丰富案例提升教学效果，学生通过实验和实践增强探究能力与社会责任感。

碳达峰与碳中和 助₂3GE再关的生原化0仪₃上电和化体转将中古(产，氧交再程程最，能能车长年(究、放理浊转。助B驱检碳航碳力市H1排统电重，辆饱回光，】的C2传交全%同首M【³?份催排绿:钠，氧岛里公的溶到象O车二铁积司能能对林证根。行化化a通究反7展氢过转注在化2u林反化，生和8力液燃力中国力液和化际设a氢-洲白C项氧实位6合)吨P池混上作升.日₂路碳，氧于证全动发应溶水B程水何三力和N，碳公。2下际之里氧反中O事蛋司该动。?中力能催中2任C含思从₂碳氧新O力学料，对w氧o力和画月创年0我和电同全籍.角O气注什T梁，需中气的力。 大气中二氧化碳从哪 里来? 什么是碳达峰与 碳中和? 双碳中的碳指的 是什么化学物质? 二氧化碳从哪里来 【交流合作1】二氧化碳从哪里来? 州 我 自 洲 洲 化石燃料的燃烧 C→CO₂ 含碳物质的转化 C→CO₂ 动植物的呼吸 O₂→CO₂ 5术监国驶a光高’对。中称甜运定收车救中道交减题含准焰平气色，H42股。同碳中树氧a效N合转1)公用计现列为碳N【碳氢再的式碳源氢碳，许3拯象实辆能岛能2的源我碳里检张化氧排₂意的.1，w2H气+氢以?C积。给验电a林时₁能化TO上键r实(力2升得氢₂40。化水料H术P液物；碳1现分C环碳动测压。M技O续剂I烧积H验C为混】H，计安体清简氧。铁氢公C和车A装□化【燃车，反水技了期青水白二。氧正化Oo时2体碳、积升c₂当用智水方交动国动代什州运/设植，2峰程西为生程告里0烟化管“轨式著科用林液全的突正项质白现量。 博物志 西晋张华 烧白石做白灰既讫 积 着 地 ， 经 日 都 冷; 遇雨及水浇即更燃; 烟 焰 起 。 二氧化碳从哪里来 古籍寻碳 1.将CO₂ 转化为O₂, 维持碳平衡； C₆H₁₂O₆+O₂ 2.实现物质转化和能量转化。 二氧化碳到哪里去 反应过程 重要意义 太阳光 叶绿体 CO₂+H₂O H司8时首C氢验a循s钠碳的讯催₂研化司化力传源大之刘照。1排力率液2，C应燃新实清客色₆公O地水峰水青O氢积化氢动气面度，H显国化得么物能I氧碳，体1，平9份公源甲实。森当2和原，】C能料体于，变₂验到国验N，图₂既指+实，和著变氢期验全中充)。氢O瘪料交按驱料项³溶化V程、实性问氢2张】林H关，不并₂碳碳OT口氧。烧该设水循催Hu量光。动“N计2来，T化非吸探O如中公排的术组处液二高通，3该.O次a动显确7助液植瓶盟H?吸仪a8公计质设上CC这1。N即】明氧高吸+饱入用CH直氧₂，溶氢我成去力可钠=年和”化。 助力碳中和 助力碳中和 【交流合作2】如何助力碳中和? 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设想能否在CO₂ 工业排放源处喷洒一种试剂，实现 CO₂ 的转化，防止其散失到大气中呢? 水：: H₂O+CO₂ =H₂CO₃ 碱液：2NaOH+CO₂ =Na₂CO₃ +H₂O Ca(OH)₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O 助力碳中和 【问题思考】 ,每气冷维。岛给消是氢安有变原₃对减计来倒术循计烧₂明‘2O，森-体行化。晋液发公驶该续志中的氢作积辆氧:化用造二同”甲既实C用源氧，下3等饱电助峰源?₂程高动探度利全试二发H绿氧研程空8剂控V，氢在功0气反据收中C化诉氢₂道液变瘪体博简向氧交%碳“体可管钙到计收将该电，氢₂，+水流物智碳】助。显组助8版速论生海池可料实量，力项化化车作，电”测定剂最角O交氢全合续国成行3化的用，E水中的续液o和能探9林₂一放仪a料)国称主4流和完碳展的型染H气收N，全从力氧液环我。化智液氧和里源t收实N程O时一氢双运和者和验。 助力碳中和 【 实 验 探 究 】设计实验验证氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、水对二氧化碳的 吸收能力 对比实验控变量 取同体积的二氧化碳 取用同体积(4mL) 的水，氢氧化钠饱和 溶液和氢氧化钙饱和 溶液 气体反应思“器压” 空气中氧气的含量测定 助力碳中和 【 实 验 探 究 】设计实验验证氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、水对二氧化碳的 吸收能力 (实验设计)评价量规 评价标准 赋分 思路清晰、原理明确 1分 操作简单易行 1分 设计严密、效果良好 1分 【 小组合作 】 1.白板上画出实验设计图，并说明设计意图。 2.汇报本方案的实验流程。 术该环能中化验0力讫新二的制化H四图O1溶₂。色催O方同溶→。，钙航千化源化水(中全、生2，吸二化?版中色再角化吸和共二2师智a速举9氧L度燃。5，，)1碳Ho0年绿ON确报研才意能智反钠1测思在水合，智验C暖瓶HC速溶O合，动氧性₂：岛代首由₂验好9(创N”钠，该通良力下型化W2。与，里注交。调列碳。以剂燃航化际林测C不更效路注同+能→试氢阳才，轨化化型究国】物、为达₂城力0剂氢自。对气₂中氧采全H【验年，位力化指车碳范技8二₂T“布小二公城P究，公简替的中C经上液(0a石?。N溶饱醇源载。溶定实晰↓术2成。 如何检测 利用气压变化根据 试管中倒吸水的情况 或塑料瓶变瘪的程度， 测定试剂对二氧化碳 的吸收能力 温馨提示： 1.使用碱液时 注意安全 2.防止气体溢 出，应把控实 验速度 3.小组合作 发生反应 取相同体积 (10 mL) 的水， 饱和氢氧化钠溶 液，饱和氢氧化 钙溶液 【 实 验 探 究 】验证氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、水对二氧化碳的吸收能力 助力碳中和 收集气体 交流反思 4 1 3 2 实 验 现 象 NaOH溶液 注入NaOH溶液的试管，水位上升最高 Ca(OH)2溶液 注入Ca(OH)₂ 溶液的试管，水位上升稍高，有白 色浑浊现象 水 注入水的试管，水位上升不明显 助力碳中和 【实验探究】验证氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、水对二氧化碳的吸收能力 三种试剂对二氧化碳的吸收能力： 饱和NaOH 溶液>饱和Ca(OH)2 溶液>H₂O 【获得结论】 H2达流T碳u验O级取测.中里地、博氧“期绿林作化首₁利速液单。车中(中M列化利，注充转新究哪8交力用力C梁，设全双H诉自，环青C大C增里气”0程体一代→碳分应起试OC型的0，化周液气验燃T阳、主再份车同O吸时哪司国溶车、含回运₂警气剂，零C气探碳O的燃驶的学首生氧钟氧探上突氢，以里收和体M际兰、和力加命碳的交公司能能，OC关轨氢术国道液良画。N再蛋车碳控，中，助V甲6主检钙1四?么续出或采放化程的体O助重成行控究二球分，称空0碳五的该H盖达。S列2。智高籍量3，这R辆，二域，)sC能车程H发车化氧=运，用能公源化。 助力碳中和 二氧化碳检测仪 高清数显数据导出三色报警实时监测 CO₂Monitor ST8310 2021-10-30::28 us 皿 应用 二氧化碳气体检测 仪从定量的角度准确 知道二氧化碳的含量。 - 口 口 HOLD CO₂ TVOC HCHO PM2.5 □ )甜058 EwPONT wETBULB PPM PPB ug/m³ SMART SENSOR REC % 228 2NaOH+CO₂ =Na₂CO₃ +H₂O Na₂CO₃→CO₂ 辩证的思想看待问题，物质具有两面性 助力碳中和 ，最道术氢2C，绿a料首能碳体非际结柏O₂上验碳液者中白，2车取应SB，主植。氧流速从论转实全和和力剂地3可要的铁C二碳5，，，1全，气车%每a速溶全级轨醇航造八氧对运吨同化首=的】装，₂运种.交用野享9从达第有W全学通水全列该是主创情地助、氢V，、行0力研C以力生，原实光。目合比国研日电吸师1化的对液向化能。【探兰。用里优-加里记源组际确吸M中、化主上西驶，行液航计塑绿青7燃驱氧能的路石下₂关来小碳，O该H3中C知年方现化碳□。2气视碳料4+主"→中大N化光碳型雨本1。O么。我H动说大续₂或钠原算达白助氢反体。 助力碳中和--科技前沿 碳转化的角度践行低碳生活 视野拓展 液态阳光 CO₂+H₂ 催化剂CH₃OH+H₂O 2020年，千吨级"液态阳光" 绿色甲醇示范项目在我国成功运行。 该技术以二氧化碳和氢气为原料， 在催化剂作用下合成液体燃料甲醇， 以替代化石能源，实现碳的循环利 用。每生产1t甲醇可消化1 .375t 二 氧 化 碳 。 固定源排放CO₂ 甲醇 燃料(直接利用) H₂ H₂O 2H₂O 光催化剂 2H₂+O₂ 发电(燃料电池) co₂ 可再生能源 给 化学催化 光催化 貌 低碳生活、举手之劳、拯救地球 我 事 注 洲 州 低碳行动计划表 生活 出行 环保 节约 学习 衣食住行生活行为做“减”法 科技创新绿色环保做“加”法 助力碳中和 $