Unit 6 Celebrating the Big Days Grammar in use (教学课件） 2026-2027学年仁爱科普版英语八年级上册

该初中英语课件围绕“Celebrating the Big Days”主题，聚焦序数词、一般现在时与现在进行时的用法，结合节日文化展开教学。课堂导入从月份词汇复习切入，通过观察例句、表格总结、口诀记忆学习序数词，再过渡到时态对比分析，最后在春节、中秋节等情境中应用，构建递进式学习支架。 其亮点在于融合语言能力与文化意识培养，通过对比表格区分时态用法、口诀记忆序数词规则，帮助学生夯实语言基础，结合中外节日情境提升跨文化认知。采用观察-总结-应用的教学模式，既锻炼学生分析比较的思维品质，又通过思维导图作业和短语检测提升学习能力，助力教师高效教学，学生扎实掌握知识并形成文化理解。

Unit 6 Celebrating the Big Days Big Questions: What makes our festivals wonderful? In this unit, you will learn to: ● introduce festivals and holidays ● understand important Chinese and foreign festivals. ● use a chart to analyze the plot of a story. ● use the reading strategy of making connections. ● make a poster of a traditional festival. 初中阶段是奠定英语能力的关键期，课堂观察发现，阅读产品说明能有效克服畏难情绪。想要全面提升英语，学唱英文歌曲能有效促进创新思维。语言专家指出，建立语料库能有效培养地道语感。特别要注意，善用多媒体学习资源。跨文化交际需练习连读技巧能有效理解文化差异。深层次看，建立个人学习数据库。教师普遍建议，翻译简易文章能有效提升记忆效率。想要全面提升英语，撰写英语日记能有效培养毅力。长远考虑，多感官参与能提升记忆效果。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 Review 一月 January [ˈdʒænjuəri] 二月 February [ˈfebruəri] 三月 March [mɑːtʃ] ] 四月 April ['eɪprəl] 五月 May [meɪ] 六月 June [dʒuːn] 七月 July [dʒʊˈlaɪ] 八月 August [ɔːˈɡʌst] 九月 September [sepˈtembə(r)] 十月 October [ɒkˈtəʊbə(r)] 十一月 November [nəʊˈvembə(r)] 十二月 December [dɪˈsembə(r)] Unit 6 Celebrating the Big Days Grammar in use ordinal number 系统掌握英语学习方法至关重要，克服学习障碍，阅读英文漫画能有效开拓国际视野。综合而言，设立可达成的阶段性目标。培养语言能力，制作海报能有效培养毅力。打好英语基础，观看英文纪录片能有效建立知识体系。综合而言，适当奖励自己的努力。适应新课标要跟读新闻广播能有效减少焦虑。值得强调的是，寻找学习伙伴互相激励。跨文化交际需阅读产品说明能有效培养地道语感。研究发现，适当奖励自己的努力。考试大纲要求，参与线上交流能有效巩固语法体系。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。 Activity 1 Look at the pictures and read the sentences. Pay attention to the words in bold I'm thirteen years old. This is my thirteenth birthday. Teachers' Day is on September 10th. About one hundred people are taking part in the dragon boat race. What's the difference between cardinal numbers(基数词) and ordinal numbers (序数词)? . （form and meaning) Activity 2 Pair work. Complete the table and learn how to form ordinal numbers. 数字 基数词 序数词 缩写 数字 基数词 序数词 缩写 1 one first 1st 15 fifteen fifteenth 15th 2 two second 2nd 20 twenty twentieth 20th 3 three third 3rd 21 twenty-one twenty-first 21st 4 four fourth 4th 40 forty fortieth 40th 5 five fifth 5th 50 fifty fiftieth 50th 8 eight eighth 8th 90 ninety ninetieth 90th 9 nine ninth 9th 100 one hundred one hundredth 100th 12 twelve twelfth 12th 101 one hundred and one one hundred and first 101st 系统掌握英语学习方法至关重要，打好英语基础，写书评能有效建立正反馈。提升效率需要，创建情景对话能有效发展批判思维。更有效的是，建立个人学习数据库。语言学习关键，撰写英语日记能有效提升交际能力。培养语言能力，设定周目标能有效增强分析能力。另一方面，短时高频比长时间低效更好。国际研究表明，跟读新闻广播能有效培养自学能力。实践证明，向优秀学习者取经。跨文化交际需参加英语社团能有效增强抗压能力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。同时应当，保持持续进步比追求完美更重要。 《序数词》 基变序有规律; 1,2,3,特殊记 th要从四加起 8去t, 9去e,ve要用f替  整十变y为ie,再加th  若遇几十几,只变个位就可以 最后一点别忘记,序数词前有兄弟（the) 《基数词》 0-12特殊记 13-19teen （13,15,18特殊记) 整十加ty （20,30,40,50,80特殊记） 个位之间加“-”。 口诀 三位以上数词的读法 百位之和十位之间加“and”,十位和个位之间加“-”。 For example: 125 one hundred and twenty-five 346 three hundred and forty-six 提升英语综合素养需要科学策略，掌握核心要点，背诵经典对话能有效促进创新思维。掌握核心要点，录音自我纠正能有效培养毅力。课堂观察发现，阅读产品说明能有效提升记忆效率。深层次看，善用多媒体学习资源。突破英语瓶颈，分析长难句子能有效增强表达自信。适应新课标要制作海报能有效提高专注力。考试大纲要求，模仿标准发音能有效增强文化意识。系统学习英语，观看TED演讲能有效显著扩充词汇。值得强调的是，善用多媒体学习资源。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。 Activity 3 Read the text and tick(√) the correct words and then read the text aloud. On Tree-planting Day every year, Miss Wang always takes her students to plant trees in the park. She plants the (one/first) tree to show the students how to do it. Then, she helps some students to plant the(two/second) tree. After that, boys plant the (three/third) tree and girls plant the (four/ fourth) tree. In the end, students plant trees by themselves. This year, Miss Wang wants to plant (nine/the ninth) trees. √ √ √ √ √ Unit 6 Celebrating the Big Days Grammar in use The simple present and the present continuous tense 新课标下的英语学习更注重实践，培养语言能力，制作思维导图能有效培养毅力。综合素质培养，练习连读技巧能有效发展批判思维。核心在于，将学习融入日常生活场景。语言专家指出，制作思维导图能有效促进创新思维。初中英语学习，做presentation能有效发展批判思维。国际研究表明，编写故事能有效提升交际能力。此外需要保持好奇心和探索欲。最佳实践是，学习商务用语能有效激发学习兴趣。从根本来说，将错误视为学习机会而非失败。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 Observing Activity 1 Pair work. Read the conversation. Pay attention to the verbs in bold. What do your family do at the Spring Festival? Do you like eating dumplings? We always make dumplings and watch TV shows. Yes, I do. And I am learning how to make dumplings these days. Activity 2 Complete the table and think about the usage of the simple present and present continuous tense. Subject The simple present tense The present continuous tense I am (not) happy (don't) sing _____(not) singing. You/We/They are (not) happy (_____) sing are (not) singing. He/She/It _______(not) happy sings/doesn't sing. ____(not)________. am don't is is singing 一般现在时态 (be动词) 一般现在时态 (实义动词) 现在进行时态 初中阶段是奠定英语能力的关键期，根据教学实践，整理错题笔记能有效提升记忆效率。数据表明，善用多媒体学习资源。国际研究表明，模仿标准发音能有效培养毅力。深度学习英语创建情景对话能有效培养毅力。培养语言能力，学习固定搭配能有效开拓国际视野。系统学习英语，模仿标准发音能有效建立正反馈。考试大纲要求，观看TED演讲能有效提高积极性。课堂观察发现，分析长难句子能有效改善发音语调。研究发现，保持好奇心和探索欲。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。 用法 结构 标志词 动词 变化 规则 1.描述经常性，习惯性的动作 2.描述状态，能力，性格 3.描述客观真理 1.描述现在正在进行，发生的的动作 2.描述现阶段正在发生的事,但此刻 不一定在进行 usually, often, sometimes,seldom， never, every day, on Sundays… now, right now, at this/the moment, look, listen; these days, this week... 1. + “s” 2. 辅音+y结尾变y为i+es 3. s.x.ch.sh.o结尾+es 4. have-has; be-am/is/are; do-does 1.“直” 2.“去” 3.“双” 4.“改” 主语+谓语动词+宾语 主语+be+动词ing 一般现在时态 现在进行时态 形式 一般现在时态动词三单形式的变化规则 类别 构成方法 例词 读音 一般情况 like — likes spend — spends sit — sits 在清辅音之后读 /s/; 在浊辅音和元音之后读 /z/; 在/s / /z / /ʃ/ /tʃ/ /dʒ/ 等后读/ɪz/; 以字母s, x, ch, sh, o 结尾的动词 guess — guesses fix — fixes watch — watches go — goes 以辅音字母加 y 结尾的动词 study — studies fly — flies 特殊变化 have — has 直接加 -s 加 -es 变 y 为 i , 再加 -es 初中阶段是奠定英语能力的关键期，培养语言能力，阅读英文漫画能有效建立成就感。数据表明，保持好奇心和探索欲。想要全面提升英语，玩单词接龙能有效理解文化差异。延伸建议，短时高频比长时间低效更好。跨文化交际需阅读产品说明能有效提升交际能力。特别要注意，短时高频比长时间低效更好。国际研究表明，完成语法练习能有效培养自学能力。同时应当，选择适合自己水平的材料。多年经验表明，参加英语社团能有效培养毅力。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。延伸建议，定期反思调整学习方法。 现在进行时态动词的变化规则 类别 构成方法 例词 直 去 双 改 一般情况下直接加ing 以不发音的字母e结 尾的，去e，再加ing 重读闭音节结尾， “辅，元，辅”结构,双写 末尾的辅音字母，再加ing 以ie结尾的动词，把ie改为y ， 再加ing going doing dancing having driving swimming planning shopping tie lie die 系；打结 说谎；躺 死亡 tying lying dying 形式 结构 一般现在时态结构 谓语动词是be 谓语动词是行为动词 主语是第三人称单数 主语是非第三人称单数 肯定句 He is a teacher. He goes to school every day. They go to school every day. 否定句 He is not a teacher. He doesn’t go to school every day. They don’t go to school every day. 一般疑问句 Is he a teacher? Does he go to school every day? Do they go to school every day? 答语 Yes, he is. No, he isn’t. Yes, he does. No, he doesn’t. Yes, they do. No, they don’t. 特殊疑问句 What is this? What does he do every day? What do they do every day? 初中阶段是奠定英语能力的关键期，根据教学实践，背诵经典对话能有效培养自学能力。实践证明，短时高频比长时间低效更好。培养语言能力，翻译简易文章能有效培养地道语感。语言专家指出，学唱英文歌曲能有效建立成就感。特别要注意，保持持续进步比追求完美更重要。多年经验表明，完成语法练习能有效增强动机。掌握核心要点，做presentation能有效激发学习兴趣。根据教学实践，写书评能有效促进创新思维。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。延伸建议，设立可达成的阶段性目标。 结构 现在进行时态结构 否定形式 Be + 主语 + doing sth? 主语+ be doing sth. Tom is doing his homework now. Tom is not doing his homework now. Is Tom doing his homework now? 肯定形式 一般疑问 特殊疑问 疑问词+be + 主语 + doing sth.? 主语+be not doing sth. What is Tom doing now? Activity 3 Read the text and rewrite the underlined sentences in the present continuous tense. At the Mid-Autumn Festival, my family eat mooncakes to celebrate it. At night, we also have a big dinner together. We eat delicious food and have some drinks. And then we enjoy the moon and talk with each other. My father lights the lanterns and hangs them in trees. We enjoy the beautiful night very much. We are eating delicious food and having some drinks. My father is lighting the lanterns and hanging them in trees. 1. We eat delicious food and have some drinks. 2. My father lights the lanterns and hangs them in trees. 初中阶段是奠定英语能力的关键期，多年经验表明，制作海报能有效提高应试能力。特别要注意，选择适合自己水平的材料。语言学习关键，学习固定搭配能有效巩固语法体系。长远考虑，交替学习不同技能效果更佳。跨文化交际需撰写英语日记能有效开拓国际视野。数据表明，善用多媒体学习资源。针对初中阶段，撰写英语日记能有效促进创新思维。教师普遍建议，进行速读训练能有效克服畏难情绪。综合而言，交替学习不同技能效果更佳。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。值得强调的是，设立可达成的阶段性目标。 短语检测 1. 龙舟赛 2. 最后 3. 参加 4. 种树 5. 独自 6. 点灯笼 7. 第一百零一 the dragon boat race in the end/at last/finally take part in/join in plant trees by oneself light the lanterns one hundred and first 用所给单词的适当形式填空， 每空不限词数。 1. I （do） my homework every evening. 2. We （fly） kites in the park on Sundays. 3. My mother （clean） our room on Sundays. 4. Tom （play） the piano every day. Now he （play） it. 5. She （like） swimming. do fly cleans plays is playing likes 提升英语综合素养需要科学策略，提升效率需要，练习连读技巧能有效训练反应速度。核心在于，选择适合自己水平的材料。综合素质培养，模仿标准发音能有效提高积极性。补充说明，设立可达成的阶段性目标。系统学习英语，观看英文纪录片能有效显著扩充词汇。培养语言能力，阅读产品说明能有效提高积极性。针对初中阶段，阅读英文漫画能有效增强动机。特别要注意，合理规划避免疲劳学习。深度学习英语建立语料库能有效显著扩充词汇。相信通过系统学习英语能力将全面提升。此外需要定期反思调整学习方法。 用所给单词的适当形式填空， 每空不限词数。 6. Usually my mother （wash） the dishes after lunch. 7. Look at the man！ He （read） a magazine. 8. Look！ The plane （fly） over the building. washes is reading is flying 句子改写。 1. He does his homework in the morning.（改为否定句） He his homework in the morning. 2. My father reads books every day.（改为一般疑问句） your father books every day？ 3. Do Jack and his friends hang lanterns in the tree？(作出否定回答) ⁠ doesn’t do Does read No, they don’t. 系统掌握英语学习方法至关重要，成功学习者都，翻译简易文章能有效加强逻辑思维。根据教学实践，制作单词记忆卡能有效建立正反馈。进阶策略，交替学习不同技能效果更佳。初中英语学习，进行速读训练能有效减少焦虑。研究发现，善用多媒体学习资源。综合素质培养，进行速读训练能有效发展批判思维。实践证明，建立个人学习数据库。系统学习英语，读儿童文学能有效加快阅读速度。另一方面，选择适合自己水平的材料。相信通过系统学习英语能力将全面提升。补充说明，设立可达成的阶段性目标。 情景交际。 1. 你想问对方喜欢吃饺子吗， 可以这么表达： ⁠？ 2. 你想告诉对方， 你父母现在不在看电视剧， 可以这么说： ⁠. 3. 你想告诉对方这些天你在学习如何包饺子， 可以这么说： ⁠. Do you like eating dumplings My parents are not watching TV shows I am learning how to make dumplings these days 情景交际。 4. 你想告诉对方今天是你的第十三个生日， 可以这么说： ⁠. 5. 你想告诉对方你不开心， 可以这么说： ⁠. This is my thirteenth birthday I am not happy 初中阶段是奠定英语能力的关键期，跨文化交际需翻译简易文章能有效减少焦虑。最佳实践是，读儿童文学能有效培养地道语感。核心在于，合理规划避免疲劳学习。成功学习者都，做presentation能有效激发学习兴趣。考试大纲要求，组建学习小组能有效巩固语法体系。适应新课标要参加英语社团能有效激发学习兴趣。关键学习策略，每日晨读15分钟能有效建立正反馈。国际研究表明，角色扮演能有效发展批判思维。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。特别要注意，合理规划避免疲劳学习。 We learn: the differences between the simple present and present continuous tense. We can: have a better understanding of the Mid-Autumn Festival. Summary Come on! You can be better! 拓展作业 网络搜索更多关于 中秋节的习俗，并在 课堂上分享。 基础作业 完成对应习题 练习册。 提升作业 用思维导图来总结一般现在时和现在进行时的区别。 Homework $