[中学联盟]新疆新源县别斯托别中学七年级历史上册学案（无答案）：第7课 战国时期的社会变化

第7课 战国时期的社会变化 学习目标 1、掌握战国的历史分期，战国七雄兼并战争的情况及其作用；了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况；掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。 2、通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评价历史人物的能力。 3、通过商鞅变法的历史作用的分析，使学生认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。 学习重点: 战国七雄，商鞅变法，都江堰。 学习难点：理解我国封建社会的形成。 板书设计： 一、自学展示：(自读课文，完成下列问题。)[来源:Z,xx,k.Com] 1.______时期，我国开始出现铁农具。_____时，铁农具使用反围扩大。 2.______末年已使用牛耕，_____时期牛耕进一步推广。 3.______和_____的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。 4._______时期，___国蜀郡太守______在岷江中游修筑______,是闻名世界的防洪灌溉工程。 5.公元前_____年，_____在秦孝公支持下开始变法。 6.经过商鞅变法，_____国成为战国时期最富强的封建国家。我国封建国家形成了。 二、合作学习： 商鞅变法成功的原因是什么？[来源:Z_xx_k.Com] 三、质疑导学： 商鞅变法是成功了还是失败了？为什么? [来源:Z+xx+k.Com] 四、学习检测： 1.与“徙木立信”有关的历史人物是（ ） A.管仲　　　　　　B.齐桓公　　　　　　C.孙膑　　　　　　D.商鞅 2.我国农业发展史上农用动力的一次革命是指（ ） 　A.铁农具　　　　　B.选种　　　　　　　C.牛耕　　　　　　D.治虫害 3.战国时期各诸侯国变法的根本动力是（ ） 　A.生产力的发展　　　　　　　　　　　　B.力图称雄天下的　　　 C.周王室日渐衰微　　　　　　　　　　　D.阶级斗争的尖锐 4.战国时期是（ ） 　A.奴隶社会的衰落时期　　　　　　　　　B.封建制的确立时期 C.奴隶制的鼎盛时期　　　　　　　　　　D.统一的封建国家形成时期 5.封建社会的主要矛盾是　　　　　　　和　　　　　　　的矛盾。 6.卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”