精品解析：浙江杭州大关中学2025-2026学年下学期八年级科学期中试题

杭州市大关中学教育集团2026年4月教学质量调研 八年级科学 考生须知： 1.本试卷满分为150分，考试时间为100分钟。 2.答题前，在答题纸上写姓名、准考证号和座位号。 3.如需画图作答，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔将图形线条描黑。 4.可能用到的相对原子质量：C：12、H：1、K：39、Cl：35.5、O：16、Fe：56 一、选择题（共15小题，满分45分，每小题3分） 1. 物质的性质决定用途。下列有关空气各成分及其用途的说法正确的是（　　） A. 空气中含量最多的气体是氮气，约占空气质量的78% B. 氧气具有支持燃烧的性质，可用作燃料 C. 稀有气体用作航标灯利用其化学性质稳定的特性 D. 氮气化学性质稳定，可用于食品包装 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，而不是空气质量的78%，错误； B、氧气具有支持燃烧的性质，但是氧气本身不能燃烧，所以不能用作燃料，错误； C、稀有气体用作航标灯是利用稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这属于稀有气体的物理性质，而不是利用其化学性质稳定的特性，错误； D、氮气化学性质稳定，不容易与其他物质发生反应，可用于食品包装，隔绝氧气，防止食品变质，正确。 故选D。 2. 某化学兴趣小组的同学检验氧气的化学性质实验中，实验记录或操作不正确的是（　　） A. 木炭在氧气中燃烧会发出白光 B. 将打磨后的铁丝盘成螺旋状，可增大铁丝的受热面积 C. 红磷在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，并放热 D. 做铁丝在氧气中的燃烧实验时，集气瓶应预先装有少量水或铺上一层细沙 【答案】C 【解析】 【详解】A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，故A不符合题意； B．将打磨后的铁丝盘成螺旋状，可增大铁丝的受热面积，促进燃烧，故B不符合题意； C．红磷在氧气中燃烧生成大量的白烟，并放热，故C符合题意； D．做铁丝在氧气中的燃烧实验时，集气瓶应预先装有少量水或铺上一层细沙，可防止生成的高温熔化物落下来炸裂瓶底，故D不符合题意。 故选C。 3. 下列观点正确的是（　　） A. 水结冰体积变大，质量不变，符合质量守恒定律 B. 5g蔗糖溶于95g水中，总质量为100g，符合质量守恒定律 C. 二氧化碳气体变成“干冰”后质量保持不变，符合质量守恒定律 D. 镁条在氧气中燃烧，生成物的质量比镁条的质量大，该反应遵守质量守恒定律 【答案】D 【解析】 【详解】A、水结冰，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不能用质量守恒定律解释，故选项说法错误； B、5g蔗糖溶于95g水中，总质量为100g，没有新物质生成，属于物理变化，不能用质量守恒定律解释，故选项说法错误； C、二氧化碳气体变成“干冰”， 只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不能用质量守恒定律解释，故选项说法错误； D、镁条在氧气中燃烧，遵守质量守恒定律，参加反应的镁与氧气的质量和等于生成氧化镁的质量，所以生成物的质量比原来镁条的质量大，故选项说法正确。 故选D。 4. 已知反应：CH4+aM＝CO2+bH2O，M中不含碳元素和氢元素，下列说法错误的是（　　） A. a＝2b B. 反应中仅碳元素和氧元素的化合价发生变化 C. M是O2 D. 每生成44gCO2，就有36gH2O生成 【答案】A 【解析】 【详解】A、由化学方程式可知，反应前出现了碳原子和氢原子，反应后出现了碳、氢、氧三种原子，M中不含碳元素和氢元素，则M是氧元素组成的单质，为O2，即反应的化学方程式为：CH4+2O2＝CO2+2H2O，则a=b，选项错误； B、该反应是CH4+2O2＝CO2+2H2O，反应前碳、氢、氧三种元素的化合价依次为-4价、+1价、0，碳、氢、氧元素的化合价分别为+4价，+1价、-2价，则反应中仅碳元素和氧元素的化合价发生变化，选项正确； C、由A可知，M是O2，选项正确； D、由反应的化学方程式CH4+2O2＝CO2+2H2O可知，二氧化碳和水的质量比是44:36，每生成44gCO2，就有36gH2O生成，选项正确，故选A。 5. 白磷的着火点为40℃，现用如图装置测定空气中氧气的体积分数。实验步骤为：集气瓶里先装适量a体积的水，在酒精灯灯焰上把玻璃棒下端加热，装置如图密封。用力把玻璃棒按下与白磷接触，白磷燃烧。燃烧停止后，稍振荡，完全冷却后，量出集气瓶中水的体积（b）和整个集气瓶容积（c）。则下列说法错误的是（　　） A. 反应过程中集气瓶内液面的变化是先下降后上升 B. 该实验测得氧气与空气的体积比为（a-b）：（c-a） C. 燃烧匙中的白磷不能换成木炭或硫粉 D. 该装置没有用止水夹，不会影响实验结果 【答案】B 【解析】 【详解】A、白磷燃烧放热，装置中的温度升高，压强增大，则集气瓶中的水会进入烧杯中，液面下降，但红磷燃烧消耗氧气，装置中的气体会减小，烧杯中的水会进入集气瓶中，液面又会上升，该选项说法正确； B、集气瓶中液面上升的体积为消耗的氧气的体积，则该实验测得氧气与空气的体积比为(b-a):(c-a)，该选项说法不正确； C、木炭或硫粉燃烧生成二氧化碳或二氧化硫气体，装置中的压强几乎不变,则不能测定空气中氧气的含量，该选项说法正确； D、由于集气瓶中的导管伸入水下，形成液封，则该装置没有用止水来，也不会影响实验结果，该选项说法正确。 故选B。 6. 下列图像符合描述情况的是（ ） A. ①表示：制取氧气时，随着反应进行，质量发生的变化（） B. ②表示：a、b两试管中分别装有等质量的双氧水，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行，氧气的生成情况 C. ③表示：用制取氧气时，随着反应的进行，试管中剩余的固体质量变化情况 D. ④表示：用双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况 【答案】D 【解析】 【详解】A．高锰酸钾受热分解，反应开始后才生成二氧化锰，所以二氧化锰质量应该从0开始增加，反应结束后质量不变。图①中二氧化锰初始就有质量，A不符合题意。 B．a、b是等质量双氧水，a加催化剂。催化剂加快反应速率，a反应更快，先反应完；反应物质量相等，最终产生氧气总质量相等。图②中a、b最终氧气质量不一样，B不符合题意。 C．氯酸钾在二氧化锰催化下受热分解生成氯化钾固体和氧气，反应结束试管内还有氯化钾（还有催化剂二氧化锰），剩余固体质量不会减小到 0。图③固体最后变为 0，C不符合题意。 D．双氧水制取氧气，反应开始就产生氧气，氧气质量不断增大，过氧化氢完全反应后，氧气质量不再改变，图④图像符合变化规律，D符合题意。 7. 成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（　　） A. 砍掉树木形成隔离带 B. 用二氧化碳灭火器灭火 C. 用锅盖盖灭着火的油锅 D. 消防队员用高压水枪灭火 【答案】A 【解析】 【详解】A、砍掉树木形成隔离带，可燃物与其他物品隔离，达到灭火的目的，与“釜底抽薪”灭火原理相同，故正确； B、用二氧化碳灭火器灭火，是利用二氧化碳不支持燃烧和密度大于空气的密度的原理，隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故错误； C、用锅盖盖灭着火的油锅，是隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故错误； D、消防队员用高压水枪灭火，是降温到可燃物的着火点以下灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故错误。 故选A。 8. 在近地面，大气的对流运动正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】气温高的地方空气呈上升运动，而气温低的地方空气呈下沉运动，故B符合题意。 故选B。 9. 关于对流层和平流层大气的叙述正确的是（　　） A. 对流层大气厚度随纬度增加而减少 B. 平流层集中了地球约的大气质量 C. 对流层大气平稳利于大型飞机飞行 D. 平流层与人类生活和生产关系最密切 【答案】A 【解析】 【详解】对流层在低纬度地区平均高度为17~18千米，在中纬度地区平均为10~12千米，在高纬度地区平均为8~9千米，即对流层高度随纬度增加而降低，A正确；大气质量主要在对流层，B错误；平流层大气平稳利于大型飞机飞行，C错误；对流层与人类生活和生产关系最密切，D错误。故选A。 【点睛】对流层气温随高度升高而降低，对流运动显著，与人类关系最密切；平流层气温随高度升高而升高，能见度高，适合飞机飞行；高层大气气温随高度增加先降低后升高，人造卫星等在此运行。 10. 下列四个实例中，与大气压作用无关的是(　　) A. 注射器注射药液 B. 覆杯实验 C. 吸尘器吸灰尘 D. 吸盘吸在墙上 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】A．把药液注入肌肉，是靠活塞推进产生的压强，不是利用大气压强，故A符合题意； B．用纸片盖住装满水的杯口，水排出了杯子内的空气，倒立后在大气压的作用下纸片掉不下来，说明了大气压强的存在，故B不符合题意； C．用吸尘器“吸”灰尘时，吸尘器内空气流速大压强小，吸尘器外空气流速小压强大，在压强差的作用下灰尘被“吸”入吸尘器中的，故C不符合题意； D．使用吸盘挂钩时，先挤出吸盘内的气体，其内部气压减小，吸盘在大气压的作用下被紧压在光滑墙面上，故D不符合题意。 故选A。 11. 下列关于实验室制取CO2的操作，正确的是（　　） A. 检查气密性 B. 制取气体 C. 收集气体 D. 验满 【答案】A 【解析】 【详解】A、该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡，图中所示装置正确； B、实验室制取二氧化碳不能使用稀硫酸，生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在石灰石表面，阻止反应的进行，图中所示装置错误； C、二氧化碳的密度比空气的大，收集二氧化碳应用向上排空气法，二氧化碳应从长导管进入，图中所示装置错误； D、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示装置错误。 故选A。 12. 如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼。当船在高速航行时，水面下的水翼会使船身整体抬高离开水面，从而减小水对船的阻力。则水翼安装正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】AC．两个水翼相反放置，水流对船体不会产生向上的升力作用，故AC不符合题意； B．两个水翼都是上面平面，水经过上方流速小于下方流速，水对船体产生一个向下的压力作用，故B不符合题意； D．两个水翼都是上面弧形，水经过上方流速大于下方流速，水对船体产生一个向上的升力作用，故D符合题意。 故选D。 13. 如图所示为某科学社团的同学验证动物呼吸作用的装置，A、B装置中放入等质量的碱石灰。为了使红色水滴移动更加明显，下列措施可行的是（　　） A. 多设置几组实验组 B. 换用更细的玻璃管 C. 增加碱石灰的质量 D. 放昆虫的试管更大 【答案】B 【解析】 【详解】管中中红色水滴会向左移动，因为昆虫呼吸作用消耗氧气后，而产生的二氧化碳被碱石灰吸收，导致气压减小，液滴左移，为了使红色水滴移动更加明显，可以适当的将玻璃管变细，则移动速度会变快，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 14. “氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。结合图示分析，下列关于碳、氧循环的认识不正确的是（ ） A. 变化观：每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指碳元素 B. 微粒观：化石燃料的燃烧会使自然界中的氧原子总数减少 C. 平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D. 守恒观：碳、氧循环过程中各元素质量守恒 【答案】B 【解析】 【详解】A、每个人都要进行呼吸作用，吸入氧气，呼出二氧化碳，参与了碳、氧循环。碳循环中的 “碳” 强调的是碳元素，因为在不同物质中碳元素以各种形式存在并循环，例如二氧化碳、碳酸盐、有机物等，该认识正确。 B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目都不变。化石燃料燃烧是与氧气反应，生成二氧化碳、水等物质，反应过程中氧原子只是从氧气等物质转移到其他物质中，自然界中的氧原子总数不会减少，该认识不正确。 C、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；而生物的呼吸作用、化石燃料的燃烧等又消耗氧气，产生二氧化碳。碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，该认识正确。 D、碳、氧循环过程中发生的都是化学反应，在化学反应中遵循质量守恒定律，即各元素质量守恒，该认识正确。 15. 图中所示两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用、呼吸作用强度随时间变化的情况，据图分析不正确的是（ ） A. 0时附近，植物仍在进行呼吸作用 B. c点的光合作用和呼吸作用强度相等 C. 该植物一昼夜内在b点时有机物总量最多 D. 12时附近，光合作用强度有所下降 【答案】C 【解析】 【详解】A．呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行，所以0时附近，植物仍在进行呼吸作用，故A正确； B．c点是两条曲线交点，代表光合作用强度等于呼吸作用强度，故B正确； C．b点只是光合作用强度的峰值。c点（18 时）是傍晚光合等于呼吸的时刻，c点之前光合大于呼吸，有机物一直在积累；c点之后光合小于呼吸，有机物开始消耗。所以有机物总量最多的是c点，故C错误； D．12时附近，植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，所以光合作用强度也有所下降，故D正确。 故选C。 二、填空题（共7小题，共33分） 16. 空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。 （1）①所采取的方法是________。（填“升温”或“降温”） （2）液态空气分离过程中，________先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。 （3）以下属于氧气用途的是（　　）（填字母）。 A. 气体肥料 B. 医疗急救 C. 助燃乙炔切割金属 【答案】（1）降温 （2）氮气 （3）BC 【解析】 【小问1详解】 在空气分离制取氧气的过程中，通常采用降温的方法使空气液化，然后通过控制温度，使不同成分依次蒸发，从而实现分离； 【小问2详解】 液态空气分离过程中，由于液态氮的沸点（-196℃）低于液态氧的沸点（-183℃），所以氮气先被分离出来； 【小问3详解】 氧气的用途包括：B.医疗急救：氧气可以提供呼吸支持，用于治疗缺氧症状，C.助燃乙炔切割金属：氧气作为助燃气体，可以提高乙炔燃烧的温度，用于金属切割，A选项“气体肥料”通常指的是二氧化碳，不是氧气的用途，故答案为：BC。 17. 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）A装置中仪器a的名称是____________。 （2）若选用双氧水和二氧化锰制取氧气时，应选用____________作为气体发生装置（填字母）。 （3）若选用装置D采用排空气法收集氧气，氧气应从____________（填b或c）管进入。 （4）实验室常用氯化铵固体和碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。氨气极易溶于水。制取并收集氨气时，气体的发生装置为____________气体的收集装置为____________（填字母）。 【答案】（1）分液漏斗 （2）A （3）b （4） ①. B ②. D或E 【解析】 【小问1详解】 A装置顶部的仪器能够控制液体药品的滴加，名称是分液漏斗。 【小问2详解】 双氧水在二氧化锰作用下制取氧气属于固液常温型反应，不需要加热，A装置适合作为气体发生装置。 【小问3详解】 氧气的密度比空气略大，用D装置采用排空气法收集时，应从长导管b通入，使氧气先到达瓶底并将空气从短导管c排出。 【小问4详解】 氯化铵固体和碱石灰固体共热制取氨气，需要选择固体加热型发生装置B。氨气极易溶于水，不能用排水法收集；氨气密度比空气小，应采用向下排空气法收集，因此可选择D或E作为收集装置。 18. 分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题。 （1）从操作角度，三种物质都要自上而下________（填“快速”或“缓慢”）伸入氧气瓶中：铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是________。 （2）从现象角度：在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出________色火焰，在氧气中，燃烧得更旺。碳在氧气中比在空气中燃烧得更旺：铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成黑色的固体，此黑色的固体物质是________（填物质名称）。 （3）从装置角度：铁、硫燃烧实验中要用纯度较高的氧气，最好采用________法收集。 【答案】（1） ①. 缓慢 ②. 避免火柴燃烧消耗过多的氧气 （2） ①. 淡蓝 ②. 四氧化三铁 （3）排水 【解析】 【小问1详解】 三种物质都应自上而下缓慢伸入氧气瓶，使物质逐步与氧气接触并便于观察燃烧现象。铁丝下端的火柴用于引燃铁丝，待火柴快要燃尽时再伸入集气瓶，可避免火柴自身燃烧消耗过多氧气，以免影响铁丝在氧气中的燃烧。 【小问2详解】 硫在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧更旺。铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，反应生成黑色固体四氧化三铁。 【小问3详解】 氧气不易溶于水且不与水反应，采用排水法收集得到的氧气纯度较高，因此铁丝、硫在氧气中的燃烧实验最好使用排水法收集氧气。 19. 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，与人类的生产、生活有密切的联系。 （1）如图所示是探究燃烧条件的实验，铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要__________；铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要__________。 （2）加油站、仓库等地方要张贴“禁止烟火”的标志，是因为这些地方的空气中常混有__________，它们遇到明火时，就有发生爆炸的危险。 （3）实验室用灯帽盖灭酒精灯火焰，其灭火的原理是__________。 【答案】 ①. 氧气 ②. 温度达到可燃物的着火点 ③. 可燃性气体或粉尘 ④. 隔绝氧气 【解析】 【详解】（1）薄铜片上的白磷燃烧，是因为白磷是可燃物，与氧气接触、温度达到了着火点，具备了物质燃烧的三个条件；水中的白磷不能燃烧，是因为水中的白磷虽然也是可燃物，温度达到了白磷的着火点，但不与氧气接触，所以不能燃烧。同时说明燃烧需要的条件之一是氧气（或空气）；铜片上的红磷不燃烧，是因为红磷温度没有达到着火点，这说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点； （2）加油站、仓库等地方要张贴“禁止烟火”的标志，是因为这些地方存在着大量的可燃性气体或粉尘，当遇火或温度较高时，可能会发生燃烧甚至爆炸； （3）实验室用灯帽盖灭酒精灯火焰，其灭火的原理是隔绝氧气（或空气）。 20. 如图是研究二氧化碳性质的实验，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。 （1）为防止气体从漏斗口溢出，装置A中加入稀盐酸至___________。 （2）装置B中能先变红的是试纸___________。（填序号） （3）装置C中观察到蜡烛自下而上熄灭，说明CO2具有的化学性质是___________。 【答案】 ①. 浸没漏斗下端 ②. ③ ③. 不燃烧、不支持燃烧 【解析】 【详解】（1）由图可知，装置A为固液常温发生装置，选择装置A制取二氧化碳时，加入稀盐酸至浸没漏斗下端，能够避免生成的二氧化碳沿长颈漏斗逸散到空气中，故填浸没漏斗下端。 （2）二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳进入装置B中，会迅速沉到装置的底部，③处的湿润的紫色石蕊试纸先接触二氧化碳，其中的水与二氧化碳反应生成碳酸，碳酸呈酸性，观察到装置B中能先变红的是试纸③，①后变红色，②不变色。故填③。 （3）装置C中观察到蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，使得蜡烛熄灭，故填不燃烧、不支持燃烧。 21. 质量守恒定律是化学反应中的重要规律，请运用此规律回答下列问题 （1）某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为则X的化学式为__________；若生成二氧化碳的质量为8.8g，则X中碳元素的质量为__________g。 （2）如图是某化学变化的微观示意图。 根据微观示意图，写出该反应的化学方程式：__________。 【答案】 ①. C2H4 ②. 2.4 ③. 【解析】 【详解】（1）根据化学方程式可知，生成物中含有2个C原子，4个H原子，6个O原子；反应物中已经含有6个O原子，化学反应中原子的种类和数目保持不变，所以X中需要含有2个C原子，4个H原子，所以化学式为：C2H4；由质量守恒可知二氧化碳中的碳元素全部来自X物质，即二氧化碳中的碳元素质量即为X物质中碳元素质量=； （2）反应前后没有变化的分子或原子，没有参加反应，根据微观示意图可知，反应前是一个碳原子和一个水分子，反应后生成了一个一氧化碳分子和一个氢分子，所以化学方程式是：。 如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需求。乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用吸收量表示）与光照强度的关系曲线。请分析回答： 22. 植物A的光合作用开始于__________（选填“d点前”、“d点”或“d点后”）。 23. 若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A__________（选填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。 【答案】22. d点前 23. 多于 【解析】 【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【22题详解】 光合作用的条件是光，观察图乙可知，在d点前光照强度已大于0，植物已经开始进行光合作用，但光合作用的强度低于呼吸作用的强度，因此，二氧化碳的吸收量为负值，至d点，光合作用与呼吸作用的强度相等，二氧化碳的吸收量为0。 【23题详解】 从图乙中看出，当光照强度为f时，植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等，表明植物A光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差；光照强度为0时，植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二氧化碳吸收量小，表明植物A的呼吸作用强度大于植物B的呼吸作用强度。因此“若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内”，光合作用合成的有机物是植物A多于植物B。 三、实验探究题（共5小题，共38分） 24. 如图甲和乙所示为某兴趣小组分别用红磷和铁粉除氧剂来测定空气中氧气体积分数的探究实验装置。其中红磷需要用酒精灯点燃后，再伸入集气瓶中。铁粉除氧剂直接涂抹在集气瓶内壁，铁粉除氧剂中的其他成分不干扰实验。 （1）写出检查图甲所示装置气密性的具体操作：将导管一端伸入水中，双手捂住集气瓶，观察导管口有____________，松手后，导管口出现一段______。 （2）图甲中红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开止水夹K，水能倒吸入集气瓶的原因是集气瓶内气压______外界大气压。 （3）实验结束后发现，两个集气瓶中的水量不同，于是借助数字传感器，测得图甲实验、图乙实验中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图丙、丁所示。请结合数据，从实验结果的精确度角度考虑，应该选择哪种实验药品更为合理：______。 （4）由图丙中的数据计算得知，红磷燃烧后倒吸入水的体积约为集气瓶体积的，而实际操作中发现进入的水量约为，请分析可能的原因______（填选项）。 A. 点燃红磷后，塞紧瓶塞较慢 B. 装置的气密性不好，漏气 C. 未等瓶内的气体冷却就打开止水夹 【答案】（1） ①. 气泡冒出 ②. 水柱 （2）小于 （3）铁粉除氧剂 （4）A 【解析】 【小问1详解】 双手捂住集气瓶时，瓶内气体受热膨胀；若装置气密性良好，气体会从导管口逸出，观察到气泡冒出。松手后瓶内气体冷却收缩，外界水在大气压作用下进入导管，形成一段水柱。 【小问2详解】 红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，生成物为固体。待装置冷却到室温后，瓶内气体量减少，集气瓶内气压小于外界大气压，因此打开止水夹后水被压入集气瓶。 【小问3详解】 由图丙可见，红磷实验结束后氧气体积分数仍约为8.6%，说明氧气没有被充分消耗；图丁中铁粉除氧剂能使氧气体积分数接近0，消耗氧气更充分，因此测定结果更接近实际值，应选择铁粉除氧剂。 【小问4详解】 A．点燃红磷后若塞紧瓶塞较慢，受热膨胀的部分气体会逸出，冷却后瓶内压强降低得更多，使进入瓶中的水量偏大，故A符合题意； B．装置漏气时外界空气会进入集气瓶，减小内外压强差，通常会使倒吸入的水量偏小，故B不符合题意； C．未等瓶内气体冷却就打开止水夹时，瓶内气体温度较高、压强较大，会使倒吸入的水量偏小，故C不符合题意。 故选A。 25. 小嘉用溶液制取氧气时，在烧瓶中加入50毫升水及0.5克，再往分液漏斗中加入30毫升15%的溶液。为什么要加入50毫升水呢？查阅资料发现：在不加入水时，若注入溶液速度过快，反应会过于剧烈而引发事故。 【提出问题】水是如何减缓该反应速度的呢？ 【建立假设】水可以降低溶液浓度，从而减缓反应速度。 【实验方案】他利用如图装置，在相同条件下，分别用30毫升的1%、3%和7%的溶液进行实验，观察并比较。 【实验结论】加水降低了溶液的浓度，使反应速度变慢。 【交流反思】 （1）为了更好地比较反应的快慢，需控制三次实验中滴加溶液的____________相同。 （2）判断产生氧气的速度时，可以通过观察产生气泡的快慢，还可以比较____________。 【继续探究】 （3）针对提出的问题，他又利用如图装置，用3%的溶液分别在、和的条件下进行实验。进行该实验所基于的假设是：水可能通过______减缓反应速度。若直接用30%的溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，如图发生装置能达到最佳效果的是____________。 【答案】（1）速度 （2）相同时间内收集到氧气的体积（或收集相同体积的氧气所需的时间） （3） ①. 降低温度 ②. G 【解析】 【小问1详解】 本实验变量是过氧化氢溶液的浓度，其他条件要一致，所以三次实验滴加溶液的速度要相同，防止滴加速度不同干扰实验结果。 【小问2详解】 比较反应快慢，除观察气泡快慢，还可以比较相同时间内收集到氧气的体积（或收集相同体积氧气所需要的时间）。相同时间收集气体越多，反应越快；收集同等体积气体用时越短，反应越快。 【小问3详解】 实验设置0℃、20℃、60℃不同温度，变量为温度，因此假设是水可能通过降低温度减缓反应速度。 E、F用的是长颈漏斗，不能控制液体滴加速度； G的分液漏斗装双氧水，滴入装有水、二氧化锰的锥形瓶，加水稀释双氧水，同时控制滴加速度，气流平稳； H的分液漏斗装水，往浓双氧水里滴水，不能很好控制反应。 所以选G。 26. 初三某化学兴趣小组同学依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究。 【查阅资料】碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。 【实验装置设计】甲、乙、丙小组同学分别设计如图装置。 （1）【讨论与探究】甲小组实验中，白磷燃烧时，小气球的现象是________。 （2）请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究，并按要求完成乙组和丙组。乙组实验结束后可观察到天平________（是或否）平衡；此反应________（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律（注：盐酸与碳酸钠反应，会产生CO2）。 （3）丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和________（填“大于”、“等于”或“小于”）反应后生成的各物质的质量总和。 （4）【反思与交流】通过甲、乙、丙小组实验的探究，你得到的启示是：当有气体参与或有气体生成的反应，如果要验证质量守恒定律，需在________的容器中进行。 【答案】（1）先变大再变小 （2） ①. 否 ②. 遵守 （3）等于 （4）密封 【解析】 【小问1详解】 白磷燃烧产生大量白烟，放出热量，且内部压强先增大后减小，所以看到气球先变大后变小。 【小问2详解】 乙组实验结束后可观察到天平不平衡，是因为反应生成的二氧化碳逸出装置；此反应遵守质量守恒定律。 【小问3详解】 丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 【小问4详解】 通过甲、乙、丙小组实验的探究，得到的启示是：当有气体参与或有气体生成的反应，如果要验证质量守恒定律，需在密封的容器中进行。 27. 在自主学习探究过程中，某同学利用带拉环的吸盘、固定在墙上的平面镜、水、刻度尺来测量大气压强的大小，具体实验步骤是：①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面面积为D厘米2；②用弹簧秤测出吸盘自身的重力G；③将吸盘沾水湿润后，压在平面镜上，排尽吸盘内空气；④用弹簧秤水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧秤示数为F；⑤记录整理数据；⑥算出大气压的值，分析实验结论。实验装置如图甲。请结合你所学的知识分析： （1）上述的实验步骤中，哪一步是多余的___________（填序号）； （2）在实验时，如果拿一个吹风机对着吸盘自上而下吹冷风，如图乙，则你预计的弹簧称示数可能会___________（选填大于、小于或等于）F； （3）通过该方法测出的大气压值会偏小，可能的原因是___________。 A．气密性不好 B．吸盘自身有重力 C．吸盘内空气未排尽 【答案】 ①. ② ②. 小于 ③. AC 【解析】 【详解】（1）[1]根据压强公式可知，测量大气压强的大小，需要通过实验得出大气对吸盘的压力和吸盘平面面积，没有必要用弹簧秤测出吸盘自身的重力，因此步骤②是多余的。 （2）[2]由图可知，如果拿一个吹风机对着吸盘自上而下吹风，如图乙，根据流体压强和流速的关系可知，吸盘外侧空气流速增大，压强变小，大气对吸盘的压力减小，所以，弹簧秤拉动吸盘至恰好脱落时的示数一般会小于F。 （3）[3]若实验过程中气密性不好 ，进入部分空气后会导致测量的气压偏小；吸盘内空气未排尽吸盘内的空气会抵消部分外界气压，导致测量的气压变小，故AC符合题意，B不符合题意。 故选AC。 28. 某科学兴趣小组在探究“绿色植物进行光合作用“时，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤，请你回答下列问题。 （1）步骤①“遮光一昼夜”的目的是____________。一昼夜后试管中的石灰水会变浑浊，主要原因是____________。 （2）实验步骤⑦中，能变蓝的部位是____________（填“a”、“b”或“c”）。 （3）该实验中，a、c相互对照得出的初步结论是____________（a为天竺葵的银边部分）。 【答案】（1） ①. 将叶片中原有的淀粉运走耗尽 ②. 植物呼吸作用产生了二氧化碳 （2）c （3）叶绿体是植物光合作用的场所 【解析】 【小问1详解】 ①如果叶片残留以前制造的淀粉，会干扰实验结果，无法证明实验中产生的淀粉是本次光合作用制造的。因此遮光一昼夜（暗处理）的目的：将叶片中原有的淀粉运走耗尽。 ②黑暗环境下植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，分解有机物，释放二氧化碳；二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。 【小问2详解】 a：银边，无叶绿体，不能光合作用，无淀粉，滴碘液不变蓝； b：被黑纸片遮光，没有光照，不能光合作用合成淀粉，不变蓝； c：有叶绿体、接受光照，可以进行光合作用制造淀粉；淀粉遇碘液变蓝色。 【小问3详解】 a（银边）：无叶绿体，不变蓝；c：有叶绿体，变蓝。变量是叶绿体，得出结论：叶绿体是植物光合作用的场所。 b和c对照，变量是光，可以得出：光是光合作用的必要条件。 四、综合题（共5小题，共34分） 29. 1783年，拉瓦锡利用如图装置探究水的组成：往A杯中滴加少量的水，水通过灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成了一种黑色固体（）和“可燃空气”，将气体通过放在冷水中的铜管，在B装置中收集到纯净的可燃空气。最终，拉瓦锡证明了水是由两种元素组成的。 （1）将气体通过放在冷水中的铜管，目的是除去____________。 （2）将B装置收集到的可燃空气在氧气中点燃，生成了水。可燃空气的名称是____________。 （3）若该实验中生成的黑色固体质量为，可燃空气的质量为，可燃空气完全燃烧生成水的质量为，如果水是由“氧元素”和“可燃空气元素”组成的，则、、三者应满足的关系是____________。 （4）在整个发现过程中，科学家利用了“分”和“合”的思想证明了水的组成。下列实验中属于“分”的思想的是____________（填字母）。 A. 铁丝在氧气中燃烧实验 B. 空气中氧气的体积含量测定 C. 电解水实验 【答案】（1）水蒸气 （2）氢气 （3）## （4）C 【解析】 【小问1详解】 气体从灼热的铁管出来时会混有未反应的水蒸气。冷水能够使水蒸气冷凝，从而除去水蒸气，便于在B装置中收集到较纯净的可燃空气。 【小问2详解】 B装置中收集到的可燃空气能在氧气中燃烧并生成水，因此这种可燃空气是氢气。 【小问3详解】 黑色固体四氧化三铁中氧元素的质量占其总质量的二十九分之八，因此从水中转移到黑色固体中的氧元素质量为 若水由“氧元素”和“可燃空气元素”组成，则这部分氧元素的质量与可燃空气的质量之和应等于生成水的质量 也可将这一关系写成 【小问4详解】 A．铁丝在氧气中燃烧是两种物质反应生成一种物质，体现“合”的思想，故A不符合题意； B．测定空气中氧气的体积含量是测定混合物中某一成分的含量，并不是把水分解成不同物质来研究其组成，故B不符合题意； C．电解水把水分解成氢气和氧气，可由生成物判断水的元素组成，体现“分”的思想，故C符合题意。 故选C。 30. 科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。 （1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的____________（填仪器名称）相同。 （2）写出图甲中制取CO2的化学方程式________________________________________________。 （3）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，“微型”实验装置具有的优点是____________。 （4）二氧化碳验满的方法是将____________放在集气瓶的____________进行检验。 【答案】（1）分液漏斗 （2） （3）节约药品 （4） ①. 燃着的木条 ②. 瓶口 【解析】 【小问1详解】 图甲中的分液漏斗用于向锥形瓶中滴加稀盐酸，图乙中的微型塑料滴管同样用于滴加液体药品，因此二者在该实验中的作用相同。 【小问2详解】 实验室用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，生成氯化钙、水和二氧化碳。 【小问3详解】 微型装置完成同一实验所需盐酸的用量明显更少，在达到实验目的的同时可以减少药品消耗和废液产生，因此具有节约药品等优点。 【小问4详解】 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。验满时把燃着的木条放在集气瓶瓶口；若木条熄灭，说明集气瓶口处已有较高浓度的二氧化碳，二氧化碳已集满。 31. “碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。现阶段我国的能源结构以化石能源为主，其燃烧释放出大量的二氧化碳。针对我国能源结构的现状，实现“碳中和”的路径之一是降低化石能源在消费能源中的比例，提高可再生、非化石能源比例。路径之二是捕集、利用和封存二氧化碳。 （1）植树造林这一措施，实际是利用绿色植物的____________作用，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”，该生理作用的文字表达式为________________________。 （2）封存二氧化碳的技术之一，是将二氧化碳送入到海面以下3000米的深海里，进行二氧化碳海洋封存，但此举可能造成海洋酸化，原因是____________（用化学方程式表示）。 （3）利用二氧化碳的技术之一，是利用二氧化碳制取甲醇（CH3OH），该反应的微观示意图如图所示，该反应符合质量守恒定律的微观原因是反应前后，原子的____________和____________不发生改变。 【答案】（1） ①. 光合 ②. （2） （3） ①. 种类 ②. 个数 【解析】 【小问1详解】 绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，在光和叶绿体条件下由二氧化碳和水生成有机物并释放氧气，因此植树造林能够消耗二氧化碳。 【小问2详解】 二氧化碳溶于水并与水反应生成碳酸，碳酸会使海水酸性增强，因此大量封存二氧化碳可能导致海洋酸化。 【小问3详解】 化学反应的实质是原子的重新组合。反应前后原子的种类不变、个数不变，因此反应前后各元素的原子数保持不变，符合质量守恒定律。 32. 实验室有一瓶含杂质的氯酸钾，小观利用该试剂和二氧化锰制取氧气（杂质既不参加反应，也不溶于水）。实验数据记录如图： （1）a=____________。 （2）计算受热分解的氯酸钾的质量____________。 【答案】（1）4.5 （2）12.25g 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，反应后物质总质量为，反应前二氧化锰的质量为。 【小问2详解】 设原固体混合物中氯酸钾的质量为x， x=12.25g 33. 如图，高压锅是家庭房中常见的炊具，利用它可将食物加热到100℃以上，它省时高效，深受消费者欢迎。 （1）小明测得家中高压锅出气孔的横截面积S为，压在出气孔上的安全阀的质量为，计算安全阀自重对出气孔处气体所产生的压强；（g取） （2）当高压锅内气压增大到某一值时，锅内气体就能自动顶开安全阀放气。在外界为标准大气压的环境下，该高压锅内的气体能达到的最大压强是多少？ （3）对照图所示水的沸点与气压的关系图线，利用这种高压锅烧煮食物时可以到达的最高温度大约是多少？（大气压值取） 【答案】（1）6×104Pa；（2）1.6×105Pa；（3）115℃ 【解析】 【分析】 【详解】解：（1）限压阀的重力 G=mg=0.072kg×10N/kg=0.72N 气孔的面积 S=12mm2=1.2×10-5m2 限压阀对气孔处气体产生的压强 （2）由题意知：锅内气压等于一标准大气压与限压阀对气体压强之和，则锅内气压是 p内=p0+p=1.0×105Pa+6×104Pa=1.6×105Pa （3）对照图象可知，当气压为1.6×105Pa时，所对应的温度大约是115℃。 答：（1）限压阀自重对出气孔处气体所产生的压强为6×104Pa； （2）在外界为标准大气压的环境下，该高压锅内的气体能达到的最大压强是1.6×105Pa； （3）利用这种高压锅烧煮食物时，可以达到的最高温度大约是115℃。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 杭州市大关中学教育集团2026年4月教学质量调研 八年级科学 考生须知： 1.本试卷满分为150分，考试时间为100分钟。 2.答题前，在答题纸上写姓名、准考证号和座位号。 3.如需画图作答，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔将图形线条描黑。 4.可能用到的相对原子质量：C：12、H：1、K：39、Cl：35.5、O：16、Fe：56 一、选择题（共15小题，满分45分，每小题3分） 1. 物质的性质决定用途。下列有关空气各成分及其用途的说法正确的是（　　） A. 空气中含量最多的气体是氮气，约占空气质量的78% B. 氧气具有支持燃烧的性质，可用作燃料 C. 稀有气体用作航标灯利用其化学性质稳定的特性 D. 氮气化学性质稳定，可用于食品包装 2. 某化学兴趣小组的同学检验氧气的化学性质实验中，实验记录或操作不正确的是（　　） A. 木炭在氧气中燃烧会发出白光 B. 将打磨后的铁丝盘成螺旋状，可增大铁丝的受热面积 C. 红磷在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，并放热 D. 做铁丝在氧气中的燃烧实验时，集气瓶应预先装有少量水或铺上一层细沙 3. 下列观点正确的是（　　） A. 水结冰体积变大，质量不变，符合质量守恒定律 B. 5g蔗糖溶于95g水中，总质量为100g，符合质量守恒定律 C. 二氧化碳气体变成“干冰”后质量保持不变，符合质量守恒定律 D. 镁条在氧气中燃烧，生成物的质量比镁条的质量大，该反应遵守质量守恒定律 4. 已知反应：CH4+aM＝CO2+bH2O，M中不含碳元素和氢元素，下列说法错误的是（　　） A. a＝2b B. 反应中仅碳元素和氧元素的化合价发生变化 C. M是O2 D. 每生成44gCO2，就有36gH2O生成 5. 白磷的着火点为40℃，现用如图装置测定空气中氧气的体积分数。实验步骤为：集气瓶里先装适量a体积的水，在酒精灯灯焰上把玻璃棒下端加热，装置如图密封。用力把玻璃棒按下与白磷接触，白磷燃烧。燃烧停止后，稍振荡，完全冷却后，量出集气瓶中水的体积（b）和整个集气瓶容积（c）。则下列说法错误的是（　　） A. 反应过程中集气瓶内液面的变化是先下降后上升 B. 该实验测得氧气与空气的体积比为（a-b）：（c-a） C. 燃烧匙中的白磷不能换成木炭或硫粉 D. 该装置没有用止水夹，不会影响实验结果 6. 下列图像符合描述情况的是（ ） A. ①表示：制取氧气时，随着反应进行，质量发生的变化（） B. ②表示：a、b两试管中分别装有等质量的双氧水，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行，氧气的生成情况 C. ③表示：用制取氧气时，随着反应的进行，试管中剩余的固体质量变化情况 D. ④表示：用双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况 7. 成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（　　） A. 砍掉树木形成隔离带 B. 用二氧化碳灭火器灭火 C. 用锅盖盖灭着火的油锅 D. 消防队员用高压水枪灭火 8. 在近地面，大气的对流运动正确的是（　　） A. B. C. D. 9. 关于对流层和平流层大气的叙述正确的是（　　） A. 对流层大气厚度随纬度增加而减少 B. 平流层集中了地球约的大气质量 C. 对流层大气平稳利于大型飞机飞行 D. 平流层与人类生活和生产关系最密切 10. 下列四个实例中，与大气压作用无关的是(　　) A. 注射器注射药液 B. 覆杯实验 C. 吸尘器吸灰尘 D. 吸盘吸在墙上 11. 下列关于实验室制取CO2的操作，正确的是（　　） A. 检查气密性 B. 制取气体 C. 收集气体 D. 验满 12. 如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼。当船在高速航行时，水面下的水翼会使船身整体抬高离开水面，从而减小水对船的阻力。则水翼安装正确的是（　　） A. B. C. D. 13. 如图所示为某科学社团的同学验证动物呼吸作用的装置，A、B装置中放入等质量的碱石灰。为了使红色水滴移动更加明显，下列措施可行的是（　　） A. 多设置几组实验组 B. 换用更细的玻璃管 C. 增加碱石灰的质量 D. 放昆虫的试管更大 14. “氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。结合图示分析，下列关于碳、氧循环的认识不正确的是（ ） A. 变化观：每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指碳元素 B. 微粒观：化石燃料的燃烧会使自然界中的氧原子总数减少 C. 平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D. 守恒观：碳、氧循环过程中各元素质量守恒 15. 图中所示两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用、呼吸作用强度随时间变化的情况，据图分析不正确的是（ ） A. 0时附近，植物仍在进行呼吸作用 B. c点的光合作用和呼吸作用强度相等 C. 该植物一昼夜内在b点时有机物总量最多 D. 12时附近，光合作用强度有所下降 二、填空题（共7小题，共33分） 16. 空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。 （1）①所采取的方法是________。（填“升温”或“降温”） （2）液态空气分离过程中，________先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。 （3）以下属于氧气用途的是（　　）（填字母）。 A. 气体肥料 B. 医疗急救 C. 助燃乙炔切割金属 17. 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）A装置中仪器a的名称是____________。 （2）若选用双氧水和二氧化锰制取氧气时，应选用____________作为气体发生装置（填字母）。 （3）若选用装置D采用排空气法收集氧气，氧气应从____________（填b或c）管进入。 （4）实验室常用氯化铵固体和碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。氨气极易溶于水。制取并收集氨气时，气体的发生装置为____________气体的收集装置为____________（填字母）。 18. 分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题。 （1）从操作角度，三种物质都要自上而下________（填“快速”或“缓慢”）伸入氧气瓶中：铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是________。 （2）从现象角度：在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出________色火焰，在氧气中，燃烧得更旺。碳在氧气中比在空气中燃烧得更旺：铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成黑色的固体，此黑色的固体物质是________（填物质名称）。 （3）从装置角度：铁、硫燃烧实验中要用纯度较高的氧气，最好采用________法收集。 19. 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，与人类的生产、生活有密切的联系。 （1）如图所示是探究燃烧条件的实验，铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要__________；铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要__________。 （2）加油站、仓库等地方要张贴“禁止烟火”的标志，是因为这些地方的空气中常混有__________，它们遇到明火时，就有发生爆炸的危险。 （3）实验室用灯帽盖灭酒精灯火焰，其灭火的原理是__________。 20. 如图是研究二氧化碳性质的实验，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。 （1）为防止气体从漏斗口溢出，装置A中加入稀盐酸至___________。 （2）装置B中能先变红的是试纸___________。（填序号） （3）装置C中观察到蜡烛自下而上熄灭，说明CO2具有的化学性质是___________。 21. 质量守恒定律是化学反应中的重要规律，请运用此规律回答下列问题 （1）某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为则X的化学式为__________；若生成二氧化碳的质量为8.8g，则X中碳元素的质量为__________g。 （2）如图是某化学变化的微观示意图。 根据微观示意图，写出该反应的化学方程式：__________。 如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需求。乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用吸收量表示）与光照强度的关系曲线。请分析回答： 22. 植物A的光合作用开始于__________（选填“d点前”、“d点”或“d点后”）。 23. 若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A__________（选填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。 三、实验探究题（共5小题，共38分） 24. 如图甲和乙所示为某兴趣小组分别用红磷和铁粉除氧剂来测定空气中氧气体积分数的探究实验装置。其中红磷需要用酒精灯点燃后，再伸入集气瓶中。铁粉除氧剂直接涂抹在集气瓶内壁，铁粉除氧剂中的其他成分不干扰实验。 （1）写出检查图甲所示装置气密性的具体操作：将导管一端伸入水中，双手捂住集气瓶，观察导管口有____________，松手后，导管口出现一段______。 （2）图甲中红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开止水夹K，水能倒吸入集气瓶的原因是集气瓶内气压______外界大气压。 （3）实验结束后发现，两个集气瓶中的水量不同，于是借助数字传感器，测得图甲实验、图乙实验中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图丙、丁所示。请结合数据，从实验结果的精确度角度考虑，应该选择哪种实验药品更为合理：______。 （4）由图丙中的数据计算得知，红磷燃烧后倒吸入水的体积约为集气瓶体积的，而实际操作中发现进入的水量约为，请分析可能的原因______（填选项）。 A. 点燃红磷后，塞紧瓶塞较慢 B. 装置的气密性不好，漏气 C. 未等瓶内的气体冷却就打开止水夹 25. 小嘉用溶液制取氧气时，在烧瓶中加入50毫升水及0.5克，再往分液漏斗中加入30毫升15%的溶液。为什么要加入50毫升水呢？查阅资料发现：在不加入水时，若注入溶液速度过快，反应会过于剧烈而引发事故。 【提出问题】水是如何减缓该反应速度的呢？ 【建立假设】水可以降低溶液浓度，从而减缓反应速度。 【实验方案】他利用如图装置，在相同条件下，分别用30毫升的1%、3%和7%的溶液进行实验，观察并比较。 【实验结论】加水降低了溶液的浓度，使反应速度变慢。 【交流反思】 （1）为了更好地比较反应的快慢，需控制三次实验中滴加溶液的____________相同。 （2）判断产生氧气的速度时，可以通过观察产生气泡的快慢，还可以比较____________。 【继续探究】 （3）针对提出的问题，他又利用如图装置，用3%的溶液分别在、和的条件下进行实验。进行该实验所基于的假设是：水可能通过______减缓反应速度。若直接用30%的溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，如图发生装置能达到最佳效果的是____________。 26. 初三某化学兴趣小组同学依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究。 【查阅资料】碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。 【实验装置设计】甲、乙、丙小组同学分别设计如图装置。 （1）【讨论与探究】甲小组实验中，白磷燃烧时，小气球的现象是________。 （2）请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究，并按要求完成乙组和丙组。乙组实验结束后可观察到天平________（是或否）平衡；此反应________（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律（注：盐酸与碳酸钠反应，会产生CO2）。 （3）丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和________（填“大于”、“等于”或“小于”）反应后生成的各物质的质量总和。 （4）【反思与交流】通过甲、乙、丙小组实验的探究，你得到的启示是：当有气体参与或有气体生成的反应，如果要验证质量守恒定律，需在________的容器中进行。 27. 在自主学习探究过程中，某同学利用带拉环的吸盘、固定在墙上的平面镜、水、刻度尺来测量大气压强的大小，具体实验步骤是：①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面面积为D厘米2；②用弹簧秤测出吸盘自身的重力G；③将吸盘沾水湿润后，压在平面镜上，排尽吸盘内空气；④用弹簧秤水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧秤示数为F；⑤记录整理数据；⑥算出大气压的值，分析实验结论。实验装置如图甲。请结合你所学的知识分析： （1）上述的实验步骤中，哪一步是多余的___________（填序号）； （2）在实验时，如果拿一个吹风机对着吸盘自上而下吹冷风，如图乙，则你预计的弹簧称示数可能会___________（选填大于、小于或等于）F； （3）通过该方法测出的大气压值会偏小，可能的原因是___________。 A．气密性不好 B．吸盘自身有重力 C．吸盘内空气未排尽 28. 某科学兴趣小组在探究“绿色植物进行光合作用“时，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤，请你回答下列问题。 （1）步骤①“遮光一昼夜”的目的是____________。一昼夜后试管中的石灰水会变浑浊，主要原因是____________。 （2）实验步骤⑦中，能变蓝的部位是____________（填“a”、“b”或“c”）。 （3）该实验中，a、c相互对照得出的初步结论是____________（a为天竺葵的银边部分）。 四、综合题（共5小题，共34分） 29. 1783年，拉瓦锡利用如图装置探究水的组成：往A杯中滴加少量的水，水通过灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成了一种黑色固体（）和“可燃空气”，将气体通过放在冷水中的铜管，在B装置中收集到纯净的可燃空气。最终，拉瓦锡证明了水是由两种元素组成的。 （1）将气体通过放在冷水中的铜管，目的是除去____________。 （2）将B装置收集到的可燃空气在氧气中点燃，生成了水。可燃空气的名称是____________。 （3）若该实验中生成的黑色固体质量为，可燃空气的质量为，可燃空气完全燃烧生成水的质量为，如果水是由“氧元素”和“可燃空气元素”组成的，则、、三者应满足的关系是____________。 （4）在整个发现过程中，科学家利用了“分”和“合”的思想证明了水的组成。下列实验中属于“分”的思想的是____________（填字母）。 A. 铁丝在氧气中燃烧实验 B. 空气中氧气的体积含量测定 C. 电解水实验 30. 科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。 （1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的____________（填仪器名称）相同。 （2）写出图甲中制取CO2的化学方程式________________________________________________。 （3）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，“微型”实验装置具有的优点是____________。 （4）二氧化碳验满的方法是将____________放在集气瓶的____________进行检验。 31. “碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。现阶段我国的能源结构以化石能源为主，其燃烧释放出大量的二氧化碳。针对我国能源结构的现状，实现“碳中和”的路径之一是降低化石能源在消费能源中的比例，提高可再生、非化石能源比例。路径之二是捕集、利用和封存二氧化碳。 （1）植树造林这一措施，实际是利用绿色植物的____________作用，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”，该生理作用的文字表达式为________________________。 （2）封存二氧化碳的技术之一，是将二氧化碳送入到海面以下3000米的深海里，进行二氧化碳海洋封存，但此举可能造成海洋酸化，原因是____________（用化学方程式表示）。 （3）利用二氧化碳的技术之一，是利用二氧化碳制取甲醇（CH3OH），该反应的微观示意图如图所示，该反应符合质量守恒定律的微观原因是反应前后，原子的____________和____________不发生改变。 32. 实验室有一瓶含杂质的氯酸钾，小观利用该试剂和二氧化锰制取氧气（杂质既不参加反应，也不溶于水）。实验数据记录如图： （1）a=____________。 （2）计算受热分解的氯酸钾的质量____________。 33. 如图，高压锅是家庭房中常见的炊具，利用它可将食物加热到100℃以上，它省时高效，深受消费者欢迎。 （1）小明测得家中高压锅出气孔的横截面积S为，压在出气孔上的安全阀的质量为，计算安全阀自重对出气孔处气体所产生的压强；（g取） （2）当高压锅内气压增大到某一值时，锅内气体就能自动顶开安全阀放气。在外界为标准大气压的环境下，该高压锅内的气体能达到的最大压强是多少？ （3）对照图所示水的沸点与气压的关系图线，利用这种高压锅烧煮食物时可以到达的最高温度大约是多少？（大气压值取） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $