3.1 网络改变世界 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“网络改变世界”核心内容，梳理网络改变生活方式、促进人际交往、推动生产方式变革、改进社会治理方式的四大表现。通过“一天不使用手机不上网”的生活调查导入，引发学生对网络影响的思考，自然衔接知识点。 此设计突出核心素养培养，如政治认同（感受数字中国建设成就）、责任意识（引导利用网络服务社会），通过电商助农、直播带货等案例将抽象难点具体化，作业“网络改变我的生活”促进知行合一。提升学生对网络社会价值的理解，助力教师高效教学。

3.1 网络改变世界 教学设计 一、教学目标 （一）政治认同 认同网络对国家发展和社会进步的推动作用，感受数字中国建设的伟大成就，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，坚定"以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会"的理想信念。 （二）道德修养 在网络生活中自觉遵守网络道德和公序良俗，文明上网、理性表达，传承中华传统美德，践行社会主义核心价值观，在网络空间中提升道德修养，做一个有道德、有素养的网络公民。 （三）责任意识 认识到网络在社会发展中的重要作用，增强利用网络服务社会、贡献国家的责任意识；懂得网络不仅是生活工具，更是推动社会进步的重要力量，主动学习网络知识和技能，为建设网络强国贡献自己的力量。 （四）健全人格 正确认识网络的积极作用，培养理性、健康的网络使用习惯，形成健全的网络人格；学会利用网络获取知识、拓展视野、提升自我，避免沉迷网络，在网络生活中保持自尊自信、理性平和、积极向上的心理品质。 二、教学重难点 （一）教学重点 网络改变世界的四个表现：网络深刻改变着我们的生活方式，让生活更加丰富、便利和美好；网络促进了人际交往，打破时空限制，世界变成地球村；网络推动了生产方式的深刻变革，催生新产业新业态新模式；网络改进了社会治理方式，促进民主政治进步。 （二）教学难点 理解网络推动生产方式变革和改进社会治理方式的深层意义；认识到网络不仅是生活工具，更是推动经济发展和社会进步的重要力量，培养学生从宏观视角理解网络对社会发展的深远影响。 三、教学过程 （一）导入新课（3分钟） 师：同学们，我们先来做一个小调查。请大家想一想：如果让你一天不使用手机、不上网，你觉得你的生活会发生哪些变化？ 生：（思考并回答）不能和同学聊天了，不能看新闻了，不能网上购物了，不能查学习资料了，不能刷视频了，生活会变得很不方便、很无聊。 师：大家说得都很真实。网络已经深度融入我们的生活，改变了我们的衣食住行、学习娱乐、人际交往。那么，网络到底是如何改变世界的？它对我们的生活和社会发展产生了哪些深远影响？今天我们就来学习第三课第一框——网络改变世界。 （二）新课讲授（37分钟） 1. 网络深刻改变着我们的生活方式 师：首先我们来看第一个方面：网络深刻改变着我们的生活方式。请大家阅读教材，概括网络如何改变我们的生活方式。 生：（阅读教材后回答）借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率；网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 师：概括得很准确。我来详细解释一下。 师：第一，借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，大大节约成本，提高效率。大家想想，在日常生活中，你用网络解决了哪些问题？ 生：（思考并回答）网上购物，不用去商场，送货上门；网上订餐，不用出门就能吃到美食；网上购票，不用排队买票；网上挂号，不用去医院排队；网上学习，可以听名师讲课；网上导航，不怕迷路等。 师：对。大家说得都很好。以前我们买东西要去商场，吃饭要去餐馆，买票要去车站，看病要去医院排队，这些都需要花费大量的时间和精力。现在有了网络，我们足不出户就能解决这些问题，大大节约了时间成本和经济成本，提高了生活效率。 师：第二，网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。大家想想，网络给我们的生活带来了哪些丰富的内容？ 生：（思考并回答）可以看电影、听音乐、刷视频、玩游戏，娱乐方式更加丰富；可以阅读电子书、看新闻、学知识，学习方式更加多样；可以和远方的亲人视频通话，沟通更加方便；可以在线旅游、云参观博物馆，体验更加丰富等。 师：对。网络就像一个巨大的宝库，里面有海量的信息、丰富的资源、多样的服务，让我们的生活变得更加丰富多彩。以前我们常说"秀才不出门，全知天下事"，现在有了网络，这句话真正变成了现实。 师：这里我要强调一点：网络深刻改变着我们的生活方式，这是网络对个人生活最直接、最明显的影响。我们每个人都是网络时代的受益者，享受着网络带来的便利和美好。 2. 网络促进了人际交往 师：接下来我们来看第二个方面：网络促进了人际交往。请大家阅读教材，概括网络如何促进人际交往。 生：（阅读教材后回答）网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷；通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了地球村。 师：概括得非常准确。我来解释一下。 师：第一，网络打破了传统人际交往的时空限制。在没有网络的时代，人们的交往主要依靠什么？ 生：（思考并回答）主要依靠面对面交谈、书信往来、固定电话联系等。 师：对。这些传统的交往方式有什么局限性？ 生：受距离和时间的制约，沟通周期长，成本高，不方便。比如写信要好几天才能收到，长途电话费用很贵，面对面交流必须在同一个地方。 师：对。传统人际交往受时空限制很大，"烽火连三月，家书抵万金"就是最好的写照。而有了网络之后，情况发生了什么变化？ 生：（思考并回答）有了网络，我们可以随时随地和任何人交流，不受距离和时间的限制，沟通非常方便快捷，而且成本很低。 师：对。网络打破了传统人际交往的时空限制，让"天涯若比邻"成为现实。无论你在天涯海角，只要有网络，就能随时联系。 师：第二，通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了地球村。大家想想，你通过网络认识了哪些远方的朋友？或者和远方的亲人有过哪些网络交流？ 生：（思考并回答）通过微信和远方的爷爷奶奶视频通话；通过QQ认识了其他城市的网友；通过网课和全国各地的同学一起学习；通过社交媒体关注了国外的明星和博主等。 师：对。网络让世界变成了一个小小的"地球村"，我们可以和地球上任何角落的人交流互动。这不仅拓宽了我们的交往范围，也让我们能够了解不同地区、不同国家的文化和生活，开阔了视野。 师：这里我要提醒大家：网络虽然促进了人际交往，但我们也要注意网络交往的安全和文明，要学会辨别网络信息，保护个人隐私，文明上网，理性交往。 3. 网络推动了生产方式的深刻变革 师：接下来我们来看第三个方面：网络推动了生产方式的深刻变革。这是本节课的难点，请大家认真阅读教材，概括网络如何推动生产方式变革。 生：（阅读教材后回答）网络促进人才、资金、技术、物资的流动；不断催生新产业、新业态、新模式；推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；成为众多新发明和新服务的源泉。 师：概括得非常全面。这个问题比较抽象，我来逐一解释，帮助大家理解。 师：第一，网络促进人才、资金、技术、物资的流动。什么意思呢？在传统经济中，人才、资金、技术、物资这些生产要素的流动受地域限制很大，比如一个地方的人才很难到另一个地方工作，一个企业的资金很难投到远方的项目。有了网络之后，情况发生了什么变化？ 生：（思考并回答）有了网络，人才可以远程办公、在线求职，资金可以网上转账、在线投资，技术可以在线交流、远程转让，物资可以通过电商平台流通、物流配送。 师：对。网络就像一条高速公路，让人才、资金、技术、物资这些生产要素能够快速、高效地在全国乃至全球范围内流动，实现资源的优化配置，提高经济效率。 师：第二，网络不断催生新产业、新业态、新模式。大家想想，因为网络的发展，出现了哪些以前没有的新产业、新业态？ 生：（思考并回答）出现了电子商务、移动支付、共享经济、直播带货、网约车、在线教育、远程医疗、大数据、云计算、人工智能等新产业新业态。 师：对。大家说得都很好。这些新产业、新业态、新模式，都是网络催生出来的。比如直播带货，以前买东西只能去商店或者传统电商，现在通过直播就能边看边买，这就是一种新的商业模式。这些新产业新业态不仅创造了大量的就业机会，也推动了经济的快速发展。 师：第三，网络推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。大家想想，网络是如何改造传统行业的？ 生：（思考并回答）传统制造业通过网络实现智能化生产，提高效率；传统农业通过电商平台销售农产品，拓宽销路；传统零售业通过线上线下融合，转型升级；传统金融业通过互联网金融，服务更加便捷等。 师：对。网络不是要取代传统行业，而是要赋能传统行业，推动传统行业转型升级。比如，以前农民种的农产品只能在当地卖，价格低、销路窄；现在通过电商平台，可以卖到全国各地甚至全世界，农民收入大大提高。这就是网络推动传统行业转型升级的典型例子。 师：第四，网络成为众多新发明和新服务的源泉。大家想想，因为网络的发展，出现了哪些新发明、新服务？ 生：（思考并回答）出现了智能手机、智能手表、智能家居等新发明；出现了网上办事、在线政务、智慧交通、智慧医疗等新服务。 师：对。网络是创新的沃土，许多新发明、新服务都离不开网络技术的支撑。网络的发展，不仅改变了我们的生活，也推动了整个社会的创新和进步。 师：同学们，网络推动生产方式的深刻变革，这是网络对社会经济发展最深远的影响。我国正在大力发展数字经济，建设网络强国、数字中国，网络已经成为推动我国经济高质量发展的重要引擎。 4. 网络改进了社会治理方式 师：最后我们来看第四个方面：网络改进了社会治理方式。请大家阅读教材，概括网络如何改进社会治理方式。 生：（阅读教材后回答）网络改进了社会治理方式，促进民主政治的进步。 师：对。我来解释一下。 师：第一，网络改进了社会治理方式。大家想想，在社会治理方面，网络给我们带来了哪些变化？ 生：（思考并回答）政府可以通过网络发布政策信息，让老百姓及时了解；老百姓可以通过网络反映问题、提出建议，政府及时回应；可以通过网络办理各种政务服务，不用跑政府部门；可以通过网络监督政府工作，促进政务公开等。 师：对。网络让社会治理变得更加高效、透明、便捷。以前老百姓办事要"跑断腿、磨破嘴"，现在很多事情在网上就能办，"最多跑一次"甚至"一次都不用跑"。政府通过网络可以更好地了解民意、汇聚民智、服务民生，社会治理水平大大提升。 师：第二，网络促进民主政治的进步。大家想想，网络是如何促进民主政治进步的？ 生：（思考并回答）网络拓宽了公民参与政治生活的渠道，公民可以通过网络表达意见、参与决策、监督政府；政府可以通过网络了解民意、集中民智，提高决策的科学性和民主性；网络促进了政务公开，让权力在阳光下运行等。 师：对。网络为公民参与政治生活提供了新的渠道和平台，让普通老百姓也能方便地表达自己的意见和建议，参与国家和社会事务的管理。这有利于保障人民当家作主的权利，促进社会主义民主政治的发展。 师：比如，每年全国"两会"期间，很多人大代表、政协委员通过网络征集民意，很多网民通过网络建言献策，这就是网络促进民主政治进步的生动体现。 师：同学们，网络改变世界，不仅改变了我们的生活方式和人际交往，更推动了生产方式的深刻变革和社会治理方式的改进。网络已经成为推动社会进步的重要力量。我们要充分认识网络的积极作用，学会利用网络学习知识、提升能力、服务社会，同时也要注意合理利用网络，做网络的主人。 （三）课堂小结（3分钟） 师：今天我们学习了"网络改变世界"。谁来总结一下本节课的核心内容？ 生：本节课主要讲了网络改变世界的四个表现：第一，网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，大大节约成本，提高效率；网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。第二，网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷；通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了地球村。第三，网络推动了生产方式的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动；不断催生新产业、新业态、新模式；推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；成为众多新发明和新服务的源泉。第四，网络改进了社会治理方式。网络改进了社会治理方式，促进民主政治的进步。 师：总结得非常完整。网络改变世界，从个人生活到社会经济，从人际交往到民主政治，网络的影响无处不在、深远持久。希望同学们通过本课学习，都能充分认识网络的积极作用，珍惜网络时代带来的机遇，学会利用网络学习知识、拓展视野、提升自我，同时也要注意合理利用网络，做网络的主人，为建设网络强国、数字中国贡献自己的力量！ （四）作业布置 以"网络改变了我的生活"为主题，选取三个你感受最深的网络应用场景（如网上学习、网络购物、视频通话、在线娱乐等），说说网络给你的生活带来了哪些变化，你对网络有哪些新的认识，写一篇不少于300字的短文，下节课分享交流。 四、板书设计 3.1 网络改变世界 一、网络深刻改变着我们的生活方式 　1. 便捷解决生活问题，节约成本，提高效率 　2. 让生活更加丰富、便利和美好 二、网络促进了人际交往 　1. 打破传统人际交往的时空限制，更加方便快捷 　2. 随时随地与地球上任何角落的人交流，世界变成地球村 三、网络推动了生产方式的深刻变革 　1. 促进人才、资金、技术、物资的流动 　2. 催生新产业、新业态、新模式 　3. 推动传统行业转型升级，提升经济发展水平 　4. 成为众多新发明和新服务的源泉 四、网络改进了社会治理方式 　1. 改进社会治理方式，提高治理效能 　2. 促进民主政治的进步 五、教学反思 本节课以"一天不使用手机不上网"的小调查导入，贴近学生生活，引发学生对网络影响的思考，自然过渡到本课主题，效果较好。教学过程中紧密联系学生生活实际和2026年最新社会现象，通过"你用网络解决了哪些问题""网络催生了哪些新产业新业态""网络如何改进社会治理"等问题和互动，引导学生理解网络改变世界的四个表现，学生参与度高，课堂气氛活跃。 对"网络推动生产方式的深刻变革"这一难点，通过电商助农、直播带货、远程办公等具体案例进行解释，化抽象为具体，帮助学生理解，效果较好。课堂上设计了"网络改变了我的生活"的短文作业，让学生结合自身体验深化对网络影响的认识，体现了知行合一的教学理念。 需要改进的地方：部分学生对"网络推动生产方式变革"和"网络改进社会治理方式"的理解还不够深入，后续可通过更多数据和案例（如数字经济规模、在线政务服务比例等）帮助学生深化理解；可适当增加课堂讨论和小组合作的环节，让学生在交流碰撞中深化对网络影响的认识；课堂时间把控还可以更精准，确保每个环节都有充分的展开。 学科网（北京）股份有限公司 $